高三数学教师的工作总结模板

高三数学教师的工作总结精选模板

高三数学老师的工作总结精选模板篇1

在本学期中，本人担当了高三(23)班和(24)班的数学教学工作。

还记得当时学校通知我连任高三的时候，觉得压力还是挺大的。作为

年轻老师，教学阅历不足，对高考的把握始终不够。特殊又是高三(23)

和(24)班都是文科班，同学的基础普遍是偏差的。高考数学试卷的特

点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三同学最重视

的学科。高三数学的教学直接关系着考生高考的成果，数学老师的责

任是重大的。下面是我对这学期的详细做法与体会。

一.时间进度的支配。

在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作,所以高

三从前一年的7月就开头复习，这样的支配是完全合理的，我们第一

遍复习用了高三的整个第一学期，应当是比较充分的,效果也比较显

著的。其次学期前一个月作专题复习，主要是学问专题，实际上是其次

遍的学问的复习,是对前一学期第一轮复习的补充与提高。从其次学

期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成果对

比来看进步是显著的。4月初第一次模拟考试后我们支配做综合练习,

我们支配就做前一年即20xx年的高考数学试卷，这也用了一个月左

右的时间。最终一个月，从四月底到五月中有2到3周的时间，这段

时间很关键，我们支配解答题的特地练习，针对高考要考的6道解答

题我们分6个单元做练习，分别为①三角函数，②概率统计，③立

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体几何，④解析几何，⑤数列不等式，⑥导数及其应用。该部分的

习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，同学反映也较好。

最终在同学自主复习的两周，同学自主复习时我们要求同学做一些做

今年当年的模拟试题，主要是今年安徽省省各地市的模拟试卷，这些

试题的水平比较高，高考的方向把握的比较准，难度不大，正适合这

时的需要。

二.复习肯定要把握好高考的方向。

我省的高考命题水平逐年提升，质量逐年提高。而他们命题的

样板就是前一年考试中心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题

思想，所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当年高考

命题的脉搏。实际状况也是如此，高考试卷的型式：21道试题，10

道选择题，5道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与去年的考

试中心的命题试卷雷同。各章考查学问点在试卷中的比率与6个解答

题的考查方向，都与去年考试中心的试卷的相像。我就是以这样的思

想来指导高考复习。也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考

查方向是我们复习的主攻方向。

三.重点内容重点复习。

前面已经提到6个解答题是我们高考复习的重点，所以尤其要

重点复习，在第一轮复习时，函数部分不要花费过多时间，集合与简

易规律，向量部分，连续与极限，统计部分都不是重点，不必做过多

过难的题。在其次年的5月份，也就是高考的最终阶段，这时的时间

最珍贵，我们针对高考的6个解答题支配了6个专题复习。现在看这

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样的支配是完全正确的。在详细复习中老师要对习题试题进行指导性

的选择。

在过去这一学期里，我们努力了，我们奋斗了，我们也取得了

一些成果，工作成果得到了学校的确定。今后，我们将更加努力工作，

以对党的教育事业的无限喜爱和无限负责的精神，做好本职工作，为

学校建设多作贡献。

高三数学老师的工作总结精选模板篇2

转瞬间半年过去了。在这段时间里，我担当高三9班、10班

数学任课老师。不管在工作中的哪一方面，我都尽职尽责，仔细做好

工作中的每一件事。现在，我从以下几个方面对我这段时期的工作进

行总结：

一、倾心教育，为人师表

身为老师，为人师表，我深深熟悉到"教书育人'、"文以载道'

