2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级上册南方版（湖南）（2019）教学设计合集

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级上册南方版（湖南）（2019）教学设计合集目录一、第一单元信息技术与生活 1.1第1课奇妙的信息世界 1.2第2课神奇的信息技术 1.3第3课强大的信息处理工具 1.4第4课信息社会文明人 1.5活动篇我是信息时代“原住民” 1.6本单元复习与测试二、第二单元了解计算机 2.1第5课神秘的新伙伴 2.2第6课驯服“小老鼠” 2.3第7课“十指神功” 2.4第8课好玩绕口令 2.5活动篇“华山论剑” 2.6本单元复习与测试三、第三单元我是电脑小画家 3.1第9课玩转线条 3.2第10课形状达人 3.3第11课图文高手 3.4第12课名片设计 3.5活动篇“神笔马良” 3.6本单元复习与测试第一单元信息技术与生活第1课奇妙的信息世界主备人备课成员设计思路结合小学信息技术（信息科技）五年级上册南方版（湖南）（2019）第一单元信息技术与生活第1课《奇妙的信息世界》，本节课旨在让学生了解信息技术的广泛应用及其与生活的紧密联系。课程设计以课本内容为基础，通过生动的实例和实践活动，引导学生认识信息、信息技术及信息社会的特点，培养他们获取、处理和利用信息的能力。教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，使学生在实践中掌握知识，提高信息素养。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习《奇妙的信息世界》，学生将增强对信息技术在日常生活中的重要性的认识，提升信息意识；通过探索信息处理的方法，发展计算思维；在实践活动中，培养学生数字化学习与创新的能力；同时，通过了解信息社会的规则和责任，增强信息社会责任感。这些核心素养的培养，旨在为学生适应数字化时代奠定坚实基础。学情分析五年级的学生在知识层面已具备一定的信息技术基础，能够使用电脑和手机进行基本操作，但对信息技术的深入理解尚显不足。在能力上，学生具备基本的文字输入和简单软件操作能力，但信息检索、处理和创新能力有待提高。素质方面，学生对新事物充满好奇心，乐于探索，但注意力易分散，需要引导培养良好的学习习惯。

在行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、操作不规范等问题，这些习惯对课程学习产生负面影响。学生对信息技术的兴趣较浓，但往往缺乏持续的学习动力。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，培养他们的信息意识，并通过互动和实践，提高他们的信息处理能力，同时注重培养良好的信息素养和学习习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，引入生活中的信息技术应用案例，激发学生兴趣，引导他们主动思考信息技术的价值。

2.设计互动游戏和小组合作活动，如“信息传递接力”游戏，让学生在实践中体验信息传递的过程，培养团队协作能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，直观展示信息技术的应用场景，增强学生的学习体验。

4.实施项目导向学习，让学生参与简单的信息处理项目，如制作电子海报，以提高他们的问题解决和信息处理能力。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要开始学习新的内容——《奇妙的信息世界》。在正式开始之前，我想先请大家思考一个问题：你们在日常生活中都接触过哪些信息技术的应用呢？请大家分享一下。

（学生分享，教师总结）

2.课文内容探究

（1）信息的概念

首先，我们来了解一下什么是信息。请大家打开课本第1页，阅读第一段内容。在这段中，作者对信息进行了定义。谁能告诉我，信息是什么？

（学生回答，教师点评）

很好，信息就是关于客观世界中各种事物和现象的通知、报告或者描述。那么，我们日常生活中有哪些信息呢？

（学生举例，教师总结）

（2）信息技术的应用

（学生分享，教师总结）

很好，大家说得都很好。信息技术已经渗透到我们生活的方方面面，比如手机、电脑、电视等。那么，信息技术到底有哪些作用呢？

（3）信息技术的作用

请大家阅读课本第3页的内容，这里详细介绍了信息技术的四大作用：获取信息、处理信息、传递信息和利用信息。下面，我们分别来看一下这四大作用。

①获取信息

请大家阅读课本第4页的内容，这里介绍了一些获取信息的方法。现在，我想请大家分成小组，讨论一下：你们通常通过哪些途径获取信息？

（学生分组讨论，教师总结）

很好，大家说得都很好。我们可以通过阅读书籍、报纸、杂志，上网浏览，看电视，听广播等方式获取信息。

②处理信息

（学生回答，教师点评）

很好，大家说得都很好。我们常用的信息处理工具有电脑、手机、平板电脑等。那么，你们知道这些工具是如何处理信息的吗？

（教师简要介绍信息处理的过程）

③传递信息

现在，我们来了解一下信息传递。请大家阅读课本第6页的内容，这里介绍了一些信息传递的方式。现在，我想请大家分享一下：你们通常通过哪些方式传递信息？

（学生分享，教师总结）

很好，大家说得都很好。我们可以通过面对面交流、打电话、发短信、发电子邮件等方式传递信息。

④利用信息

最后，我们来了解一下信息利用。请大家阅读课本第7页的内容，这里介绍了一些信息利用的例子。现在，我想请大家思考一个问题：你们是如何利用信息的？

（学生回答，教师点评）

很好，大家说得都很好。我们可以利用信息来解决问题、做决策、提高生活质量等。

3.互动活动

（1）信息传递游戏

为了让大家更好地理解信息传递的过程，我们来玩一个“信息传递接力”的游戏。请大家分成小组，每个小组按照指定的顺序传递信息，看哪个小组用的时间最短。

（学生参与游戏，教师观察并点评）

很好，大家表现得都很棒。通过这个游戏，我们可以感受到信息传递的速度和准确性对于信息交流的重要性。

（2）信息处理项目

（学生分组制作海报，教师指导并点评）

很好，大家的表现都非常出色。通过这个项目，我们可以看到信息处理在生活中的应用，以及团队协作的重要性。

4.总结与反思

今天，我们学习了《奇妙的信息世界》这一课，了解了信息、信息技术及其应用。通过互动活动和项目实践，我们感受到了信息技术的魅力和作用。希望大家在今后的学习和生活中，能够更好地利用信息技术，提高自己的信息素养。

最后，我想请大家分享一下这节课的收获和感受。

（学生分享，教师总结）知识点梳理1.信息的基本概念

-信息的定义：关于客观世界中各种事物和现象的通知、报告或者描述。

-信息的分类：文字信息、图片信息、声音信息、视频信息等。

2.信息技术的应用

-信息技术在日常生活中的应用：手机、电脑、电视、网络等。

-信息技术的四大作用：获取信息、处理信息、传递信息和利用信息。

3.获取信息的方法

-传统的获取信息方法：阅读书籍、报纸、杂志，看电视，听广播等。

-现代的获取信息方法：上网浏览、搜索引擎、社交媒体等。

4.信息处理工具

-电脑：文字处理、表格处理、演示制作等。

-手机和平板电脑：应用程序、多媒体处理、移动办公等。

5.信息传递的方式

-传统信息传递方式：面对面交流、书信、电话等。

-现代信息传递方式：短信、电子邮件、社交媒体、即时通讯工具等。

6.信息利用的例子

-解决问题：利用信息分析问题、提出解决方案。

-做决策：利用信息进行数据分析、预测未来趋势。

-提高生活质量：利用信息技术学习、娱乐、购物等。

7.信息意识与信息素养

-信息意识：对信息的敏感度、对信息价值的认识。

-信息素养：获取、处理、传递和利用信息的能力。

8.信息技术的发展趋势

-人工智能：智能语音助手、自动驾驶等。

-5G技术：更快的数据传输速度、更广泛的应用场景。

-物联网：物体与物体之间的信息交流、智能生活等。

9.信息社会的规则与责任

-信息安全：保护个人信息、防范网络诈骗等。

-网络道德：尊重他人隐私、不传播虚假信息等。

-信息法律法规：遵守国家法律法规、维护网络秩序。板书设计1.信息的概念与分类

①信息的定义

②信息的分类（文字、图片、声音、视频）

2.信息技术的四大作用

①获取信息（途径、方法）

②处理信息（工具、软件）

③传递信息（方式、媒介）

④利用信息（实例、应用）

3.信息社会的规则与责任

①信息安全（个人隐私、网络诈骗）

②网络道德（尊重隐私、真实信息）

③信息法律法规（遵守法律、网络秩序）反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，提高学生的学习兴趣。在讲解信息技术的作用时，我尝试结合学生的生活经验，如使用手机导航、在线购物等，让学生更直观地理解信息技术的实用性。

