专题05文言文阅读鉴赏-2024年中考语文真题题源解密

主题二古诗文阅读鉴赏专题05文言文阅读鉴赏考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。上海卷中考文言文鉴赏考察趋势分析1.重视文化素养：上海卷中考文言文鉴赏题越来越注重对考生文化素养的考察。试题中常常出现与传统文化、历史人物、典故等相关的内容，要求考生具备扎实的人文底蕴和历史文化知识。2.强调文言基础：文言文鉴赏的基础是文言文基础，包括词汇、语法、句式等方面。上海卷中考文言文鉴赏题逐渐加强了对这些方面的考察，要求考生必须掌握基本的文言文知识。3.注重文本理解：上海卷中考文言文鉴赏题越来越注重对考生文本理解的考察。试题中常常出现对文言文词语、句子和全文意思的理解和推断，要求考生具备深入的阅读理解能力。4.突出思辨能力：上海卷中考文言文鉴赏题逐渐加强对考生思辨能力的考察。试题中常常出现对文言文中某些观点、态度的理解和评价，要求考生具备独立的思考和判断能力。5.关注时代背景：上海卷中考文言文鉴赏题逐渐加强对时代背景的考察。试题中常常出现对文言文创作背景、历史事件等与时代相关的内容的理解和评价，要求考生具备广泛的历史文化知识和敏锐的时代洞察力。6.强调迁移能力：上海卷中考文言文鉴赏题逐渐加强对考生迁移能力的考察。试题中常常出现将文言文中学习的知识迁移到现实生活中，或将现代知识迁移到文言文中进行比较分析的情况，要求考生具备灵活的知识运用能力。7.增加阅读量：随着课程改革的深入，上海卷中考文言文鉴赏题的阅读量逐渐增加。试题中常常出现多篇文言文组合的情况，要求考生具备更高的阅读速度和理解能力。综上所述，上海卷中考文言文鉴赏考察趋势是重视文化素养，强调文言基础，注重文本理解，突出思辨能力，关注时代背景，强调迁移能力和增加阅读量。考生需要针对这些趋势加强自身的文化素养、文言基础、阅读理解能力、思辨能力等方面的训练和提高。知识点汇总知识点汇总一、读懂文言文读懂文言文是解答文言文试题的必备前提。1.了解背景，理解全文。文章总是一定的生活时代的产物，它必然要反映这个时代的政治、经济、文化、风俗等社会生活的方方面面。同时，文章又是有其自身的特点，如作者的个性、行文的习惯、语言的风格等，古今作家皆然。因此，我们应当尽可能多地了解背景知识，包括了解作者的时代背景、写作缘由、写作风格及创作意图等，同时，依据文章的体裁特点，通过精读深思，参悟文章大意。2.由表及里，整体把握。词不离句，句不离篇。在理解词义的基础上，通过多读、多思、比较、揣摩、据今推古等手段，由表及里，由浅入深，由今及古，由局部到整体，反复进行整体阅读。通过对语段或全篇内容的整体把握，理清句与句之间的内在联系，分层论述的内容，从而对全文有一个准确的感知与理解。3.学会“四抓”、“四看”。“四抓”、“四看”即抓文体特征；抓关键词语；抓时空顺序；抓表明中心的句子；看作者对什么事物或人物进行记述；看记述的事物或人物有何特征；看文中暗示作者情感倾向或评价议论的词句；看文章开头和结尾点明主旨的语句。通过“四抓”、“四看”，可以把握文章的主要内容，领会作者的写作意图。二、理解词义、句意1.学会“三看”。一看有没有特殊句式。二看有没有古今异义的词语。三看有没有通假字。2.理解句子的几种方法。（1）借助已学知识理解。如“去”字在现代汉语中多数是“离开”的意思，但在文言文中却有许多不同的意思。像《桃花源记》中的“便扶向路，处处志之”中的“去”就是“沿着、顺着”的意思。（2）利用音节知识理解。古汉语中的两个单音词连在一起就是一个合成词，其中第一个词往往表示前文已出现的某个词的意思。如《曹刿论战》中的“小大之狱”中的“小”和“大”就分别表示“小的”和“大的”。（3）利用注释理解。注释有交待词语来历的；有交待词语含义的；有交待句子含义的；也有交待说明文章作者、内容的。它们是我们理解课文的好助手。（4）利用上下文的联系来理解。文言文中的语句，往往前后是相互联系的，我们可利用已有的语句来推断未知语句的含义。三、准确翻译文言文准确翻译文言文是中考文言文阅读考查的重点，也是中考命题的主要题型之一。准确翻译文言文需要做好以下三步：1.译准词义。文言词语内蕴丰富，不仅具有多种不同的意思，而且还往往有古今不同的用法。因此要译准词义就必须多角度思考推测。一是要考虑到词在句中的语法位置；二是要考虑词语的特定用法；三是要将该词的现代汉语义项与古义进行比较；四是要考虑句子的特殊背景。2.译准句意。准确翻译句子必须遵循的原则是直译为主，意译为辅。直译就是严格按照原文字词、句式、修辞等进行翻译。意译就是在直译有困难时，用解释性的说明来表述原意。当然只有准确地把握语境才能正确翻译。凡是违背原意的翻译都是不对的。省略倒装成分的要补出，语序不当的要调整，修辞现象要还原，人名、地名、时间等也要直译。3.译准语气。由于古今语言习惯的不同，有些文言语句特别是感叹句、祈使句及特殊疑问句等语气在用现代汉语表达时其语气的强弱、缓急存在差别。