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文档简介
//编订:XX编订:XXPAGE2计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按本文两则寓言篇幅短小,内容浅显,有部分段落结构相似。因此,重点落实在引领学生将语言训练与阅读理解有机地结合在一起;《扁鹊治病》以列表的形式勾画出蔡桓公走向死亡的轨迹。同时,两则寓言都在想像补白中,发展学生思维,丰满人物形象,使学生对寓意的理解水到渠成。练习的设计在主要目标达成的基础上,进一步培养阅读、习作能力。1613个生字和它们组成的词语;结合课文理解3、联系有关词句,体会人物的想法,体会到“(一)1、读课题。通过动作理解“射板书:跟谁学怎样学学得怎样(二)(三)“到家”2、3自然段描写飞卫要求和纪昌本领的句子,思考“到家”“到家”或标准。反馈。理解“躺、睁大、注视、穿梭、每天、聚精会神、盯”引导学生想象纪昌遇到的困难,补白他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。没过多久,他,但他(((1、指导写字。重点“昌”“妻”上半部分的“竖”不出头,但与“女”(一)时间病情(蔡桓公)十来天后肠胃非常
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