心理班会游戏4篇

19/19心理班会游戏4篇心理班会嬉戏第1篇

心理班会嬉戏：掏包嬉戏

嬉戏进程：

（1）全班同学就地从自己的口袋掏出自己随身携带的一样物品，摆在地上。

（2）主持人宣布：依据心理嬉戏规章，所掏出的物品可以划分为四个等级，一等20分，二等10分，三等5分，四等2分。

（3）每个同学都可以举手向主持人发问，自己所掏出的物品能得多少分，为什么？

（4）主持人选取同学的发问回答，然后系统回答每个等级的推断标准，并解释说明这这是一场嬉戏，答案仅供参考。

活动清单：

一等（20分）

家人照片1张

眼药水1瓶

玩具1个

英语单词表1张

梳子1把

二等（10分）

纸巾1块

笔1支

记事本1本

图书证1张

镜子1面

三等（5分）

口香糖1支

糖1粒

指甲钳1个

水果1个

零食1包

四等（2分）

钱包1个

钥匙1串

银行卡1张

饭票1张

眼镜1副

嬉戏解说：

一等（20分）：这些物品具有乐观的意义并难以携带，要特别专心才想到随时带在身边，例如携带家人照片的，说明你珍爱你的家庭，对生活布满盼望；例如携带梳子和眼药水的，说明你时刻注意着要以精神百倍的状态面对生活；例如携带玩具和英语单词表的说明你时刻为生活预备舒心和积累学问。

二等（10分）：这些物品较能为自身增加生活姿彩，较一等来说乐观性略差一筹，携带也比较便利。

三等（5分）：这些物品虽然特意携带的，但大都是为了解决温饱或消遣而备，乐观意义不大。

四等（2分）：这些物品是生活必备的，不是特意携带的，没有过多生活的生活意识。

心理班会嬉戏第2篇

1、生死与共

规章

1.主持人选择6对选手上台（1男1女为1对，男强壮，女瘦小），助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。

2.主持人讲解嬉戏规章，告知最终从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次

3.各对选手站到报纸上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰

4.助手把进入其次轮的各对选手面前的报纸撕掉一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰

5.助手把进入第三轮的各对选手面前的报纸再撕掉一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，依此进行，直至产生最终一对坚持住的选手

2、即席联诗

规章

1.主持人宣布以区为单位，竞赛联唐诗宋词。

2.主持人讲解嬉戏规章：由主持人先读出两句含特定字眼的诗词，比如"床前明月光，疑是地上霜'（含"月'字）。接着，各区根据指定的挨次，快速联上两句也含该字眼的诗或词。若有停顿，主持人与观众一起喊"5、4、3、2、1'倒计时，完毕后仍联不上者，遭淘汰。始终坚持到最终的区获胜

3.主持人宣布获胜的区，请区主任上台领奖。

4.留意事项：两句诗词限唐诗宋词

5.(此嬉戏诗词可换为歌词

3、心灵相通

规章

1.主持人请各区选派一对选手上台（最好1男1女为1对），助手预先预备好写有动物的白纸（有几对选手，就预备几张）。

2.主持人讲解嬉戏规章，告知由男士先看白纸上的动物，再用形体语言表达给女士看，女士猜出这个动物即为获胜。强调：男士只准做动作，不准出声；

3.主持人请第一对选手中的女士面对墙壁站立，助手打开白纸，把成语展现给男士和观众看

主持人请男士向女士表演他所看到的，若猜对，请这对选手站到主持人的左侧；若猜错，则站到主持人的右侧。其次对、第三对、，依序进行。

4、谁是最可爱的美女

规章

1.主持人请1名选手上台，请其面墙站立。

2.主持人讲解嬉戏规章，告知选手通过回答一连串二择一的问题，选出今日职场上最可爱的美女

3.主持人请全体女同事起立，待选手回答问题后，不符合条件的坐下

4.主持人："你心目中最可爱的美女身超群过1.62米，还是低于1.62米？'

5.主持人："你心目中最可爱的美女是长头发，还是短头发？'

6.主持人："你心目中最可爱的美女是单眼皮，还是双眼皮？'

7.主持人："你心目中最可爱的美女是穿浅颜色衣服，还是穿深颜色衣服？'