的艰难性。始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四

项基本原则，坚持党的教育方针，仔细贯彻教书育人的思想。

在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想

素养，喜爱、关怀、敬重、全体同学，公平对待每一位同学。

对同学的教育能够动之以情，晓之以理，关心同学树立正确的

人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做

好各项工作;甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从

集体利益。在同学的心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。

二、细心施教，形成特色

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（一）教学工作

在教学方面，能精确把握教学大纲和教材，制定合理的

教学目标，虚心向其他老师学习，把各种教学方法有机地结合起来，

充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，力求教学由简到繁、由易

到难、深化浅出、通俗易懂，并注意提高教学技巧，讲究教学艺术，

教学语言生动，同学学得轻松，老师教得自然，渐渐形成自己的风格。

作为一名一般的教学工，我能够严格要求自己，始终以一丝不

苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考

三个环节，花了不少功夫，进行了深化讨论与探讨;备备教材、备同

学、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅辅优生、辅

差生、重点辅"边缘洞学;考不超纲、不离本。

教学过程中，我常常主动找同学谈心，了解同学的学习状况，

依据同学的详细状况，准时调整教学方案和状态，改进教学方法，自

始至终以培育同学的思维力量，提高同学分析、解决问题的力量为宗

旨，依据同学的共性差异，因材施教，使同学的共性、特长顺当进展，

学问水平明显得到提高。

（二）做好后进生转化工作

作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面,

对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在

学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，

直接影响着全班同学的整体成果。所以，半年来，我始终注意从以下

几方面抓好后进生转化工作：

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1、用进展的观点看同学。

应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也

应信任他的明天会比今日好。

2、因势利导，化消极因素为乐观因素。

首先，关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其

次，以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，

他们应当享有同其它同学同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步

时得到老师的确定。

三、潜心钻研，完善自我

作为一名老师，我深刻地体会到：要想给同学一碗水，自己得

先有一桶水、一缸水我常常听校内、外老师的课，虚心向他们学习，

取其所长补己之短;乐观参与各项老师培训，并通过各种途径不断学

习新的教育理论和信息技术，并将其与工作实际相结合，不断提高自

己的业务水平，努力使自己成为一名学习型和讨论型的老师。

高三数学老师的工作总结精选模板篇3

本人在高三下学期担当高三年(x)班数学教学工作。这一学期中

我们在高三备课组及组长带领下，能发挥集体才智，共同协作，努力

提高班级的数学成果。现将自己本学期教学工作总结如下：

一、仔细工作，加强专业学习

(1)我能仔细翻阅大量资料，备好每节课，留意所选题目的典型

性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的肯定讲透。努力探究每节

课适用的教法，优化课堂。

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⑵课堂教学时，留意依据平行班同学基础差特点，分析，板书

具体些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住时机总

结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高同学学习的有效性。

(3)备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专

练，两次综合练习。因自己所教班级是平行班，因此更注意同学基础

学问的训练及爱好的培育，因此对练习有针对性地进行删减。

(4)准时批改作业，对典型错误准时反馈，对部分同学实行面批。

让同学重视数学学习。

(5)利用晚自习时间对部分同学学习及学习方法进行个别指导,

使部分同学学习成果及学习爱好有所提高。

(6)自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，

反馈给同学，让同学学得有效率。

⑺乐观参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听

各位老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业

务水平。与同备课组同事争论新课改方向及试题，并猜测今年高考方

向，明确复习方向与重点。

二、关怀同学成长

同学到学校的主要目的除了学习，还有做人。

⑴抓住合理机会，对同学进行德育教育。比如迟到，学习散漫

等。取得效果还是较好的，树立老师的威信，赢得同学敬重。

⑵关怀同学考前的心理变化，查找方法消退同学的焦虑，不自

信因素，帮同学树立信念。

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⑶教学过程中，加强对同学的应试指导。抓住每一次小测考试

的机会，培育同学的应试技巧，提高同学的得分力量。如选择填空要

寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对

而全并指导同学的答题挨次及考场上的心理调整，关心同学树立

信念，订正同学不良答题习惯，优化答题策略。

总之，在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自

身业务素养，努力提高自己综合方面的素养，做一名优秀的数学老师。

高三数学老师的工作总结精选模板篇4

时间飞逝，一转瞬一学期就要结束了，回顾往昔，有欢乐，有

泪水，看着同学们的各种进步，内心忍不住的兴奋。现特将该学期的

状况总结如下：

一、总的状况

执教高三189、191两个理科班，总人数115人。

189班学习习惯不好，边缘生特殊多;优生少且普遍基础不好,

习惯差，学习主动性不强;191班一些同学成果极不稳定，191班培尖

任务艰难。

二、指导思想

讨论新教材，了解新的信息，更新观念，提倡理性思维，重视

多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，全面

贯彻党的教育方针，面对全体同学，因材施教，激发同学的数学学习

爱好，培育同学的数学素养，全力促进教学效果的提高。

三、教学设想

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㈠总的原则

1、仔细研读20xx数学考试大纲及xx省考试说明的说明，做

到宏观把握，微观把握，留意高考热点，特殊留意信息。依据样卷把

握其次、三轮复习的整体难度。

2、不孤立记忆和熟悉各个学问点，而要将其放到相应的体系

结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，留

意学问块的复习，构建学问网路。

3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。细心选做基础

训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的

范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用

历年的高考数学试题作为复习资源，要根据新教材以及考试大纲的要

求，进行有针对性的训练。严格掌握选题和做题难度，做到不凭个人

喜好选题，不脱离同学学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不

大量选做难度较大的题目。

㈡体现数学学科特点，注意学问力量的提高，提升综合解题力

量

1、加强解题教学，使同学在解题探究中提高力量。

2、注意联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升同学的

综合力量。

不脱离基础学问来讲同学的力量，基础扎实的同学不肯定力量

强。教学中，不断地将基础学问运用于数学问题的解决中，努力提高

同学的学科综合力量。

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多从"贴近教材、贴近同学、贴近实际'角度，选择典型的数学

联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对同学进行有方案、针对

性强的训练，多给同学熬炼各种力量的机会，从而达到提升同学数学

综合力量之目的。

㈢合理支配复习中讲、练、评、辅的时间

1、细心设计教学，做到精讲精练，不加重同学的负担，避开"

题海战'

2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳

效果

3、注意实效，努力提高复习教学的效率和效益

㈣转变传统复习模式，体现小组沟通合作

1、淡化各自为战，加强备课小组沟通合作，资源共享。

2、坚持同学主题，老师主导。

3、更新教学手段，提高复习效率

(1)用电脑多媒体技术帮助数学复习教学，提高课堂教学效率。

(2)利用电脑课件和积件，突破教学难点。

4.注意学法指导及心理辅导

(1)准时向同学介绍学习方法和学习策略，准时收集教学过程中

反馈信息并弥补同学的不足。

⑵针对不同同学的实际水平，合理支配教学难度，有利于同学

胜利情感体验，促进其提高。

⑶加强边缘生的个别辅导。A类边缘生采纳各个击破，B类边

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缘生抓基础，促力量，A类边缘生留意备课组集体讨论，个别指导;B

