5年中考3年模拟试卷初中物理八年级下册第3节动能和势能

第十一章功和机械能第3节动能和势能基础过关全练知识点1能动能1.【学科素养·物理观念】(2022甘肃兰州第四片区期末)关于能的概念,下列说法中正确的是 ()A.一个物体只有做了功,才能说明它具有能B.一个物体被站立的人举在手中,物体不能做功,所以物体没有能C.一个物体已经做的功越多,说明它具有的能越多D.一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能2.【安全与健康】【教材P68图片变式】如图是交通限速标志牌。为什么要对机动车的行驶速度进行限制?为什么在同样的道路上,对不同车型限制的车速不一样?请你补充完整下面的对比分析图:(1);(2);(3)。(P8211004)

3.【学科素养·科学探究】(2023湖南祁东模拟)如图所示是“探究物体动能跟哪些因素有关”的装置示意图。(P8211005)(1)原理:运动的钢球A碰上木块B后,能将B撞出一段距离s。在同样的水平面上,B被撞得越远,A对B做的功就越多,A的动能就越大,通过B被撞的远近来反映物体A动能大小的方法在物理学中属于(选填“控制变量法”或“转换法”)。

(2)步骤:①让同一钢球A分别从不同高度由静止开始滚下,高度h越高,钢球运动到水平面时速度越(选填“大”或“小”),木块B被撞得越远;

②改变钢球的质量,让不同的钢球从(选填“同一”或“不同”)高度由静止开始滚下,质量越大的钢球将木块B撞得。

(3)结论:通过多次实验表明,质量一定的物体,运动的速度越大,它的动能;运动速度一定的物体,质量越大,它的动能。

知识点2势能4.【新素材·现代科技】【新独家原创】我国在空间站建造阶段历次飞行任务中,均安排了航天育种实验项目。其中神舟十四号和神舟十五号载人飞船共搭载了1300余份作物种子、微生物菌种等航天育种材料。当神舟十五号载人飞船减速着陆时,其搭载的航天育种材料的质量,动能,重力势能。(三空均选填“增大”“减小”或“不变”)

5.【跨学科·物理学与日常生活】如图所示是玩弹弓的情景。经验表明,橡皮筋拉得越长,同样的“子弹”射得越,这说明橡皮筋的弹性势能与橡皮筋发生大小有关;若橡皮筋被拉的长度相同,所用“子弹”的质量不同,则发现射出时的速度(选填“相同”或“不相同”);在此过程中,橡皮筋对“子弹”做的功(选填“相同”或“不相同”)。

6.【学科素养·科学探究】(2023辽宁大连中山一模)在探究“重力势能的大小与哪些因素有关”的实验中,已知重物A、B、C的底面积相同,质量关系为mA=mB=mC<mD。四个完全相同的木桩和四个从不同高度处释放时的重物位置如图甲所示(A和D高度相同),木桩被打击后陷入沙中的情形如图乙所示,重物C、D将木桩打入沙中的深度相同。(P8211005)(1)如表是小明同学设计的探究重力势能与物体释放高度是否有关的记录表格。请将表格中①、②的内容填写完整;①;②;

次数①物体释放高度H②重力势能大小E123(2)让重物自由下落打击在木桩上,通过观察木桩陷入沙中的深度判断(选填“重物”或“木桩”)的重力势能大小,这种研究方法是(选填“控制变量法”或“转换法”);

(3)比较A、B、C三个重物将木桩打入沙中的深度,可判断重力势能的大小和高度的关系,得出的结论是;

