九年级语文上册21　创造宣言课件

第五单元21创造宣言目

录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读理解1.

【原创题】阅读语段，完成后面的题目。任何一条现代化道路都凝结着特定的价值取向与价值追求。价值体系是由现代化价值目标、价值取向、价值准则等构成的整体系统。中国式现代化实践所确立起的价值体系，是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的产物，是对西方现代化进程中形成的现代化价值观念的超越，具有真实性、科学性、道义性的鲜明特点与价值品格，从价值层面为现代中国塑．像。中国式现代化的伟大创造，也一定会让世界刮目相看，(

)中国创造精神也灌gài着我们的自信心。234567891(1)给加点字注音，或根据拼音写汉字。塑．像(

sù

)灌gài(

⁠)(2)在语段括号内填入关联词，恰当的一项是(

C

)A.

还

B.

但

C.

而

D.

却(3)“伟大创造”的短语类型是

⁠。(4)请提取语段中画波浪线句子的主语部分：

⁠

⁠。sù

溉C偏正短语任何一条

现代化道路2345678912.

下列词语的书写及加点字的注音全部正确的一项是(

B

)A.

遁．词(dùn)

中．伤(zhōng)

懦．夫(nuò)

画龙点睛B.

鲁钝．(dùn)

豢．养(huàn)

镰．刀(lián)

山穷水尽C.

繁殖．(zhí)

玄奘．(zàng)

樵．夫(jiāo)

自暴自弃D.

屋檐．(yán)

剃．头(tì)

曾．参(zēng)

走头无路B点拨：A.“中”应读zhòng；C.“樵”应读qiáo；D.“走头无路”应为“走投无路”。2345678913.

下列句中加点的成语使用错误的一项是(

C

)A.

这篇课文的最后一段起到了画．龙．点．睛．、深化主旨的作用。B.

为政者如果倒行逆施，不能顺应民意，最终一定会落得一个众．叛．亲．离．的下场。C.

这是一个美丽的小山村，但与世隔绝，村民的生活山．穷．水．尽．。D.

语重心长地对我说，要增强信心，不要自．暴．自．弃．，相信自己，让自己重新振作起来。C点拨：“山穷水尽”的意思是山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。用在此处不符合语境。2345678914.

下列对病句的修改不正确的一项是(

B

)A.

纵观中华民族发展史，中国式现代化是中华文明延续、创新与迭代的社会主义现代化。(“创新”与“迭代”互换位置)B.

在学校中开展的“阳光体育”课间跑操活动，不仅有助于磨炼同学们的意志，还能增强同学们的体质。(将“还”改为“更”)C.

雅万高铁的建成，将3个多小时的路途缩短至40多分钟，极大方便了当地民众出行，有效解决了雅加达至万隆的交通压力。(将“解决”改为“缓解”)D.

考验官兵情是否真挚，检验战友爱是否牢固，很大程度上要看战士们在关键时刻能心甘情愿为对方奋不顾身。(把“能”改为“能否”)B点拨：B项语序不当，应改为“不仅能增强同学们的体质，还有助于磨炼同学们的意志”。2345678915.

【易错题】下列句子标点符号使用最恰当的一项是(

C

)A.

事实和证据的来源有两种，一种是自己亲眼看见的，一种是听别人说的。B.

大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，豢养的飞禽、走兽、小虫、和几千年来农人为后代种植的大树，于他无用，都等于没有看见。C.

只要你肯回来，我们愿意把一切——我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命——都献给你。D.

我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。”他回答道：“两法郎五十生丁。”C点拨：A项，“来源有两种”后面的逗号应为冒号；B项，“小虫”后面的顿号应删去；D项，问号应为逗号，“先生”后面的句号应为问号。234567891

拓展阅读[2023·江西中考改编]234567891请同学们看《点拨训练》第75-76页第6-9题。6.

本文的中心论点是什么？请用原文语句回答。(2分)答案：作品在某种意义上，不完全是智慧的产物，更主要的是毅力和艰苦劳动的结果。(2分)2345678917.

下列选项不适合作为论据来支撑本文观点的一项是(

C

)

(2分)A.

贾岛《题诗后》：“两句三年得，一吟双泪流。”B.

巴金认为，创作是个很严肃、很艰苦的事业，即使最

有才能的人也得在创作上付出很大的代价。C.

《世说新语》记载，东晋袁宏随军出征，受命写紧急

文书，他倚马而作，“俄得七纸，殊可观”。D.

闻一多先生目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心

血，几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。C2345678918.

本文中画线句运用了什么论证方法？作用是什么？(2分)答案：比喻论证。(1分)将“进入艺术创造的具体过程

中，应该用冷静的方式来处理热烈的感情”比作铁匠的

锻造工作，“得把烧红的铁器在水里蘸那么几下”，使

论证生动形象，浅显易懂。(1分)2345678919.

读完本文，再根据学习课文《谈创造性思维》《创造宣

言》的体会