2.引入互动游戏，增强课堂活力。通过设计“信息传递接力”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习信息传递的知识，提高课堂参与度。

3.实施项目导向学习，培养学生的实际操作能力。在制作电子海报的项目中，学生分组合作，实际操作，不仅掌握了信息处理的方法，还培养了团队协作精神。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生个体关注不够，未能及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。

2.教学组织方面，课堂互动环节时间分配不够合理，导致部分学生参与度不高。

3.教学评价方面，过于注重结果评价，忽视了过程评价，未能充分调动学生的积极性。

（三）改进措施

1.加强教学管理，关注学生个体差异。在课堂教学中，我将更多地关注学生的个体表现，及时发现他们在学习过程中遇到的问题，并给予针对性的指导。

2.优化教学组织，提高课堂互动效果。我将调整课堂互动环节的时间分配，确保每个学生都有机会参与其中，提高他们的学习积极性。

3.完善教学评价，注重过程与结果相结合。在评价学生的学习成果时，我将更多地关注他们的学习过程，鼓励他们积极参与课堂活动，提高信息素养。同时，我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，调整教学方法，以提高教学质量。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，对信息技术的应用表现出浓厚的兴趣。在讨论环节，学生能够主动分享自己的观点和经验，课堂氛围活跃。但在部分知识点上，学生的理解程度还有待提高，需要更多的实例和练习来巩固。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中表现出了良好的团队协作精神，能够就信息技术的应用展开积极的讨论。成果展示环节，各小组能够清晰地表达自己的观点，展示出对信息技术的深入理解。但部分小组的展示内容较为简单，需要进一步引导和提升。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现学生对信息的基本概念、信息技术的应用等方面掌握较好，但在信息处理和信息传递方面的理解还有待加强。测试结果将作为下一步教学的参考，针对性地进行复习和巩固。

4.课后作业反馈：学生能够按时完成课后作业，大多数学生对课堂所学内容进行了有效的复习。作业中，学生对信息技术的应用有了更深入的理解，但在信息处理和信息传递方面仍存在一些问题，需要进一步指导。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，我将给予以下评价与反馈：

-对学生在课堂上的积极参与和浓厚兴趣表示肯定，鼓励他们在课后继续探索信息技术的应用。

-对于小组讨论成果展示，表扬团队协作精神，对展示内容提出改进意见，引导他们更深入地思考信息技术的应用。

-针对随堂测试和课后作业中存在的问题，给予具体的指导和建议，帮助学生巩固知识点。

-鼓励学生在课后主动学习，充分利用信息技术资源，提高自己的信息素养。

在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，调整教学方法和策略，以提高他们的信息素养和实际操作能力。同时，加强课后辅导和反馈，确保学生能够更好地掌握所学内容。第一单元信息技术与生活第2课神奇的信息技术主备人备课成员设计思路结合五年级学生的认知水平及信息技术课程特点，本节课以“神奇的信息技术”为主题，围绕课本内容，通过引导学生观察生活中的信息技术应用，激发学生的学习兴趣。课程设计分为三个环节：导入、探究和实践。首先通过图片、视频等素材展示生活中的信息技术应用，让学生初步感知信息技术的神奇；接着引导学生分析这些技术应用的工作原理，深入理解信息技术的内涵；最后，通过小组合作设计一个简单的信息技术应用方案，培养学生的创新能力和团队协作能力，实现理论与实践的有机结合。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动关注生活中的信息技术，认识其重要作用，增强信息敏感度。

2.计算思维：训练学生分析信息技术应用的工作原理，发展逻辑思维和问题解决能力。

3.信息社会责任：引导学生理解信息技术的道德规范，培养良好的信息素养和责任意识。学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机进行简单的操作和文档处理。他们在知识层面，对信息技术的概念和基本操作有初步了解，但深入理解信息技术的原理和应用还需加强。在能力层面，学生的逻辑思维和问题解决能力处于发展阶段，需要通过具体的实践活动来提升。在素质方面，学生对新事物充满好奇，愿意尝试和探索，但注意力容易分散，需要教师在教学中注重激发兴趣和维持注意力。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，可能存在一定的自我约束能力不足，需要教师在课堂管理上下功夫，培养他们的自主学习能力和合作精神。此外，学生对信息技术的学习态度积极，但往往缺乏持久的学习动力，教学中应结合实际生活案例，让学生感受信息技术对日常生活的影响，从而提高学习的积极性和主动性。这些学情特点对课程学习的影响主要体现在学生对信息技术的认知深度和动手实践能力的提升上，需要教师设计富有挑战性和趣味性的教学活动，以促进学生的全面发展。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例讲解信息技术的基本概念和应用。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享信息技术在生活中的实际应用。

3.实验法：通过操作实践，让学生亲身体验信息技术的功能和魅力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等展示信息技术的发展历程和应用场景。

2.教学软件：利用教学软件进行互动教学，增强学生的学习体验。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，提高信息素养。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列信息技术在生活中的应用图片和视频，如手机支付、智能家居、在线学习等，让学生观察并思考这些技术如何便利我们的生活。

2.提出问题：教师提问：“你们还能想到哪些信息技术的应用？它们给我们的生活带来了哪些变化？”

3.学生分享：学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题“神奇的信息技术”。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解信息技术的定义：教师简要介绍信息技术的概念，包括信息的获取、处理、传输和应用等方面。

2.案例分析：教师通过具体案例分析信息技术的工作原理，如讲解搜索引擎的使用方法，让学生理解信息检索的过程。

3.互动讨论：教师提问：“你们认为信息技术未来的发展趋势会是什么？”学生分组讨论，每组选代表分享讨论结果。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组合作：教师给出几个与信息技术相关的实际问题，要求学生分组合作，利用所学知识解决问题。

2.展示成果：每组选代表展示解题过程和成果，教师给予点评和指导。

3.反馈修正：教师根据学生的展示情况，针对共性问题进行讲解和指导，帮助学生巩固知识点。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.情景模拟：教师设计一个情景，如模拟在线购物过程，让学生分角色扮演，体验信息技术在购物中的应用。

2.交流讨论：学生在模拟过程中，教师引导学生思考信息技术的优势和可能存在的问题。

3.总结提升：教师总结学生在情景模拟中的表现，引导学生认识到信息技术在生活中的重要性，并强调信息安全意识。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.回顾知识点：教师引导学生回顾本节课学习的内容，巩固信息技术的概念和应用。

2.布置作业：教师布置相关作业，要求学生结合生活实际，思考信息技术在生活中的其他应用，并撰写短文分享。

教学过程设计完毕，每个环节都紧扣实际学情，注重培养学生的核心素养，通过师生互动和实践活动，提高学生对信息技术的理解和应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术的发展历程：介绍计算机技术、网络技术、移动通信技术等的发展轨迹。