(4)结合(3)中的实验结论,通过比较D和(选填“A”“B”或“C”)两个重物将木桩打入沙中的深度,小明认为重力势能还可能跟质量有关。

能力提升全练7.【环境保护】(2023福建中考,12,★☆☆)东南海域水质的改善,给了中华白海豚一个温馨的家。如图所示,下列说法正确的是 ()A.海豚跃出海面减速上升过程,动能不变B.海豚跃起到最高点时,重力势能最大C.海豚从高处落回海面过程,重力势能不变D.海豚在海面下加速下潜过程,动能变小8.(2023湖北武汉青山期末,12,★☆☆)生活中的能量无处不在,下列实例中的能量表述错误的是 ()A.挂在树上的苹果具有重力势能B.被拉开的橡皮筋具有弹性势能C.在空中匀速直线飞行的小鸟的动能和重力势能不变D.在水平马路上洒水的车在匀速前进过程中,它的动能和重力势能在变小9.【物理跨体育与健康】(2022广西南宁期末,10,★☆☆)如图所示为运动员在撑竿跳高的场景,下列说法正确的是 ()A.竿被压得越弯,产生的弹力越小B.竿被压得越弯,竿弹性势能越大C.竿的弹性势能跟被压弯程度无关D.竿被压得越弯,运动员的弹性势能越大10.【跨学科·物理学与工程实践】(2023河南方城一模,6,★★☆)工人用叉车将货物从一个地方搬运到另一个地方或把货物从地面提升到某一高度。请你结合叉车的部位和工作情景找出两个与物理知识相关的问题,并做出简要的回答(说出理由),不得与示例重复。(P8211004)问题回答示例为什么叉车能把货物提起力可以改变物体的运动状态1叉车把货物提升的过程中,对货物做功了吗①2②增加了,因为质量不变,高度增加,货物的重力势能增加11.(2023辽宁沈阳铁西期末,17,★☆☆)如图所示,是安装在列车车厢之间的摩擦缓冲器结构图,图中①和②为楔块,③和④为垫块,楔块与弹簧盒、垫块间均有摩擦,没有发生撞击时弹簧1和弹簧2均处于压缩状态。车厢相互撞击时,在F1与F2的作用下,弹簧1在原状态下被(选填“压缩”“拉伸”或“不变”),弹簧2弹性势能(选填“增大”“不变”或“减小”),正常使用的缓冲器内部弹簧的形变属于(选填“弹性”或“塑性”)形变。

12.(2023云南昆明五华一模,22,★★☆)在物理学中,如果一个物体能够对别的物体做功,我们就说这个物体具有能量,简称能。在日常生活中,拉伸后的橡皮筋、流动的水、风都可以对别的物体做功,说明它们都具有能。物体由于运动具有的能叫做动能,动能与物体的质量和速度都有关系,质量越大,速度越大,物体具有的动能越大。现有以下器材:①一块薄木板、②一支圆柱状的记号笔、③几本书、④纸盒。为了探究动能的大小与速度的关系,应进行的操作是;

如果观察到,则说明质量相同的物体,速度越大,动能越大。

13.【实验探究·分析论证】(2023云南楚雄一模,20,★★☆)如图所示,摆线的长度L相同,小球A、B的质量mA<mB,悬线与竖直方向之间的夹角θ1<θ2。(P8211005)(1)图甲、乙中,同时由静止释放A、B两球,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置,这表明两小球在摆动过程中任一时刻速度大小与小球的无关;

(2)小强设计用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。小球按图示位置由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,恰好与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止,本实验中通过比较木块移动的距离反映小球撞击木块C前的动能大小,这种研究方法叫法;

(3)根据乙、丙所示的探究过程,他观察到图丙中木块C被撞得更远,可得出结论:小球的动能大小与(选填“速度”“高度”或“质量”)有关;

(4)若水平面绝对光滑且足够长,木块C被撞击后,它将做(选填“减速”“匀速”或“加速”)直线运动;

(5)在探究小球动能与质量的关系时,有同学提议可以在水平桌面上将同一根弹簧压缩相同的程度,分别弹出质量不同的小球去撞击木块,撞击木块时小球的动能(选填“相等”或“不相等”),该方案(选填“正确”或“错误”)。

素养探究全练14.【科学探究】物理实验探究:(1)探究一:晓丽在研究动能Ek与m、v关系的实验中,是用小球去撞击木块,并通过木块来反映动能的大小,这种方法叫做(选填“控制变量法”“类比法”或“转换法”)。她查阅资料得知:Ek与m、v的关系是Ek=12mv2。(2)探究二:如图所示,将两个相同的小车分别放在两个相同的管道中,然后让速度相等的风和水分别通过这两个管道2s,小车分别被推动一段距离,实验数据记录如表:流体风水小车被推动距离/cm0.379①相同的时间内,相同的面积上,小车从两种不同的能源上获得的能量。(选填“相同”或“不同”)

