何旭辉-青年教师论坛_第1页
何旭辉-青年教师论坛_第2页
何旭辉-青年教师论坛_第3页
何旭辉-青年教师论坛_第4页
何旭辉-青年教师论坛_第5页
已阅读5页,还剩23页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

(為吞4?一2013首届土木院“青年教师发展论坛”相关情况介绍与发展思考何旭_土木工程学院2013.5.18.汇报提纲■名校土木院、系对比分析■各种人才计划■各种科研项目与奖励■各种教学、人才培养项目与奖励■发展思考8:06:14AM2012学科评估情况8:06:14AM“土木工程”学科两轮评估整体水平及一级指标为此对比轮次/年师资队伍与资源科学研究水平人才培养质量学科声誉上轮/2008661510本轮/2012511119木轮642086-7-20•-X«1爲2012学科评估情况2012“交通运输工程”学科排名(5/25=17(20赴-级)+8)学科整体水平得分9188838:06:147472706981787775序号学校名称1东南大学2西南交通大学3北京交通大学4同济大学'5中南大学6长安大学7北京航空航天大学8大连海事大学9兰州交通大学10哈尔滨工业大学11武汉埋工大学12长沙理工大学13吉林大学14南京航空航天大学15西北工业大学16江苏大学17重庆交通大学北京理工大学2012学科评估情况“交通运输工程”学科两轮评估整体水平及一级指标为此对比轮次/年师资队伍与资源科学研究水平人才培养质量学科声誉上轮/20086776本轮/201243878:06:14AM师资对比分析8:06:14AM中南大学与哈尔滨I:业大学的比较8:06:14AM3(51影响因子加权輸冷冶太*。,,......中国区1:木1:程1^系前101同济火学20.5182台鸿大学19.7613淸爭大学19.5014番港理工大学18.9195#港大学13.2566哈尔滨工业大学9.6717湖南尺学9.5318香港城市大学8.8789中南大学8.10010香港科技大学7.619湖大:肖岩(2011)5(:1影响因子加权1刊物彩响因子°|:1刊物论文数爆相球..‘大陆土木工程院丁系前101同济大学20.6182沽平人学19.5013哈尔滨工业大学9.6714湖南人学9.5315屮南大学8.1006大连埋丁大学7.0007卜•海交通大学6.7188浙江大学6.1789东南大学5,97010平南理丁大学3.5878:06:15AM湖大:肖岩(2011)^0^大主

