三年级语文上册习作：写日记 第二课时课件_第1页
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文档简介

写日记小小日记写生活，正确格式要牢记。先写日期、星期和天气，再把正文写完整。段落开头空两格，表达符号用正确。写完以后再复读，日记成为好朋友。写作范例

2022年7月28日星期四晴毽子的“太空”旅行今天，我去找小敏踢毽子，我们踢来踢去，玩得可高兴了。正当我们玩得起劲儿的时候，小敏使劲儿一踢，毽子不偏不倚地落在了吊扇上。这可怎么办呢？我们看了一圈屋子，最后决定找东西踩着来取毽子。我们搬来了桌子，小敏爬上桌子，准备去取毽子，但发现不够高。我们又搬来了一个小凳子，放在桌子上，可是依旧够不到。写法品析：第一行写清了日期、星期和天气情况。开篇交代故事的起因。毽子在吊扇上稳稳地待着，似乎在说：“我就不下去，看你们能怎么办！”

小敏准备去外面找一个长竹竿把它挑下来。我忽然灵机一动，想到了办法：我打开吊扇的开关，吊扇“呼呼”地转起来了。不一会儿，毽子就自己掉下来了。“你太聪明了！”小敏对我说。拿回毽子的我们又高高兴兴地踢了起来。办法总比困难多！生活中，我们遇到问题应该多思考，想方设法去解决问题。将毽子当作人来写，语言生动形象。交代故事的结果：“我”终于想到办法把毽子弄下来了。写自己的感悟。总评：这则日记虽选材于生活中的一件小事，但作者却把这件事叙述得生动有趣，一波三折，事情的起因、经过和结果交代得清楚明了。组织交流，分享日记写日记是一件快乐的事。有时候，我们在日记中写的内容很有趣，或者很快乐，我们可以选择部分合适的内容与同学一起分享。日记交流会：1.组内分享各自的日记，推选一位代表，后续全班交流。2.各小组代表上台朗读日记，其他同学认真倾听。自主学习，修改日记结合之前的学习经验，分析评价自己的日记在格式和内容上有无问题，哪些地方写得好，哪些地方需要修改。要求：把格式写正确，不写错别字，把句子写通顺。

课堂小结我们的生活中有很多值得记录的事情，如果坚持每天写日记，等长大了再来看，一定会有许多美好的回忆。我们要坚持写日记，只要多观察

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