幼儿园小班点点点教案7篇

第第页幼儿园小班点点点教案7篇幼儿园小班点点点教案篇1活动目标：1、学习理解故事情节和人物形象，熟识作品中的紧要对话，试验感知词汇：“五颜六色”“洁白洁白”“漂美丽亮”。2、通过察查看图片、表演故事，理解作品内容。3、爱好幼儿园，乐意上幼儿园活动准备：1、幼儿用书：《点点爱去幼儿园》2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。活动重点：理解故事内容，熟识作品中的紧要对话“这里是xx幼儿园”“幼儿园里特别愉快”活动难点：引导幼儿通过察查看图片，表演故事。活动过程：一、导入，激发幼儿活动的兴趣1、师：今日，我们班来了一个新伙伴，让我们一起把新伙伴请出来吧。2、出示小女孩的手偶师：新伙伴是谁啊？她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧！今日点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。二、欣赏故事，理解故事内容。1、帮忙幼儿分段理解故事，熟识故事中的紧要对话。（1）小鸟师：点点和妈妈经过什么地方？她们瞧到了什么？小鸟是什么颜色的？在做什么？妈妈怎么说的？小鸟说了什么？（2）兔子师：瞧！她们经过了哪里？草地上了什么？它们是什么颜色的？妈妈说什么？兔子们会说什么呢？（3）梅花鹿师：她们又经过了哪里？瞧到了什么？妈妈说什么？梅花鹿呢？（4）小伙伴师：她们到了哪里？有谁？在做什么？点点怎么样了？2、完整欣赏故事，鼓舞幼儿学一学故事中的对话。师：小伙伴，你们爱好幼儿园吗？爱好幼儿园里的什么？三、引导幼儿进行故事表演（可放至延长活动）1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。2、出示头饰、调配角色3、幼儿表演故事幼儿园小班点点点教案篇2【活动目标】1、能理解故事内容，养成安静倾听的好习惯。2、通过故事，让幼儿爱好上幼儿园。？重点、难点】明白点点爱好上幼儿园的原因，乐意来上幼儿园。【课前准备】1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。2、每个幼儿一本幼儿画册。【活动过程】一、导入活动，激发幼儿兴趣。出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。二、欣赏故事。1、老师叙述故事，要求幼儿能安静地听故事。2、提问：（1）“妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不愉快？”（2）“去幼儿园的路上他们瞧到了什么？”三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。1、提问：“妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园？”2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的`幼儿园。3、“小伙伴的幼儿园是什么样的？小伙伴在幼儿园里做什么？”4、提问：点点后来爱好上幼儿园了吗？他说了什么？四、扩展思维。（1）引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。（2）森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看！有哪些小动物？（幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景，鼓舞幼儿每天要高愉快兴上幼儿园）五、幼儿看《幼儿画册》，自由讲故事。活动反思：这个故事比较贴近幼儿的生活，跟每个孩子心理想的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨，在叙述的时候，老师平和不冷不热的语言，很容易帮忙孩子理解故事内容，感受故事中点点从不乐意上幼儿园到后来说幼儿园真好的变动。幼儿园小班点点点教案篇3活动目标：1、学习在集体中安静地听故事。2、能听懂故事内容，渐渐了解幼儿园，爱好幼儿园。3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的本领。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：能听懂故事内容，渐渐了解幼儿园，爱好幼儿园。活动准备：幼儿画册、挂图。活动过程：一、出示图片。师：图片上有谁呀？（指小女孩）这个小女孩是点点，（指妈妈）这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》二、欣赏故事。1、讲故事一遍。2、师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不愉快？路上她们瞧到了什么？欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。三、再次欣赏故事。（边查查看图片边欣赏）师：点点在去幼儿园的路上瞧到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小伙伴的幼儿园是什么样的？小伙伴在幼儿园里做什么？点点看到小伙伴的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高愉快兴）怎么说的？（点点说“这里真好”）再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。四、第三遍听录音欣赏故事。师：点点后来爱好上幼儿园了吗？为什么？小结：幼儿园真好，有很多伙伴在一起真愉快，我们也要和点点一样爱好山个幼儿园。第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿爱好上幼儿园。教学反思：通过本次语言教学活动，我班幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐爱好上幼儿园。而且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。幼儿的参加性较高。由于《点点爱上幼儿园》的选材特别好，且内容简单易懂，贴近幼儿的生活体验。活动中，结合图片，让幼儿通过相应的图片来欣赏故事。对生动的图片，幼儿特别感兴趣，欣赏故事时也特别地认真。问题的设计也是结合了幼儿已有的生活经验，能乐观的举手回答问题。幼儿园小班点点点教案篇4活动目标：1．引导幼儿充分运用各种感官感知、理解并叙述图片的紧要内容和情节。2．培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：“五颜六色”“洁白洁白”“漂美丽亮”。3．培养幼儿爱好上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。活动准备：1．小鸟、兔子、梅花鹿图卡、头饰，图片。2．配班老师分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿。活动重点：感知、理解并叙述图片的紧要内容和情节，培养幼儿爱好上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。活动难点：鼓舞幼儿大胆叙述并丰富词汇。活动过程：一、谈话导入。师：你们爱好上幼儿园吗？有一个小伙伴叫点点，她爱好不爱好上幼儿园呢？我们来看看。二、将４张图片分别出示给幼儿，引起他们叙述的兴趣。1．老师出示图片1、（1）提问：妈妈要带点点去幼儿园，可是点点怎么样呢？妈妈带点点来到了哪里？（2）老师手指着小鸟提问：“什么样的小鸟？”