-信息技术的应用领域：详细讲解信息技术在医疗、教育、交通、金融等行业的应用。

-信息安全知识：包括网络安全、数据加密、隐私保护等方面的内容。

-信息伦理与法律：介绍信息技术的道德规范和相关法律法规。

-人工智能技术：讲解人工智能的基本概念、应用领域和发展趋势。

-编程基础：介绍编程语言的发展、编程思维以及简单的编程示例。

-数字化工具的使用：如在线协作工具、数据处理软件、多媒体编辑软件等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍和文章，了解信息技术的前沿动态和发展趋势。

-建议学生参与信息技术相关的兴趣小组或俱乐部，通过实践操作提升自己的技能。

-建议学生关注科技新闻，了解信息技术在各个领域的最新应用。

-鼓励学生尝试编写简单的程序，培养逻辑思维和问题解决能力。

-建议学生参与线上或线下的信息技术培训课程，系统学习信息技术知识。

-建议学生利用假期时间，参与信息技术相关的志愿者活动或实习，了解行业现状。

-鼓励学生参加信息技术相关的竞赛，如编程比赛、机器人竞赛等，提升自己的实践能力和创新意识。

-建议学生关注信息安全，学习如何保护个人隐私和数据安全，了解网络安全的基本知识。

-鼓励学生阅读信息技术相关的法律法规，提高自己的信息素养和法治意识。

-建议学生尝试使用数字化工具进行创作和协作，如制作多媒体作品、参与在线项目等，以提升综合运用信息技术的能力。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：要求学生在家中利用信息技术完成一个小项目，例如制作一个简单的多媒体报告，主题可以是“信息技术在我生活中的应用”，让学生通过实际操作巩固课堂所学知识。

2.研究作业：布置学生调查一种信息技术在特定行业中的应用，比如医疗信息化、教育信息化等，并写一篇短文，总结这种技术的优势、存在的问题以及可能的解决方案。

3.思考作业：要求学生思考信息技术对个人生活和社会发展的影响，并写一篇反思性文章，探讨信息技术如何改变人们的生活方式和工作方式。

4.互动作业：鼓励学生与家长一起讨论信息技术在家中的使用情况，了解家长对信息技术的看法，并撰写一篇家庭讨论报告。

作业反馈：

1.实践作业反馈：教师将逐个检查学生的多媒体报告，提供针对性的反馈，如报告的结构、内容完整性、信息技术应用的正确性等，并给出改进建议。

2.研究作业反馈：教师将对学生的调查报告进行详细批改，重点关注学生的分析能力和解决问题的能力，指出报告中的亮点和需要改进的地方。

3.思考作业反馈：教师将阅读学生的反思性文章，评价学生的思考深度和对信息技术的理解程度，引导学生更全面地看待信息技术的影响。

4.互动作业反馈：教师将鼓励学生分享家庭讨论的成果，对学生的沟通能力和家长的参与度给予肯定，同时提出进一步思考和讨论的建议。

在作业反馈过程中，教师将注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，通过具体的建议和指导，帮助学生提升信息技术的应用能力，并促进其核心素养的全面发展。教师还将关注学生的个体差异，对不同的学生给予个性化的反馈，确保每个学生都能在作业过程中得到有效的指导和帮助。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过情景模拟的方式，让学生在实际操作中感受信息技术的应用，这种方法提高了学生的学习兴趣，也增强了他们对信息技术作用的理解。

2.我引入了小组合作学习，鼓励学生在讨论中互相学习，这种方法不仅提升了学生的团队合作能力，还激发了他们的创造力和问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现课堂纪律控制有时不够严格，部分学生注意力容易分散，影响了教学效果。

2.在教学方法上，虽然尝试了多种互动方式，但课堂提问环节学生的参与度不高，导致部分学生未能充分参与到课堂讨论中。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的评价过于侧重于结果，而忽视了他们在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.为了更好地管理课堂纪律，我计划在课程开始前明确课堂规则，并在教学中适时提醒学生遵守，同时通过奖励机制激励学生保持良好的学习态度。

2.提升课堂提问的有效性，我会提前设计更具启发性的问题，并在课堂上给予学生更多思考时间，鼓励他们大胆发表自己的看法。

3.对于教学评价，我将采取形成性评价与终结性评价相结合的方式，更多地关注学生的学习过程，及时给予反馈，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方。

4.我还会考虑与家长和社区合作，通过开展信息技术相关的家庭作业和社区活动，拓宽学生的学习渠道，增强他们的实践能力和社会责任感。课后作业1.编写一个关于“信息技术在生活中的应用”的故事，要求故事中包含至少三种不同的信息技术，并说明这些技术如何便利了主人公的生活。

2.设计一个简单的信息检索流程图，展示如何使用互联网搜索引擎找到特定信息。

3.分析并描述一种信息技术在特定行业中的具体应用案例，包括其优点和可能面临的挑战。

4.编写一篇短文，讨论信息技术对个人隐私的影响，并提出至少两种保护个人隐私的方法。

5.创建一个关于网络安全的多媒体报告，内容包括网络安全的基本概念、常见的安全威胁以及防范措施。

作业补充和说明：

1.故事编写示例：

题目：《智慧生活的一天》

答案：小明的一天从起床开始，他的智能闹钟根据他的睡眠质量调整了唤醒时间。出门前，小明的智能家居系统自动关闭了所有电器，并开启了安全模式。在公交车上，小明用手机上的地图应用查找到了最佳路线。到达办公室后，他通过云服务同步了昨天的文件，开始了工作。

2.信息检索流程图示例：

答案：①确定关键词；②打开搜索引擎；③输入关键词；④浏览搜索结果；⑤评估信息来源；⑥选择相关链接；⑦阅读并记录信息。

3.信息技术应用案例分析示例：

题目：医疗信息化

答案：医院通过电子病历系统管理患者信息，提高了医疗服务的效率和准确性。但同时也面临着数据安全和隐私保护的问题。

4.个人隐私保护短文示例：

题目：《保护个人隐私的重要性》

答案：随着信息技术的发展，个人隐私泄露的风险日益增加。为了保护个人隐私，我们可以使用复杂的密码，定期更新账户信息，并谨慎分享个人信息。

5.网络安全多媒体报告示例：

题目：《网络安全常识》

答案：报告介绍了网络安全的基本概念，包括病毒、钓鱼、网络诈骗等常见威胁，并提供了防范措施，如定期更新操作系统和软件、使用防病毒软件、不点击不明链接等。板书设计①信息技术概念：板书信息技术的定义，包括信息的获取、处理、传输和应用等方面。

②应用实例：板书几个生活中的信息技术应用实例，如在线购物、智能家居、电子支付等。

③安全与伦理：板书信息安全的基本原则和个人隐私保护措施，以及信息技术使用的道德规范。第一单元信息技术与生活第3课强大的信息处理工具一、教材分析

“小学信息技术（信息科技）五年级上册南方版（湖南）（2019）第一单元信息技术与生活第3课强大的信息处理工具”主要介绍信息处理工具的基本概念、作用以及应用。本节课通过具体实例，让学生了解计算机作为信息处理工具的强大功能，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。教材内容与学生的生活实际紧密结合，旨在激发学生学习兴趣，提高学生的信息素养。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生信息意识，让学生认识到信息处理工具在日常生活中的重要性；2）提升学生的信息处理能力，使学生能够熟练运用计算机进行信息检索、加工和呈现；3）增强学生的团队合作能力，通过小组合作完成信息处理任务；4）提高学生的信息安全意识，教育学生遵循信息安全规范，保护个人信息。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握计算机作为信息处理工具的基本操作和应用。具体包括：

