中考语文一轮复习：《文学类文本阅读之写法（象征、托物言志等）》教学设计

世间万物隐千语，写法探究解衷肠

——文学类文本阅读之写法探究（象征、托物言志等）教学设计【课标分析】1.阅读表现人与自然的优秀文学作品，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。2.阅读关于生活感悟、生活哲理方面的优秀作品，学习思考与表达的方法，结合生活经验和阅读材料，阐述自己的感悟和观点。3.广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，能分类整理富有表现力的词语、精彩段落和经典诗文名句，分析作品表现手法的作用;能通过对阅读过程的梳理、反思，总结不同类型文学作品的阅读经验和方法;能借鉴他人的经验调整自己的表达。【考试大纲】现代文阅读阅读跟教科书难易相当的现代文。理解文中重要词语的含义及作用理解文中重要句子的含义及作用筛选文中信息，归纳内容要点，概括中心意思，把握文中作者观点、情感态度初步鉴赏文学作品的形象，品味语言，分析写作特色，领悟作品内涵【教材分析】P28七上教材：《散文诗二首》阅读提示“《荷叶母亲》以荷叶”P28七下教材：《黄河颂》旁批1，点出黄河是中华民族精神的象征。P111七下教材：第五单元提示“这个单元的课文或借景抒情，或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我们许多启迪”“本单元学习托物言志的手法：体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。”（备注：第五单元课文《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》《外国诗二首》/《古代诗歌五首》）P114七下教材：《紫藤萝瀑布》积累拓展“作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托。在上个单元学习的课文中，是不是也有使用这种托物言志写法的文章？”P80八上教材《白杨礼赞》积累拓展“朗读并背诵课文第6-8段，思考：白杨树有什么象征意义？作者是通过哪些语句层层深入地把这种意义揭示出来的？”“写作时恰当使用象征手法，可以让读者咀嚼回味，给人留下深刻的印象。”【学情分析】九年级的学生，此时已经学完了六册语文教材，接触到了初中涉及的各类文体，已经达到了一定的阅读量，具备较强的阅读理解和分析概括能力。他们接触的关于人与自然的文学作品比较多，对于象征、托物言志类文章能有自己初步的体验和感受，但是如何从已学的文章中梳理归纳出象征和托物言志等手法运用的一般规律，并且能够在“教学评”一致性的学业水平测试的指挥方针之下，在切实可行的语文实践活动中，形成一种阅读象征、托物言志类文章的扎实有效的语文能力，还需要教师带领学生进一步地探索。【学习目标】1.通过梳理回顾文章，明确概念，看透本质；2.通过整理相关真题，总结明确相应考点；（学习重点）3.通过整理真题参考答案，总结象征、托物言志等写法类习题做题方法、答题思路。（学习难点）【教学方法与媒体】任务驱动法，小组合作，讲授；ppt【课时安排】一课时【教学过程】构建动场在课件上出示学生学案第一题如下：过渡：看来同学们，能答出相应的写法，并且能从定义中总结出这三种写法共同的特点是？预设：对，象征、托物言志、借物喻人这几种写法均需借助一个具体的事物来表现抽象的意义。过渡：那在我们所学到的文章中，我们还能学到关于以上写法的哪些知识呢？请同学们浏览回顾文章，完成学案习题2.【设计意图】猜写法，连写法，找相似等活动的设计可以激发学生的学习兴趣，自然过渡到任务一。任务一：追本溯源，梳理辨别请同学们梳理回顾文本，填写下列表格要求：1.学生独立完成表格；2.写下你由表格中对三个写法不同点的发现；3.小组讨论，代表发言。篇目事物主要意义主要手法范围情感《荷叶·母亲》荷叶全文赞美《紫藤萝瀑布》紫藤萝《白杨礼赞》白杨《白杨礼赞》楠木预设学生填表如下篇目物主要意义主要手法范围情感《荷叶·母亲》荷叶母亲借物喻人全文赞美《紫藤萝瀑布》紫藤萝不屈不挠，战胜磨难，创造美好未来托物言志全文赞美《白杨礼赞》白杨抗日军民象征全文赞美《白杨礼赞》楠木贱视民众的顽固派贱视民众的顽固派片段愤慨预设学生发现如下：1.托物言志重在言个人志、情；2.借物喻人可喻各种人；3.象征手法最灵活，而且可褒可贬注意：托物言志类文章往往同时使用以上多种写法，要找出主要写法。