一年级下册音乐教案第五单元 唱歌 乃哟乃人教版_第1页
一年级下册音乐教案第五单元 唱歌 乃哟乃人教版_第2页
一年级下册音乐教案第五单元 唱歌 乃哟乃人教版_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级音乐《乃哟乃》教学设计教学目标：一、能初步听辩高低不同的音，在听辩135三个音的基础上，模唱歌曲唱名。二、用欢快活波的声音演唱歌曲，并加上表演动作三、了解有关土家族的简单知识。感受土家族欢快、跳跃的音乐特点；了解我国是个多民族的国家，通过听唱少数民族歌曲，培养同学热爱少数民族的感情。教学重点：歌曲和表演过程中，培养学生热爱民族音乐、热爱祖学唱歌国的情感教学难点：三度音程感受土家族民歌的风格和韵味教学方法：视听结合教学模式：师生互动教学过程：一、导入 1、师：同学们，我国是一个多民族国家，现在老师考考你们，看谁的知识最丰富你知道我国有多少个少数民族吗？（生答略）。你们知道哪些民族呢？（学生回答省略）2师对生的发言作简单总结，引出下一环节。3、师：我们以前还学过几首少数民族的歌曲，你们还记得吗？（学生回答省略）4、师：你们想不想认识新的朋友？介绍土家族。老师准备带你们去土家族生活的地方去做客，和土家族的小朋友交朋友，不过，和他们交朋友可不容易，你要会唱他们的歌曲，还要会跳他们的舞蹈才干和他们成为真正的好朋友，你们想不想和他们交朋友？听，土家族小朋正唱着歌来迎接我们。二、学习歌曲1、听歌曲，初步感受歌曲旋律。提问在歌曲你听到了什么？（学生回答乃哟乃，乃哟嗬）2、（二）再次聆听歌曲，感受情绪，（学生回答：欢快活波）3、讲解乃哟乃，乃哟嗬的意思，再次聆听数一数有多少乃哟乃，乃哟嗬。4、按节奏轻声读歌词（师生对读、拍手读，要求读出强弱）三、学习歌谱1、表示歌曲（五）再次聆听让学生寻找歌谱中出现最多的音符（531）2、跟教师模唱歌谱（用多种方法进行）3、演唱歌曲歌词。接龙演唱。4、演唱歌曲，歌谱接龙。四、音乐活动1、师：听到这首歌曲你们有没有想跳舞的感觉？那我们跟着音乐你所欲的跳起来吧。（学生自由律动做出摆手跳动拍手等动作）。教师总结动作。师：去土家族光会唱歌还不行，还要会跳他们的舞蹈。你们会跳吗？教师也为这首歌曲设计了几个动作，跳给给你们看，好吗？（跳完，让生作简单评价一起学习。）教师讲解土家族舞蹈：摆手舞，了解舞蹈特点及风俗习惯。2、分组创编（分4组进行）背景音乐《乃》和图片。师：请大家根据这些图片和老师教的基本动作，为这首歌曲编个歌扮演。3、分组汇报，之后相互评价。4、评价：小组的成员是不是都参与了?他们设计的动作是不是合拍？五、小结：布置作业。今天学会了土家族的歌

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论