人美7下 8写意花卉 教案

人美7下8写意花卉教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“人美版初中美术7年级下册第8课《写意花卉》”为教学内容，旨在通过引导学生观察、体验和创作，让学生掌握写意花卉的基本绘制技巧，培养其审美情趣和创作能力。课程设计以课本为基础，结合学生实际水平，注重实践与理论相结合，通过以下步骤进行教学：

1.导入新课，激发学生兴趣；

2.讲解写意花卉的基本概念和特点；

3.分析课本中的经典作品，引导学生欣赏和感悟；

4.示范绘制过程，让学生直观了解作画步骤；

5.学生分组实践，教师巡回指导；

6.总结评价，展示学生作品，交流创作心得。二、核心素养目标1.美术鉴赏能力：通过观察和分析课本中的写意花卉作品，提高学生对传统绘画艺术的鉴赏力和审美判断能力。

2.创意表达能力：鼓励学生在创作过程中发挥个人想象，运用所学的写意技巧表达自己的情感和创意。

3.文化理解与传承：了解写意花卉在中华传统文化中的地位，增强学生对中国传统文化的认同感和传承意识。

4.实践操作能力：通过实践练习，掌握写意花卉的基本技法，提升学生的动手能力和实践技能。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握写意花卉的基本绘制方法和步骤。

②能够运用不同的笔墨技巧表现花卉的形态和质感。

③理解并运用传统绘画中的构图原则。

2.教学难点

①正确把握写意花卉的线条和墨色的运用，达到形神兼备的效果。

②在创作中灵活运用留白技巧，增强画面的层次感和空间感。

③在实践中，根据不同花卉的特点，选择合适的笔墨和构图方式，展现个性化的艺术风格。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，系统介绍写意花卉的历史背景、艺术特点及创作步骤。

2.示范法，通过现场演示，直观展示绘画技巧和过程。

3.实践法，引导学生动手实践，培养其绘画技能和创新能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示经典写意花卉作品，增强视觉效果。

2.利用教学软件辅助教学，如播放绘画教程视频，提供在线参考资料。

3.利用实物模型或实物花卉，让学生直观感受花卉的形态和结构。五、教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习的是《写意花卉》这一课。请大家先观察一下教室里的这些花卉，它们有什么特点呢？对，它们都是生动、自然的。那么，如何用我们的画笔来表现这些花卉的美呢？接下来，我们就来学习写意花卉的绘制技巧。

2.理论讲解

-首先，我要给大家讲解一下写意花卉的基本概念和特点。写意花卉是中国传统绘画的一种，它追求笔墨的自由发挥，强调个性化和表现力。请大家仔细观察课本上的作品，思考一下，它们是如何运用线条和墨色来表现花卉的形态和神韵的呢？