【设计意图】本环节通过梳理文章，填写表格的方式，唤醒学生的记忆，引导学生主动思考总结象征、托物言志等写法之间的异同，从而达成教学目标1。任务二：真题呈现，明确考点观察学案上的表格3，按要求作答要求：观察表格，完成下题我的发现：1）考点问题设置：2）答题思路：3）其他发现：试题来源问题参考答案2020济南《时光的往事》22.文章最后一段在写作手法方面富有特色，请结合文章内容进行分析。示例1：象征的写法。结尾段中的“马”象征了老一辈的革命精神、故乡人的坚忍纯朴，也是祖国安宁人民幸福的体现；作者写自己是一匹“老马”，表达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情，也表达了传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象，深化主旨。示例2：托物言志的写法。作者借“马”的形象，寄托了对故乡和祖国的热爱与感恩之情，也表达了自己传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象，深化主旨。2023历城三模《葵花地》22.结合文章内容，谈谈你对第⑨段画线句“仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵”的理解。22.向日葵象征着祖母对美好生活的向往、对生命意义的追求，是支撑她在困境中前行的意志与毅力的来源；“我”在祖母种向日葵的过程中感受到她积极的、向上的精神，即使她遭遇人生挫折，也不会迷失生活的方向；运用比喻（想象），把自己比作一棵向日葵，生动形象地表达出祖母积极向上的精神和对美好生活的向往，给我以深刻的启发与感染。深化中心，发人深思。2024市中一模《合欢树》文章以“合欢树”为题有什么好处（答出三点即可）（6分）合欢树是母亲亲手所植,象征母亲；象征着母爱；象征着顽强的生命力；象征着母亲对儿子的美好期盼，对家庭的关怀，对于希望和未来的憧憬；象征着作者的情感寄托，象征作者对木母亲的依恋和怀念。使文章含蓄蕴藉、耐人寻味。（答出3点得6分）2024市中二模《小巷深处》22.文章多次出现关于“竹棒”的描写，请从内容和构思方面分析“竹棒”在文中的作用。(6分)2024滨州《绽放的梨花》文章以《绽放的梨花》为题，内涵丰富，请分析其含义。（3分）题目直接描绘了梨花绽放的自然景象，体现了春天的生机和美好；还展现了乡村的人文之美，梨花在文中不仅是一种自然景观，还象征着乡村的和谐与美好（1分）；揭示了文章的主旨，意蕴丰厚。预设：1.象征、托物言志等写法题往往以【分析题目】【理解句子】【写法、内容分析】等问题呈现；2.答题思路：手法+事物+事物意义（人/环境/精神品质/情感）+作用3.注意：象征手法出现频率最高，是托物言志的手段。过渡：“知彼知己，百战不殆。”“工欲善其事必先利其器。”现在我们既知己，又有利器，让我们一起来实战检验一下吧。【设计意图】通过象征托物言志等系列真题的呈现，让学生直观感受中考。把总结考题、答题思路的任务交给学生更能调动学生学习的主动性，且能锻炼学生的阅读理解、思考概括能力，从而达成学习目标2。任务三：知识迁移，学以致用利用所学方法，在学案上完成2024济阳二模试题《鹿城盛开三角梅》【2024济南市济阳二模】鹿城盛开三角梅(杜卫东)①走出海南三亚凤凰机场出港口，我们齐整地把几个行李箱放在路边。一辆广汽埃安V像一条银鱼，“哧溜”，从车流中驶来。车窗摇下，一个平头发型的青年核实了我们的身份后，跳下车，身轻如燕。我感慨：“你真厉害，一眼就能认出要接的客人？”他笑了，说：“‘候鸟族’有特点啊，辨识度高。”说着，主动提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。②车驶入主路，路两旁，盛开的三角梅在阳光笼罩下，是满眼葱郁和斑驳，在车窗外渐次展开，迎接八方来客。③突然，手机响了，小伙子摁下接听键，是一名客人去机场，预约的车没到，怕耽误行程，情急中想起他。小伙子很愕然，蹙起眉头，说：“不应该呀，一般是我们等客人，怎么能让客人等我们？”可惜他分身无术，便安慰对方再耐心等会儿。挂断电话，他看看仪表盘上的时间，摇摇头，神色有点焦虑，嘀咕了一句：“再不到，真可能会误机。”这时，手机又响了——原来网约车停在小区的拐弯处，客人没看见，一场乌龙。小伙子如释重负，忙说：“没耽误您用车就好。”感觉得出，他的急切和高兴都发自内心，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。