因此我们必须根据原文的语气特点来翻译这些语句。否则就会弄错文意或原意。如《捕蛇者说》中的：“君将哀而生之乎？”应译为：“您要哀怜我使我活下去吗？”不能译为：“你要可怜我使我活下去吗？”后一句就译错了原意。（母题真题）阅读下文，完成后面小题金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1．本文作者是（人名）。2．用现代汉翻译下面的句子。稍稍宾客其父3．本文记叙了仲永从五岁就能作诗到最终“”的变化过程，表达了作者的情感。【答案】1．王安石2．（同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲3．泯然众人痛惜【解析】1．文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与王安石有关的文学常识。《伤仲永》的作者是北宋文学家、政治家王安石。2．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“稍稍”：渐渐。“宾客”：名词意动用法，以……为宾客。把……当作宾客，也就是用宾客的礼节款待。3．一空，考查对文章重要信息的提取能力。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如仲永最终的结局可提取“泯然众人”作为答案。二空，考查作者通过这件事所要抒发的情感。从标题“伤仲永”及仲永结局分析，表达作者对天才的荒废的惋惜之情；为像仲永的父亲这样不重视后天教育，思想落后的人而感到可悲。所以可概括为“痛惜”二字。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁时，不曾认识书写工具(纸、墨、笔、砚等），（有一天）忽然哭着要这些东西。父亲对此（感到)很诧异，从邻家借来书写工具给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗的意思是赡养父母、与同一宗族的人搞好关系，传给全乡的秀才观赏。从此，指定物品（让他）作诗，（他能）立即完成，（诗的）文采和道理都有值得观赏的地方。同县的人（对这件事）感到奇怪，渐渐地，（同县的人）都以宾客之礼对待他父亲，（有的人）花钱请方仲永作诗。他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。我听说这件事也已经很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，（他）已经十二三岁了。让（他）作诗，（他写的诗）不能与从前的名声相称。又（过了）七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，（舅舅）回答说：“他的才能已完全消失，完全如同常人了。”王安石说：仲永的通达聪慧是先天得到的。他先天的才能，远胜于一般有才能的人。他最终成为一个平常人，是因为他受到后天的教育没有达到要求。他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为普通人，现在那些天生就不聪明，本来就是普通的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗？（母题真题）阅读下文，完成下面小题。韩亿传（北宋）苏舜钦①韩公，讳亿，字宗魏。以咸平五年登进士第，除大理评事。②景祐二年，通判陈州。时郡界河决害民，计其补塞费巨万，公驰至其地，集濒河丁壮，就伐薪藁，亲为裁画，一物不取于民而堤复完坚。又去郡数十里有群寇，大浮舰而下，将劫旁邑。公廉知之，自部十余卒，夜掩至，命堰河绝上流，举火伐鼓以疑之，贼弃舟迸走，尽束以付吏。转运使郑文宝闻之，走檄①会公于许。既至，叹曰：“急欲识公之面颜耳。”③八年，迁屯田员外郎，知相州。时河北蝗旱，转运使因岁计覆②，不以实闻，诸郡畏莫敢言，公力抗章请蠲赋役，州民赖以全活。④寻擢侍御史，时淮浙蝗旱，民饥殍流散。命公为安抚，所至赈廪困灾家，罢诸役作，举良吏以牧羊之。合肥有陂可溉田，久为右姓专其利，公决导以济下户，得以衣食者不可胜数。⑤岁余，除河北转运使，诏留监定故丞相向公诸子分财。丁崖州当国，势慑天下，私所亲谕公，欲市向公长安华严别墅，又讽其子从之。公至其家，面戒曰：“土田衣食之源不可弃。”故余财尽均，而华严独存，不以分，由是忤崖州意。⑥景祐中，西夏称藩日久，当遣人至京师货易，出入民间如家。公深以为不便，请下诏推恩置馆舍，遣使接引官为监其货易若伏远人者实羁防之也。⑦公性方严质重，虽笑言不妄，每朝廷有大议论，所持坚正，形于颜色，惟义所在，不恤权忌，一发于言，众莫敢夺。[注]①走檄：紧急发送文书。②覆：检查。4．写出下列加点词在句中的意思。（1）尽束以付吏()