-计算机信息检索的方法，例如使用搜索引擎高效查找信息。

-文本信息的处理，包括文本的输入、编辑、排版和打印。

-电子表格的使用，例如制作简单的表格，进行数据录入和基本的数据分析。

-信息呈现工具的使用，如演示文稿的制作，插入图表、图片和动画效果。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对信息处理工具操作的熟练度和对复杂信息处理任务的掌握。具体包括：

-信息检索技巧的运用，学生可能难以理解如何准确使用关键词进行高效搜索，例如，如何利用搜索引擎的高级搜索功能。

-电子表格中的公式和函数使用，学生可能会对公式的编写和函数的应用感到困惑，如SUM函数和AVERAGE函数的使用。

-演示文稿的创意设计，学生可能不知如何将信息以吸引人的方式呈现，包括文本的排版、图片的插入和动画效果的应用。

-信息安全意识的培养，学生可能忽视个人信息保护的重要性，需要通过案例教育来强化这一意识。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解和示范，使学生理解信息处理工具的基本概念和操作方法。

2.任务驱动法，引导学生通过完成实际操作任务来学习信息处理工具的应用。

3.小组合作法，鼓励学生分组讨论和实践，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用投影仪和计算机展示信息处理工具的使用过程和效果。

2.教学软件，利用教学软件辅助学生进行信息检索、文本编辑和演示文稿制作练习。

3.网络资源，指导学生利用网络资源进行信息检索和验证，增强实际操作能力。五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将继续学习信息技术与生活的相关知识。在前两节课中，我们已经了解了信息技术的概念和生活中信息的基本特征。那么，大家有没有想过，在日常生活中，我们是如何利用信息技术来处理信息的呢？今天，我们就来学习一下强大的信息处理工具。

2.信息处理工具介绍

（1）首先，我们来了解一下什么是信息处理工具。请大家翻开课本第9页，阅读“信息处理工具的概念”部分。在这个过程中，请思考：信息处理工具有哪些特点？它与我们日常生活中的信息处理有什么关系？

（2）同学们，你们能举例说明一些常见的信息处理工具吗？很好，比如搜索引擎、文本编辑器、电子表格和演示文稿等。接下来，我们分别来看一下这些工具的基本操作和应用。

3.计算机信息检索

（1）现在，我们来到了第一个实践环节——计算机信息检索。请大家打开搜索引擎，尝试使用关键词搜索一些感兴趣的信息。在这个过程中，请注意观察搜索结果的特点，以及如何快速找到自己需要的信息。

（2）同学们，你们在搜索过程中遇到了什么问题吗？有没有发现一些提高搜索效率的技巧？很好，比如使用双引号来搜索精确短语，或者利用搜索引擎的高级搜索功能。接下来，我们来进行一个小组讨论，分享一下你们的搜索经验。

4.文本信息的处理

（1）接下来，我们来学习文本信息的处理。请大家打开文本编辑器，输入一段文字。在这个过程中，请尝试使用文本编辑器的基本功能，如字体、字号、颜色、段落格式等。

（2）同学们，你们在编辑文本的过程中遇到了什么问题吗？有没有发现一些实用的快捷键？很好，比如Ctrl+C复制，Ctrl+V粘贴，Ctrl+Z撤销等。现在，请你们使用这些快捷键，完成一段文本的排版任务。

5.电子表格的使用

（1）现在，我们来到了第三个实践环节——电子表格的使用。请大家打开电子表格软件，创建一个简单的表格。在这个过程中，请尝试输入数据，使用公式和函数进行计算。

（2）同学们，你们在操作电子表格时遇到了什么困难吗？有没有发现一些实用的功能？很好，比如SUM函数求和，AVERAGE函数求平均值等。现在，请你们使用这些功能，完成一个数据统计任务。

6.信息呈现工具的使用

（1）最后，我们来学习信息呈现工具的使用。请大家打开演示文稿软件，创建一个简单的演示文稿。在这个过程中，请尝试插入文本、图片、图表和动画效果。

（2）同学们，你们在制作演示文稿时有什么想法吗？有没有发现一些可以使演示文稿更加吸引人的技巧？很好，比如统一的字体和颜色，合适的排版和动画效果等。现在，请你们展示一下你们的演示文稿作品。

7.总结与反馈

（1）同学们，我们今天学习了强大的信息处理工具，大家对这些工具有了更深入的了解。现在，请你们分享一下你们在实践环节中的收获。

（2）很好，大家都有自己的体会。那么，我们来总结一下本节课的主要内容。首先，我们学习了信息处理工具的概念和特点；然后，我们分别实践了计算机信息检索、文本信息处理、电子表格使用和信息呈现工具的使用；最后，我们进行了总结和反馈。

（3）同学们，通过本节课的学习，你们是否已经掌握了这些信息处理工具的基本操作和应用？如果还有疑问，请随时提问。下节课，我们将继续学习信息技术与生活的相关知识。

8.课后作业

（1）请同学们课后完成以下任务：使用搜索引擎查找一篇关于信息技术发展的文章，并总结文章中的关键信息。

（2）使用文本编辑器，将总结的关键信息整理成一篇短文，要求字数在200字左右。

（3）使用电子表格，记录本周的家庭开支情况，包括日期、项目、金额等。

（4）使用演示文稿，制作一个关于信息技术在我们生活中的应用的报告，下节课进行分享。

同学们，这节课我们就到这里，希望大家课后认真完成作业，我们下节课再见！六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）信息技术发展史：介绍信息技术的发展历程，从早期的算盘、电报到现代计算机、互联网的兴起，让学生了解信息技术是如何一步步改变人类生活的。

（2）信息处理工具应用案例：搜集一些现实生活中利用信息处理工具解决实际问题的案例，如企业信息化管理、电子商务、智能家居等，让学生感受信息技术的广泛应用。

（3）信息安全知识：介绍信息安全的基本概念、信息安全的重要性以及日常生活中如何保护个人信息，提高学生的信息安全意识。

（4）信息技术职业发展：介绍与信息技术相关的职业，如软件开发、网络工程师、数据分析师等，帮助学生了解信息技术行业的发展趋势和就业前景。

2.拓展建议

（1）让学生课后查阅相关资料，了解信息技术的发展史，了解各个阶段的重要事件和技术突破。

（2）鼓励学生结合自己的生活实际，思考如何运用信息处理工具解决生活中的问题，并分享自己的心得体会。

（3）组织一次关于信息安全的主题班会，让学生了解信息安全的重要性，学习保护个人信息的方法。

（4）邀请信息技术行业的专业人士进行讲座，让学生了解信息技术职业的发展趋势和就业前景，激发学生的学习兴趣。

（5）布置课后作业，让学生结合所学内容，制作一个关于信息技术应用的作品，如网页、小程序等，培养学生的实际操作能力。

（6）鼓励学生参加信息技术相关的竞赛和活动，提高自己的实践能力和创新能力。

（7）引导学生关注信息技术领域的新闻和动态，了解最新的技术发展和应用成果。七、教学反思

这节课我们学习了“强大的信息处理工具”，通过讲授、实践和讨论等多种方式，让学生了解了信息处理工具的基本概念、作用和应用。在课后，我对本节课的教学效果进行了反思，以下是我的几点思考：

课堂上，学生对信息处理工具有了较为全面的认识。通过实例讲解和实际操作，学生能够理解计算机在信息检索、文本处理、电子表格和演示文稿制作方面的应用。但同时，我也发现了一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。

在信息检索环节，虽然学生掌握了基本的关键词搜索方法，但对于高级搜索技巧的应用还不够熟练。今后，我需要更多地引导学生探索搜索引擎的高级功能，提高他们的信息检索能力。

在文本处理环节，我发现部分学生在使用文本编辑器时，对快捷键的使用不够熟练，导致操作效率较低。针对这一问题，我计划在下一节课专门安排一节快捷键使用的练习课程，帮助学生提高操作效率。

