七年级语文上册21 小圣施威降大圣课件

人教七年级上第六单元第21课

小圣施威降大圣1C基础型学习任务群答案呈现温馨提示：点击进入讲评2345答案呈现发展型学习任务群789101112136[基本介绍]1.第一张手卡是“齐天大圣”的基本介绍，请你将其补充完整。人物：(1)

_________________武器：(2)_________________家庭住址：花果山水帘洞洞府对联：(3)________________________孙悟空如意金箍棒花果山福地水帘洞洞天技能加持：(4)________________________________________________性格特点：(5)________________________________________________火眼金睛、七十二般变化、筋斗云聪明机智、桀骜不驯、爱憎分明返回[人物经历]2.小语同学在制作“小圣施威降大圣”手卡时，有些字音字形拿不准，请你施以援手。大圣与小圣，一个神通广大、本领高超，一个慧眼识诈、机智善战；一个手chè()金箍棒，一个持三尖两刃神锋；一个变麻雀儿，一个变饿鹰儿；一个变鱼儿淬()入水内，一个变鱼鹰儿欲嗛()不能。时而钻入草中，隐匿其形；时而腾云驾雾,miǎo()无综迹。两人嚷嚷闹闹，且行且战，好不精彩。(1)给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。••掣cuìxián渺(2)语段中有错别字的词语是“__________”，其正确写法是“__________”。综迹踪迹返回3.下列关于“小圣施威降大圣”的情节的描述及感悟，不准确的一项是()A.大圣在打斗中不断变换法象，上天入地，这表明做事应审时度势，灵活处理。B.小圣在打斗时能够发现大圣变换的法象并有效应对，这表明要善于观察和推理。C.大圣能够想到变成托塔天王的形象，瞒过众神，这表明做事要有勇有谋。CD.众神合力配合小圣围捕大圣，这说明要团结一致，重视集体的力量。【点拨】大圣变成了二郎神的形象，而非托塔天王的形象。返回4.《西游记》中，孙悟空一路走过很多山，许多山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将下列四座山与“成长真经”连线。山“成长真经”花果山

战胜困难有时需要付出多次努力五行山

付出终有回报火焰山

走出舒适圈，人生才有意义灵山

守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发返回5.在制作“齐天大圣”成长卡时，小西发现在孙悟空的成长之路上，菩提祖师、唐僧、观音菩萨等，都对孙悟空产生了影响，他们中对孙悟空影响最深的是谁？请结合原著谈谈你的看法。示例一：菩提祖师对孙悟空的影响最深。菩提祖师给孙悟空起名，教给孙悟空长生之道、七十二般变化和“筋斗云”等本领，使孙悟空有能力保护唐僧西天取经，修得正果。示例二：唐僧对孙悟空的影响最深。唐僧善良、执着、正直，有理想、有追求，这些品质潜移默化地影响了孙悟空，后来孙悟空有了慈悲之心，佛心显现，保护唐僧西天取经，坚持不懈，最终修得正果。示例三：观音菩萨对孙悟空的影响最深。在取经途中，孙悟空遇到了各种困难和挫折，观音菩萨多次伸出援手，并积极引导孙悟空，对孙悟空的成长起了重要作用。返回一、课内探究6.课文第一段中写“大圣不恋战，只情跑起”，请你说说大圣为什么不恋战。因为大圣忽然看到本营中妖猴惊散，心中感到恐慌。【点拨】阅读课文第一段，联系关键语句“大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌”概括作答。返回7.从语言特点方面赏析下面的句子。大张着口，似个庙门；牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。示例：所给句子是对孙悟空变为土地庙的描写，口似庙门，牙齿变为门扇，舌头变为菩萨，眼睛变为窗棂，尾巴变为旗竿，想象奇特，妙趣横生，让读者不禁莞尔而笑。返回8.读完本文后，文中的大圣和小圣一定给你留下了深刻的印象，你更喜欢大圣还是小圣？请说明理由。示例：我更喜欢小圣。因为小圣善于观察、勤于动脑、行动迅速、机智善战，大圣不管如何变化，都逃不过小圣的一双慧眼。【点拨】本题答案不唯一。从大圣和小圣中任选一个，抓住其言行及在争斗中的表现答出喜欢的理由即可。返回二、文学类文本阅读9.(情节描述)紧扣本回目中的“缚”字，简述节选部分前面的情节。示例：红孩儿得知吃了唐僧肉可以长生不老，便化成落难儿童哄骗唐僧，唐僧心慈搭救，致使自己被红孩儿擒去，孙悟空前去救唐僧，却被红孩儿的“烟火”所伤，孙悟空投入涧水中后“三魂出舍”。后孙悟空被救醒，但几番争斗仍然失利，孙悟空无奈去请观音菩萨。请同学们看《典中点》第117页短文。【点拨】紧扣“缚”字，将节选部分前面的情节概括一下即可。返回★10.(人物形象)结合本回目和原著，可以看出孙悟空具有怎样的形象？示例：聪明机智、武艺高强、性情急躁、调皮活泼。返回11.(语言点评)电视剧里将文中的画线句改编为“你是猴子请来的救兵吗”，请点评这一改编。示例：我觉得电视剧改编得好。红孩儿是“圣婴大王”，电视剧里的红孩儿是孩童的面貌，“猴子”更符合他眼中孙悟空的形象，而且是一种轻蔑的口吻；此外，“猴子”也符合孙悟空的外表特征，用“猴子”称呼孙悟空也显得不那么郑重，充满趣味性。【点拨】点评时，可根据电视剧里的红孩儿的形象及其对孙悟空的印象来分析。言之有理即可。返回12.(拓展探究)请结合本文及原著或有关影视剧，简要谈谈《西游记》中的妖怪的几种结局。示例：一是被打死，如白骨精、蝎子精、六耳猕猴等。二是被菩萨或其他神仙收服，如观音菩萨收服红孩儿等。三是被原主人带回天上，如太上老君带回金角大王和银角大王。四是被制服后承诺为善，仍留在原地，如铁扇公主、牛魔王等。五是被收编到取经队伍中，如猪八戒、沙僧、白龙马。返回三、微写作13.请写一段话，运用语言描写来展示人物的内心世界，塑造人物形象。200字左右。例文：我放弃了内心热爱的演讲活动。我低下头，声音颤抖地说：“我……我只是害怕，害怕失败，害怕讲不好失了面