类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。

四、教学重点

1、数学思想方法

2、教材的重点、高考的热点

3、依据新大纲、夯实基础，突出新增内容，新课程增加内容

中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数，解析几何,

立体几何，数列仍是重点。

4、留意以单元块的纵向复习为主到综合性横向进展为主。

从数和形的角度观看事物，提出有数学特点的问题，注意学问

间的内在联系与综合。

留意学问的交叉点和结合点。

五、教学措施

1、以力量为中心，以基础为依托，调整同学的学习习惯，调

动同学学习的乐观性，让同学多动手、多动脑，培育同学的运算力量、

规律思维力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。精讲多

练，一般地，每一节课让同学练习20分钟左右，充分发挥同学的主

体作用。

2、坚持集体备课，加强学习，多听课，探究其次轮复习的教

学模式。

高三数学老师的工作总结精选模板篇5

新年将至，一学期就要过去，由于带的是高三同学，真正觉得

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紧急劳碌。总体看，能仔细执行学校教育教学工作方案，转变思想,

乐观探究，改革教学，在我校"两课七环节'课堂教学模式的基础上，

加高校生自主和探究的步伐，收到较好的效果。

一、政治思想职业道德方面

严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到早退，乐观参与学校

组织的各项政治学习和活动，并仔细做好笔记，仔细学习新课程教学

标准，学习其新的教学理念，使自己能适应不断进展的教育新形势。

在教学中，我始终能以满腔的热忱去关怀喜爱每一位同学，不对同学

体罚或变相体罚，使他们在一个布满爱的环境下学习成长。

二、教育教学力量方面

我担当高三文科数学教学，文科生普遍数学力量差。为此，我

平常仔细备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，细心

设计教学过程，采纳生动活泼的教学手段，提高同学的学习爱好。对

于班级中成果较好的同学，我尽量出一些思索题，以便他们乐观思维,

开拓他们的解题思路，提高他们的解题力量,对于差生，我从不气馁，

总是准时发觉他们身上的闪光点，利用课余时间，急躁的帮他们补课,

不厌其烦地教，鼓舞同学不懂就问，端正其学习态度，努力提高同学

学习成果。在教学中，遇到难题，我总是准时的向阅历丰富的老师请

教，学习其优秀的教学阅历，取长补短，努力提高自身的业务水平。

三、创新评价，激励促进同学全面进展。

始终把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热

忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手

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段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关

注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关

注他们在学习过程中的变化和进展。

抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相

结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经

把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于

树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的

进展。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求

常规与创新的有机结合，形成同学严厉、勤奋、求真、善问的良好

学风。从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努

力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给同学学问，培育了同学

正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学

得实在，向45分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一

件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。

一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后

我将本着"勤学、善思、实干’的准则，一如既往，再接再励，把工作

搞得更好。

高三数学老师的工作总结精选模板篇6

我有幸连续担当高三(12)、(15)班的数学教学工作。通过高考

复习过程中的一些检测，结果满足的同时一，感受许多。

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高三数学数学在宫尚福老师的带领下利用集体备课时间组织

全组老师学习20—年高考教学大纲、高考考试说明，确定了围绕教

学大纲，考试说明进行教学，以课堂教学为阵地，以基础学问为主线

进行教学，重点班以中高档题为主，平行班以基础题为主的战略思想。

同时抓群众备课，讲课，对每周二的集体备课、讲课都仔细预备，一

次一个人作中心发言，其他老师作补充，重点、难点、教学方法群众

争论，最终由宫尚福老师总结。我们在资料的征订、测试题的命题、

改卷中发觉的问题、同学学习数学的状态、同学简单错误地方时常沟

通。我觉得我们有一个非常好的学习、工作氛围，这是很不简单的。

在高考复习的过程中，我也在不断反思、探究、寻找一条如何

才能使同学学好数学，通向高考胜利之路。在一段时期的实践中，我

发觉同学在学习过程中存在着几点问题：

1、许多问题都要靠我讲他们听，我讲得多同学做得少，同学

们不擅长挤时间，独立动手潜力比较差，略微变个题型就不知所措,

问其缘由，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平常做

题少，许多题型没有见过，以致于思维水平还没有到达必需高度，做

起题来有困难。

2、基础学问把握的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该

理解的概念没有理解，尤其是立体几何基本问题的求法，复合函数的

求导法则等，导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书。

3、上课听课的效果不好。大部分同学都说，课堂上我讲的东

西极大部分能听懂，但一到自己做题就不会。其实这部分同学听懂的

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只是对某一道题表面上的东西，其实质的东西，它所蕴含的思想方法，

