幼儿园中班军体课程设计

幼儿园中班军体课程设计一、课程目标

知识目标：

1.了解基本的军事体育知识，如军事队列、基本步伐等。

2.掌握基础的自我保护技巧，如摔倒时的自我保护方法。

3.认识并了解我国的国旗、国徽和军旗。

技能目标：

1.能够独立完成简单的军事体育动作，如立正、稍息、起步走等。

2.培养良好的团队合作意识，能够在集体活动中积极配合、协作。

3.提高身体协调性和敏捷性，增强体质。

情感态度价值观目标：

1.培养幼儿的爱国情感，增强对国家的认同和自豪感。

2.培养幼儿遵守纪律、尊重他人的良好品质。

3.激发幼儿对体育运动的兴趣，培养积极向上的生活态度。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

本课程为幼儿园中班军体课程，结合幼儿的年龄特点和兴趣，注重培养幼儿的军事体育技能、团队合作和爱国情感。在教学过程中，教师应以生动活泼、富有趣味性的方式开展教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。同时，课程目标分解为具体的学习成果，以便教师进行教学设计和评估。在教学过程中，关注每个幼儿的发展情况，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.军事体育基本知识：介绍军事队列、基本步伐、敬礼等动作要领。

教材章节：《幼儿园体育活动指导手册》第二章第二节“军事体育基本动作”。

2.自我保护技巧：教授摔倒时的自我保护方法，如用手撑地、侧身着地等。

教材章节：《幼儿园体育活动指导手册》第四章第三节“安全与自我保护”。

3.团队合作游戏：设计军事主题的团队合作游戏，如穿越障碍、运送物资等。

教材章节：《幼儿园体育活动指导手册》第五章第一节“团队合作游戏”。

4.国旗、国徽和军旗的认识：让幼儿了解我国的国旗、国徽和军旗的含义。

教材章节：《幼儿园社会教育活动指导手册》第一章第二节“认识祖国”。

5.身体协调性和敏捷性训练：开展针对性的身体协调性和敏捷性训练，如跳绳、捉迷藏等。

教材章节：《幼儿园体育活动指导手册》第三章第一节“基本身体素质训练”。

教学内容安排和进度：

第一周：军事体育基本知识学习，如立正、稍息、起步走等。

第二周：自我保护技巧训练，如摔倒时的自我保护方法。

第三周：团队合作游戏，培养幼儿的团队协作能力。

第四周：国旗、国徽和军旗的认识，增强幼儿的爱国情感。

第五周：身体协调性和敏捷性训练，提高幼儿的体质。

在教学过程中，教师需根据幼儿的实际掌握情况，适时调整教学内容和进度，确保教学目标的实现。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和肢体动作，向幼儿讲解军事体育基本知识和动作要领，如立正、稍息等。结合幼儿的年龄特点，采用简单易懂、形象生动的语言，使幼儿易于理解和记忆。

教材关联：《幼儿园体育活动指导手册》第二章第二节“军事体育基本动作”。

2.示范法：教师亲自示范军事体育动作，让幼儿观察、模仿，以提高动作的准确性。在示范过程中，注重动作的分解和细节讲解，帮助幼儿更好地掌握动作要领。

教材关联：《幼儿园体育活动指导手册》第二章第二节“军事体育基本动作”。

3.情景教学法：创设军事主题情境，如模拟军事训练、穿越障碍等，让幼儿在情境中体验和学习。通过情境教学，激发幼儿的兴趣，提高参与度。

教材关联：《幼儿园体育活动指导手册》第五章第一节“团队合作游戏”。

4.讨论法：针对国旗、国徽和军旗的认识，教师提出问题，引导幼儿进行思考和讨论。通过讨论，培养幼儿的表达能力和思考能力。

教材关联：《幼儿园社会教育活动指导手册》第一章第二节“认识祖国”。

5.实践法：组织幼儿进行自我保护技巧训练、团队合作游戏等实践活动，让幼儿在实际操作中掌握技能，提高身体协调性和敏捷性。

教材关联：《幼儿园体育活动指导手册》第四章第三节“安全与自我保护”和第三章第一节“基本身体素质训练”。

6.激励法：在教学过程中，教师及时对幼儿的进步给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心，激发学习兴趣。

7.游戏法：将军事体育知识和技能融入游戏，如捉迷藏、运送物资等，让幼儿在游戏中学习，提高学习效果。

8.观察法：教师观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的学习情况，为教学调整提供依据。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过观察幼儿在课堂上的参与度、纪律性、合作意识等方面，对幼儿进行综合评估。平时表现评估包括幼儿在军事体育活动中的积极性和主动性、动作技能的掌握程度以及团队合作中的表现。

教材关联：《幼儿园体育活动指导手册》各章节实践活动。

2.作业评估：针对课程内容，教师布置相关作业，如军事体育动作的练习、国旗国徽军旗的手绘等，通过作业完成情况评估幼儿对课程内容的理解和掌握程度。

教材关联：《幼儿园体育活动指导手册》第二章第二节“军事体育基本动作”和《幼儿园社会教育活动指导手册》第一章第二节“认识祖国”。

3.过程性评估：在教学过程中，教师组织小型比赛或模拟演练，评估幼儿在特定任务中的表现，如军事队列展示、团队合作游戏等，以检验幼儿在实际操作中的技能水平和团队协作能力。

教材关联：《幼儿园体育活动指导手册》第五章第一节“团队合作游戏”。

4.定期考试：学期末进行一次综合性考试，包括军事体育知识问答、动作技能展示和团队合作能力测试，全面评估幼儿的学习成果。

教材关联：《幼儿园体育活动指导手册》全册内容。

5.家长反馈：教师通过家长会或问卷调查等方式，收集家长对幼儿在家庭中表现和进步的反馈，作为评估幼儿学习成果的参考。

教材关联：《幼儿园家庭教育指导手册》相关章节。

6.同伴评价：鼓励幼儿在小组活动中相互评价，培养幼儿的观察力和判断力，同时作为教学评估的辅助手段。

教材关联：《幼儿园社会教育活动指导手册》相关章节。

教学评估应遵循客观、公正、全面的原则，关注每个幼儿的发展过程和个体差异。教师需根据评估结果，及时调整教学策略，以促进幼儿的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计15课时，每周安排3课时，每课时40分钟。具体教学进度如下：

-第一周：军事体育基本知识（立正、稍息、起步走等），2课时。

-第二周：自我保护技巧，2课时。

-第三周：团队合作游戏，2课时。

-第四周：国旗、国徽和军旗的认识，2课时。

-第五周：身体协调性和敏捷性训练，2课时。

-第六周：复习与总结，3课时。

2.教学时间：根据幼儿园中班作息时间表，将课程安排在上午9:00-10:00之间，此时幼儿精力充沛，有利于教学活动的开展。

3.教学地点：室外操场和室内活动室。根据天气和课程内容，选择合适的教学场地。

4.教学资源：充分利用幼儿园教学资源，如军事体育器材、多媒体设备等，辅助教学活动的开展。

5.学生实际情况和需要：

-考虑到幼儿的年龄特点，教学活动应以生动、有趣为主，注重激发幼儿的兴趣。

-针对幼儿的个体差异，教师