（2）故余财尽均()5．为下列句子中的加点词选择正确的义项。（1）公廉知之()A．廉洁

B．正直

C．查访

D．辨别（2）公决导以济下户()A．救济

B．灌溉

C．资助

D．疏浚6．把第④段画线的句子翻译成现代汉语。命公为安抚，所至赈廩困灾家，罢诸役作，举良吏以牧羊之。7．第⑥段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。遣使接引官为监其货易若伏远人者实羁防之也8．具体分析第②段中郑文宝急于结识韩公的原因。9．文末评价韩公“坚正”这一品格在第③段、第⑤段中也有体现，但内涵同中有异，请加以分析。【答案】4．捆绑平分5．CB6．朝廷命令韩公做百姓的工作，所到之处开仓救济贫困受灾百姓，免除各种工役劳作，选拔优秀的官吏来管理百姓。7．遣使接引官/为监其货易/若伏远人者/实羁防之也8．郑文宝听说韩公不耗民资，用较低的成本治理河患，以巧计成功平定寇乱，惊叹于韩公高度的责任感、出色的治理能力和智勇双全的品格，所以郑文宝急于结识韩公。9．两段都写了韩公不畏权贵、刚正不阿，但第3段侧重写韩公爱民、实事求是，第5段侧重写韩公仗义、主持公道。【解析】4．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：全部捆绑以后交给有关官吏。束：捆绑；（2）句意为：因此，所有向家的财产全部平分给向家的儿子。均：平分。5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：韩公访查后知道了这件事。廉：查访。故选C。（2）句意为：韩公掘开来灌溉下游的农田。济：灌溉。故选B。6．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：为：做。安抚：安抚使。至：到。赈：赈济。廩：粮仓。罢：罢免：役作：徭役。举：选拔。以：来。牧羊：管理。7．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“遣使接引官为监其货易若伏远人者实羁防之也”句意为：，派遣使者担任接引官，监视西夏人的交易，表面上好像是西夏人信服，实际上是约数防范西夏人。“遣使接引官”动宾结构，应在“官”后停顿；“为监其货易”动宾结构，应在“易”后停顿；“若伏远人者”动宾结构，应在“者”后停顿；因此断句为：遣使接引官/为监其货易/若伏远人者/实羁防之也。8．本题考查内容理解。根据②段“时郡界河决害民，计其补塞费巨万，公驰至其地，集濒河丁壮，就伐薪藁，亲为裁画，一物不取于民而堤复完坚。又去郡数十里有群寇，大浮舰而下，将劫旁邑。公廉知之，自部十余卒，夜掩至，命堰河绝上流，举火伐鼓以疑之，贼弃舟迸走，尽束以付吏。转运使郑文宝闻之，走檄会公于许”可知，郑文宝听说韩公不耗民资，用较低的成本治理河患，又用计谋成功平定寇乱，惊叹于韩公高度的责任感、出色的治理能力和智勇双全的品格，所以郑文宝急于结识韩公。9．本题考查人物形象理解。根据③段“时河北蝗旱，转运使因岁计覆，不以实闻，诸郡畏莫敢言，公力抗章请蠲赋役，州民赖以全活”可知，韩公实事求是、为民请命；根据⑤段“丁崖州当国，势慑天下，……由是忤崖州意”可知，韩公主持公道，不怕忤逆权贵。【点睛】参考译文韩亿，字宗魏。在咸平五年中进士，被任命为大理评事。景祐二年，他担任通判陈州。当时陈州界河河决堤危害百姓，计算得出堵塞缺口事物费用极其巨大。韩公快速赶到那地方，结合濒临界河的壮年男子，前去砍伐柴草，亲自筹划安排，一点东西也不从百姓身上获取，再次修好堤坝使之坚固。另外，距离陈州几十里的地方，有一群贼寇，乘大船顺流而下，要劫掠陈州近旁的县邑。韩公访查后知道了这件事，亲自带着十几个士卒，趁着夜色的掩护感到哪里，下令堵塞河道截断上流流水，并且举起火把击打鼓来疑惑贼寇，贼寇弃船逃走，最后全部捆绑以后交给有关官吏。转运使郑文宝听说这件事，紧急发送文在许州回见韩公。韩公到了许州后，郑文宝感叹说：“我迫切地想见你一面罢了。”景祐八年，升迁为屯田员外郎，做相州知州。当时时河北发生蝗灾和旱灾，转运使仍然按一年的收成进行检查，不把实际情况上报朝廷，各州郡害怕不敢说，韩公极力向皇上上奏章请求减免赋税，相州百姓依赖韩公得意保全存活。不久，韩公被提拔为侍御史，当时淮浙发生蝗灾旱灾，百姓饥饿，流离失所。朝廷命令韩公做安抚使，他到任后打开粮仓赈济灾民，罢免了各种徭役，选举好的管理管理。合肥有一个池塘可以用来灌溉田地，长久以来被姓右的霸占，独享其利，韩公掘开来灌溉下游的农田，得到衣食的不可胜数。过来一年多，韩公被任命为河北转运使，朝廷下诏让韩公留下监督前丞相向公的儿子们分割财产。丁崖州主持朝政，权势威震天下，私下派人告诉韩公，要买下向公在长安的华严别墅，有暗示向公的儿子们顺从此事。韩公到向家后，当面告诫说：“土地衣食的来源不能放弃。”因此，所有向家的财产全部平分给向家的儿子，只有华严别墅单独存在，没有分，因此违背了丁崖州的心意。景祐年间，西夏自称藩国已经很久了，每当派人到京成交易货物，出入民间就像自己家里。韩公认为很不恰当，请求朝廷下诏施恩设置馆舍，派遣使者担任接引官，监视西夏人的交易，表面上好像是西夏人信服，实际上是约数防范西夏人。韩公性性情方正严肃质朴稳重，虽然不苟言笑，但每当朝廷有重大的议论，他所坚持的都坚盯严正，表现在脸色上只求道义所在，不顾及权贵嫉恨，一旦发出话来，众人不敢改变。（母题真题）阅读下文，完成小题。成化丁酉，王端毅公恕来巡抚云南，不挈僮仆，惟行灶一，竹食箩一，服无纱罗，日给惟猪肉一斤，乳豆二块，菜一束，酱醋水皆取主家结状，更无所供。其告示云“欲携家僮随行，恐致子民嗟怨，是以不恤衰老，单身自来。意在洁己奉公，岂肯纵人坏事”云云。人皆录辞而焚香礼之。10．解释下列句中加点词。（1）更无所供()

