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教学方Windows的画图程序里,我们可以深深板书设计;“画图”软件的组成握“画图”软件的应用教材分析(重教材分析(重教学方法(教教学方法(教握教材分析(重教材分析(重学生分析教学方法(教握学生上机学生上机知识的延深情感、态度培养学生爱国主义精神,与教材分析(重学生分析教学方通过国旗展示、演示指导、小组学习、布置任务、展示作品完成教法(教学握握“小小导游员”也很出色,快行动把你的收获写在书握深学生上机操作,易学生上机操作,易知识的延深纷的生活更需要我们画下来,课余时间让我们来画一握把自己想像的大自然风景也加在上面。作品展教学目标教学目标握握握握这节课,我们学习的文字工具希望能再漂亮一第八课争做文明”小标兵”握第八课争做文明”小标兵”教材分析这节课,我釆用了讲故事的方法来导入本课,由于学生年龄段低,喜熊妈妈他们领着熊宝宝来到河边,大家来猜一猜谁是“复制”和“粘贴”的使用握“图像”下的“拉伸/扭曲”的使用握握认知技能学会使用“编辑”下的“粘贴自”来把几幅图来合成一握握握握情感、态度培养学生热爱大自然,握课小小摄影师)你想拍下美丽的风光,首先第一握握“六一”儿童节虽然过去了,但我们还依稀记得握握握22
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