在电子表格使用环节，学生对公式和函数的应用存在一定的困难。我认为，这一方面需要我在课堂上更多地讲解和示范，另一方面也需要学生在课后进行大量的练习。因此，我打算布置一些电子表格的练习题，让学生在课后自主完成。

在演示文稿制作环节，学生的创意和审美能力有待提高。为了激发学生的创意思维，我计划引入一些优秀的演示文稿作品，让学生进行欣赏和分析，从而提高他们的审美能力。

此外，在教学过程中，我发现部分学生对信息安全的重要性认识不足。我认为，这需要在课堂上更多地强调信息安全意识，通过案例分析让学生了解个人信息泄露的严重后果。

在教学方法上，我尝试了讲授法、实践法和讨论法等多种教学方法，但感觉课堂氛围仍需进一步活跃。为此，我计划在今后的教学中，更多地引入互动环节，如小组竞赛、抢答等，以提高学生的参与度。八、内容逻辑关系

①信息处理工具的概念与作用

-重点知识点：信息处理工具的定义、特点、分类

-重点词汇：信息检索、文本编辑、数据处理、演示制作

-重点句子：信息处理工具能够提高信息处理的效率和质量

②计算机信息检索的方法与技巧

-重点知识点：关键词搜索、高级搜索、搜索结果评估

-重点词汇：关键词、搜索引擎、搜索策略、信息筛选

-重点句子：通过使用高级搜索技巧，可以更快速准确地找到所需信息

③文本、表格和演示文稿的处理

-重点知识点：文本格式化、表格数据计算、演示文稿设计

-重点词汇：字体、段落、公式、图表、动画、模板

-重点句子：合理运用文本、表格和演示文稿工具，可以有效地呈现和组织信息九、课后作业

1.请结合课堂所学，使用搜索引擎查找并总结关于“信息技术在生活中的应用”的三篇文章的关键信息，分别概述每篇文章的主要内容。

作业答案：

文章一：《信息技术在医疗领域的应用》，主要介绍了信息技术在医疗行业中，如电子病历系统、远程诊疗等应用，提高了医疗服务质量和效率。

文章二：《信息技术在教育领域的应用》，主要讲述了信息技术在教育行业中，如在线教育、虚拟实验室等应用，丰富了教学手段，提升了教学质量。

文章三：《信息技术在交通领域的应用》，主要阐述了信息技术在交通行业中，如智能交通系统、无人驾驶等应用，优化了交通管理，提高了出行效率。

2.请使用文本编辑器，撰写一篇关于“我的理想职业”的短文，要求字数在300字左右，使用恰当的字体、字号和段落格式。

作业答案：

《我的理想职业》

我的理想职业是成为一名软件工程师。自小对计算机充满好奇，我喜欢探索编程的奥秘，享受解决问题带来的成就感。我希望通过自己的努力，为社会创造出更多有价值的应用软件，让人们的生活更加便捷。

3.请使用电子表格软件，创建一个家庭月度开支表，包括日期、项目、金额和备注四列，记录并分析家庭一个月内的开支情况。

作业答案：

|日期|项目|金额(元)|备注|

|-----|----------|--------|----------|

|2023-11-01|食品采购|1500|超市购物|

|2023-11-05|水电费|500|按月结算|

|2023-11-10|交通费|800|公共交通|

|2023-11-15|教育支出|1200|孩子课外班|

|2023-11-20|娱乐支出|300|电影票|

|2023-11-25|衣物采购|1000|换季衣物|

|2023-11-30|房租|3000|按月结算|

|总计||8800||

4.请使用演示文稿软件，制作一个关于“我最喜欢的学科”的演示文稿，要求包含至少三张幻灯片，分别介绍该学科的学习内容、学习方法和学习心得。

作业答案：

-第一张幻灯片：《我最喜欢的学科——数学》

-学习内容：数学的基本概念、公式、定理等。

-第二张幻灯片：《数学学习方法》

-学习方法：定期复习、做练习题、参加讨论等。

-第三张幻灯片：《我的数学学习心得》

-学习心得：数学让我学会了逻辑思考和解决问题的方法。

5.请结合所学内容，撰写一篇关于“信息技术对未来社会的影响”的论文，要求字数在500字左右，从教育、医疗、交通等方面进行分析。

作业答案：

《信息技术对未来社会的影响》

随着信息技术的飞速发展，它对未来社会的影响日益深远。在教育领域，信息技术的应用使得在线教育成为可能，打破了传统教育的地域限制，提供了更加个性化、灵活的学习方式。在医疗领域，远程诊疗和电子病历系统的普及，提高了医疗服务效率，降低了医疗成本。在交通领域，智能交通系统和无人驾驶技术的推广，优化了交通管理，减少了交通事故。信息技术的发展，正在深刻地改变着我们的生活方式和社会结构。十、教学评价与反馈

1.课堂表现：在课堂教学中，学生能够积极参与讨论和实践操作，表现出较强的学习兴趣和主动性。大部分学生能够理解信息处理工具的基本概念和应用，并能运用所学知识解决实际问题。但仍有少数学生对部分操作技巧掌握不够熟练，需要进一步巩固和提高。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，各小组能够围绕主题展开讨论，并形成一定的共识。但部分小组在展示成果时，表达不够清晰，逻辑性有待提高。今后，我需要在小组讨论过程中，加强对学生的引导和指导，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握信息检索、文本处理、电子表格和演示文稿制作的基本操作。但在信息安全意识和高级搜索技巧方面，学生的掌握程度有待提高。针对这一问题，我将在后续教学中，加强对这些知识点的讲解和练习。

4.课后作业：课后作业的完成情况良好，大部分学生能够按照要求完成各项任务。在作业评价中，我发现学生在文本编辑和演示文稿制作方面的能力有所提高，但在电子表格的数据分析方面，仍需加强练习。针对这一问题，我将在下一节课专门安排一节电子表格的练习课程，帮助学生提高数据分析能力。

5.教师评价与反馈：本节课的教学效果总体良好，学生能够掌握信息处理工具的基本操作和应用。但在信息安全意识和高级搜索技巧方面，学生的掌握程度有待提高。在今后的教学中，我将继续加强对这些知识点的讲解和练习，提高学生的信息素养。同时，我还会尝试引入更多互动环节，如小组竞赛、抢答等，以提高学生的参与度和课堂氛围。此外，我还会关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学效果。第一单元信息技术与生活第4课信息社会文明人科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元信息技术与生活第4课信息社会文明人设计意图本节课旨在通过信息技术与生活的紧密结合，引导学生了解信息社会的特征，培养学生在信息社会中的文明素养和良好行为习惯。课程内容与五年级学生的认知水平和生活实际相贴近，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生掌握信息社会中的道德规范，提高信息素养，成为信息社会中的文明人。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于信息意识、计算思维、网络素养和道德规范。旨在培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，提升他们在信息社会中的安全意识和信息鉴别力；通过分析问题、设计方案，发展学生的计算思维；强化网络素养，让学生学会在信息社会中遵守法律法规和道德准则，形成正确的网络行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了基础的计算机操作和简单的网络应用，了解了信息检索的基本方法，具备了一定的信息筛选能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对信息技术充满好奇心，喜欢探索新事物，具备一定的自主学习能力。他们在合作学习时表现活跃，喜欢通过实践操作和互动讨论来学习。同时，学生的个体差异较大，有的擅长逻辑思维，有的擅长动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会在理解信息社会文明规范方面遇到困难，如网络安全意识、个人信息保护等抽象概念的理解。此外，对于一些操作技能较强的内容，如使用特定软件进行信息处理，部分学生可能会因为操作不熟练而感到挑战。教学资源-软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint等）、网络安全教育软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、网络教育资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答教学过程1.导入新课