没有融入到其大脑中，不会举一反三，没有从问题的表面看到本质，

思维没有得到升华，课下又不巩固复习，导致讲过的题型仍旧不会做。

4、此刻有少数同学比较懒，没有养成良好的学习习惯，有些

问题他明白思路后，就只明白说不动手，数学课桌子上不预备草稿纸，

以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。

对于以上同学存在的问题，我借用了以下的一些基本方法：

1、关爱同学，激起学习激情。我明白喜爱同学，走近同学，

哪怕是一句简洁的鼓舞的话，都能激起同学学习数学的爱好，进而激

活学习数学的思维。

2、每一天除了把资料书的作业做完后还做3道典型的高考题，

当天批改，对没有完成作业进行批判教育直到其改善为止。

3、强化基础学问的记忆，对一些重点学问、一些性质进行不

定时的测验，准时检查他们对基础学问的把握程度，以便因材施教。

4、提高课堂40分钟效率。课前尽量仔细备课，把可能遇见的

状况逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和全

部的学问点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧,

比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选取题中的

直接法，排解法，特别值法，极值法等教给他们，既使他们不能立即

学会，但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。

5、高三复习留意到低起点、重探究、求潜力的同时一，还注意

抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育良好的

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审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。课下个别辅导,

透过辅导能明白哪些学问存在问题，或者是我上课遗漏的问题，都能

准时得到解决。

6、仔细分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数

学的状态。比如说每次测试都能在50分以上的同学，应推举他们课

后可做一些适合自己的题目。对一些数学"学困生"，鼓舞他们多问问

题，多思索。采纳低起点，先享受一下胜利，然后不断深化提高，以

致到达适合自己学习状况的进步和提高。

大家都明白，以上的都是每位高中老师的常用的方法。但是说

与做完全是两回事。我觉得这重要的是需要我们的坚持不懈。我们常

说同学需要住承受失败之痛，实际上，往往我们年轻老师更需要不怕

失败，勇于向前的精神。在今后的教学之中，我觉得我就应还留意许

多。

1、在高一开头，我们就不能松懈，扎扎实实的把同学的基础

学问打牢。重视学问的“过程"教学，即基本概念、原理、定理、公式

的构成、推导过程、相互联系和应用范围。不然在高三一轮复习中由

于时间支配偏紧，急于赶进度，试图挤出更多时间进行解题训练的状

况下将会造成基础不实，学问点掩盖面小，不能构成完整的学问网络

的大问题。

2、课堂教学目标的制定，就应尽可能的清晰。对于每个目标，

就应分解在每一节课的资料之中，便潜力目标成为看得见、摸得着、

抓得住、可操作的“实体”。

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3、留意将解题方法和数学思想和方法的训练分开，不要认为

只要多做题目，数学思想方法就自然而然地把握了，我们就应在讲解

基础学问的同时渗透数学思想方法。如讲解等差数列的通项公式是自

然数的一次函数时，就讲清晰其几何好处是点（n,an）在一条直线上，

公差d为此直线的斜率，隐含在等差数列中的函数方程思想、数形结

合思想就体现了出来。同样，在解题训练中，隐含在解题方法中的数

学思想方法就应有效地加以揭示，留意例题教学作用的发挥。讲题目

不要贪多求难，多归纳题型（如阅读理解题，信息迁移题、探究题、

应用题等），揭示规律（如寻求最佳解法、对问题进行引伸、转换、概

括、抽象、发觉新结论），解后反思，举一反三。以练代讲，以讲代

练都是不行取的。

4、努力讨论高考的基本规律，高考试题的特点、历届高考试

题及考试说明对高三复习的导向作用。努力讨论同学参与高考的心理、

生理变化规律。防止到临考前和考试时同学找不到解题感觉，进入不

了状态，直接影响了考试水平的发挥。高三数学复习和强调若于次循

环尤为重要，在第一轮复习中往往想把学问一步讲到位，把复习难度

一向提高到高考试题难度是不行取的，结果往往消失高考题型老师讲

过，但多数同学仍做不出的现象。我觉得我讨论高考数学课堂复习模

式不够，缺少创新。以后还就应多向其他老师学习。

“学然后知不足，教然后知困”，透过教学，我更加清晰教学相

长的好处，我将在以后的教学工作中连续努力，争取做一个合格的人

民老师。

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高三数学老师的工作总结精选模板篇7

本学期我担当高三文理两班的数学教学工作，现对本学期教学

工作总结如下：

一、研读考纲，梳理学问。

讨论《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、

考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为

复习的指南，做到复习不超纲，同时一，从精神实质上领悟《考试说明》。

二、重视课本，狠抓基础，构建同学的良好学问结构和认知结

构。

良好的学问结构是高效应用学问的保证。以课本为主，重新全

面梳理学问、方法，留意学问结构的重组与概括，揭示其内在的联系

与规律，从中提炼出思想方法。在学问的深化过程中，切忌孤立对待

学问、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将

新学问准时纳入已有的学问系统中去，融会代数、三角、立几、解析

几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认

知结构。

三、狠抓常规，强化落实与检查细心选题，针对性讲评。

落实"以练为主线’的教学特色。仔细抓好每周的"一测一练"

