小学二年级美术下册-教案

-.注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思将观察能力、想象能力和表现能力的开展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科容和学科间的综合效应，扩大了知识的交融性和通知性。该..-..-.请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作些要点，现在教师把具体的制作步骤示，让同学..-.选出造型夸、拼接结实的小组作品，比比看，今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精巧的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，教师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵-.！？设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么..-.设问：欢送你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家组织“点、线、面〞进展“表演〞，先排列好，再把画面粘贴固定..-.2．通过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力，从而提高叠..-...-.教学重点：运用多种方法、多种途径制作包装纸教学难点：使学生能够进展大胆的想象、变形、创造教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔、图片1、课件欣赏一些不同类型的包装纸作品，分析制作时可以用哪些方法2、学生欣赏同龄人的作品展示一些制作的有规律的作品，引导学生讨论：这些包装纸在排列上有3、学生独立制作作品。然后以小组为单位展示作品，并通过自我介绍..-.2、用你的包装纸装饰一件小礼物送给朋友教学重点：运用多种方法、多种途径制作包装纸教学难点：使学生能够进展大胆的想象、变形、创造教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔、图片展示一些制作的有规律的作品，引导学生讨论：这些包装纸在排列上有展示一些不规那么排列的作品，除了刚刚的排列方法外还可以根据自己利用新颖的材料，如：碎布、闪光纸拼贴包装纸，运用本..-.药片、图、多彩泥……到的、看到的、身体神经感觉到的……..-.3、教师活动：出示不同颜色的卡片，引导学生分组分析心理感受，并学生活动：以小组为单位以竞争的形式，对彩色卡片进展分析、讨论。作用：丰富其感性认识，将认识想理性漫漫培养，帮助学生自主的去..-.学生活动：整理自己的作品，组合完成KT板上的大“五味瓶〞。在这次课学习后，目的在于让学生运用所学知识与技能巧妙地利用综合-.奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或奉献的一种肯定，相信每一个同学都有自己的梦想，也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光芒形象，那..-.俗话说三百六十行，行行出状元，明是NBA选秀状元，你们希望自己是哪一行的状元呢？请举手说――－如果你是一个建筑工人，希望盖起最高的大楼，可以给自己做一个奖杯，象大楼一样的，上面写“建筑最高奖〞如爱画画的来个“艺术大师奖〞有的同学说自己没有什么特点，上课老是爱讲现在请大家来想一想，喜欢给自己颁一个什么样的奖杯，想我们来欣赏几种不同的奖杯〔看书上的照片和作品〕除了外形不同，材料也请同学们分小组进展合作或自己创作，利用手中的材启发学生其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如：把瓶子进展各种..-.进奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或奉献的一种肯定，相信每一个同学都有自己的梦想，也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光芒形象，那时的心情是怎样的冲动啊！今天我们就来给自己的未来设计一个奖杯，并把俗话说三百六十行，行行出状元，明是NBA选秀状元，你们希望自己是哪一行的状元呢？请举手说――－如果你是一个建筑工人，希望盖起最高的大楼，可以给自己做一个奖杯，象大楼一样的，上面写“建筑最高奖〞如爱画画的来个“艺术大师奖〞有的同学说自己没有什么特点，上课老是爱讲..-.教学难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作特别是开屏以后。那谁来说说看，它羽毛美丽的原因？〔色彩..-.5、欣赏书本作品，说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和2、说一说：小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小朋友的..-.教学难点：绘、制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达自已..-.通过展示手法不同的剪制、刻制、印制、..-.包裝盒等剪贴、刻制等多种方法。在生活中可作装饰挂画欣赏，可作书贞用教学准备：布置学生收集有花边的东西、剪刀、胶水、腊光纸等..-.我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的数纸重叠剪出的单个图形〔不连接〕进展排列组合，也能作出漂亮的花..-.教学准备：布置学生收集有花边的东西、剪刀、胶水、腊光纸等我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的..-.数纸重叠剪出的单个图形〔不连接〕进展排列组合，也能作出漂亮的花..-.1、师具体逐个播放动物的脚印，请同学欣我们感受大千世界的美丽，就别忽略了他的每一件馈增，哪怕先考虑你对哪种动物的脚印比拟熟悉，可以先从它的形状提示学生展开思路，以脚印原来的形状，如圆形，半圆形，不规那么形等去..-.1、师具体逐个播放动物的脚印，请同学欣..-.我们感受大千世界的美丽，就别忽略了他的每一件馈增，哪怕师：小朋友，你们看，这些小动作得意吗？你能看出它们是些什么动物吗？分别是用什么材料制作的？小结：这些小动物都是教师用各种蔬菜、瓜果经过想象加工制作成的。今天，你们大家也一起来把自己带来的蔬菜变成..-...-.-.-.3、引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体形象进展组合。如制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形等外形并可以夸五、课后拓展：课后请同学利用剩余的橡皮泥、色纸再设计制..-.3、引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体形象进展组合。如制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形等外形并可以夸..-.教学难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性教师：同学们，在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小..-.游戏等，就是一个个故事。现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故教师：这几个同学多讲得很好，但是我们只知道故事的容而眼看不到故图片、连环画等做到这一点。这一节课我们就是要同学们把自己欢的、别人的或自己的故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，..-.在充分肯定学生大胆、自由表现的根底上，进展相互欣赏和交流。以小教学难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性..-.表现方法：用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现在充分肯定学生大胆、自由表现的根底上，进展相互欣赏和交流。以小..-.班可用“二〞“一〞两字变形组合一下，也可将Y〞两个拼音字母组成图友们刚刚设计的标志，你们觉得是不是需要改良一下。怎么改？学生起来发三、学生练习：我们运用能够表示我们班的音形义来设计班级标志，要..-.教学重点：画乡村或城市的各种变化教学难点：表现家乡楼房建筑的特点教具准备：照片图、图片、彩色笔、蜡笔、挂图..-.系教师准备：相关图、儿童画等..-.背景适宜，为什么？〞让学生说一说，是否发现背景不同可以反映教师的科让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画出自己心中的教师，写出给系教师准备：相关图、儿童画等..-.让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画出自己心中的教师，写出给教师准备：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等..-.师：小朋友门，教师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会爬的玩师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法师：小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不..-.七、教育学生保护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品〞有待我们发现进展装教师准备：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等-.师：小朋友门，教师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会爬的玩师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品〞有待我们发现进展装饰，..-.七、教育学生保护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌-.师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单独纹样是师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有..-.放录像、让学生欣赏各种家居室布置、欣赏各种家具的造型美。播放娃娃家的布置录像，激发学生玩娃娃家的游戏的愿望。引出今天的教学容，设..-.把盒子包装起来，注意六面体的包装，用双面胶把四面贴好，再把上下两面启发引导学生根据家具的特征来选择材料，进展设计加工要求同学既分工又合作，大胆地创新设计出与众不同的家具和家居安排，又要把家设计温每人做一个玩偶或做一个头饰，再制作其他分角色表演娃娃家游戏，增