望向车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人。④妻子夸赞小伙子：“你真是个热心肠！”小伙子有点腼腆地说：“服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。”闲聊中，我们得知，他是陕西人，在北京顺义当过几年兵，退伍后来到三亚闯世界，专职做了网约车司机。看得出，在部队，他得到过很好的锻炼，说话不紧不慢，很有气场。⑤红灯亮了，小伙子踩下刹车，扭过头，笑着说：“你问干这行累不累？累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了一少半，远没到精彩的部分呢！”乐观是青春的鸽哨，它和憧憬连在一起，总是伴随着蓝天与白云。我被他的情绪感染了，笑问：“哎，你怎么断定出我们是‘候鸟族’？”⑥小伙子嘿嘿一笑，神色中闪过一丝狡黠，说：“这不难判断呀。特定的时间段，飞到三亚来，入住的是‘候鸟’集中的小区。说实话，接你们这种行动自如的老人比较省事，看准了就可以；如果遇到行动不便的高龄老人，我会在出港口等候，一直搀扶着到停车场。”⑦“那，要另外加收费用吗？”妻子问。“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“举手之劳，还要收费？”一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看，距离一下子又拉近了不少。我告诉他：“年轻时我也当过兵。”小伙子听了，双眸一亮。他摁下音响开关，车厢里立马回响起那首熟悉的歌：“咱当兵的人，有啥不一样，只因为我们都穿着朴实的军装……”一时间，我们谁也没有说话，仿佛回到了当年的军营，那是属于男儿的回忆，连着边关的明月，连着青春和梦想。⑧我忽然想起，在首都机场出示退役军人优待证，可以优先登机，便问他是否办理了。小伙子点点头，说：“办了，不过从来没用过。”这在我的预料之中：他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜。⑨小伙子对这一带很熟悉，妻子记起两年前他就在小区门口挂一块“免费理发”的纸牌，为独居老人免费提供服务。面对别人的不理解小伙子语气平和地说：“我是党员，又是一名退役军人，群众需要的时候，肯定要冲在前面。我对得起曾经穿过的军装。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬，表情中有一种明显的不屑。我感受到了他的真诚，情动于衷，像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。⑩车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三角梅是三亚的市花，它生命力旺盛，不惧烈日风雨，有顽强奋进的精神，只要有适宜的阳光，它可以一年四季把城市点缀得生机盎然。⑪已是傍晚时分，夕阳洒在他身上，侧面看上去，神色有一种庄重的美。⑫我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。⑬小伙子说，三亚还有一个别称——鹿城。相传，一位青年猎手追逐一只坡鹿，面对山崖和茫茫大海，无路可逃的坡鹿回过头，目光竟像山泉一样澄莹。猎手被眼前的情景震撼，放下弓箭。不想，火光一闪，烟雾腾空，坡鹿化作一位美丽的少女，两人因此结缘并定居，繁衍出了这座城。确实，这是一座爱意流淌的城，它不光有动人的传说，有盛开的三角梅，还有像青年猎手一样善良而质朴的人。⑭他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来。有人建议将标题“鹿城盛开三角梅”改为“三亚偶遇”。你认为哪个题目更好？请说明理由。（6分）分析：1）考查题型：题目分析题。2）答题思路：找出事物：三角梅分析意义：人：小伙子（热情、善良）三亚人民（好客）环境：三亚城市氛围（友好、包容、生机勃勃精神品质感情：欣赏、赞叹。答案梳理：①标题“鹿城盛开三角梅”更好。这个标题概括了整篇文章的内容、主题和象征意义。②文章描写了小伙子送“我”和妻子到“候鸟”集中小区的故事，自然地把小伙子和三角梅联系在一起，营造了生机勃勃的氛围，推动了故事情节的发展。③三角梅生命力旺盛，顽强奋进，象征着三亚人民和小伙子善良质朴、乐观包容、守护城市的精神品质，表达了作者的敬佩与赞叹。④标题“三亚偶遇”设置悬念，概括文章内容，但不能表达出文章的象征意