-①请大家翻到课本的第XX页，我们一起来看这些作品，注意观察作者如何运用线条和墨色。

-②现在，我想请大家分享一下你们的观察结果，说说你们对写意花卉的理解。

3.分析经典作品

-接下来，我们一起来分析一下课本中的经典作品。请大家仔细观察这幅《牡丹图》，思考以下问题：

-①这幅画的构图有什么特点？作者是如何安排画面的？

-②画中的线条和墨色是如何运用的？它们如何表现牡丹的形态和质感？

-学生们带着问题观察、思考，然后分享自己的观点。

-现在，我来给大家讲解一下这幅画的构图原则和笔墨运用。

4.示范绘制过程

-好的，我们已经了解了写意花卉的基本概念和特点，现在我来给大家示范一下绘制过程。请大家准备好画笔、墨汁和宣纸。

-①首先，我们要构图。构图是绘画的基础，我们要先确定画面的布局。请大家注意，构图要饱满、和谐。

-②接下来，我们开始勾勒花卉的轮廓。勾勒时要做到线条流畅、自然，不要过于拘谨。

-③现在我们来上色。上色时要注意墨色的浓淡变化，表现出花卉的立体感和质感。

-④最后，我们要进行收拾。收拾时要对画面进行调整，使画面更加完整、和谐。

5.学生实践

-现在请大家按照我刚才的示范，分组进行实践。在实践过程中，我会巡回指导，帮助大家解决遇到的问题。

-①学生们开始绘画，老师巡回指导，针对每个学生的作品给出建议和指导。

-②遇到问题时，学生们可以向老师请教，老师耐心解答。

6.总结评价

-好的，同学们都完成了自己的作品。现在，我们来总结一下这节课的学习内容。请大家展示自己的作品，并分享一下创作过程中的心得体会。

-①学生们展示作品，分享创作心得。

-②老师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

7.课堂延伸

-在这节课的基础上，我还希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的绘画技能。下节课，我们将学习新的内容，希望大家能够做好准备。

