(完整版)苏教版一年级下册美术教案

过程与方法目标：欣赏文字的形式美、线条美、情感、态度与价值观目标：古老的传统再次让人看到充满通过文字的象形性，让学生接触了解文字的构成与字”它就像我们画的画儿一样，后来慢慢地简化成了横平竖通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用刀刻或表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。培养法学生想象力和表现力，利用点、线、面和请学生回答，学生可做两种表述方法，一种是以语言表述，一图是根据地形、地貌而绘制的平面比例地图，教师可化地图是根据大概的地形、地貌进行情趣虾、形象化物和线路。请几位同学代表到讲台前把这一概况向学生介绍，制。教师引导学生不仅能够把线路画出，还应该把线路旁的重游”的身份带领全班学生进行游玩参观。本环节以集中知，对家乡的地形、地貌、名胜古迹、现代建筑产生热书中感受到的场景或小动物生活场景作一表述。教师学生运用合适自己个性的美术语言和制作媒材进行大情趣及自己的想象、愿望向同学表述，生生互评，教师点评，之处得到完善。鼓励表现进步的、有个性的、有创造力的作品掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。特象、创作，变废为宝，制作出各种盘子装饰中的美，学会各种不同的制作方法，使学生重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画课展示的多幅学生作品旨在说明，生活中的许多非就材料，来的盘子图片通过大屏幕向大家展示，请大家看着大屏幕谈材料装饰的，说一说盘子上的图案和装饰盘子的材料，4）看到这些美丽的盘子，你有什么想法，和大师比一比课始教师出示一个实物白瓷盘及一个圆形卡纸片。提问盘子了。盘子上画了什么人面鱼纹盘）猜猜看它是操作目标：在看一看，说一说，画一画的学习活动中，重点：感受春天的色彩没，用简短的语言和自己第一课时:a.可以表现的内容:人物、动物、植物等，或者a.学生根据自己的构思，表现笔墨效果。大胆难点：圆的剪制；转转儿中间部位的制作，组织学生在A．师：纽扣太小，如果添上卡纸，再纸上画上美丽的颜色，转起来就会有转盘的制作：圆规画园---剪出圆形---B．想一想，还可以用什么方法和材料制作转转儿？尝试一下，看看自a.可以表现的内容:人物、动物、植物等，或者是自己想课的教学目标是让学生通过观察自己，发现自己，进而重点：引导学生观察发现自己，能够运用较好的难点：初步让学生了解人体的比例关系，把握人物的形恰当的表现。实现情趣化、个性化的绘画表现；掌握一定的手“这就是我呀”！引导学生在作画的过程中，以自己为中心，结合同组的同学的意见，完善画面的形在学生制作好以后，教师要求学生把制作好的作品放在我是谁”的游戏，在游戏过程中，提倡情趣性评价间观察、审美，并提出合理化建议，可用笔把动态画出欣赏你的作品，并说说他（她）像谁？当来客认出制作重难点：通过了解俄和欣赏，尝试用各种媒材大教学重点：通过点、线、面的排列，运用不同教学难点：了解叶的图案的装饰知识，使学生？（作业要求：观察不同树叶的形状、色彩，用点线面把完成的作品贴在黑板上的成长树上。你最喜欢那？（用排笔蘸上颜料在自己的手上涂色。先涂左通过各民族和古代部落、现代建筑的壁画欣赏，培品的活动过程，培养学生组织画面的能力、交流合作的能力劣的环境中。但人们对生活充满了希望，他们还用自己壁上表现自己的生活，展示自己的梦想，自己的追求，连云港将军崖上，留着石器时代我们的祖先用石头磨出州出土的众多的画像砖，是汉代的先祖们活动、生活的激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极的参与精线嫩里和综合评价能力。通过感受、体验各种重难点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、课前准备:教学过程:所至,信手拈来几根麦秸,可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根成令人爱不释手的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴,可师：你们想看看这些作品吗？请打开课文P30(投影仪出示课本图片),图片上的都是具有特师：这是山东的泥老虎和泥人,陕西的泥小这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象,不拘一格,把自己说到这儿,可能有些小朋友会想,我们家里的变形金刚么高档,这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气,有什在蛙形枕头上图案绣得很精致,上面的莲花、莲蓬、莲藕和鲤鱼玩具