-同学们，大家好！上一节课我们学习了信息社会的特征，那么在信息社会中，我们如何成为一名文明人呢？今天我们就来学习《信息社会文明人》这一课。（板书课题）

2.知识讲解

-首先，我们来了解一下信息社会文明人的基本要求。请大家翻到课本第12页，我们一起来阅读一下。（等待学生阅读完毕）

-现在，我想请大家分享一下，你们认为信息社会文明人应该具备哪些素质？（学生回答，教师总结）

-很好，大家说得都很对。信息社会文明人需要具备良好的信息素养、道德规范、法律意识等素质。

3.课文内容探究

-下面，我们来具体了解一下这些素质。请同学们翻到第13页，我们一起来看一下案例一。（教师讲解案例一，引导学生分析案例中的人物行为是否符合信息社会文明人的要求）

-现在，我想请大家分成小组，每组选择一个案例进行讨论，分析案例中的人物哪些行为是正确的，哪些是错误的，并给出理由。（学生分组讨论，教师巡回指导）

-各小组代表汇报讨论成果，教师总结并强调信息社会文明人的行为准则。

4.实践操作

-现在，我们来实践一下。请大家打开计算机，登录校园网络教学平台，找到本节课的学习资源，完成以下任务：（教师布置任务）

-任务一：使用Word软件，撰写一篇关于“如何成为一名信息社会文明人”的短文。

-任务二：使用PowerPoint软件，制作一个关于“信息社会文明人”的演示文稿。

-学生在教师指导下完成实践任务，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.互动讨论

-实践任务完成后，请大家回到小组，互相展示你们的作品，并就以下问题进行讨论：（教师提出问题）

-问题一：你们在完成实践任务的过程中，遇到了哪些困难？是如何解决的？

-问题二：通过本节课的学习，你们认为自己在信息社会中的行为有哪些需要改进的地方？

-学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生疑问。

6.总结提升

-各小组代表汇报讨论成果，教师总结并强调信息社会文明人的重要性。

-同学们，通过本节课的学习，我们知道了信息社会文明人的基本要求。希望大家在日常生活中，能够遵守网络道德规范，做到文明上网，成为一名真正的信息社会文明人。

7.作业布置

-作为本节课的延伸，请大家课后完成以下作业：

-作业一：结合本节课所学，写一篇关于“如何在网络中保护个人信息”的短文。

-作业二：与家人分享本节课的学习内容，让他们了解信息社会文明人的重要性。

8.课堂结束语

-同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够在日常生活中，不断提高自己的信息素养，成为一名合格的信息社会文明人。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-《信息社会伦理与法律》相关书籍，提供更深入的信息社会道德规范和法律知识。

-《网络安全知识手册》，帮助学生了解网络安全的基本知识和防护措施。

-《信息技术应用案例集》，收录了各种实际案例，帮助学生理解信息技术的应用场景。

-《信息素养培养指南》，详细介绍如何在日常生活中提升个人信息素养。

-在线教育资源，如教育视频、互动教学平台等，提供丰富的学习资源和实践机会。

-社交媒体平台，用于观察和了解信息传播的特点和规范。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《信息社会伦理与法律》等书籍，以增强对信息社会道德规范和法律意识的理解。

-安排学生在计算机实验室或家中，使用《网络安全知识手册》自学网络安全知识，并完成相关的实践练习。

-组织学生观看《信息技术应用案例集》中的视频案例，讨论案例中的信息技术应用及其对信息社会的影响。

-指导学生阅读《信息素养培养指南》，制定个人信息素养提升计划，并在日常生活中实践。

-利用教育视频，如TED演讲、信息技术讲座等，让学生了解信息技术的发展趋势和应用前景。

-在互动教学平台上，提供相关的练习题和讨论区，让学生在平台上完成练习和交流。

-引导学生关注社交媒体平台上的信息传播现象，分析其正面和负面影响，并讨论如何规范个人行为。

-鼓励学生参与信息技术相关的竞赛或活动，如编程比赛、网络安全知识竞赛等，以提升实际操作能力和解决问题的能力。

-邀请专家或行业人士进行线上或线下讲座，分享信息社会中的实际经验和专业知识。

-提供学生与信息技术相关的实习或志愿服务机会，让他们在实际工作中体验信息社会的运作和规范。板书设计①信息社会文明人的基本素质：

-信息素养

-道德规范

-法律意识

②信息社会中的道德规范：

-尊重他人隐私

-网络礼仪

-合理使用网络资源

③信息社会中的法律意识：

-个人信息保护

-网络安全

-知识产权保护典型例题讲解例题一：案例分析

题目：阅读以下案例，回答问题。

案例：小明在网上看到一篇关于信息社会文明人的文章，感觉写得很好，便将文章复制粘贴到自己的博客上，并注明了原作者和出处。

问题：小明这样做是否符合信息社会文明人的要求？为什么？

答案：符合。小明注明了原作者和出处，尊重了原作者的知识产权，体现了信息社会文明人的道德规范。

例题二：情景模拟

题目：假设你在社交媒体上看到有人发布虚假信息，你会怎么做？

答案：我会提醒发布者不要发布虚假信息，并向有关部门举报，以维护网络环境的真实性。

例题三：问题解决

题目：如何在网络交流中遵守道德规范？

答案：在网络交流中，要尊重他人，不侮辱、不欺诈他人；不发布不良信息；遵守网络礼仪，不恶意攻击他人。

例题四：论述题

题目：请结合自身实际，谈谈如何在日常生活中提升信息素养。

答案：在日常生活中，可以通过以下方式提升信息素养：主动学习信息技术知识；合理利用网络资源；辨别网络信息的真伪；保护个人信息安全。

例题五：案例分析

题目：阅读以下案例，回答问题。

案例：小华在图书馆用手机查阅资料时，发现有人在旁边大声喧哗，影响了他的学习。

问题：小华应该怎么做？

答案：小华可以礼貌地提醒对方降低声音，或者向图书馆工作人员反映情况，以维护良好的学习环境。第一单元信息技术与生活活动篇我是信息时代“原住民”学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的能力，通过本节课的学习，使学生认识到信息时代的重要性，增强对信息技术的敏感性和好奇心。

2.信息处理能力：训练学生运用信息技术解决实际问题的能力，如利用计算机软件进行信息搜索、整理、加工和呈现。

3.安全意识与道德规范：教育学生在使用信息技术时，遵守网络道德规范，保护个人信息安全，尊重他人隐私。

4.创新思维：鼓励学生在掌握基本信息技术知识的基础上，发挥创意，探索新技术的应用，培养创新精神和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经接触过基础的计算机操作和互联网使用，了解了一些信息检索的基本方法，能够使用键盘和鼠标进行简单的文档编辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对信息技术充满好奇心，喜欢探索新事物，具备一定的自主学习能力。他们在操作计算机时往往表现出较强的动手能力，喜欢通过实践来学习和掌握新技能。学生可能偏好互动性强、趣味性高的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：对信息技术的专业术语理解不深，操作复杂软件时可能感到不熟练，以及在使用信息技术进行信息检索和处理时可能缺乏有效的策略和方法。此外，对于信息安全和个人隐私保护的认识可能不够，需要引导和强化。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解信息时代的特点和信息技术的基本概念，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法：引导学生通过实际操作计算机软件，体验信息技术的应用，增强实践能力。

3.小组讨论法：鼓励学生在小组内分享信息技术使用经验，培养合作交流和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用多媒体课件展示信息技术的应用案例，增强直观性，提高学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，让学生在操作中学习，提高教学效果。

