统编版必修中外历史纲要上册 第三单元 第12课 辽宋夏金元的文化 教案

统编版必修中外历史纲要上册第三单元第12课辽宋夏金元的文化教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“统编版必修中外历史纲要上册第三单元第12课辽宋夏金元的文化教案”主要讲述了辽宋夏金元时期的文化特点及其成就。本节课旨在让学生了解这一时期的文化背景，掌握辽宋夏金元时期的文学、艺术、科技等方面的主要成就，理解其在中国历史发展中的重要地位。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生对历史文化的认识和理解能力，符合教学实际需求。核心素养目标培养学生对历史发展脉络的理解能力，提升文化认同感和历史责任感；通过分析辽宋夏金元时期的文化成就，增强学生的历史思维能力和批判性思维；同时，激发学生对传统文化的兴趣，培养其传承和发扬优秀传统文化的意识。教学难点与重点1.教学重点

-辽宋夏金元时期的文化特点：重点讲解辽宋夏金元时期的文学、艺术、科技等方面的特色，如宋代的文学成就，包括诗词、散文、小说等，以及科技发展如指南针、火药、印刷术的应用。

-文化成就的历史意义：强调辽宋夏金元时期文化对中国历史发展的深远影响，例如宋代的理学对后世哲学思想的奠定作用。

2.教学难点

-辽宋夏金元时期的文学艺术成就与时代背景的关系：难点在于引导学生理解文学作品和艺术形式如何反映时代特征和社会环境，例如，如何通过分析《红楼梦》反映的宋代社会风貌来理解其文学价值。

-科技发展的历史条件：难点在于解释科技成就背后的历史条件，如为什么在辽宋夏金元时期会出现指南针、火药等重大发明，包括政治、经济、文化等多方面因素的综合作用。

-文化传承与创新的平衡：难点在于让学生认识到如何在继承传统文化的基础上进行创新，例如，如何在继承唐代诗词的基础上，宋代诗人如何创作出具有时代特色的新风格。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《统编版必修中外历史纲要上册》教材。

2.辅助材料：准备辽宋夏金元时期的文学作品选段、科技发明图片、历史地图等电子文档，以及相关历史纪录片片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，确保多媒体教学资源能够顺利展示。

4.教室布置：预留小组讨论空间，确保教室环境有利于学生互动和讨论。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放辽宋夏金元时期的音乐或诗歌朗诵，让学生初步感受这一时期的文化氛围。

-提出问题：询问学生是否了解这一时期的文化特点，以及他们认为这一时期有哪些重要的文化成就。

-引导讨论：鼓励学生分享他们对这一时期的了解，并引导他们思考为什么这个时期会有如此丰富的文化成就。

2.讲授新课（20分钟）

-文学成就讲解（5分钟）：介绍辽宋夏金元时期的文学成就，如诗词、散文、小说等，通过具体作品分析其艺术特色和时代背景。

-艺术成就讲解（5分钟）：展示辽宋夏金元时期的绘画、雕塑等艺术作品，讲解其艺术风格和技巧。

-科技成就讲解（5分钟）：讲述辽宋夏金元时期的科技发展，如指南针、火药、印刷术等，解释其对社会发展的影响。

-文化意义强调（5分钟）：强调这些文化成就对后世的影响，以及它们在中国历史中的地位。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论（5分钟）：将学生分成小组，讨论辽宋夏金元时期文化成就背后的原因，每组选代表进行分享。

-课堂提问（5分钟）：教师提问，学生回答，涉及文化成就的细节，如“宋代的哪位诗人对后世影响深远？”等。

4.巩固练习（5分钟）

-完成练习题：学生在纸上或小黑板上完成一些关于辽宋夏金元时期文化成就的填空或选择题。

-分享答案：学生相互检查答案，并讨论解题过程，教师总结并解答疑问。

5.总结反馈（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调学生应该掌握的知识点。

-学生反馈：询问学生对本节课的理解程度，是否解决了他们之前的疑问，以及他们对课堂活动的感受。教学资源拓展1.拓展资源

-文学方面：推荐学生阅读《苏轼诗词选》、《陆游诗集》等，深入理解宋代诗词的魅力。

-艺术方面：介绍《清明上河图》、《千里江山图》等著名画作，以及宋代瓷器、雕塑等艺术品的欣赏。

-科技方面：详细讲解指南针、火药、印刷术的发明过程及其在历史上的应用，包括相关的历史文献记载和现代科学研究。

-历史背景：提供辽宋夏金元时期的历史年表、重要历史事件概述，帮助学生构建时空框架。

-文化影响：探讨辽宋夏金元时期文化对后世文学、艺术、科技、哲学等领域的影响，包括对现代社会的启示。

2.拓展建议

-鼓励学生参与文学社团或诗歌朗诵活动，通过实践体验宋代文学的韵味。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，亲身感受辽宋夏金元时期艺术品的魅力。

-引导学生关注科技发展史，了解古代科技成就与现代科技之间的联系。

-建议学生阅读相关历史书籍或文献，如《资治通鉴》、《宋史》等，以更全面地了解这一时期的历史背景。

-鼓励学生进行历史主题的写作或研究，如撰写关于辽宋夏金元时期文化特点的论文或报告。

-提议学生关注历史题材的影视作品，如《大宋提刑官》、《清明上河图》等，以影视作品为切入点，深入理解历史和文化。

-建议学生参与历史知识竞赛或辩论活动，通过竞技形式提高对历史知识的兴趣和掌握程度。

-鼓励学生利用网络资源，如在线课程、历史论坛等，进行自主学习和讨论，拓宽知识视野。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：要求学生阅读《统编版必修中外历史纲要上册》第三单元第12课《辽宋夏金元的文化》相关内容，并做好笔记，特别是关于文学、艺术、科技等方面的重点知识。