（2）其告示云()11．对画线句意思的理解，正确的一项是（

）A．因此不顾及自己年老体衰，未成家就前来。B．因此不顾及自己年老体衰，独自一人前来。C．因此不照顾年老体衰的家人，独自一人前来。D．因此不照顾年老体衰的家人，未成家就前来。12．从文中看，王恕不带家僮随行的原因是（用自己的话回答）。文章体现了王恕“”的品质。【答案】10．另，另外说11．B12．担心引起百姓抱怨洁己奉公【分析】10．本题考查对文言词语的理解。作答时先理解整句话的意思，再推断加点词的含义。（1）另外没有什么供给的东西。更：另，另外。（2）他的告示上说。云：说。11．本题考查句子翻译理解。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词:是以：因此。恤：顾及。单身：独身一人。自：自己。A.“单身”的理解错误，单身不是未成家。B.理解正确。C.“恤”“衰老”的理解错误，“恤”顾及的意思，“衰老”指自己的年老体衰。D.“恤”“单身”理解错误。故选B。12．本题考查分析内容概括人物形象。抓住关键句子回答。根据“欲携家僮随行，恐致子民嗟怨”可知，王恕不带家僮随行的原因是担心引起百姓抱怨；根据“意在洁己奉公，岂肯纵人坏事”可知，文章体现了王恕洁己奉公的品德。【点睛】译文：明宪宗朱见深生化丁酉年间，王恕到云南做巡抚，不带一个书童与仆人，只带领一个可移动的炉灶，一个盛事物的竹筐，穿的没有罗纱衣服，每天吃的只有一斤猪肉，两块乳豆腐，一捆菜，酱、醋、水等生活用品都是自己从主人家获取，另外没有其他供给的东西了。他发布告示说：（自己）想携带家眷仆人随他同行，恐怕招致百姓的怨愤，因此不顾及自己年老体衰，独自一人前来。打算保持自身廉洁，一心奉行公事，哪里肯放纵别人坏了大事”等等。人人都记录他的话语，点燃香火表示恭敬，以礼相待。（母题真题）阅读下文，完成小题刘弇遇东坡刘伟明弇①少以才学自负，擢高第，中词科，意气自得，下视同辈。绍圣初，因游一禅刹，时东坡谪岭南，道庐陵，亦来游，因相遇，互问爵里②姓氏。伟明遽对曰：“庐陵刘弇。”盖伟明初不知其为东坡。自谓名不下人，欲以折服之也。乃复问东坡所从来。公徐应曰：“罪人苏轼。”伟明始大惊，逡巡，致敬曰：“不意乃见所畏③。”东坡亦嘉其才气，相与剧④谈而去。【注】①刘伟明弇（yǎn）：弇是刘伟明的字。②爵里：爵，爵位；里，故乡。③不意乃见所畏：没想到竟然见到我敬畏的人。④剧：痛快。13．解释下列句中加点词。⑴盖伟明初不知其为东坡()

