部编版道德与法治三年级上册第9课《心中的“110”》说课稿

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）部编版道德与法治三年级上册第三单元安全护我成长9.心中的“110”说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是本次参赛的*号选手。今天请大家随我一起走进部编版小学道德与法治三年级上册第三单元《心中的“110”》第一板块：有点警惕性。一起体会思政课的魅力。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法学法、教学过程、作业、板书设计这七个方面进行说课。一、教材分析《有点警惕性》是第9课《心中的“110”》的第一个框题。这一单元依据新课标“我的健康成长”中第6条的内容进行编写。以下几个方面构成单元的逻辑主线，聚焦儿童健康成长中的安全问题，但每课又有不同的侧重点，三课主题逐层深入。本课由两个板块组成。分为“有点警惕性”和“不要上当受骗”。今天主要学习第一板块的教学内容。围绕学生独自一人在家时，如何提高警惕性，遇到盗窃如何应对开展学习讨论。分为两个话题：话题一“我该怎么办”以学生独自在家遇到各种情景为内容，思考如何面对外人来访。话题二“智捉小偷”以故事的形式让学生明白，独自一人在家遇到邻居被窃时，要在保护好个人安全的前提下机智地帮助他人。二、学情分析三年级是小学生是社会人格形成的初级阶段，他们虽然对社会有一些浅显的认识，但生活经验缺乏，判断是非能力弱，对外界的防范意识有限。结合乡镇儿童的心理特点，更容易被不法分子迷惑钻空子，受到来自外界的人身侵害，因此非常有必要对这个年龄段的孩子进行安全教育。帮助他们爱护自己的身体和生命，提高警惕性。三、教学重难点基于以上分析，结合课程标准中的要求以及学科核心素养，我将本科的教学目标定为：1.提高独自一人在家时自我保护意识和警惕性。2.掌握独自一人在家时应对陌生人的方法。3.在乐于助人、参与生活的同时提高警惕性，初步形成安全意识。其中教学重点为：让学生初步建立社会安全防范意识，懂得如何应对陌生人敲门、盗窃等危险情况。教学难点为：通过具体事例的分析，进一步增强学生安全防范意识，在实际生活中遇到类似情况发生，能正确进行自救自护。四、教法学法在教法上为了充分发挥学生在课堂活动中的主体地位，我采用情境创设法和任务驱动法，引导学生在不同的情境感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，最后落实行为实践。设置层层递进的活动任务串起课堂，以闯关的形式让学生在思考、交流、挑战中将安全意识强化于心。在学法上，主要采用自主探究的方法。以童话形象配合取材于现实的典型案例，进行讨论探究、表演呈现，引导学生透过现象辨析与比较，在学习过程中促成学生最真实、最受触动的内心体验，推进学生道德判断水平的提升。明白“心中的‘110’”就是时时提醒自己，把安全意识放在心中。五、教学设计本课时我设计了四个教学环节激趣导入：游戏闯关，让学生积极参与主题探究本课共设计了三关，第一关：仔细观察关。用孩子们熟悉的动画“小兔子乖乖”导入，恰好契合本课主题。接着播放一段警察叔叔的安全提示音频，旨在引导学生学会仔细观察，进行阶段性总结。为后续两个活动板块的开展做好准备。活动一：重点突破：根据教材，优化教材事例资源第二关：正确应对关。这是本课的第一个探究活动。课堂上，根据学生生活，创设情景，以“如果独自一人在家，发生下列情况，该怎么办？”为主要话题，展开研讨，并以合作表演的方式，模拟学生在日常生活中可能会遇到的危险，逐步呈现正确的应对方式。期间教师准备门铃声和道具，（设计意图）让学生充分投入情境中并巡视指导，采用牵线搭桥的策略，让学生由感性认识上升到理性认识。“咚咚咚，家里有人吗？”不论教师用什么理由要求学生开门，但都要被学生用各种方法拒绝，适时表扬：同学们的警惕性都很高，连警察叔叔都为你们竖起大拇指，恭喜你们闯关成功，获得一枚安全勋章！在总结过程中，学生拿出事先和家长讨论的小调查，结合课堂的生成，总结出独自在家时可能会出现的危险情况和应当策略，制成安全清单。（设计意图）从家长角度学生角度，多角度分析总结，多感官体验参与，让学生更深刻地认识到安全的重要性。活动二：难度突破：自救自护交给学生基本行为原则第三关：智慧助人关。教学时，先引导学生沿着“你欣赏陈宇的什么表现－－换作你会怎么处理－－类似事件处理的注意事项”思路层层推进，（设计意图）旨在展示陈宇遇到邻居被窃后冷静、智慧的处理方式，使学生明白当类似的事情发生时，要在保护好自己的安全前提下应对。为了让学生将学到的方法落实到生活中，教学时关注细节，抓住学生的课堂生成。在处理到110报警环节，指导学生正确拨打110的方法，通过一位同学的发言，其他学生评价、补充。说清事件、地点等主要准确信息，确保警察及时救助。（设计意图）让研讨不停留在表面，本着解决学生生活中的实际问题，真正为学生生活服务的原则。活动三：总结延伸：判断练习回顾课堂通过数十道判断练习题，加深学生对本堂课重要知识点的理解，激发学生快速思考，迅速做出正确判断。