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文档简介

采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。1.这是一只美丽的孔雀。2.这只孔雀正在慢慢地开屏。3.这只孔雀长得可美丽了！“的”后面一般跟名词，如事物名称“地”后面一般跟动词，表示做什么“得”后面一般跟形容词，表示怎么样辨析“的、地、得”的不同用法。学习方法，进行仿写读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。仔细观察，你有什么发现？这些句子中都有“得”。

它的声音小得几乎听不见了。

王急得直跺脚。

他跑得像兔子一样快。···为什么用“得”呢？

小猫生病了，它的声音小得几乎听不见了。王知道后急得直跺脚，立即送小猫去了宠物医院。

小猫生病了，它的声音很小。王很着急，立即送小猫去了宠物医院。“得”字和后面的内容能让被描述的情形更加具体生动。1.妈妈累得________________。2.______得________________。读一读，补全句子。直喘粗气小王画就像真的一样拓展积累：这样使用“得”的句子，还有很多：1.他高兴得手舞足蹈。2.花儿红得好像燃烧的火。3.夜黑得伸手不见五指。4.老奶奶笑得直不起腰。读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……·······················仔细观察句子，你发现了什么？借助例句，续说句子句子结尾的词语就是下一个分句开头的词语。加点的词语是“河流、大海”，这是水域不断变大的过程。

小溪淙淙，流向河流

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