让你的数学课堂生动起来

让你的数学讲堂生动起来让你的数学讲堂生动起来让你的数学讲堂生动起来假如对您有帮助！感谢议论与分享让你的数学讲堂生动起来导读：本文让你的数学讲堂生动起来，仅供参照，假如感觉很不错，欢迎议论和分享。让你的数学讲堂生动起来西藏山南扎囊县吉汝乡第一小学格桑加措【摘要】此刻有很多学生不肯学数学，他们以为数学太难，又无聊、无聊，学起来没劲。特别是上了高年级更是这样。莫非数学真的没有什么乐趣可言了吗？不是这样的，更多是由于我们教师没有发现此中的乐趣。【重点词】数学生动打比方此刻有很多学生不肯学数学，他们的学习成绩自然也就下滑严重。看到这样的状况，作为小学数学教师的我心急如焚。我们的小学的数学课教课的确好像行们所说的那样古板、单一、无聊，数学自己的内容安排，仿佛也不如语文那样生动形象，除了数字和图形，仍是数字和图形。但莫非数学就没有什么乐趣可言了吗？假如你没有发现你正在做的事情的乐趣，那要想把它做好是很难的；假如你以为这件事很风趣，那做起来自然轻松高效。关于一个数学教师来说，怎样让讲堂充满激情、充满活力，让每一个参加这个讲堂的人都能浑身心的投入，能找到成功的愉悦，这是当仁不让的责任。一堂课假如只有一种节奏，平淡无奇，语言困穷，听来像白开水同样枯燥无味，学生就会昏昏欲睡。所以说在数学讲堂假如对您有帮助！感谢议论与分享上，多一点精良的构想，多一点风趣，多一点笑脸，多一点鼓舞，多一点激情，多一点动感，让学生动起来吧！我在教课实践中，试试着把语文教课中的一些方法和手段运用于数学教课，获得了意想不到的成效。所以，我深深地领会到：数学教课重在培育孩子们的兴趣，有了兴趣，孩子们才能愿意走进讲堂，去品尝学数学的情味。作为数学教师，除了把那些无声的数字变为有声的语言，还需要教师的语言风趣、风趣，使学生的感情和情味交融在一同，把孩子们从讲堂引入现实生活中间，孩子们有了兴趣，才会有展现自我能力的欲念。正如数学家华罗庚所说：“有了兴趣就会乐此不废，好之不倦，所以也就会挤时间来学习了。”为了让讲堂变得生动一点，我在教课中力争抓住孩子们的好奇心和气胜心，努力调换起他们学习的激情。这需要我们在课前多花一些功夫在研究教材和学生上边。对学生哪些感觉学起来无聊，困难的，我们应多想一下方法，把内容由难变易，或很多走几步，搭一个梯子，让学生顺序渐进地理解。数学讲堂上要调换孩子们的兴趣和激情其实不是一件简单的事，在教课过程中，假如不加以思虑，讲堂就会成为一潭死水，孩子们无精打采，老师发问无人回答，有时甚至怒气冲冲，却也杯水车薪。孩子们仍旧做自己的事，不搭理老师。在一次班会课上，有个孩子在坐位上不断地乱动，我说他像个猴子，那一瞬时全部的孩子都在看那个同学，教室寂静了，孩子们的注意力多集中呀，由此我想到了：语文教课中的打比方用在数学的讲堂上多好呀！在此后的数学课上我就爱假如对您有帮助！感谢议论与分享上了打比方这类调换孩子们学习激情的方法。在教课数学第五册的笔算除法时，讲堂上我充任导演的角色，精心设计，小演员们饰演好了自己的角色，讲堂氛围活跃，老师的每一个发问孩子们都能正确地回答，应当说到这时，教课任务算是优秀地达成了，但是课后在批阅学生的作业时发现，孩子们都能计算，正确率也很高，但是有百分之八十的孩子算完此后没有把余数写在等号后面。而这正是我在讲堂上多次提示过的。可孩子们为何没有留下深刻的印象呢？评讲作业时，我把孩子们的错题一一排列在黑板上，孩子们一看就知道，还高声嚷嚷：没有写余数我趁便问道：这些题好似是一个个的小猴子，小猴子的尾巴呢？孩子们笑了起来，有些说掉了，有些说被割了。我问：小猴子的尾巴可以割掉吗？孩子们高声地回答：不可以！于是我小题大做：这个算式像一只俏皮的猴子，余数就像猴子的尾巴同样，猴子的尾巴不可以割掉，猴子俏皮的时候还要把尾巴翘起来缠在树上呢！所以呀！必定要把余数写在等号的后边，千万不可以忘掉！在此后的作业中，孩子们能记着了这句话，把余数齐整地写在等号后边。正是孩子们愉悦的情绪高涨，对数学产生了好感、和蔼感，他们就不断地向前迈进，进而形成了稳固的学习兴趣，他们才能领会到学习数学的快乐，轻松地掌握了数学知识。语文教课中的打比方好像蜂蜜滋润着孩子们的内心。在教课长度单位和重量单位的整理和复习时，孩子们对单位的大小不理解，我告诉孩子们：在长度这个家族里，有一个双胞胎：老大它们是千米和公里，听到老师这样一说，孩子们立刻喧杂起来，一口气说出了老二、假如对您有帮助！感谢议论与分享老三、老四、老五：米是老二，分米是老三，厘米是老四，毫米就是最小的乖弟弟了。在说道重量这个家族时，反响快的孩子一下子说出来了：吨是老大，千克和公斤是双胞胎老二，克是老三哟！孩子们兴趣盎然，在快乐的氛围中掌握了教课重难点。俗语说得好，“兴趣是最好的老师，激情是最正确的调味剂”。兴趣直接影响着孩子们的数学成效的利害，激情直接决定着孩子们掌握知识的坚固程度，