六、作业思路为了落实双减政策，结合实际需要本次课堂后需要围绕安全布置一些收集资料和手抄报任务，学生与家长可通过网上查阅资料、沟通交流设置“亲子密码”便于学生防范陌生人。七、板书设计为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将趣味思维导图的形式设计板书总之，教无定法、教学有法，教学只有在实践中检验、在反思中成长。感恩每次锻炼的机会，不断努力提升自身专业素养，更好的服务于课堂，服务于每一个可爱的孩子。以上就是我对本节课的阐述，谢谢大家！部编版《道德与法治》三年级上册教案第三单元安全护我成长第9课心中的“110”【教学目标】懂得对陌生人抱有警惕之心，能够通过正确的方式避免危险。掌握自我保护的方法，懂得向警察求助。提高安全意识，增强防范意识，不要轻信陌生人。【教学重难点】懂得对陌生人抱有警惕之心。能够通过正确的方式避免危险。【教学过程】【新课导入】师：同学们，现实生活中，我们会遇到很多人，在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。我们该怎么办呢？下面进入今天的学习。（一）有点警惕性阅读教材P62页内容，观看视频。如果你独自一人在家，发生下列情况，该怎么办？开不开门呢？面对陌生人，我们既要有礼貌，也要保持警惕性，要做到以下几点：1.千万不要随意给陌生人开门。2.礼貌询问来意，帮他转达。3.锁好门，通过门镜观察来人外貌，如果陌生人滞留不走，就要及时联系家人，必要时报警。【知识窗】生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。【阅读角】阅读故事：智捉小偷。一天，陈宇一个人在家写作业。突然，他听到门外有一阵奇怪的声响，就轻轻地走到大门前，从门缝向外张望。只见两个陌生的青年男女正在鬼鬼祟祟地撬对门张奶奶家的门锁。他们边撬边四处张望，神色慌张。陈宇顿时提高了警惕。张奶奶家最近没人，这两个陌生人太可疑了！于是，他赶紧跑回房间，拨通了“110”报警电话。警察很快赶到了现场，成功抓获了两个正在屋里翻箱倒柜的小偷。经过审讯得知，这两人可是偷盗老手，没想到这一次却输给了一位机警的小学生。【说一说】看完故事，你最欣赏陈宇的哪些做法？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？最欣赏陈宇的冷静、机智、勇敢。如果我遇到了类似情况，我也会向陈宇学习，沉着冷静，勇敢报警，抓住坏人。发现小偷或打架行为，我们可以打（110）报警。（二）不要上当受骗【温馨提示】我们年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子。【活动园】观看视频，说一说吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？没有及时给妈妈打电话，问问是不是真的生病了。没有及时向爸爸确认情况。没有给班主任老师打电话，让自己脱离危险。吴华心里没有防范意识。【想一想】假如吴华上车以后，发现自己被骗了怎样做才是最安全、最明智的？保持冷静，不要让对方发现你的异样。寻找机会，借口上厕所等方式，找到合适的地点下车（不要在荒山野岭下车)。寻求可靠的大人的帮助，并及时报警。【温馨提示】我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成（坏人），也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。【活动园】观看教材65页图片故事，想一想，面对陌生人，他们这样做合适吗？公交车上，邻座的奶奶想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉默。提示：红红的做法是对的。公交车上，邻座的老奶奶想免费请我喝饮料，我应该（委婉拒绝）。夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。提示：东东的做法是错误的,他没有警惕性，如果陌生人是坏人的话，他很容易被坏人带走，非常危险。夹着公文包的叔叔向我问路，还让我带路。我应该（指给他方向，不给带路）。贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。提示：贝贝的做法是对的，时刻保持足够的警惕性，是对自已的保护。在小区里，一位阿姨拿着平板电脑说让我玩个够，我应该（委婉拒绝，并且离开）。校门口，一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲她。文文觉得不能随意让陌生人亲密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。提示：文文的做法是对的，时刻保持足够的警惕性，是对自已的保护。陌生人找借口想亲密接触自己的身体时，我应该（礼貌拒绝）。【议一议】心中要有110，安全