8.当只剩下最终一位女士时，主持人停止提问，请选手转过来，观赏自己选出来的最可爱美女。

9.主持人请美女上台，与选手并肩面对观众而立，赐予祝愿，颁发纪念品

10.留意事项：主持人结合现场详细状况，不断提问，直至剩下一位女士为止

5、鸡对鸭讲--讲让你笑破肚皮的团体嬉戏

配备：两个大碗，一本便条簿，一群人。

玩法：最少要有四到五个人玩，人越多越好。每个人发一张纸。每个人在纸上针对另外某个人写下问题例：小王的头发为什么那么短？）。写完后丢在一个大碗里面。每个人轮番抽，假如抽到自己写的就丢回重抽。随便想一个答案，写在另外一张纸上。答案丢在另一个碗里，问题自己留着。问题抽光、答案写光后，开头玩：每个人轮番，先念出自己手上拿的问题，再从碗里抽一张答案，念出来（抽到自己原来写的答案就丢回重抽）。这种玩法可以始终重复下去，不会玩腻的。

效果："命中率'大约百分之七十五，搭对时很爆笑，自己去试试看。

建议：要问"为什么'型的问题，以"由于'回答。可不要问"是不是'型的问题哦。

6、张冠李戴

5.先用十几张纸写上地点，人物，大事让被选同学1-3人来抽抽到什么就开头表演主持人也要加进去表演表演胜利就OK不胜利就罚了如抽到了公园，小摊，借钱主持人就当小摊的人被选人来向主持人借钱看被选人是否胜利.

7、我爱你VS不要脸

听上去有些"暧昧'，实际上是个练反应的好嬉戏。

规章：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说"我爱你'，对右边的人说"不要脸'。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。

亮点：当嬉戏达到肯定速度时，反应跟不上的人，往往会消失"我不要脸'或"不我爱你'之类的经典"自白'。

8、7字嬉戏

看一下新花样：开头是一样的，但是，数到逢7的数字后，要倒回去数！比如，原来是顺时针数的，轮到甲是7，他敲一下桌子，照理坐在他左边的乙应当接下来数8，不是！现在要变成逆时针，由坐在他右边的丙数8！这样转来转去，我向你保证，转不了三次方向大伙儿就模糊啦！

还有一点要说明：只有第一回是从1开头数的。接下来谁输了受惩处之后，由他开头数，可以不必从1开头，而是以小于10的任意数字开头。

试试看从6开头数

9.五毛和一块

在嬉戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。

嬉戏开头前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布嬉戏开头，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，嬉戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，由于资源是有限的，人员也很少有机会能平均安排，所以动作慢的同志可能会由于少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，观察五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。

惩处措施

1、屁股写字。

顾名思义，就是用屁股写字。双手放在腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来

2、男人扮淑女装，女人扮绅士男装，上台亮相，表演天仙配

心理班会嬉戏第3篇

【活动目标】

1．了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的欢乐情感，增加合作意识。

2．初步把握如何进行团结合作，培育合作力量。

【活动内容】

学校生人际交往心理辅导。

【活动形式】

班会嬉戏、争论。

【活动对象】

学校三班级同学。

【活动时间】

40分钟。

【活动预备】

呼啦圈8个、空可乐罐若干个、录音机、歌带等。

【活动设想】

在现实生活中，要成就一番事业就肯定要有团结协作的精神，而良好的协作精神必需从小培育。所以在《团结合作》一课的教学中，紧紧围绕"团结合作'这个主题来绽开。我们的意图是面对全体同学，通过本课三个不同层次的嬉戏，使同学熟悉团结合作的意义，感受合作带来的欢乐情感。体验什么是合作，如何合作。使同学从小乐于和别人合作，并逐步学会与人合作。增加合作意识，培育合作力量，并通过争论了解友好合作的重要性和必要性。

