顽皮的小闹钟幽默曲（教案）-2020-2021学年音乐三年级下册苏少版

听：顽皮的小闹钟幽默曲1教学目标（1）知识与技能能听辨并用动作表现出音乐的重复和变化。（2）过程与方法在聆听、律动的过程中熟悉音乐的主题,并了解“根据音乐情绪的变化划分段落”的方法。能通过课堂的反复欣赏,记住作品的音乐主题。（3）情感态度与价值观在欣赏《幽默曲》的过程中,能感受到音乐轻松愉悦的情绪,乐于在律动等活动中表现音乐的内容及情绪。2学情分析《幽默曲》是德沃夏克创作的一首家喻户晓的世界名曲,欣赏活动意图通过生动有趣的方式使学生在体验乐句划分的同时加深对乐曲的印象。它是一种富于幽默风趣或表现恬淡朴素、明朗愉快的小型器乐曲。其情感变化鲜明,且富于歌唱性。本曲为优雅的中速,G大调,四二拍。作品第一主题为中心构成第一段,经过转成小调的中段后再予以反复,为复三部曲式结构。3重点难点教学重点（1）通过欣赏《幽默曲》,能够记住作品的主题乐段。（2）通过欣赏展开无尽的想象,产生心灵的共鸣,用语言表达出内心的感受。教学难点（1）熟悉主题旋律、节奏、结构等特点,了解全曲的内容和结构。（2）能通过欣赏、了解有关幽默的音乐作品体会诙谐、幽默的音乐带给我们4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】幽默曲活动2【讲授】幽默曲(一)创设审美情境,聆听音乐1、播放a乐段,教师随音乐舞蹈师同学们,老师的舞姿优美吗(优美)谢谢同学们的肯定!先迈内侧的腿,随后外侧的腿跟上,句尾长音处可以相互打个招呼(师示范)请同学们起立(再次播放a乐段)师同学们的舞步很轻盈、很跳跃,大家为什么会随着音乐不由自主的翩翩起舞呢师是的,这是节奏带给我们的感受,因为这里有连续的附点音符和休止符,所以旋律给人的感觉是跳跃的,好,再请大家像舞者一样随着音乐跳回自己的座位。当音乐结束的时候,请同学们轻轻的坐下,听好音乐并看好老师的手势(播放a乐段)2、师这是一首经典作品《幽默曲》中的一个片段,由捷克作曲家德沃夏克所作,后来被改编为大提琴、小提琴、单簧管等乐器演奏,特别是克莱斯勒改编的小提琴独奏曲流传最广,今天就让我们一起聆听这首由小提琴演奏的《幽默曲》。(二)分段欣赏1、听第一主题(轻盈的舞步)。师(播放主题一音乐)请同学们用耳朵寻找音乐中熟悉的片段,当你听到熟悉片段的时候,请你用手指在手臂上跳一跳,当你听到句尾长音的时候,可以在空中画一个圆。听一听,这一主题可以分为几个乐段(可以通过动作来提示学生回答)师音乐可以分成几个乐段(a+b)a段像精灵,b段像什么呢对了,像蝴蝶在飞舞。让我们边听音乐边划旋律线,感受精灵的跳跃和蝴蝶飞舞吧,并且记住它们的出场顺序是怎样的听听看,有没有谁连续出现两次(播放主题一音乐)师总结首先是精灵出现了而且它还连续出现了两次,接着蝴蝶在飞舞,很优美,最后音乐结束在了精灵的跳跃上。这一主题时而轻盈时而舒展,轻盈的舞步和优美的舞姿仿佛让时间都为之驻足。2、听第二主题(流淌的旋律)(感受音乐力度的变化)师再让我们聆听音乐的第二主题,根据你的感受,用合适的动作变现音乐,并思考,主题二的情绪和主题一的情绪相同吗(给你怎样的感受)(提示,相对于第一主题音乐更加)(旋律更加热烈奔放了)师好,让我们再次聆听这段音乐,边画旋律线边感受它的强弱(播放c)师你觉得这段音乐是越来越强,还是越来越弱(越来越强)对,作者也是通过加装饰音,双音,以及力度的变化,使得主题二这段音乐的情绪越来越饱满,当这一主题由大提琴高八度再现时,使得整首曲子在此时达到一个高潮,也是最美最精彩的一段,吟唱出动人的主题,仿佛进入一种梦境和幻想,同时还带有一种虔诚的祈祷和对未来的希望。教唱环节师老师忍不住要用歌声去赞美生命的美好,先请同学们仔细听老师演唱一遍,注意老师是在哪里换气了,换了几次(3次)请同学们坐直,嘴巴张圆用LU跟着老师一起轻声的学唱这段旋律,老师一句,同学们一句(注意气口,坐姿,表情等)(教2遍)请同学们跟着钢琴一起轻声的用LU哼唱这段段律。师刚才我们哼唱的是小提琴演奏的第一声部,为了使乐曲更加饱满,更加动听,老师来模仿大提琴演奏的第二声部,和同学们合作来表现这一主题的精彩。(重点聆听两段的强弱对比及情绪变化,为明确乐曲的结构奠定基础)(三)整体听赏音乐速度有快慢之分,音乐力度有强弱之分,音乐的情绪有优美抒情与愤怒悲伤,因为有了这些,音乐才富有魅力。现在,让我们完整的欣赏这首乐曲,注意各段音乐情绪的变化,在听到第一主题时,请你做出合适的动作来表现音乐,听到第二主题时,轻声的哼唱并在大提琴高八度再现时,与同学合作完成律动表演听一听,乐曲里面有没有相似的主题(播放全曲,听完以后学生回答)(强调主题一的两个动作是代表的两个乐段,要和主题区分)(设计意图创设情境,调动学生想象创造的主动性,以便更好的理解和表现音乐)师对,这首乐曲可以分为三个主题,第一和第三主题相似,但又不是完全一样,那么这段音乐结束在了小精灵的跳跃上还是蝴蝶的飞舞上(蝴蝶的飞舞上)这首乐曲就是一个复三部曲式,在反复时省略了一部分,因此形式更为简单。最后,请带着你对这首乐曲的理解,让我们在音乐声中玩一个游戏,请大家围成一个圆,123报数,1的同学扮演精灵,2的同学扮演蝴蝶,3的同学哼唱主题二的旋律,当大提琴高八度再现时,全班同学共同协作完成表演。(四)总结拓展