3.网络资源：指导学生利用网络资源进行信息检索，培养学生的信息素养和自主学习能力。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“信息时代的小故事”引入，讲述一个关于信息技术改变生活的有趣故事，激发学生的好奇心和兴趣。

回顾旧知：询问学生之前学过的计算机基础知识，如键盘、鼠标的使用，以及基本的互联网搜索技巧，以此作为新课的衔接。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解信息时代的概念，信息技术的作用，以及作为信息时代“原住民”的学生的责任和机遇。

举例说明：通过展示信息技术在日常生活中的应用实例，如在线学习、信息检索、社交媒体等，帮助学生理解信息技术的实际意义。

互动探究：组织学生进行小组讨论，分享个人使用信息技术的心得，探讨信息技术如何帮助学习和生活。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：布置学生使用计算机完成一个简单的信息检索任务，如查找一个特定主题的资料，并整理成简短的报告。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，指导学生如何有效使用信息技术工具。

4.总结反馈（约10分钟）

总结回顾：教师总结本节课的主要内容，强调信息时代“原住民”应具备的素养。

反馈评价：教师对学生的学习成果进行评价，鼓励学生提出疑问，对表现优秀的学生给予肯定。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生在家中利用信息技术完成一个小项目，如制作一个简单的多媒体报告，主题为“我眼中的信息时代”。

下节课预告：预告下节课将要学习的内容，提醒学生做好预习准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术的起源与发展：介绍信息技术的历史，从最初的算盘、电报到现代计算机和互联网的发展。

-信息技术在日常生活中的应用：探讨信息技术在交通、医疗、教育等领域的应用实例。

-信息技术与未来职业：分析信息技术对各行各业的影响，以及未来可能的职业发展趋势。

-信息安全与隐私保护：讲解网络安全的重要性，以及个人隐私保护的基本原则和方法。

-数字素养：介绍数字素养的概念，包括信息获取、评估、创造和传播等方面的能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关信息技术的书籍和文章，了解信息技术的发展动态和应用前景。

-建议学生参加信息技术相关的兴趣小组或俱乐部，与其他同学交流学习经验，共同探讨信息技术的话题。

-提议学生关注信息技术相关的新闻和报告，了解信息技术对日常生活和国家发展的影响。

-指导学生利用网络资源学习编程基础，如Scratch、Python等编程语言，提高信息技术的实际操作能力。

-鼓励学生参与信息技术创新项目，如制作简单的应用程序、设计网页等，培养创新思维和实际动手能力。

-引导学生思考信息技术伦理问题，如网络暴力、信息滥用等，培养学生的社会责任感和道德意识。

-提醒学生在使用信息技术时，注意个人信息安全，学会识别和防范网络风险。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，使学生能够直观地理解信息技术的应用和影响。

2.引入小组合作学习，鼓励学生在合作中探究和解决问题，提高团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生对新知识点的理解不够深入，可能是因为讲解速度过快或者实例不够丰富。

2.在互动探究环节，部分学生参与度不高，可能是因为话题不够吸引他们或者小组分工不明确。

3.教学评价方式较为单一，主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学习过程和思维能力的全面评价。

（三）改进措施

1.在讲解新知识点时，适当放慢速度，增加与学生的互动，通过提问和讨论来检查学生的理解程度。同时，丰富教学案例，使之更贴近学生的生活实际。

2.针对互动探究环节，设计更具吸引力和挑战性的任务，确保每个学生都有参与的机会。同时，明确小组分工，确保每个成员都能贡献自己的力量。

3.多元化教学评价方式，不仅关注学生的作业和考试成绩，还要关注学生在课堂上的表现，如提问、讨论和小组合作的参与度。此外，引入自我评价和同伴评价，鼓励学生反思和评价自己的学习过程。板书设计①信息技术时代的特点

-信息获取的便捷性

-信息处理的智能化

-信息交流的全球化

②信息时代“原住民”的素养

-信息意识

-信息处理能力

-安全意识与道德规范

-创新思维

③信息技术在生活中的应用

-在线学习

-信息检索

-社交媒体

-智能家居第一单元信息技术与生活本单元复习与测试科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元信息技术与生活本单元复习与测试设计意图本节课旨在帮助学生巩固和运用第一单元“信息技术与生活”所学的知识，通过复习与测试的方式，让学生在实践中加深对信息技术的理解，提高信息素养，同时培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。教学内容紧密围绕课本，结合五年级学生的认知水平，确保复习与测试的有效性和针对性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、信息加工与创新、信息交流与合作、信息道德与法律。具体目标为：培养学生主动获取、处理和利用信息的意识；发展学生运用计算思维解决问题的能力；提升学生运用信息技术进行信息加工和创新的能力；增强学生在信息交流中的沟通协作技巧；以及强化学生对信息道德和法律规范的认识和遵守。这些目标旨在全面提高学生适应数字化时代的信息素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级上册的第一单元中，已经学习了信息技术的基本概念，了解了信息获取、处理、表达和交流的方法，并对计算机操作、网络搜索、电子邮件等基本技能有了一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇，对新鲜事物有较高的学习兴趣。他们在操作计算机方面具有一定的动手能力，能够跟随教师指导完成基本任务。在学习风格上，学生偏好直观、互动和游戏化的学习方式，对于实践性强的任务更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在信息检索、信息处理和信息表达方面遇到一定的困难，如关键词选择不当、信息筛选不准确、信息呈现形式单一等。此外，部分学生在合作交流中可能表现出沟通不畅、协作不积极等问题，需要教师引导和鼓励。教学资源准备1.教材：提前为学生分发《小学信息技术（信息科技）五年级上册南方版（湖南）（2019）》教材，确保每人一本。

2.辅助材料：收集与单元内容相关的网络资源，包括图片、图表和教学视频，以便于课堂上展示和讨论。

3.实验器材：准备足够的计算机设备，确保网络连接正常，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备一台计算机，方便学生进行小组合作学习。教学流程1.导入新课（5分钟）

以生活中常见的信息技术应用为例，如使用搜索引擎查找资料、发送电子邮件等，引导学生思考信息技术在日常生活中的作用，从而引出本节课的主题“信息技术与生活”。

2.新课讲授（15分钟）

a.复习第一单元的知识点，包括信息获取、处理、表达和交流的方法，通过实际案例让学生理解这些知识点在实际生活中的应用。

b.介绍信息技术的最新发展，如人工智能、大数据等，让学生了解信息技术的前沿动态。

c.分析本节课的重难点，如信息检索技巧、信息处理方法等，通过举例讲解，帮助学生掌握关键技能。

3.实践活动（15分钟）

a.分组进行信息检索实践，要求学生运用所学技巧查找特定主题的资料，锻炼信息获取能力。

b.学生根据检索到的信息，进行信息处理和表达，如制作PPT、编写报告等，提高信息加工和创新能力。

c.学生通过电子邮件或其他通讯工具，与同学进行信息交流，培养沟通协作技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.讨论信息技术在生活中的积极影响，如提高生活效率、方便人际交往等。

b.分析信息技术可能带来的问题，如隐私泄露、网络诈骗等，讨论如何防范。

c.探讨如何合理利用信息技术，为生活带来更多便利。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调信息技术的实用性和重要性，提醒学生在日常生活中注意信息安全和道德规范。通过具体案例，让学生回顾本节课的重难点，巩固所学知识。

本节课的教学流程设计旨在让学生在实践中掌握信息技术的基本知识和技能，培养他们运用信息技术解决实际问题的能力。通过小组讨论和总结回顾，进一步加深学生对信息技术的认识和理解。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术在日常生活中的应用》