每周一测'、既要注意重点基础学问，出"小，巧，活’的题目;又要留意

培育同学的力量，出有新意的题目，只要能抓住这两点，就是好题。

对每次测验和练习，我都坚持仔细批改，全面统计。为发挥同学的学

习自主性，还要求同学对自己做错了的习题进行改错，提高习题课讲

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评的针对性与课堂教学的效率性。

四、不同同学不同要求

对尖子生时时关注，不断鼓舞。对学习上有困难的同学，更要

多给一点喜爱、多一点鼓舞、多一点微笑。关爱同学，激起学习激情。

喜爱同学，走近同学，哪怕是一句简洁的鼓舞的话，都能激起同学学

习数学的爱好，进而激活学习数学的思维。

心理教育，助长学习成果。学好数学，除了智力因素以外，还

有非智力因素特殊是心理方面，一些同学可怕学不好数学，或者以前

数学成果始终不好，现在也肯定学不好等，我采纳了个别沟通学习方

法、学习心得等，告知同学只要做好老师上课讲解的，课后加强领悟、

总结，肯定会有进步的，不断关怀、关心、指导，同学乐观性提高,

问的问题也多了起来，学习成果也慢慢提高了。

高三数学老师的工作总结精选模板篇8

在本学期，我教授的是高三⑴⑵两个班级，现就本学期的工

作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。

一、师德方面

我在师德方面：严格遵守学校各种规章制度，乐观主动参与学

校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师

表，听从领导支配，留意与同事、同学搞好团结。平常上课严格要求

同学，敬重同学，发扬教学民-主，使同学学有所得，不断提高自己

的教学水平和思想觉悟，较顺当的完成了本学期的教育教学任务。留

意多阅读书籍，关心解决工作中遇到的问题，将这些理论和阅历作为

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指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得胜利的老师

学习阅历。

二、教学工作：

在高三的教学工作中，我乐观钻研新课标，讨论新课标的高考

要求，仔细好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅导,

批改作业等工作，注意基础学问的教学，让同学形成学问网络。

在平常教学中，留意同学的实际状况，仔细编写教案，选择好

练习题目，留意讲练结合和师生沟通，并不断归纳总结阅历教训。注

意课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，坚持以同学为

主体，老师为主导、教学实效为主线。在教学中留意抓住重点，突破

难点。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准

时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。当然在本学期

的教学仍旧有一些圆满：

1、许多问题都要靠我讲他们听，我讲得多同学做得少，同学

们不擅长挤时间，独立动手力量比较差，略微变个题型就不知所措,

问其缘由，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平常做

题少，许多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到肯定高度，做

起题来有困难；

2、现在同学比较不勤奋，没有养成良好的学习习惯，有些问

题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不预备草稿纸,

以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分，所以高分比较

少。我想同学消失的这些问题，可能是我还没有找到很好解决这种问

19

题的方法。

"学然后知不足，教然后知困，，通过教学，我更加清晰教学相

长的意义，我将在以后的教学工作中连续努力，提高自己的解题、讲

题水平，多留意思想方法的渗透，并多多向其他老师学习，取长补短，

使自己的教学成果和水平都有较大的提高，争取做一位受同学欢迎，

让学校放心的优秀老师。

三、师生关系

作为老师，取得了家长和同学对我的支持和信任是特别重要的,

我想要教育好同学，就必需得到家长的协作和同学的理解，为此我乐

观和家长沟通，多和同学进行民-主公平的沟通。通过本学期的教育

教学，熟悉到任何同学都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点

是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的

同学，往往得不到老师的确定，我始终注意抓好后进生转化工作，用

鼓舞表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为乐观因素，

关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对

待每一位同学，真正做到晓之以理，动之以情。

总之我深深地懂得：一名人民老师要重视自身建设，努力提高

业务水平，喜爱教育事业，努力培育人才，注意德育教育，引导同学

全面进展。在教学这片热土上，做到工作更加勤恳，更好。

高三数学老师的工作总结精选模板篇9

一学年即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全体

数学老师仔细执行学校教育教学工作方案，转变思想，乐观探究，改

20

革教学，在连续推动我校"自主创新〃课堂教学模式的同时、把新课程

标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，

转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进老师的心，进入课堂

我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，

教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无

疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需

重新思索的问题。

二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展

本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课

程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习

环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面

都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想。

把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过

程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新〃的教

学模式。在有限的时间吃透教材,撰写教案，依据本班同学状况说课、

主讲、自评;乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复推敲

完善出精彩的案例。实践表明，这种备课方式，既照看到班集的实际

状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。

课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思

写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑,

是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后

21

改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。课前预备不流于形

式，变成一种实实在在的讨论，课后的反思为以后的教学积累了很多

有益的阅历与启示。

综合起来看教学活动兼顾到学问教育与人文教育的和谐统一,

而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要老师不断学习、不断修

炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力

过程。我们在总结成果的同时一，不断反思教学，以科研促课改，以创

新求进展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力

处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题

的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力量。重视培育同学的探

究意识和创新力量。

常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进

一步转变教育观念，坚持"以人为本，促进同学全面进展，打好基础，

培育同学创新力量〃，以"自主创新''课堂教学模式的讨论与运用为重

点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进同学全面进展

我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热

忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手

段。

对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更

关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更

关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作

22

业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评

语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备

了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同

学学习数学的爱好，促进同学的进展。

本学年我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日

作业做出评价，同学自查后赐予改正。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求

常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教

风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料,细心备课，

努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会

了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度。良好的学习

习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要

效益。做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。为

了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，

对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多

方面体现。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

善思、实干〃的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。【五】

一学年即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全体

数学老师仔细执行学校教育教学工作方案，转变思想，乐观探究，改

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革教学，在连续推动我校"自主创新〃课堂教学模式的同时、把新课程