丰富词汇：五颜六色。鼓舞幼儿用动作表现小鸟飞的样子。师：小伙伴猜猜这里是什么地方？小鸟在幼儿园里怎么样？丰富词汇：欢快。2．老师出示图片2、（1）提问：这是什么地方？图上有谁？是什么颜色的？丰富词汇：洁白洁白。（2）幼儿学“小兔”边跳边一起说：“洁白洁白的兔子。”师：这里是谁的幼儿园呢？它们在幼儿园里怎样呢？3．出示图片3、（1）师：这里是什么地方？有谁？它们在干什么？老师率领幼儿学“梅花鹿”边轻轻跺跺脚边一起说：“漂美丽亮的梅花鹿。”（2）师：梅花鹿在幼儿园里怎么样？它们是怎么说的？鼓舞幼儿学说对话部分，4．出示图片4、提问：图上有谁？他们在干什么？点点爱去幼儿园了吗？为什么？三、老师完整叙述图片内容，并引导幼儿参加叙述对话部分。四、老师总结。师：小动物都爱上幼儿园了，我们小伙伴也要像他们一样高愉快兴上幼儿园。幼儿园小班点点点教案篇5活动内容：宝宝爱上幼儿园活动目标：在找照片的过程中，感知“1”和“很多”，体验幼儿园生活的欢快。活动准备：1.由幼儿的大头贴照片构成的集体照。2.幼儿每人一张备用大头贴。活动流程及紧要问题设计：意图：认得班级标志，理解“1”和“很多”。1.出示由全班幼儿大头贴构成的集体照，看看这里有多少位小伙伴（很多小伙伴）。小结：数也数不过来就叫“很多”。2.找一找你在哪里？（全班幼儿分别取回自身的大头贴）。3.看看你的手里有多少照片？（一张照片）小结：很多可以分成一个一个。4.那么怎样变成很多照片呢？（幼儿将自身的照片贴回原处）小结：一张一张照片放在一起就变成很多照片了。意图：知道幼儿园晨检牌的意义，进一步感知“1”和“很多”。1.看看这是什么牌子。老师：这是幼儿园的晨检牌子，当我们身体特别好、手帕带来、指甲也不长时，卫生老师会发给我们红牌子；假如生病吃药，就拿黄牌子；假如手帕不带，指甲不剪，就拿蓝牌子。2.你们早上拿到什么牌子？（这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。）3.你们每人拿到了几个牌子？（一个）4.出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子？（很多牌子）小结：一个一个合在一起就是很多。5.怎会有很多牌子呢？（我们一个一个插进去，就变成了很多牌子。）6.老师引导幼儿每人将自身的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。小结：这里又有很多照片，以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自身的照片上，老师和小伙伴就知道你来幼儿园了，你是个健康宝宝。意图：在教室中找寻“1”和“很多”，激发幼儿爱幼儿园的情感。1.找一找我们的教室里有没有“1”和“很多”。2.幼儿找寻教室里的“1”和“很多”。（一位老师，很多小伙伴；1个大椅子，很多小椅子；一个大茶桶，很多小茶杯。）幼儿园小班点点点教案篇6活动目标：1、让幼儿爱好上幼儿园、爱幼儿园。2、爱好老师和同学，乐意和他们一起游戏。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：1、标记牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。）2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。3、允许幼儿从家里里带爱好的玩具、图书、小食品来园。4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。活动过程：1、找标记：幼儿来园时选择自身爱好图案的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？”幼儿在老师引导下找寻。活动中幼儿认得了自身的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自身带来的东西放进抽屉等。2、玩游戏：老师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。3、个别谈话：老师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓舞幼儿和同伴交往。（1）向幼儿介绍身边的小伙伴“他叫某某，老师可爱好你们啦、拉拉手、做伙伴，你们俩一块玩。”（2）“幼儿园里有很多玩具，你爱好玩什么？”（3）“明天你还来幼儿园玩吗？老师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师爱好你，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为嘉奖。活动延长：1、组织幼儿和家长参观、参加中、大班幼儿的`游戏。2、请家长搭配，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗？”“谁是你的伙伴？”“老师鼓欢你吗？”等等，鼓舞幼儿爱好上幼儿园。活动反思：老师率领幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，爱好幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有确定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。幼儿园小班点点点教案篇7附作品：点点三岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都厥着嘴。她们经过一棵大树，树枝上挂满了五颜六色的小鸟，小鸟在树上唧唧喳喳地唱着歌。妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”小鸟说：“幼儿园里真欢快！”她们经过一片绿草地，草地上有洁白洁白的兔子在做游戏。妈妈说：“这是白兔幼儿园。”兔子说：“幼儿园里真欢快！”她们经过一片树林，树林里有漂美丽亮的梅花鹿在玩耍。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园。”梅花鹿说：“幼儿园里真欢快！”这是什么地方呀？有的小伙伴在唱歌，有的小伙伴在做游戏，还有的小伙伴在上课。原来这里是小伙伴的幼儿园。点点说：“这里真好！”她放开妈妈的手，高愉快兴的走进去了。活动目标1．认真倾爱好幼儿园，乐意上幼儿园2．听故事，乐观大胆地表演故事，理解作品的内容3．熟识作品中的坐药对话，理解词语五颜六色洁白洁白漂美丽亮活动准备1．图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小伙伴的幼儿园，点点，妈妈2．头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小伙伴活动过程开始部分1．师：小伙伴今日都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。（老师提出要求，小伙伴跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是特别愉快的）2．那现在你们觉得幼儿园欢快吗？有一位叫点点的小伙伴他说：幼儿园里真欢快！现在我们一起来听听点点的故事吧！基本部分1．老师完整叙述故事，引导幼儿感知故事的内容①老师一边操作图片，一边讲故事②老师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢？③拿出小伙伴幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢？他们干了一些什么事情？他们的神色是怎样的？2