华东师大版第一册信息技术 2.1网络信息搜索与收集 教案

华东师大版第一册信息技术2.1网络信息搜索与收集教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助一年级学生理解网络信息搜索与收集的基本方法，培养其利用网络资源进行信息获取的能力。通过讲解和实践相结合的方式，使学生掌握利用搜索引擎进行信息检索的技巧，提高信息筛选与整理的能力，为后续学习打下坚实基础。教学内容与华东师大版第一册信息技术课本紧密关联，符合学生实际水平，注重实用性和操作性。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生信息素养和数字公民意识。具体包括：培养学生利用网络资源进行有效信息搜索的能力，提高信息筛选、评估和利用的素养；引导学生遵守网络道德规范，形成正确的网络安全观念；以及激发学生主动探索、创新思维，培养其在数字化环境中的自主学习和协作学习能力。三、重点难点及解决办法重点：掌握网络信息搜索的基本方法和技巧，以及信息收集后的整理与评估。

难点：1.学生可能不熟悉搜索引擎的使用和高级搜索技巧。

2.学生在信息筛选和评估方面可能缺乏经验，难以判断信息真伪。

解决办法：1.通过示例演示和实际操作，引导学生逐步学习并掌握搜索引擎的使用方法，如关键词的选择、布尔逻辑的应用等。

2.设计模拟搜索任务，让学生在实践中学习如何快速准确地筛选信息，并通过讨论、小组合作等方式，培养评估信息的能力。

3.教师提供评估信息真伪的框架和工具，如验证信息来源、检查作者资质等，帮助学生建立正确的信息评估习惯。

4.在课后布置相关的作业和练习，让学生在日常生活中练习网络信息搜索与收集，巩固所学知识。四、教学资源准备1.教材：提前发放华东师大版第一册信息技术教材，确保每位学生复习和预习。

2.辅助材料：准备网络信息搜索相关PPT、搜索引擎使用教学视频、网络信息评估示例文档。

3.实验器材：计算机教室，每位学生一台电脑，确保网络连接正常。

4.教室布置：将学生分为小组，每组安排一名组长，便于小组讨论和分享搜索结果。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一个生活中的实际问题引入，例如：“同学们，如果我们想了解一个科学概念或者查找某个产品的使用方法，我们通常会怎么做？”让学生思考并回答，然后引导他们认识到网络信息搜索的便利性和重要性。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解搜索引擎的基本使用方法，包括关键词的选取、搜索结果的筛选等。

-通过实例展示高级搜索技巧，如布尔逻辑的使用，以及如何利用搜索引擎的过滤功能快速定位所需信息。

-讲解信息评估的基本原则，如检查信息来源的可靠性、作者的专业背景等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-让学生使用搜索引擎搜索预设的主题，如“环境保护”，并尝试使用不同的关键词和搜索技巧。

-学生将搜索到的信息进行整理，提取关键点，并尝试评估这些信息的可靠性。

-学生练习使用搜索引擎的图片搜索、视频搜索等多种功能，以加深对搜索引擎的了解。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-让学生分小组讨论以下问题：“你在搜索过程中遇到了哪些困难？”、“你是如何解决这些困难的？”、“你认为哪些搜索技巧最有用？”

-每组选代表分享搜索到的最有价值的信息，并说明评估信息可靠性时考虑的因素。

-讨论如何将所学搜索技巧应用到日常生活和学习中，例如查找学习资料、验证新闻信息等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调搜索引擎的有效使用方法和信息评估的重要性。通过提问方式检查学生对重点难点的掌握情况，如“如何使用布尔逻辑进行搜索？”、“信息评估时应该注意哪些方面？”确保学生能够将所学知识内化吸收。六、拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《网络信息检索技巧》

-《数字时代的公民素养》

-《网络安全与隐私保护》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个感兴趣的话题，使用本节课学到的搜索技巧，进行深入的信息收集和分析。

-要求学生撰写一篇短文，介绍他们是如何使用搜索引擎找到有价值信息的，以及他们是如何评估这些信息可靠性的。

-鼓励学生探索搜索引擎的其他高级功能，如学术搜索、地图搜索等，并分享他们的使用体验。

-提倡学生关注网络安全和个人隐私保护，通过阅读相关材料，了解如何在网络世界中保护自己。

-鼓励学生参与线上信息素养课程，如MOOC（大规模在线开放课程），以进一步提升他们的信息素养。

-让学生思考如何将网络信息搜索技巧应用到他们的学科学习中，例如在科学实验中查找资料、在历史研究中收集历史文献等。

-提议学生参加学校或社区组织的信息素养竞赛，通过竞赛检验自己的搜索和评估能力。

-鼓励学生建立个人学习网络，关注学科领域的最新动态，如订阅相关主题的博客、论坛或社交媒体账号。

-让学生尝试使用不同的搜索引擎，比较它们在搜索结果、用户体验等方面的异同，并撰写比较报告。

-提供一系列网络资源列表，包括在线图书馆、学术数据库、专业论坛等，指导学生如何有效利用这些资源进行学习研究。七、教学反思与总结这节课我尝试了一种新的教学方法，将理论与实践相结合，让学生在实际操作中学习网络信息搜索与收集的知识。回顾整个教学过程，我发现在教学方法、策略、管理等方面有一些收获，也有一些需要改进的地方。

在教学方法的运用上，我通过生活中的实例引入新课，激发学生的学习兴趣，让他们认识到网络信息搜索在日常生活和学习中的重要性。在教学过程中，我注重引导学生动手实践，让他们在实践中掌握搜索技巧和信息评估方法。我觉得这种教学方法效果不错，学生参与度高，学习积极性也得到了提升。

然而，我也发现了一些不足之处。在讲授搜索技巧时，我可能没有把知识点讲得足够透彻，导致部分学生在实际操作中仍然存在困难。此外，在课堂管理方面，我在组织小组讨论时没有给出明确的讨论方向，导致部分小组讨论内容偏离主题。

关于教学策略，我认为本节课的设计基本达到了预期目标。学生在课堂上积极互动，能够主动提出问题和解决问题。但我也发现，在搜索技巧的应用上，部分学生还存在一定的局限性，可能是因为他们对搜索引擎的使用不够熟练。为此，我计划在课后提供更多实际操作的机会，让学生在实践中不断提升自己的搜索能力。

在教学效果方面，我认为本节课取得了较好的成果。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们学会了如何使用搜索引擎进行有效搜索，如何评估网络信息的可靠性，并在小组讨论中展示了良好的协作精神。但同时，我也意识到教学中存在的问题和不足。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.在讲授搜索技巧时，尽量把知识点讲得更加详细和透彻，让学生真正理解并掌握。

2.在课堂管理方面，给出明确的讨论方向，确保小组讨论内容不偏离主题。

3.增加课后实践机会，让学生在课后继续巩固所学知识，提高搜索能力。

4.关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多关心和指导。八、内容逻辑关系①教学重点知识点：

-网络信息搜索的基本方法

-搜索引擎的高级搜索技巧

-网络信息的筛选与