-《网络安全与个人信息保护》

-《信息检索技巧与实践》

-《人工智能技术及其在生活中的应用》

-《数字公民素养培养》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查家人或朋友在日常生活中使用信息技术的习惯，分析信息技术对他们生活的影响，并撰写调查报告。

-要求学生选择一个感兴趣的信息技术话题，如编程、网页设计等，进行自主学习，并在班上分享学习成果。

-鼓励学生参加学校或社区组织的信息技术竞赛，如编程比赛、机器人竞赛等，以实践提高自己的技能。

-让学生关注信息技术领域的最新动态，如阅读科技新闻、观看科技节目等，了解信息技术的最新发展。

-布置学生进行项目式学习，如设计一个简单的信息系统，解决生活中的实际问题，培养学生的创新能力和实际应用能力。

-引导学生思考如何利用信息技术改善社会问题，如环境保护、教育公平等，激发学生的社会责任感。

-鼓励学生进行跨学科学习，将信息技术与其他学科知识结合，探索新的学习方法和解决问题的途径。

-定期组织信息技术讲座或研讨会，邀请专家或资深教师分享经验，拓宽学生的知识视野。

-建议学生利用假期时间参加信息技术相关的夏令营或培训课程，深入学习和体验信息技术的魅力。

-鼓励学生参与开源项目或社区服务，如编写开源软件、为非营利组织提供技术支持等，提升自己的技术水平和社区参与度。典型例题讲解例题1：设计一个简单的信息检索流程，以查找“环保知识”为主题。

解答：首先确定关键词“环保知识”，然后使用搜索引擎进行检索，从搜索结果中选择相关网页，最后整理和归纳所获取的信息，形成一份环保知识概述。

例题2：小明想通过电子邮件邀请朋友参加生日聚会，请写出小明应该写的电子邮件内容。

解答：主题：邀请参加生日聚会

正文：

亲爱的[朋友名字]，

你好！我想邀请你参加我的生日聚会，时间定在本周六下午3点，地点是[聚会地点]。届时将会有美味的食物和有趣的游戏，希望你能来和我一起庆祝。如果你能来，请回复这封邮件告诉我。期待你的到来！

祝好，

小明

例题3：小华需要制作一个关于“动物保护”的PPT，请列出他应该遵循的步骤。

解答：步骤包括：

1.确定PPT的主题和目的。

2.收集关于动物保护的资料，包括文字、图片和视频。

3.设计PPT的布局和结构。

4.将收集到的资料整合到PPT中。

5.添加适当的动画和过渡效果。

6.预览并修改PPT，确保内容准确无误。

7.展示PPT并进行讲解。

例题4：描述如何使用信息技术进行有效的信息交流。

解答：有效信息交流的步骤包括：

1.确定交流的目的和对象。

2.选择合适的交流工具，如电子邮件、即时通讯软件等。

3.编写清晰、简洁的信息内容。

4.使用恰当的格式和语言风格。

5.发送信息并等待回复。

6.对交流效果进行评估和反馈。

例题5：请举例说明如何在网络环境中保护个人隐私。

解答：保护个人隐私的方法包括：

1.使用复杂且不易猜测的密码。

2.不在公共论坛或社交媒体上透露个人敏感信息。

3.定期清理浏览器缓存和历史记录。

4.使用隐私保护工具，如VPN、匿名浏览器等。

5.谨慎点击不明链接，防止个人信息被窃取。板书设计①信息技术基本概念

-信息获取

-信息处理

-信息表达

-信息交流

②信息技术应用实例

-搜索引擎使用

-电子邮件发送

-网络安全常识

③信息技术与生活的关系

-提高生活效率

-促进人际交往

-改善学习方式第二单元了解计算机第5课神秘的新伙伴授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是让学生了解计算机的基本硬件组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等，以及它们各自的功能和作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是小学信息技术（信息科技）五年级上册南方版（湖南）（2019）第二单元了解计算机的第5课，学生在之前的学习中已经接触过计算机的基本操作，对计算机有了一定的认识。本节课的内容将与学生已有知识相结合，帮助他们更深入地了解计算机的硬件组成，为后续学习计算机原理和操作打下基础。教材中涉及的内容包括计算机硬件的名称、功能及使用方法。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习计算机的基本硬件组成，学生将提高对信息技术的基本认识，增强信息素养，能够识别和利用信息资源。同时，通过动手操作和探索计算机硬件的功能，学生将发展问题解决能力和逻辑思维能力，为将来的信息时代生活和学习打下坚实的基础。此外，鼓励学生创新使用计算机硬件，激发他们的创造力和动手实践能力，培养适应未来社会发展的创新人才。教学难点与重点1.教学重点

①计算机硬件的识别与功能理解，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。

②计算机硬件的基本操作和使用方法，如正确连接和断开硬件设备。

2.教学难点

①计算机硬件内部结构和工作原理的理解，尤其是主机内部的组成部件。

②不同硬件之间的相互作用和依赖关系，如硬件故障时如何进行基本的故障排除。教学资源准备1.教材：每人一本小学信息技术（信息科技）五年级上册南方版（湖南）（2019）教材。

2.辅助材料：收集计算机硬件的图片、功能介绍的视频片段，以及相关互动教学软件。

3.实验器材：每组一台组装好的计算机，包括主机、显示器、键盘、鼠标等，以及必要的连接线。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够分组进行实验和讨论。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一台组装好的计算机，引导学生观察并提问：“你们能说出这台计算机由哪些部分组成吗？”让学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题“神秘的新伙伴”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①计算机硬件的认识：教师展示计算机的各个硬件部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并逐一讲解它们的功能和作用。

②计算机硬件的操作：教师示范如何正确连接和断开计算机硬件设备，并讲解注意事项。

③计算机硬件的维护：教师介绍计算机硬件的日常维护方法，如清洁、防尘等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①硬件识别：学生分组，每组一台计算机，识别并说出计算机各个硬件的名称和功能。

②硬件组装：学生在教师的指导下，尝试组装一台计算机，体验计算机硬件的连接过程。

③硬件故障排查：学生模拟计算机硬件出现故障的情况，通过观察和讨论，找出可能的故障原因并尝试解决。

4.学生小组讨论（10分钟）

三个方面内容举例回答：

①学生分组讨论计算机硬件在日常生活中的应用，举例说明硬件在生活中的作用。

②学生讨论如何正确使用计算机硬件，分享自己的经验和注意事项。

③学生针对计算机硬件故障排查，提出可能的解决方案，并讨论哪种方案最为有效。

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，重点强调计算机硬件的认识、操作和维护，以及故障排查的方法。同时，教师提问学生：“你们认为计算机硬件在学习和生活中的重要性是什么？”让学生思考并回答。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源

本节课的教学内容主要围绕计算机的基本硬件组成和功能展开。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-计算机硬件的演变历史：介绍计算机硬件从早期的大型机到现代的个人电脑的演变过程，以及各个时期硬件的发展特点。

-计算机硬件的内部结构：详细讲解计算机主机的内部结构，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等主要部件的功能和工作原理。

-计算机硬件的维护与故障排除：介绍计算机硬件的日常维护技巧，以及常见硬件故障的排除方法。

-计算机硬件的发展趋势：探讨当前计算机硬件的发展趋势，如更高效的处理器、更快速的存储设备、更先进的显示技术等。

2.拓展建议

为了帮助学生更深入地理解和掌握计算机硬件知识，以下是一些建议的拓展学习活动：

-观看科普视频：鼓励学生观看有关计算机硬件的科普视频，如YouTube上的“计算机是如何工作的”系列视频，以直观的方式了解硬件的内部运作。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读有关计算机硬件的书籍，如《计算机组成与设计