人教版英语九年级全一册Unit-10-Section-A-1a-2d教案-

课题Unit10You’resupposedtoshakehands课型听说教学设计教材分析本课时内容主要围绕“文化礼仪”这一话题展开，谈论不同国家在不同情境下的文化习俗，本部分核心结构是besupposed/expectedto句式和各国初次见面的礼仪。学情分析初三的学生在听说读写方面已经有了一定的基础，能够在日常生活的特定场景中使用一些简单的交际用语。但是，初三面临中考，各科都在赶课，应试，侧重笔试练习，慢慢学生习惯课堂上不太爱开口，课堂气氛沉闷，学习被动。根据以上学情，我利用powerpoint课件进行新语言项目的呈现和巩固，通过火眼金睛、红旗传递等游戏和小组活动形式进行操练，以口语交际为重点，使课堂生动活泼，内容由浅入深，从而能够顺利完成本课的教学目标。教学目标知识目标1、能掌握以下单词：custom,bow,kiss,greet,besupposed/expectedto。2、能正确运用besupposed/expectedto+infinitive结构。能力目标：能够用不定式表达习俗和应该怎么做。情感目标：1、学习一些见面礼仪，习俗文化，学会尊重不同的文化，养成良好的入乡随俗的行为习惯。教学重点besupposed/expectedto+infinitive用法教学难点中西方人们见面礼仪的差别，培养学生跨文化交际意识。教学方法和手段结合教材以及学情，利用powerpoint课件，设计火眼金睛、红旗传递等多样化的创造性游活动方式，采用“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂主人，体验到我快乐，我学习，我提高，让学生用中学，学中用。教学过程步骤教师活动预设学生活动设计意图Step1Warmingup（2分钟）Teachersayshellotostudents.Studentssayhellototheteachers.通过相互打招呼热身活动，让师生彼此拉近距离。Step2Learnnewwords（5分钟）教师展示各国国旗。教师叫一名学生教有关国家单词。展示图片，教bow,kiss等新单词并组织学生进行缲练。学生观察图片，用英语说出国家名。一名学生教单词，其他学生跟着读。师生问答，根据教师所展示图片说出各种见面礼仪单词和短语，学生进行相互操练。1.通过展示国旗进行直观教学，师生、生生，男女、小组之间和学生自主教学等多样化学习形式，更能吸引学生的注意力，提高的学习效率，同时有助单词的记忆。Step3Guessinggame（火眼金睛）（5分钟）Theteachershowsapictureandaskthestudentstoguesswhatkindofwayofgreetingwhentheymeetforthefirsttime?Askstudentsanswerasquicklyaspossible.男女PK形式进行鼓励性评价。学生用火眼金睛观察图片，猜猜图上人物用什么方式打招呼，采用抢答方式。通过“火眼金睛”生动有趣的游戏活动，极大地刺激了学生的兴奋神经，一下把他们吸引住了，连后进生也想跃跃试试，积极配合。使大部分孩子有体验成功的机会。同时又能更好地巩固各种见面礼仪词汇。Step4Presentation（7分钟）播放各国见面礼仪图片，问学生T:In…whatarethepeoplesupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?Ss:Theyaresupposedtoshakehands/bow/kiss…展示图片，直观、形象，学习本课的重点句型。Step5WritingPractice（3分钟）Askstudentstofinish1a.Matchthecountrieswiththecustoms.通过笔试练习巩固本课的重点句型。Step6Oralpractice妙语连珠（7分钟）组织学生进行pairwork操练句型。讲解Game:Passtheflag（传递红旗）游戏规则。学生俩人一组操练（妙语连珠）句型。Playgamenamed“Passtheflag”.通过生动有趣的“传递红旗”游戏活动，激发学生兴趣，孩子们在轻松、愉快游戏真实的环境中，进行语言的输出。巩固新句型。可以起到事半功倍的效果。Step7Listening（5分钟）把书本2b改成中考题型。播放录音材料(来自2a和2b)，组织学生进行听力训练。随机抽号方式提问。学生通过听力练习，独立完成2a和2b各项练习。听力技能训练与中考衔接，目标明确。Step8Exercise（4分钟）1、教师用PPT展示中考链接题。2、随机抽号方式提问。学生完成中考链接题。随堂中考链接有助于中考备考。Step9Summary妙手生辉（5分钟）Makeasummaryaccordingtothestudents.Ingroup,Talkeachotherandwritedownwhatyouhavelearntonyourbigcard.小组合作，结合“妙手生辉”创造性形式总结，教师补充和评价，培养学生归纳、整理知识的综合能力。Step10Homework（2分钟）布置作业。1.Make5sentenceswith“besupposedtodo…”2.Findsomeinformationabouttablemannersindifferentcountries.通过此活动巩固目标语言。板书设计Unit10You’resupposedtoshakehands.Period1SectionA1a—2cA:In…whatarethepeoplesupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?B:Theyaresupposedtoshakehands/bow/kiss…课前预测本节课主要语言项目学习一些见面礼仪,谈论不同国家在不同情境下的文化习俗，以“展示各国国旗”方式导入新课，形式新颖，吸引学生兴趣，预测能更好地导入新课。通过展现PPT图片和“火眼金睛”和“传递红旗”2两个游戏活动，进行新语言项目单词升华到句子的呈现和巩固。以小组活动为主，男女PK等形式进行鼓励性评价，随机抽号方式提问。新颖，刺激，更能吸引学生的眼球，