标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，

转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进老师的心，进入课堂

我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，

教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无

疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需

重新思索的问题。

二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展

本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课

程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习

环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面

都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想。

把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过

程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新〃的教

学模式。在有限的时间吃透教材,撰写教案，依据本班同学状况说课、

主讲、自评;乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复推敲

完善出精彩的案例。实践表明，这种备课方式，既照看到班集的实际

状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。

课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思

写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑,

是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后

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改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。课前预备不流于形

式，变成一种实实在在的讨论，课后的反思为以后的教学积累了很多

有益的阅历与启示。

综合起来看教学活动兼顾到学问教育与人文教育的和谐统一,

而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要老师不断学习、不断修

炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力

过程。我们在总结成果的同时一，不断反思教学，以科研促课改，以创

新求进展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力

处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题

的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力量。重视培育同学的探

究意识和创新力量。

常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进

一步转变教育观念，坚持"以人为本，促进同学全面进展，打好基础，

培育同学创新力量〃，以"自主创新''课堂教学模式的讨论与运用为重

点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进同学全面进展

我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热

忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手

段。

对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更

关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更

关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作

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业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评

语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备

了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同

学学习数学的爱好，促进同学的进展。

本学年我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日

作业做出评价，同学自查后赐予改正。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求

常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教

风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料,细心备课，

努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会

了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度。良好的学习

习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要

效益。做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。为

了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉,

对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多

方面体现。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

善思、实干〃的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

高三数学老师的工作总结精选模板篇10

忙劳碌碌中，又到了期末。在本学期中，本人担当了高三—班

26

和—班的数学教学工作。还记得当时学校通知我连任高三的时候，觉

得压力还是挺大的。作为年轻老师，教学阅历不足，对高考的把握始

终不够。共性又是高三_和_班都是基础班，同学的基础普遍是偏差的。

高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也

是高三同学最重视的学科。高三数学的教学直接关系着全校考生高考

的成果，数学老师的职责是重大的。我认为这一年，20—年度我们—

中学的高三数学的教学工作是努力的，能够说是竭尽所能，结果也是

胜利的。今年高考数学试卷的难度较大，从我们把握的状况看高分同

学的比率与及格率也都是令人满足的。

下面是我们的一些这一年的详细做法与体会。

一、时间进度的支配

在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作，所以高

三从前一年的一月就开头复习，这样的支配是完全合理的，我们第一

遍复习用了高三的整个第一学期，就应是比较充分的，效果也比较显

著的。其次学期前一个月作专题复习，主要是学问专题，实际上是其

次遍的学问的复习，是对前一学期第一轮复习的补充与提高。从其次

学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成果

比较来看进步是显著的。_月初第一次模拟考试后我们支配做综合练

习，我们支配就做前一年即20_年的高考数学试卷，这也用了一个

月左右的时间。最终一个月，从一月底到一月中有_到_周的时间，这段

时间很关键，我们支配解答题的特地练习，针对高考要考的六道解答

题我们分六个单元做练习。该部分的习题的都是自己组卷，这样针对

27

性较强，难度适当，同学反映也较好。最终在同学自主复习的两周，

同学自主复习时我们要求同学做一些做今年当年的模拟试题，主要是

今年本省各地市的模拟试卷，这些试题的水平比较高，高考的方向把

握的比较准，难度不大，正适合这时的需要。

二、复习必需要把握好高考的方向

高考考什么，有考试大纲。而详细的命题的脉搏是每个高三老

师最想明白的，其实是不难把握的。高考试卷是社会瞩目的焦点，只

能出好，不能有错，每年国家的考试中心还要对各省的试卷进行评估,

他们的评估绝不像我省教育部门自己的评估全是优点没有缺点，他们

的评估客观，尖锐。应对社会与国家主管部门的双重压力与他们自己

的努力，我省的命题水平逐年提升，质量逐年提高。而他们命题的样

板就是前一年考试中心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题思

想，所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当年高考命

题的脉搏。

实际状况也是如此，高考试卷的型式：22道试题，12道选取

题，4道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与去年的考试中心

的命题试卷雷同。各章考查学问点在试卷中的比率与6个解答题的考

查方向，都与去年考试中心的试卷的相像。我就是以这样的思想来指

导高考复习。也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考查方向

是我们复习的主攻方向。另外我们透过从外部得到的信息更主要透过

自己的分析认为三角，概率，立体几何高考解答题的难度不会很大;