-.11大陆土木院、1淸平人学0.3552湖南大学0.1143同济大学0.1114大连理7:大学0.1095哈尔滨1:业大学0.0936卜.海交通人学0.0847浙江大学0.0778中南大学0.0599东南大学0.05510华南理!:火学0.023XI腻8:06:157^土木工程学科国际影响国际学术影响X-index父=0.4(.:中501';。响川!•,汶论2:4攻II分比)+0.15(•靴论文总数汀分比)+0.15(,系泊心剛沦文妗汀分比>+0.15(编娄败灯分比>+0.15(论文奖玫行分比)•^0^1冷介之才》NIVI大陆土木工棹學斟2011年国际学术影响排序序号学校1!1‘122清华大学39-143湖南大学27.664东南大学22.375人也理了:人学16.476哈尔滨丁业大学15.817中南大学11.728卜.海交通大学12.709浙江大学12.1210虫庆大学6.638:06:15AM各种人才计划院士(工程院)3人:刘宝琛、曾庆元、孙永福、……年龄限制:<70岁千人计划(中组部)3人:长期千人(赵衍刚、盛岱超)青年千人(柏宇)短期文教专家(Harik美国肯塔基大学)、…•年龄限制:长期<55岁青年彡40岁国家杰青(国家基金委):who?年龄限制:<45岁国家优青(国家基金委):Who?年龄限制:男彡38岁、女彡40岁8:06:15AM各种人才计划长江学者(教育部)1人:任伟新、……年龄限制:彡45岁新世纪优秀人才支持计划(教育部)2+7人:徐志胜(01)、郭文华(02)、杨小礼蒋丽忠、向俊、阳军生、龙广成、丁发兴、何旭辉、…年龄限制:彡45岁,副高以上原“髙等学校骨干教师资助计划”“优秀青年教师资助计划”和“髙校青年教师奖”“跨世纪优秀人才培养计划”04芙蓉学者(湖南省)1人:任伟新年龄限制:<45岁湖南省科技领军人才(湖南省)2人:余志武、蒋丽忠年龄限制:60岁8:06:15AM各种人才计划升华学者特聘教授(中南大学)5人:李显方、杨小礼、阳军生吴建营、欧阳震宇、……年龄限制:彡40岁升华猎英计划(中南大学)2人:王汉峰、卢朝辉、……年龄限制:<35岁升华育英计划(中南大学)3人:丁发兴、邹金锋、陈长坤、…年龄限制:<35岁杰青培育计划(中南大学)3人:蒋丽忠、陈长坤、龙广成…•-已停止?8:06:15AM各级教学名师国家级教学名师:who?评选:省级教学名师:刘庆潭(07,已退)、……评选:1次/年校级教学名师:刘庆潭(03,已退)、王永和(06,已退)、李东平(07)彭立敏(09)、吴小萍(10)、张飞涟(11)、__评选:1次/年8:06:15AM各种科研项目与奖励纵向科研项目:国家科技计划(专项)国家科技重大专项(科技部):Who?国家重点基础研究发展计划一973项目(科技部):课题负责人:方理刚、彭立敏、谢友均、杨小礼、盛岱超、•青年973:<35岁国家高技术研究发展计划一863项目(科技部):余志武、王星华、……国家支撑计划(科技部):余志武、__8:06:15AM各种科研项目与奖励纵向科研项目:国家科技计划(专项)政策引导计划(科技部):星火计划、火炬计划、国家重点新产品计划等国际科技合作(科技部):国家国际科技合作专项、港澳台科技合作专项创新人才推进计划(科技部):重大科技创新基地建设(科技部):国家(重点)实验室、国家科技基础条件平台、国家工程技术研究中心其他专项(科技部):科技基础性工作专项、国家重大科学仪器设备开发专项等8:06:15AM各种科研项目与奖励纵向科研项目:2011提升计划(教育部):北京交大、西南交大、中南大学自然科学基金(国家):重大、重点、联合、面上、青年(男35岁、女40岁)省级科研项目(湖南省):自然基金等部级科研项目(铁道部):重大攻关、重点项目等其他项目:中国博士后基金、省博士后基金等。8:06:15AM各种科研项目与奖励省部级以上奖励:国家三大奖(国家):科技进步奖:特、一、二等奖技术发明奖:一、二等奖自然科学奖:一、二等奖省级三大奖(省级):科技进步奖:一、二、三等奖技术发明奖:一、二、三等奖自然科学奖:一、二三等奖8:06:15AM各种科研项目与奖励省部级以上奖励:部级三大奖(教育部):提名科技进步奖:一、二等奖提名技术发明奖:一、二等奖提名自然科学奖:一、二等奖其他(协会)奖励:如铁道学会、交通等茅以升教育专项奖——科研奖(校级):报奖基本条件:鉴定、论文、专著、专利、规范(程)/工法8:06:15AM工程应用(社会经济效益)、行业影响等期刊影响因子及分区情况》各种科研项目与奖励801文章:2012年工稈枝术类.也1区2区3区4区总计阈值期刊数阈值期刊数阈值期刊数期刊数期刊数3.45851.9312251.112377102217098:06:15AM各种敦学、人才培养项目与奖励各级教改课题:国家级教改项目(国家):who?立项:省级教改项目(湖南省):立项:08年2项、09年3项、11年3项、12年1项校级教改项目(中南大学):立项:08年15项、10年4项、11年2项、12年2项院级教改项目(土木院):立项:2009年后停止8:06:15AM各种敦学、人才培养项目与奖励各级教学成果:国家教学成果奖(国家):Who?国家精品课程(国家):08年1、09年1、……省级教学成果奖(湖南省):09年3项、10年7项、……省级精品课程(湖南省):08年2.09年1、……人才培养:全国优博:杨小礼(05)、邹金锋(10提名)……省优博:周凌宇/肖宏彬(06)、赵望达(07)、钟献词/邹金锋(09)杨増涛/陈锐林/马昆林(10)、赵炼恒/彭旭龙(11)8:06:15AM何富强(12)、......发展思考存在问题分析:高层次领军人才年龄结构不合理有影响力的中青年学科带头人不足重大科研项目(863.973)和教学成果不突出国内外际影响力不够老讲师的发展与出路问题不要自罪薄、更不能夜郎自大!8:06:15AM发展思考对策措施:加强师资建设:培养——引进——再培养——留住?加强重大科研项目、成果的培育:973、863、国家基金、国家三大奖加强重大教学、人才培养成果的培育:省级以上加强国际化进程:国际会议、801加强重点学科建设:全国前6.学校前3比总量——比平均——比质量(平衡点)8:06:

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论