⑵自谓名不下人()14．对画线句的理解，最恰当的一项是（

）A．（伟明）于是又问东坡从什么地方来B．（伟明）于是反复问东坡从什么地方来C．（伟明）于是又问东坡是跟着谁来的D．（伟明）于是反复问东坡是跟着谁来的15．文中两人互问爵里姓氏，刘弇“遽对曰：‘庐陵刘弇’”的目的是“”而东坡则回避答爵里只答“罪人东坡”，原因是，，最终东坡以“”的举动，展现了一代大家的风范。【答案】13．（1）是（2）名声、名望14．A15．欲以折服之当时被贬岭南，以此抑制刘弇的傲气嘉其才气【解析】13．本题考查重点实词的解释。⑴“盖伟明初不知其为东坡”翻译为：大概是刘伟明当初不知道他是苏东坡。“为”解释为“是”的意思；（2）“自谓名不下人”翻译为：自认为名声不落于人，“名”解释为“名声”。14．本题考查句子的理解。“乃复问东坡所从来”，“乃”是“于是”的意思，“复”是“又”“再”的意思，根据前文，刘伟明自以为才名不落于人，想要以此折服苏轼，就又问东坡从何处来。故选A。15．本题考查内容的理解。根据“自谓名不下人，欲以折服之也。乃复问东坡所从来”可以看出“刘伟明自以为才名不落于人，想要以此折服苏轼”所以第一个空填“欲以折服之”；“时东坡谪岭南”可以看出苏轼当时被贬岭南，当时的苏轼名气很高，但是他只回答“罪人苏轼”可以看出他在抑制刘弇的傲气，最后“东坡亦嘉其才气，相与剧谈而去”可以看出苏轼的大气洒脱。【点睛】参考译文：刘伟明字弇，年少的时候凭借自己的才学自负，经过考核，成绩优秀，高中词科，意气风发，怡然自得，看不起同辈。绍圣初，游览一禅刹，当时东坡被贬岭南，路过庐陵，也来游玩，恰好遇到刘伟明，互相问了爵位故乡姓氏。刘伟明突然回答说：“庐陵刘弇。”大概是刘伟明当初不知道他是苏东坡。自认为名声不落于人，想要以此折服苏轼。就又问东坡从何处来。苏轼慢慢的回答说：“罪人苏轼。”伟明便大惊，看了又看，致敬说：“没想到竟然见到我敬畏的人。”东坡也赞赏他的才气，跟他痛快的相谈然后离开。（母题真题）阅读下文，完成后面小题耕者王清臣天启初，颍川张远度买田颍南之中村，地多桃花林。一日，携榼①独游，见耕而歌者，徘徊疃②间，听之，皆杜诗也。遂呼与语，耕者自言王姓，名清臣，旧有田，畏徭役，尽委诸其族，今为人佣耕。少曾读书。客有遗一册于其舍者，卷无首尾，读而爱之，故尝歌，亦不知杜甫为何人也。异日远度过其庐，见旧历背煤字漫灭，乃烧细枝为笔所书③，皆所作诗，后经乱不知所在。【注】①榼：古代盛酒或贮水的器具。②瞳：村庄。③见旧历背煤字漫灭，乃烧细枝为笔所书：看到旧的历书背后，用烧过的树枝写的字模糊不清。16．解释下列句中加点词。（1）少曾读书()（2）故尝歌()17．下列对画线句的理解，正确的一项是A．这一天张远度到他家拜访B．过几天张远度到他家拜访C．过几天张远度经过他家D．这一天张远度经过他家18．张远度来到“”（用本文语句回答）的“颖南之中村”，见到王清臣，主动与他交谈的原因是。（用自己的话回答）。【答案】16．（1）年幼（2）所以17．B18．.地多桃花林王清臣边耕种边吟唱杜甫的诗，令张远度很是惊奇【解析】16．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。“少曾读书”：年幼时读过书。少：年幼。“故尝歌”：所以吟唱过。故：所以。理解好上下文内容是作答的关键。17．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“异日”：过几天，几天后。“度”：到。“过”：拜访。“其”：他的。“庐”：家。所以选B。其它几项都文言词语翻译的有误。18．一空，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是提取重要信息的基础。如张远度来到“颖南之中村”，其特点是“地多桃花林”。二空，见到王清臣，主动与他交谈（遂呼与语）的原因可分析“见耕而歌者”等句，王清臣当时边耕种边吟唱杜甫的诗，一个农夫还有这么高雅的情趣，这令张远度很是惊奇。按以上分析填充即可。【点睛】译文：天启初年，颍川人张远度在田颍南之的中村买田地，地里长有桃花林。一天，他拿着酒囊独自出游，看见一个农夫一边耕种一边吟唱诗歌，（张远度）驻足于村庄谛听，原来吟唱的都是杜甫的诗。于是跟农夫打招呼，农夫说自己姓王，名清臣，过去有田地，因为害怕服徭役，就把田地都给了自己的家族，现在受雇为田主耕种。年幼时读过书，家里放有一本书，书无开头与结尾，诵读后喜欢上了（这本书），所以曾经吟唱过，也不知道杜甫是什么人。过几天张远度到他家拜访，看到旧的历书背后，用烧过的树枝写的字模糊不清。都是他所作的诗，后来（这些诗）历经战乱不知弄到什么地方去了。（母题真题）阅读下文，完成后面小题（傅）文忠不谈诗文，而极爱才。余在直①时最贫，一貂帽已三载，毛皆拳缩如蝟②。一日黎明，公在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过年。时已残腊卒岁，资正缺，五十金遂以应用。明日入直，依然旧帽也。公一笑不复言。呜呼！此意尤可感已③。【注释】①直：同“值”，当值，值勤。②蝟：今作“猬”，刺猬。③已：语气词。19．解释文中加点的词⑴而极爱才()

⑵嘱易新帽过年()20．下列对画线部分意思的理解，最恰当的一项是（

）A．当时已是年终岁末，（我）正缺钱B．当时（我）已风烛残年，还正缺钱C．当时已是年终岁末，（我）资历不够D．当时（我）已风烛残年，还精力不济21．对我“依然旧帽”，公的表现是“”；文末作者说“此意尤可感”，这里的“此意”是指。【答案】19．⑴很（非常）⑵换（更换）20．A21．一笑不复言傅文忠对我的尊重和体恤【解析】19．先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，判断字词释义。极：很（非常）；易：换（更换）。20．本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式（省略句）的翻译，补出主语“我”，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。句中重点词语有“时”“残腊卒岁”“资”等词。21．本题考查学生的筛选文言文的信息及概括能力。本文刻画人物生动形象。由原文“明日入直，依然旧帽也。公一笑不复言”可知第一个空填“一笑不复言”；“此意”应结合全文来理解，由“公在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过年”可知傅文忠对我很是体恤，由“明日入直，依然旧帽也。公一笑不复言”可知傅文忠对我很尊重。阅读下文，完成下面小题陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1．本文选自《世说新语》，这是（朝代）的（人名）组织编写的一部志人小说集。2．用现代汉语解释下列句子。太丘舍去，去后乃至。3．选项中的“而”字与“相委而去”中的“而”字意思不同的是（