2.思考题：布置以下思考题供学生课后思考，以深化对课堂内容的理解。

-宋代诗词与唐代诗词相比有哪些不同特点？

-辽宋夏金元时期的科技发明对当时社会产生了哪些影响？

-如何评价辽宋夏金元时期的文化在中国历史中的地位？

3.写作作业：要求学生撰写一篇短文，题目为《我眼中的辽宋夏金元时期文化》，内容需包括对这一时期文化的认识、个人感受以及对现代社会的影响。

4.实践作业：鼓励学生在家中尝试创作一首宋词或绘制一幅宋代风格的画作，以此实践理解辽宋夏金元时期的文化特色。

作业反馈：

1.批改作业：教师应及时批改学生的阅读笔记和思考题答案，对学生的作业进行详细点评，指出其理解上的正确与不足之处。

2.反馈会议：安排时间与学生进行一对一的作业反馈会议，针对每个学生的作业给出具体改进建议，帮助学生提高学习效果。

3.优秀作业展示：挑选出优秀的阅读笔记、思考题答案和写作作业，在班级内进行展示，以激励学生的学习积极性。

4.作业讲评：在下一节课开始时，对学生的整体作业情况进行讲评，总结常见错误和需要注意的问题，并提供相应的学习策略。

5.持续关注：对学生的作业进展持续关注，定期检查学生的学习进度，确保学生能够及时巩固所学知识，不断提升学习能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试通过播放宋代音乐和展示宋代画作来创设情境，让学生直观地感受到辽宋夏金元时期的文化氛围，这种直观的教学方式有助于激发学生的学习兴趣。

2.在课堂提问环节，我设计了一些开放性问题，鼓励学生从不同角度思考问题，这样不仅锻炼了学生的思维能力，也提高了课堂互动性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在课堂上的时间分配不够合理，导致部分教学内容未能充分展开，学生的理解可能不够深入。

2.教学组织方面，分组讨论时，部分小组的讨论深度不够，可能是因为讨论主题设置不够具体，或者是学生参与度不均。

3.教学评价方面，我在评价学生作业时，未能充分考虑到每个学生的个体差异，评价标准较为统一，可能对部分学生不够公平。

（三）改进措施

1.为了解决时间分配问题，我将在课前详细规划好每个教学环节的时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解和讨论。

2.针对分组讨论的深度问题，我将在讨论前提供更具体的讨论指南，并在讨论过程中加强巡回指导，确保每个小组都能深入探讨主题。

3.在教学评价方面，我将采用更灵活的评价方式，考虑学生的个体差异，给予更个性化的反馈，以鼓励每个学生都能在原有基础上取得进步。

此外，我还会在课后主动与学生交流，了解他们对课堂教学的感受和建议，以便及时调整教学策略，提高教学质量。同时，我也会继续学习新的教学理念和方法，不断提升自己的教学能力。课后作业1.简答题

题目：简述辽宋夏金元时期科技发展的主要成就及其对后世的影响。

答案：辽宋夏金元时期的科技发展主要体现在指南针、火药、印刷术等方面。指南针的发明和应用推动了航海事业的发展，为地理大发现奠定了基础；火药的发明和应用改变了战争的面貌，促进了军事技术的进步；印刷术的发明和应用促进了文化的传播和教育的普及，对世界文明产生了深远的影响。

2.论述题

题目：结合具体作品，论述辽宋夏金元时期文学艺术的特点及其成因。

答案：辽宋夏金元时期的文学艺术具有明显的时代特色，如宋代的诗词注重意境的营造和情感的表达，体现了文人墨客的审美追求；绘画艺术则追求写实与意境的结合，如《清明上河图》展现了宋代都市的繁华景象。这些特点的形成与当时的政治稳定、经济发展、文化交流等因素密切相关。

3.分析题

题目：分析辽宋夏金元时期文化对社会发展的影响。

答案：辽宋夏金元时期的文化对社会发展产生了深远影响。文学艺术的繁荣丰富了人们的精神生活，提高了文化素养；科技的发展推动了生产力和社会的进步，如指南针的应用促进了航海贸易的发展，印刷术的普及推动了知识的传播。

4.应用题

题目：假设你是一位宋代的文化传播者，如何向外国友人介绍辽宋夏金元时期的文化？

答案：我会从以下几个方面向外国友人介绍辽宋夏金元时期的文化：首先，介绍这一时期的文化背景和特点；其次，展示一些代表性的文学作品和艺术作品，如诗词、书画等；最后，阐述这一时期文化对后世的影响和启示。

5.探究题

题目：探究辽宋夏金元时期文化传承与创新的途径。

答案：辽宋夏金元时期文化的传承与创新主要体现在以下几个方面：一是对传统文化的深入研究与传承，如对儒家经典的研究和注解；二是在传统文化基础上进行创新，如诗词创作中的新风格、新流派的出现；三是与其他文化的交流融合，如与边疆民族文化的交流，丰富了辽宋夏金元时期的文化内涵。内容逻辑关系①辽宋夏金元时期的文化特点

-知识点：辽宋夏金元时期的文化背景、文学艺术成就、科技发展。

-词：繁荣、多元、创新、传承。

-句：辽宋夏金元时期文化是中国历史上