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文档简介
I 9 1本期的美术教材不论在绘画还是手工方面，题材和内容都显得很丰富，揉、捏、的各种技能的理论及制作方式，加2处，起到培养能力，提高技能的目的，在课堂中12.过程目标：采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述24.天空暗下来了，开始下小雨了，一滴、两滴，3生一起做)，地上有好多水坑呀，踩一踩(师生一起做)雨越下越大了，这可怎么师做动作帮学生穿雨衣)没有伞也没有雨衣的小朋友怎么办呀？4562、（1）好，现在大家把手拿开，看这是出一个造型）②描一描（用水彩笔把手形描完整）③想一想（要变成鸡还要形变成画。”？（①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举71、摆一摆2、描一描手形画4、添一添3、想一想8二、创设情境引导联想6’94.不同形式的“画中画”作品展示，学生意外发？（？（2)观察<<火车跑>>、<<赛车>>、<<郊外汽车>>三幅画拼合的过程说说小画地上有花朵、落叶、蜗牛等，餐桌上有餐具？（谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋鼠身体感、浮雕感和形式的美感，在运用蜡笔等工具皴涂后就可以获得相应的形这种简单的方法是学生易掌握的。在本课的图例中展示的自然纹理和实物纹形式拓印，在作业中体现操作能力、创造力亮.对学生的创新意识及时表扬,感染全体学生不断创新.结果:有的学生将树叶拓印成一朵盛开的花,有的印出彩色的树叶,有的将硬币印教师积极肯定学生做法.师:这节课玩得高兴吗?生:高兴.师:大家下课后还可以去找更多有漂亮纹理的物品,把它变成美丽的画.3、环保意识宣传：动物给我们生活中不仅带来了很多乐趣，还帮助我们改善生活环境，小动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处。？（欣赏鱼的民间剪纸作品，认知“鱼”与“余4.师：平平的变色龙怎样让它活起来呢？教师看，不同的穴室，有不同的功能：厨房、餐奔忙的蚂蚁们姿态各有不同；特别是地下王①教师提问：你怎么进入地下王国？在通道2、跟老师一起制作几何立体型。比比谁做的形状最多。长方体、圆柱体、正？（，（教学重点：用彩纸剪制树木的方法。教学难点：能剪出不同形态的树木。？（片？！3、明确装饰部位。“小老鼠”：哎呀，我没时“小老鼠
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