）A．学而时习之，不亦说乎？ B．学而不思则罔C．饭疏食，饮水，曲肱而枕之 D．择其善者而从之阅读下文，完成下面小题。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。4．本文作者是宋代文学家。5．翻译句子。怀民亦未寝，相与步于中庭。6．下列理解赏析不正确的一项是（

）A．本文描绘了月色的皎洁、空灵、朦胧之美。B．本文描绘月色，营造了一个澄澈空明，疏影摇曳，清丽淡雅的境界。C．本文写景有动有静、有虚有实，富于变化。D．本文运用多种表达方式，先叙事写景再抒情议论。阅读下文，完成各题。湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”7．本文是明末清初文学家（人名）写的一篇小品文，文章记叙了作者湖心亭看雪的经过，描绘了一幅的雪景图，体现了作者的故国之思，表达了作者远离世俗和孤芳自赏的情怀。8．用现代汉语翻译下面的句子。舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”9．第一段中有关“湖上影子”的描写很有特点，试从修辞手法的角度作具体分析。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）10．用现代汉语翻译文中的划线句。人不知而不愠，不亦君子乎？11．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（

）A．当别人不了解甚至误解自己的时候，孔子认为应当采取的正确态度是“吾日三省吾身”。B．阐述学习与思考的关系，强调学思结合的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”。C．孔子认为军队的首领可以被改变，但是男子汉的志气是不能被改变的。D．孔子感叹时光易逝，启示我们要珍惜时间求学，并提高学习效率。阅读下面两个语段，完成各题。醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。12．以下选项表述错误的是（

）A．“醉翁”和“六一居士”都是欧阳修的号。B．“记”是古代的一种文体，用来警戒自己或称述功德。C．《卖油翁》是欧阳修的作品。D．欧阳修是“唐宋八大家”之一。13．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的含义。山水之乐，得之心而寓之酒也。14．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，醉翁之意仅在于山水之间吗？结合全文说说你的理解。阅读下文，完成各题狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。15．上文选自文言短篇小说集《》，作者是。16．翻译文中画线的句子狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。17．以下理解不正确的一项是（

）A．“投以骨”是“以骨投之”的倒装和省略形式。B．“顾野有麦场”中的“顾”与“王顾左右而言他”中的“顾”同义。C．文章记叙了屠户遇狼、惧狼、御狼和毙狼的全过程。D．第二段告诉读者，面对狡诈的恶人，只有敢于斗争善于斗争，才能获得胜利。阅读课外古文，完成下面小题。曾巩为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义，不减扬雄①，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。①扬雄：西汉最著名的辞赋家。18．解释文中加点的词。（1）曾巩为文章()

（2）以吝故不及()19．文中划线句意思理解正确的一项是（

）A．（曾巩）就对王安石有了不同的看法。B．（曾巩）就觉得王安石很奇特。C．（王安石）就对曾巩有了不同的看法。D．（王安石）就觉得曾巩很奇特。20．曾巩认为王安石与扬雄相比最大的不同是“”。从这件事中可以看出曾巩是一个的人。阅读下文，完成各题初，孙桓①别讨备前锋于夷道，为备所围，求救于逊。逊曰：“未可。”诸将曰：“孙安东公族，见围已困，奈何不救？”逊曰：“安东得士众心，城牢粮足，无可忧也。待吾计展，欲不救安东，安东自解。”及方略大施，备果奔遗。桓后见逊曰：“前实怨不见救，定至今日，乃知调度自有方耳。”（选自《三国志·陆逊传》）注释：①孙桓：其父孙河，本姓俞，孙策赐姓为孙，列入属籍，所以后面称孙桓为“公族”，当时任安东中郎将。21．解释下列加点的字（1）及方略大施() 

（2）乃知调度自有方耳()22．短文中陆逊不同意救孙桓的原因是（用自己的话回答）23．从这篇短文中我们能够看出陆逊具有的形象特点。阅读下文，完成各题君子济皇魏桓帝十一年，西幸①榆中，东行代地。洛阳大贾②，赍金③货随帝后行。夜迷失道，往投津长④，曰：子封送之。渡河，贾人卒死，津长埋之。其子寻求父丧，发冢⑤举尸，资囊一无所损。其子悉以金与之，津长不受。事闻于帝，帝曰：君子也。即名其津为君子济。（《水经注·河水》）【注释】①幸：帝王驾临。②大贾：大商人。③赍金：带着钱币。④津长：长官渡口的官。下文“子封”是他的名字。⑤发冢：挖掘坟墓。24．解释下列加点的词语。（1）夜迷失道()（2）发冢举尸()25．下列对文章画线句理解正确的一项是（