-①布置课后作业，让学生在课后继续练习。

-②鼓励学生们积极参加绘画比赛和展览，展示自己的作品。

8.结束语

-好的，今天的课程就到这里。希望大家能够通过这节课的学习，掌握写意花卉的绘制技巧，提高自己的审美能力和绘画水平。下课！六、学生学习效果1.理论知识掌握

-学生能够准确描述写意花卉的基本概念、特点及历史背景。

-学生理解并掌握了写意花卉的构图原则和笔墨运用技巧。

-学生能够分析经典作品的线条、墨色和构图，提高了艺术鉴赏能力。

2.实践操作能力

-学生能够独立完成一幅写意花卉作品，作品具有基本的形态和神韵。

-学生在绘画过程中，能够灵活运用所学的线条和墨色技巧。

-学生能够根据花卉的特点，选择合适的构图方式，使画面和谐统一。

3.创新与表达能力

-学生在创作中，能够发挥个人想象，将情感融入作品，表现出个性化的艺术风格。

-学生能够运用留白技巧，增强作品的层次感和空间感。

-学生在作品中展现出对传统绘画艺术的传承和创新。

4.文化理解与认同

-学生通过学习写意花卉，加深了对中国传统文化的了解和认同。

-学生在创作过程中，能够体现出对中国传统绘画艺术的尊重和传承。

-学生在交流和分享中，能够表达自己对传统文化的热爱和敬意。

5.学习态度与兴趣

-学生对写意花卉的学习表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实践。

-学生在课后能够主动练习，不断提高自己的绘画技能。

-学生在完成作品后，能够获得成就感，激发进一步学习的动力。

6.团队协作与交流

-学生在分组实践中，能够与同伴相互学习、交流，共同进步。

-学生在分享作品时，能够积极听取他人意见，接受批评和指导。

-学生在团队协作中，能够学会合作、沟通，提高人际交往能力。七、内容逻辑关系1.理论知识掌握

①写意花卉的概念：学生需理解写意花卉的定义，即追求笔墨的自由发挥，强调个性化和表现力的绘画形式。

②写意花卉的特点：学生应掌握写意花卉的特点，包括用笔奔放、构图灵活、墨色交融等。

③写意花卉的历史背景：学生需了解写意花卉在中国传统绘画中的发展历程和地位。

2.实践操作能力

①线条和墨色的运用：学生应学会运用不同的线条和墨色来表现花卉的形态和质感。

②构图原则：学生需掌握构图的基本原则，如平衡、对比、和谐等，并能够应用于绘画实践中。

③绘画步骤：学生应熟悉写意花卉的绘制步骤，包括勾勒、上色、收拾等。

3.创新与表达能力

①情感融入：学生应学会如何将自己的情感融入作品，使之具有独特的艺术风格。

②留白技巧：学生需掌握留白的技巧，以增强画面的层次感和空间感。

③个性化创作：学生应能够根据自己的理解和情感，创作出具有个性化特点的写意花卉作品。

4.文化理解与认同

①传统文化的了解：学生通过学习写意花卉，应加深对中国传统文化的了解。

②传统绘画艺术的传承：学生需认识到写意花卉在传统绘画艺术中的地位，学会尊重和传承。

③文化认同感的培养：学生应通过学习，培养对中国传统文化的认同感和自豪感。

5.学习态度与兴趣

①学习兴趣的激发：学生应在学习中感受到写意花卉的魅力，从而激发学习兴趣。

②主动学习习惯的养成：学生应养成主动学习的习惯，不断探索和实践绘画技巧。

③成就感的获得：学生完成作品后，应感受到成就感，从而增强学习动力。

6.团队协作与交流

①分组实践的参与：学生应积极参与分组实践，与同伴共同学习、交流。

②交流与分享：学生需学会在交流分享中，表达自己的想法，接受他人的意见和建议。

③团队协作能力的提升：学生应在团队协作中，学会沟通、合作，提高人际交往能力。八、教学反思与改进在完成了《写意花卉》这一课的教学之后，我进行了以下反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

1.设计反思活动

首先，我通过课堂问答和作品评价来了解学生对写意花卉知识点的掌握程度。我发现大部分学生能够理解并复述写意花卉的基本概念和特点，但在实际操作中，对于笔墨技法的运用还有待提高。

其次，我观察了学生在分组实践中的互动情况，发现虽然学生们能够积极参与，但有些学生在交流中表达自己的想法不够清晰，缺乏有效的沟通。

再次，我收集了学生们的反馈意见，他们普遍表示对写意花卉的学习感兴趣，但希望能够有更多的时间进行实践练习。

2.制定改进措施

针对上述反思活动中发现的问题，我制定了以下改进措施：

-在理论讲解部分，我将增加更多的实例分析，通过展示不同风格的作品，帮助学生更深入地理解写意花卉的特点和技巧。

-在实践环节，我将调整教学计划，增加学生的实践时间，让他们有更多机会动手尝试，同时我会提供更详细的步骤指导，帮助学生掌握绘画技巧。

-为了提高学生的沟通能力，我计划在课堂上设置更多的互动环节，如小组讨论、作品互评等，让学生在实践中学会表达和交流。

-我还将鼓励学生利用课后时间进行自学和练习，为此我会提供一些额外的学习资源和练习材料，以及在线辅导，以便学生能够随时向我请教问题。

在未来的教学中，我将实施这些改进措施，以期提高教学效果，帮助学生们更好地理解和掌握写意花卉的绘制技巧。同时，我也会持续关注学生的学习进展，根据实际情况调整教学策略，确保每一位学生都能在课堂上有所收获。通过这样的教学反思和改进，我相信我们的教学质量会不断提升，学生们也能够在写意花卉的学习中获得更多的成长和进步。重点题型整理题型一：简答题

题目：简述写意花卉的特点。

答案：写意花卉的特点包括用笔奔放、构图灵活、墨色交融。它追求笔墨的自由发挥，强调个性化和表现力，注重情感的表达和意境的营造。

题型二：分析题

题目：分析课本中的《牡丹图》，描述其构图特点及笔墨运用。

答案：《牡丹图》采用了中心构图的布局，将牡丹置于画面中心，周围以绿叶和花朵作为陪衬。笔墨运用上，作者以淡墨勾勒花瓣，用浓墨点染花蕊，使得画面既有层次感又富有生命力。

题型三：实践题

题目：请根据所学，独立完成一幅写意花卉《梅花》的构图设计，并说明你的设计思路。

答案：（学生作品）我设计的《梅花》构图采用了斜线构图，将梅花的主枝干斜向放置，增加画面的动感。在笔墨运用上，我以淡墨勾勒梅花轮廓，用浓墨点缀花瓣和花蕊，以表现梅花的坚韧和纯洁。

题型四：论述题

题目：结合你的学习体验，论述写意花卉在传统文化中的地位及其对你的影响。

答案：写意花卉