人美版2018-2019学年四年级美术上册全册教案

第二十周剪纸中的阴刻和阳刻2应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进2学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生②画面主要使用了哪些颜色?③用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表教师总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来到。四季的色彩是丰富的，有无限象征预示着春天的来到。四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你画纸的创作方法，用多种刮刻方法丰富画面。刻画人们的表情、动作和逛庙会、放鞭炮。2、端午节：吃粽子、赛龙舟。3、元感受不同国家人们过节时的快乐情绪，并了解通过（3）两幅作品对比（第一幅作品只用线条刮刻，第观察比较，感受运用多种刮刻手法创作的刮蜡画具通过教师演示刮画方法，直观的教学帮助学生解疑1、布置作业：运用刮画纸和各种工具，表现人们3.引导学生通过分析强化学生的设计意识，培养对美术学习活动的3.你们组成员认为你们可以用什么用具制作“牌”?让学生说说本组同学谁的设计最有特点，谁的设计让学生说说本组同学谁的设计最有特点，谁的设计最好看，还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要2.通过观看大量图片与视频、与西方绘画中的小天使的对比，发现飞天的服饰美、线条美与姿态美。在欣赏与练习中找到如何用流动的线3.通过欣赏飞天的艺术作品，增强学生对民间美术的兴趣，培养学三、教学难点：理解飘带与飞天身体动势的关系并试着用线条临摹或创到各省的花车游行了吗？每个省份都把自己地区最有代表性的标志物装饰到了自己的彩车上。看，香港的彩车上是什么？海南省的呢？这辆是甘肃省的彩车，你知道这上面装饰的是什么吗？其实在电视的广告片上我们也常看到她呢。今天我们就来欣赏《飞天》（板书的故乡在印度，最早指的是一对夫妻，分别是娱乐神和中国后随着时代的发展渐渐混为一体，以飞行的仙女的2.归纳：“飞天”一般出现在石窟壁画中。只要看到优美的飞天。人们就会想到敦煌莫高窟艺术。敦煌莫在《敦煌飞天》大型艺术画册序言中说，“总计4500余身”。其数量之多，可以说是全世界和中国佛教石窟寺3.敦煌壁画中的飞天，从十六国开始，历经十个朝代，历时千余年，直到元代末期，随着敦煌石窟的建成政权的转移，经济的发展繁荣，中西文化的频繁交流等历史情况的变化，飞天的艺术形象，姿态和意境，风格），东西、南北的互相交流、吸收、融合、完成了中国化历一时期的敦煌飞天继承唐代风格，但没有唐代飞天的生美”，如果抛去色彩，我们会发现她们的线条都是怎样的？我们管这叫做“线条美”。对比西方绘画中的小天主要凭借飘曳的衣裙、飞舞的彩带而凌空翱翔，飞地自5.那么你发现了飞天的衣带与他身体的动态有什么？（飘带）敦煌壁画中是用什么样的线条来表现飞天的衣带6.老师现在要在黑板上画一个飞天，你想提醒老师在老师发的印好的作业纸上添画上飘带，表现出飞天飞行的动势。展示，比较什么样的线条、如何配合身体走谁来说一说通过这节课的欣赏你都知道了关于飞天的哪些知识，你想对创作飞天壁画的古代劳动人民说些拓展作业：回去上网查查：在中国现代词汇中，“飞天”特指什么？但无论用选哪一种作业，都不要忘记运2.通过观看大量图片与视频、与西方绘画中的小天使的对比，发现3.通过欣赏飞天的艺术作品，增强学生对民间美术的兴趣，培三、教学难点：理解飘带与飞天身体动势的关系并试着用线条临摹或创3.养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以二、教学重点：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的五、教学准备：课件、各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔、油画棒、剪3.你还有什么问题？你对什么问题感兴趣？引导学生主动探究。学生互相欣赏。各组针对一个问题进行讨现了以人为本、既实用又美观的设计理念；能否绘制出你在生活中还见过哪些充满设计意识的物品或公共2.引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究3.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察5.小组讨论：赏析《未来世界》讨论：画上的小朋发走向，演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部别表现出什么内容？你们各小组如何利用自己的作品进3.小组合作完成用人物，引导学生完成小组集体创2.引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究3.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察语言组织教学：提出问题，引导学生讨论：你喜欢自你认为教材上的学生作业哪些部分画得好？对你有你认为教材上的学生作业哪些部分画得好？对你有教师组织学生小结、评价。同学之间互相介2.在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术围最不起眼的东西，但千百年来，我们的民间艺术家却小组讨论：①问：这是用什么材料做的？②问：？（又有趣的民间玩具，给我们小朋友带来了很多美的享受二、教学重点：靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注实用以外学生活动：结合实物、图片、教材，学生发表自己的如何实施自己设计的靠垫作品？选择什么材料？拍照、保存资料。把作业布臵成小型的展览，可选择教室2.灵活运用适合纹样的装饰方法设计制作降落伞适合制作降落伞的材料、线绳、一件小重物……。2.分析降落伞的结构：伞面、连接线、重物a.欣赏书中作品运用了哪些图案？人物、动物、植b.图案怎样排列的？中心对称式、扩散式、渐变d.调整：调整线绳的位置并添加重物，根据下降速重点：通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给二、教学难点：引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出请学生把自己从家里带来的生活用品摆放在桌面上桌面上摆放的东西和我们这节课有什么联系？学生“联想”的含义是：由某事物而想起其他与之相关的另五、学生学具：铅笔、水粉色、布、调色盘、白纸、刻刀、白纸、马铃刻印的方式多种多样，可以分为阳刻、阴刻、漏印和带来了乐趣，而且还美化了我们的生活。只要大家坚持二、教学重点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现三、教学难点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现小组交流：现在——将来。大胆想象，可以幻想未来的二、教学重点：启发学生探究简单的浮力知识，并能根据身边的废旧材？（，）试一试：运用折、剪、卷、组合等不同手段，你能用试一试：运用折、剪、卷、组合等不同手段，你能用？（3.让学生想想、看看、说说，向同学介绍照片里的故②表演故事：给妈妈照相②方寸天地任我做——制作相机模型③方寸天地任我照——我当摄影师A.方寸天地任我饰——装饰像框②引导学生讨论分析不同的相框所带给人的不同的感觉（形状、制作的材料不同、颜色的不同），并说一④启发学生选择多种材料来设计装饰相框（如用贝B.方寸天地任我做——制作相机模型C.方寸天地任我照——我当摄影师②分组进行表演，选择不同的角色（如摄影师、不），二、教学重点：通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的三、教学难点：图案的造型要生动、有趣，能向全世界传递着幸福、美好、人与自然和谐相处的美好吉祥寓意是什么？欣赏舞蹈《剪纸姑娘》，找一找在这个舞蹈中哪里有吉祥图案？（跳舞者的服装运用了吉祥运用对折的剪纸形式表现花；图案设计方法：单幅剪纸与对折剪纸图案的设计方法；剪时按照从小到大、由里：；确定吉祥寓意、选择表现形式、设计图案、剪出形象价形式评选出最具吉祥寓意的、制作细致的、有创意的这节课同学们用剪纸作品表达了自己吉祥美好的心幸福永在。”2.感受民间剪纸的质朴、单纯，体会其特殊的艺术魅力，培养对多二、教学重点：剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方