近两年我省没有重点考查数列资料，这是不容忽视的缺陷，所以数列

28

资料必需会以解答题的形式考，而且难度不会低，这与我们从考前得

到的信息也是全都的;解析几何与导数的综合题是区分度较大重点考

查的试题;从高考实际看这方面我们把握的是相当精确的。透过

对去年考试中心试卷的分析，与我省命题的特点我们分析选取填空题

会相对简单，解答题为保证区分度与高校选拔的要求不会简单，总体

试卷难度应于去年相当。事实证明我们的打算也是正确的，所以我们

的支配与实际操作都是留意考试重点，重点资料重点复习。

三、重点资料重点复习

前面已经提到6个解答题是我们高考复习的重点，所以尤其要

重点复习，在第一轮复习时，函数部分不要花费过多时间，集合与简

易规律，向量部分，连续与极限，统计部分都不是重点，不必做过多

过难的题。在其次年的5月份，也就是高考的最终阶段，这时的时间

最珍贵，我们针对高考的6个解答题支配了6个专题复习。此刻看这

样的支配是完全正确的。在详细复习中老师要对习题试题进行指导性

的选取。

四、重视解答题

我们在复习中提出重视解答题，同时不能丢了选取填空题，必

需要求同学努力做解答题。由于从历年的高考看，同学成果的好坏最

终取决于解答题，平常做太多的太难的解答题没有多大的好处。较难

的选取填空题在复习中很难碰上，与考前是否做了多少难度大的选取

填空题无关。所以在实际教学中我们侧重解答题的教学，用较多的时

间分析讲解解答题，给同学充分的时间去做解答题。

29

五、选取填空题的地位与复习策略

虽然高考中选取填空题占分的比例超过50%,但它不是重点,

高考考它们的方向是基础与全面，为顾及到各层次的考生（包括艺术

类，体育类考生）高考必需要考基础，考试的学问点掩盖率就应尽量

大，这些设计目标由选取填空题来完成。以它的目的来看，选取填空

题的难度不就应大，一张卷有2-3道难度大的题就足够了。所以复习

时不应用过大的精力去抓选取填空题，实际上，实践告知我们，难的

选取填空题是押不上的，遇到时只能依靠同学自己的数学潜力，平常

的练习起不到什么作用。所以在其次个学期我们以解答题为我们的复

习重点，削减选取填空题的练习。选取填空题往往有一些技巧解法,

如排解法，特值法，代入数值计算，从极端状况动身，等等，我们除

了在平常的训练，还作了选取填空题的专题训练以提高同学的解题技

巧。从今年的高考实际看，选取填空题的难度不大，得满分的不少,

我们同学大题题型都有做过，但是平常练得比较少，因此整体都做不

好。

高三数学老师的工作总结精选模板篇11

一学年立刻就要结束了，悄悄地坐下来，端详自己一学年来的

工作，总结一学年的得失，感受许多。高三重点班的班主任、两个重

点班的数学，自感压力很大，但我都和每一位老师一样，认仔细真地

对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。对

得起每一位同学，对得起每一位家长，无怨无悔

一、政治思想方面:

30

仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。乐观参与校本培

训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在

课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进

展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分,

仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的

工作：

1、课前预备：备好课，做好教学设计。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律,

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方

法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如

何组织教材、如何支配每节课的活动。

5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信

息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时一，激发同

学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言

简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引

发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而

精，减轻同学的负担。

31

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、

好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭

作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻

到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作,

尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握

他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴

望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法

表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不

足。

7、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众

长，提高教学水平。

8、喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师

的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

三、工作考勤方面：

我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并

乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要

求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素

养，我不但乐观参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有

关教学资料。同时常常在课外与同学联系，时时关怀他们，当然在教

学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教

学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点,

32

开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献！

高三数学老师的工作总结精选模板篇12

这学年留在高三班级连续教高三数学，身为第一线从事多年高

中数学教学的我，从课改理念的学习，到深化课堂进行课改教学，从

中受益匪浅，可以说"在数学教学中有得也有失。下面我从得与失两

方面来进行教学反思如下胜利的阅历：

一、教学中能从同学的生活实际动身，让同学感悟到数学学习

的意义与价值

由于传统的数学教学过分注意机械的技能训练与抽象的规律

推理，而忽视与生活实际的联系，以致于使很多同学对数学产生了枯

燥无用、神奇难懂的印象，从而丢失学习的爱好和动力。而我是一名

课改老师通过学习和实践，基本上能摒弃过去"斩头去尾烧中段"的做

法，课堂教学中努力做到从生活中导入，在生活中学习，到生活中运

用。如：我在复习等比数列一课时，不再像传统教学那样实行直接从

概念导入，而是提前让同学进行课前预习有关细胞分裂若干次以后的

细胞总数问题，独立探究，由此知道细胞在整个分裂过程中不断增加

个数，而这一问题可以由等比数列来处理，再让同学验证自己估量的

是否精确。让同学在活动中悟出等比数列数学模型与实际的细

胞分裂问题的关系，加深了等比数列概念的理解最新20_年高三数

学教学工作总结最新20_年高三数学教学工作总结。在复习的过程

中同学更明白了等比数列的重要性，增加了学习的内在动力。

二、运用新教学理念改善了同学的学习方式，提升了同学学习

33

的水平

通过学习新课标、新的教学理念我意识到：“学习方式不仅能

形成一个人的思维方式，而且能影响一个人的生活方式成就一人的事

业。传统课堂一味地采纳灌输和强化训练的方式进行教学，在课堂教

学中我不仅能关注让同学猎取学问，同时关注同学获得这些学问的过

程，让同学在猎取学问的过程中提升学习水平和力量。其中也存在着

肯定的不足，比如组织学习活动还不够到位。由于组织引导不到位,

同学人数过多，同学在学习活动中参加面不是很广，往往让少数同学

参加，而大部分同学成为“旁观者”;二是关注弱势群体不够，课堂上常

常会看到这样的状况：有部分同学能乐观参加举手发言，能与同伴进

行合作与沟通、能热忱地投入到自主探究之中，是课堂舞台的主角，

给课堂教学带来生气与活力，但细细观看会看到，在这喧闹的背后又

隐蔽着很多被遗忘的角落，总有一部分同学在成为观众和听众，久而

久之形成"问题同学〃是必定的

依据两点所想到的：要想转变上面的状况，我认为：首先要深

化学习《—》并进行理论联系教学实践的深化思索与讨论最新20_

年高三数学教学工作总结工作总结。教学中设计的学习活动一方面要

具有肯定的现实性、挑战性;而应当设计具有层次性和开放性的活动,

使得各个层次的同学都有事可做，有事可想，都有收获，都有体验。

再次在教学中我们不能纯粹追求活动数量的多少，而应以追求活动的

质量为手段，这样才可以保证各个学习活动都有充分的时间与空间。

还可以确定不同层次的教学目标。力争做到“好生吃得饱、后进生吃

34

得了〃，可供应各种层次的弹性练习，让不同层次的同学进行选择、

实践和解决。

高三数学老师的工作总结精选模板篇13

新的高考形势下，高三数学怎么去教，同学怎么去学?无论是

老师还是同学都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、

谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的详细指导下，制定了严密的教

学方案，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育同学素养的详细

要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面进

展、培育同学的力量，为其自身的进一步进展打下良好的基础。

在集体备课中，注意充分发挥各位老师的特长，集体备课前，

每位老师都预备一周的课，集体备课时，每位老师都进行说课，然后

对每位老师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的

布置等逐一评价。集体备课后，各位老师依据自己班级同学的详细状

况进行自我调整和重新细心备课，这样，总体上，集体备课把握住了

正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的

特长，因材施教。

一、立足课本、务实基础

实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化,

这就要求我们必需转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面

周到，注意教材的科学体系，打好"双基”，精确把握考试内容，

做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考

内容四个不同层次的要求，精确把握那些内容是要求了解的，

35

那些内容是要求理解的，那些内容是要求把握的，那些内容是要求敏

捷运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习

基础学问的同时要注意力量的培育，要充分体现同学的主体地位，将

同学的学习乐观性充分调动起来，教学过程中，不仅要呈现老师的分

析思维，还要充分呈现同学的思索思维，把教学活动体现为思维活动;

同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新高考将

更加注意对同学力量的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的同

学脱颖而出供应了更多的机会和空间，有利于优秀的同学最大限度发

挥自己的潜能，取得更好的成果;对于差生充分利用辅导课的时间关

心他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学

习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提

高他们的数学成果。

二、因材施教、全面提高

今年高考采纳新的模式，同学选修的科类不同，因此同学的整

体状况不一样，同一班级的同学，层次差别也较大，给教学带来很大

的难度，这就要求每位老师要从整体上把握教学目标，又要依据各班

实际状况制定出详细要求，对不同层次的同学，应区分对待，这样,

对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因

人而异，对不同班级、不同层次的同学提出不同的要求。在课堂提问

上也要分层次，基础题一般由同学来做，以增加他们的信念，提高学

习的爱好，对力量较强的同学要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的

潜力，提高他们规律思维力量和分析问题、解决问题的力量。课后作

36

业的布置，既有全体同学的必做题也有针对较强力量的同学的思索题,

老师在课后对同学的辅导的内容也因人而异，让全部的同学都能有所

收获，使不同层次的同学的力量都能得到提高。

三、优化练习、提高练习的有效性

学问的巩固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过适当而有效

的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典

型性和层次性，以适应不同层次的同学;对练习要全批全改，做好同

学的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是

高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效

益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该

点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透;对于典型问题，要让同学板

演，充分暴露同学的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，

有效的提高了同学的应试力量。

四、加强应试指导、培育非智力因素

充分利用每一次练习、测试的机会，培育同学的应试技巧，提

高同学的得分力量，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的

解题途经，要力争"保准求快〃，对解答题要规范做答，努力作到"会

而对，对而全〃，削减无谓失分，指导同学常常总结临场时的审题答

题挨次、技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到

适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自

己的应试力量;关心同学树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题

策略、强化一些留意事项。

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在这一年中，我们虽然取得了一些成果，但与兄弟学校相比,

还有许多不足，在今后的工作中我们还要努力向各位学习，不断提高

自己的教育教学水平。

高三数学老师的工作总结精选模板篇14

这学年我担当高三级9、10班数学教学，由于教学阅历尚浅。

因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前

辈学习。经过一个学年的努力，猎取了许多的教学阅历。以下是我在

本学年的教学状况总结。

一加强集体备课优化课堂教学

面对高考形势，高三数学怎么去教，同学怎么去学?无论是老

师还是同学都感到压力很大，针对这一问题，制定了严密的教学方案,

提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育同学素养的详细要求。即

优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育

同学的力量，为其自身的进一步进展打下良好的基础。

办公室是老师们办公学习的场所，更是老师们相互沟通理解的

场常所，在日生活中，办公室都能保持干净、洁净，给大家一个舒适

工作、沟通的场所。在班级日常管理中，我们坚持“以人为本，构建

和谐班级”的管理理念，留意弘扬老师敬业爱岗，无私奉献的优秀传

统。无论是日常教学、教研、还是班级管理，我们相互理解，相互关

怀，相互支持，用真诚构建了班级的和谐，虽然我们朝出暮归却欢乐

着！

二立足课本夯实基础