在单位时间内、单位面积上从某种能源中所能得到的能量叫做能流密度。这是评价能源优劣的重要指标之一。一般地说,水能的能流密度比风能的能流密度。

②若水的流速为v,密度是ρ,请你推导出水能的能流密度A的表达式。

答案全解全析基础过关全练1.D一个物体具有做功的能力,就说这个物体具有能;一个物体能够做的功越多,具有的能就越多。2.(1)不同车型(2)速度相同,质量不同(3)质量越大,动能越大解析不同车型,质量不同;速度相同时,质量越大的车,具有的动能就越大,它能做的功就越多,发生交通事故时造成的损失就越大,所以对不同车型限制的车速不同。3.(1)转换法(2)①大②同一越远(3)越大越大解析(1)该实验中钢球动能的大小是通过物体B移动的距离体现的,这里采用了转换法的思想;(2)①同一钢球分别从不同高度由静止开始滚下,高度越高,把木块推得越远,钢球运动到水平面时速度越大;②要保证不同质量的钢球运动到水平面时的速度相同,应该让不同质量的钢球从同一高度滚下,质量大的把木块推得远。(3)结论:通过多次实验表明,质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大。4.不变减小减小解析飞船在减速着陆时,航天育种材料的质量不变,速度和高度变小,所以它们的动能和重力势能都变小。5.远弹性形变程度不相同相同解析橡皮筋拉得越长,橡皮筋的弹性势能越大,同样的“子弹”射得越远,这说明橡皮筋的弹性势能与其弹性形变程度有关。在橡皮筋被拉的长度相同时,橡皮筋的弹性势能相同,对子弹做的功相同,射出子弹的动能也相同,由于所用“子弹”的质量不同,其射出时的速度也会不同。6.(1)①物体的质量m②木桩打入沙中的深度h(2)重物转换法(3)物体的质量一定,物体被释放的高度越高,物体的重力势能越大(4)A解析(1)探究重力势能与物体释放高度是否有关,需要控制物体的质量相同,改变物体下落的高度,所以表格中的①处为物体的质量m,通过观察木桩陷入沙中的深度,判断重力势能的大小,所以②处为木桩打入沙中的深度h。(2)通过观察木桩陷入沙中的深度判断重物的重力势能大小,运用了转换法。(3)由题意可知,A、B、C的质量是相同的,C大于B大于A的高度,C将木桩打入沙中的深度最大,B次之,A最小,所以结论为物体的质量一定时,物体的高度越大,具有的重力势能就越大。(4)判断重力势能与质量的关系,需要控制重物下落的高度相同,质量不同,由题意可知,应该选择A、D两个重物。能力提升全练7.B海豚跃出海面减速上升过程,速度减小,质量不变,动能变小,故A错误;海豚跃起到最高点时,高度最大,重力势能最大,故B正确;海豚从高处落回海面过程,质量不变,高度减小,重力势能变小,故C错误;海豚在海面下加速下潜过程,质量不变,速度增大,动能变大,故D错误。8.C挂在树上的苹果有一定的高度和质量,具有重力势能,故A正确;被拉开的橡皮筋发生了弹性形变,具有弹性势能,故B正确;在空中匀速直线飞行的小鸟质量不变,速度不变;由于不知道高度的变化,无法判定重力势能的变化,故C错误;在水平马路上洒水的车在匀速前进过程中,质量变小,速度不变,动能变小,高度不变,重力势能变小,故D正确。9.B运动员在撑竿跳高时,竿被压得越弯,说明弹性形变程度越大,竿的弹性势能越大。10.①叉车对货物施加了力,并在该力的方向上通过了距离,所以对货物做了功②叉车把货物提升的过程中,货物的重力势能如何变化解析判断叉车是否对货物做功,就是判断叉车是否对货物施加了力的作用,并在该力的方向上通过了距离。重力势能的大小与质量和高度有关,在质量一定时,高度越高,重力势能越大。11.压缩增大弹性解析车厢相互撞击时,在F1与F2的作用下,两弹簧均被压缩,两弹簧的形变程度增大,弹性势能增大。正常工作过程弹簧受力发生形变,当力消失后会恢复原来的形状,发生的是弹性形变。12.见解析解析用几本书将薄木板的一端垫起,使薄木板倾斜放置在水平面上,将纸盒紧挨着薄木板放置,将一本书从薄木板的顶端滑下,用记号笔标记纸盒移动的距离,改变这本书滑下的高度,让这本书再次滑下,用记号笔标记纸盒移动的距离;如果观察到滑下高度越大时,纸盒移动的距离越远,则说明质量相同的物体,速度越大,动能越大。13.(1)质量(2)转换(3)速度(4)匀速(5)相等错误解析(1)A、B两球并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置,这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的质量无关;(2)本实验通过木块移动的距离反映小球撞击木块C前的动能大小,这种研究方法叫转换法;(3)如图乙、丙所示,悬线与竖直方向的夹角越大,小球开始时的高度越高,小球撞击木块时的速度越大;观察到图丙中木块C被撞得更远,说明物体的动能大小与速度有关;(4)由牛顿第一定律知,如果木块不受阻力,将做匀速直线运动;(5)实验中,弹簧的弹性势能相同,小球的动能相同,但小球的质量不同,因此,小球的速度也不同,这个设计方案是错误的。素养探究全练14.(1)被撞距离的远近转换法(2)①不同大②见解析解