【活动过程】

一、问题导入，初步体验

师：小伴侣，你们喜爱做嬉戏吗？

生：喜爱！

师：咱们先来做一个小小的嬉戏，看看哪个小队同学做得最好？做得最好的小队将赢得一面红旗。

师：你们觉得这个嬉戏好玩吗？你们的心情怎样？

生：这个嬉戏真好玩。

生：这个嬉戏看起来简洁，其实做起来并不简单。

生：我们小组协作得很好，大家听到铃声都一同站了起来。所以我们得了一面红旗。

师：这个嬉戏的确看起来简洁，但做起来却不那么简单，这要靠大家齐心合力，动作整齐才能做好。这就叫"团结合作'。

师：小伴侣，我们都生活在现代社会里，有许多事情，要靠大家团结合作，才能把事情办好，所以我们从小就要学会与他人友好合作。今日我们就来议一议团结合作这个话题好吗？

生：好！

二、探讨方法

师：小伴侣都知道团结合作很重要，那么怎样团结合作呢？咱们先来做一个《修建金字塔》的嬉戏，看看各组协作得怎样？

争论：说说你们胜利与失败的缘由。

生：我们小组安排得不好，大家不知道合作，都抢着叠，结果谁也没弄好。

生：音乐一响，我们太紧急，手忙脚乱，七手八脚，结果也没弄好。

生：你们都找出了胜利和失败的缘由，这很好，通过嬉戏，你们都体会到齐心协力巧分工是事业胜利的关键，对吗？

生：对！

师：同学们，生活并不是风平浪静的，有时也会遇到各种意想不到的危急。在危急面前，人们又该怎样团结合作才能取得共同的成功？现在咱们再做个《成功大逃亡》的嬉戏。

心理班会嬉戏第4篇

【活动目标】

1．了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的欢乐情感，增加合作意识。

2．初步把握如何进行团结合作，培育合作力量。

【活动内容】

学校生人际交往心理辅导。

【活动形式】

班会嬉戏、争论。

【活动对象】

学校三班级同学。

【活动时间】

40分钟。

【活动预备】

呼啦圈8个、空可乐罐若干个、录音机、歌带等。

【活动设想】

在现实生活中，要成就一番事业就肯定要有团结协作的精神，而良好的协作精神必需从小培育。所以在《团结合作》一课的教学中，紧紧围绕"团结合作'这个主题来绽开。我们的意图是面对全体同学，通过本课三个不同层次的嬉戏，使同学熟悉团结合作的意义，感受合作带来的欢乐情感。体验什么是合作，如何合作。使同学从小乐于和别人合作，并逐步学会与人合作。增加合作意识，培育合作力量，并通过争论了解友好合作的重要性和必要性。

【活动过程】

一、问题导入，初步体验

师：小伴侣，你们喜爱做嬉戏吗？

生（兴奋特别，异口同声地）：喜爱！

师：咱们先来做一个小小的嬉戏，看看哪个小队同学做得最好？做得最好的小队将赢得一面红旗。

（小队长在老师的引导下，快步到讲台前将小队标志贴出。然后做《背靠背》嬉戏。嬉戏规章：坐在地上，手拉手，背靠背，铃声一响立即站立。同学按要求进行《背靠背》的活动，活动中布满笑声，有的小组很快就整齐地站起来，有的小组铃声响了仍未协作好，不管胜利与否，孩子们紧急的心情已烟消云散。）

师：你们觉得这个嬉戏好玩吗？你们的心情怎样？

生（小组1）：这个嬉戏真好玩。

生（小组2）：这个嬉戏看起来简洁，其实做起来并不简单。

生（小组3)：我们小组协作得不够好，有的同学动作快，有的同学动作太慢了。

生（小组4）：我们小组协作得很好，大家听到铃声都一同站了起来。所以我们得了一面红旗。

师：这个嬉戏的确看起来简洁，但做起来却不那么简单，这要靠大家齐心合力，动作整齐才能做好。这就叫"团结合作'。

师：小伴侣，我们都生活在现代社会里，有许多事情，要靠大家团结合作，才能把事情办好，所以我们从小就要学会与他人友好合作。今日我们就来议一议团结合作这个话题好吗？

生：好！

（点评：同学通过《背靠背》这个看似简洁的嬉戏，初步体验到团结合作带来的欢乐情感。）

二、探讨方法

师：小伴侣都知道团结合作很重要，那么怎样团结合作呢？咱们先来做一个《修建金字塔》的嬉戏，看看各组协作得怎样？

（同学你看看我，我看看你，不约而同