）A．那个君子把钱币全部赠给津长，津长不接受。B．那个子封把所有钱币赠给津长，津长不接受。C．商人的儿子把钱币都赠给津长，津长不接受。D．商人的儿子用金币来感谢津长，津长不接受。26．津长被称为君子，是因为他具有和的品质。阅读下文，完成各题《公冶长背诺》世传公冶长①能解百禽语。一日，有鸱②来报长，曰：“冶长，冶长！南有死獐！子食其肉，我食其肠！”公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之。居无何，鸱又来报如前。长复往，望见数人围一物而哗。长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：“我击死也！我击死也！”至，乃一死人。众遂逮长见邑宰。宰③审问，长再三辩，宰曰：“尔自言‘我击死也’，何为诈！”冶长无言以对。（选自《青州府志》）［注释］①公冶长：孔子的徒弟。②鸱（chī）：鹞鹰。③宰：县官。27．解释下列加点字（1）子食其肉()

（2）众遂逮长见邑宰()28．“鸱是以怨之”的原因是（用自己的语言表述）29．选文内容给我们的启示是_____________。A．言必诚信，行必忠正 B．不学礼，无以立C．道不同，不相为谋 D．己所不欲，勿施于人阅读下文，完成下面小题愚溪诗序（节选）柳宗元灌水①之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪②，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家③焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士④之居者，犹龂龂然⑤，不可以不更也，故更之为愚溪。【注释】①灌水：湘江支流，在今广西东北部。下文中的“潇水”也是地名，在今湖南省。②以愚触罪：唐宪宗时，柳宗元因参加王叔文政治集团革新政治失败，被贬永州。愚，指此事。③家：居住。④士：当地居民。⑤龂（yín）龂然：争辩的样子。30．解释文中的加点词灌水之阳有溪焉（

）31．用现代汉语翻译文中的画线句。今予家是溪，而名莫能定32．选文围绕溪水不同名称的由来展开叙述：（1）根据文意，完成下表。名称得名原因冉溪因①而得名②根据溪水的功能而得名愚溪③（2）联系【注释②】，作者借“愚溪”的命名，表达了的情绪。阅读下文，完成下面小题管鲍之交（管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。33．“少时常与鲍叔牙游”句中加点的词语解释正确的一项是（

）A．游玩 B．游学 C．游泳 D．交往34．用现代汉语翻译下列句子管仲既用，任政于齐。35．请用自己的话概括，“管鲍之交”中鲍叔牙对管仲情谊深厚的两件事：（1）（2）从中可看出鲍叔牙是一个、的人。阅读下文，完成下面小题欧阳修家教欧阳修四岁而孤，家贫无资。母以荻①画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而家无书读，就闾里②士人家③假而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其文。以至昼夜忘寝食，唯读书是务④。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。注释：①荻：芦苇类的植物

②闾里：乡里

③士人家：读书人家

④唯读书是务：只致力于读书。36．解释下列加点字。（1）及稍长()

（2）教以书字()37．用现代汉语翻译文中划线句子。抄录未毕，而已能诵其文。38．下列对文章内容分析不正确的一项是（

）A．欧阳修的母亲教子有方。B．欧阳修自己学习非常刻苦。C．即使读书的条件不好，也可以想办法克服。D．人穷志不穷，要从小树立远大理想。阅读下文，完成下面小题。武训①传略（节选）武七者，山东堂邑人也。三岁丧父，家贫，行乞以度日，饮食必先其母，人称曰“孝丐”。六岁后丧母，孑然一身，昼行乞，夜绩麻，得一钱，即存之。渐积至万余缗②，自以孤贫，目不识丁，慨然欲创建义学。人劝之娶，执不可，曰：“吾兴学之念，未或一日忘也。”先在堂邑柳林集购置地亩，建造学舍，远近闻其义，咸助之。延师课读，束脩③必丰，礼意尤极周挚。入学之日，武先拜塾师，遍拜诸生，具盛馔飨④师，而请邑绅为之主，自立门外，屏营⑤以待。【注】①武训（18381896）：原无名，排行第七。②缗（mín）：成串的铜钱，一千钱为一缗。③束脩：送给教师的报酬。④飨：宴请。⑤屏营：形容诚惶诚恐的样子。39．解释文中的加点词。（1）行乞以度日：

（2）得一钱：40．下列对文中划线句意思理解最恰当的一项是（

）A．远近的人们听说其中的仁义，都来帮助他。B．远近的地方听说其中的仁义，总是来帮助他。C．远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。D．远近的地方听说他的仁义，总是来帮助他。41．根据提示，分析武训的特点及表现。人物特点人物表现孝（1）（原文语句）义（2）（用自己的话概括）（3）“”延师课读，束脩必丰阅读下文，完成下面小题。蔡璘，字勉旃（zhān），吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券①。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇②（niǎn）而致之。【注释】①券：契约，凭证。②辇：用车子运。42．解释文中加点的词。（1）其人亡()

(2）卒辇而致之

()43．用现代汉语翻译下面的句子。安有寄千金而无券者？44．文章从和两方面写出了友人对蔡璘的绝对信任，同时也体现了蔡璘的优秀品质。诲学欧阳修玉不琢，不成器①；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德②，虽不琢以为器，而犹不害③为玉也。人之性，因物则迁。不学，则舍君子而为小人，可不念④哉？[注释]：①器：器具。②常德：指固有的特点、本性。③害：妨碍、影响。④念：思考。45．解释加点词。（1）玉不琢，不成器（2）人不学，不知道46．翻译句子。不学，则舍君子而为小人，可不念哉？47．文章用“玉不琢，不成器”来比喻“”48．玉不琢和人不学的后果是不同的，请用自己的话说说不同在哪里？阅读下面选文，完成下面小题。钱大昕观弈予观弈于友人所。一客数败，嗤①其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予赧②甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。【注释】①嗤：讥笑，嘲笑。②赧：因羞愧而脸红。49．解释文中加点词语。（1）客请与予对局()

（2）予思益苦()50．用现代汉语翻译文中的画线句，下列正确的一项是（

）A．（客）下棋还没有结束就计算。 B．（我）下棋结束多次计算棋子。C．（客）下棋结束计算对方棋子。 D．（我）下棋结束计算双方棋子。51．钱大昕观弈的经历启示人们：。阅读下文，完成下面小题朱家救季布初，楚人季布为项籍将，数窘辱帝①。项籍灭，帝购求布千金，敢有舍匿，罪三族。布乃髡钳②为奴，自卖于鲁朱家③。朱家心知其季布也，买置田舍，身之洛阳见滕公，说曰：“季布何罪！臣各为其主用，职耳。项氏臣岂可尽诛邪？今上始得天下，而以私怨求一人，何示不广也！且以季布之贤，汉求之急，此不北走胡南走越耳。君何不从容为上言之？”滕公待间④言于上，如朱家指⑤。上乃赦布，召拜郎中，朱家遂不复见之。（司马光《资治通鉴·汉纪》有删改）【注释】①项籍：即项羽。帝：指汉高祖刘邦，下文的“上”亦刘邦。②髡钳：秦时刑法，髡是去发，钳是用铁箍扎着脖子。③鲁朱家：鲁，鲁地；朱家，人名。④待间，等待时机。⑤指：旨意、意图。52．解释文中的加点词。（1）数窘辱帝

数：（2）项氏臣岂可尽诛邪

尽：53．文中划线句翻译正确的一项是（

）今上始得天下，以私怨求一人，何示不广也！A．现在皇上刚刚得到天下，用私人的恩怨去追捕一个人，为什么这样显示自己的国土不宽广呢！B．现在皇上刚刚得到天下，因为私人的恩怨去追捕一个人，怎么能这样来显露自己的心胸不宽广呢！C．现在皇上开始得到天下，用私人的恩怨去追捕一个人，怎么能这样来显露自己的心胸不宽广呢！D．现在皇上开始得到天下，因为私人的恩怨去追捕一个人，为什么这样显示自己的国土不宽广呢！54．朱家的侠士精神具体表现在（用自己的话回答）。55．“刘邦赦季布”的主要原因最正确一项是（

）A．季布已经甘愿卖给朱家为奴，没必要追究。B．季布只是尽职为主，并没有什么大的罪过。C．季布这样的人才应该好好任用，不能逼他为敌国效命。D．项籍的属下不可能赶尽杀绝，不必大动干戈。阅读下文，完成各题。陶公①少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬，而逵马仆甚多。侃母湛氏语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲②，卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锉诸荐③，以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。——《世说新语·褒赏篇》[注释]①陶公：即陶侃，字士衡，晋泸江浔阳（今江西九江）人。②髲（bì）：假发。③锉（cuò）：碾碎。荐：草垫子。56．解释下列句中加点词。（1）明旦去()（2）汝但出外留客()57．对画线句意思的理解，正确的一项是（

）A．同郡人范逵因朴素而出名，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家住宿做客。B．同郡人范逵因朴素而出名，举止孝顺清廉，有一次到陶侃家住宿做客。C．同郡人范逵一向很有名望，举止孝顺清廉，有一次到陶侃家住宿做客。D．同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家住宿做客。58．文中范逵“深愧其厚意”，联系前后文，不是陶侃母子的“厚意”是_________。（

）A．卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。B．斫诸屋柱，悉割半为薪；锉诸荐，以为马草。C．遂设精食，从者皆无所乏。D．侃追送不已，且百里许。E．湛头发委地，下为二髲，卖得数斛米。59．陶母拥有美誉，因为其自身是一位的人，对待孩子又是一位的人。阅读下文，完成问题。仇香劝陈元仇香者，陈留人也。至行①纯嘿②，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，独与母居。母诣香告元不孝，香惊曰：“吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时，此非恶人，当是教化未至耳。母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！”母涕泣而起。香乃亲到元家，陈人伦孝行。元感悟，卒为孝子。考城令王奂闻之曰：“枳棘非鸾凤所集，百里非大贤之路。”乃以一月奉资香，使入太学。【注】①至行：高尚的德行。②嘿：同“默”，闭口不说话。60．解释下列句中加点词。（1）年四十，为蒲亭长()（2）吾近日过元舍()61．对文中画线句翻译正确的一项是（

）A．（王奂）于是把一个月的俸禄薪资给仇香，让他去太学学习。B．（土奂）于是用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习。C．（王奂）于是把一个月的俸禄薪资给仇香，让他进入太学学习。D．（王奂）于是用一个月的俸禄资助仇香，让他去太学学习。62．文中仇香从两方面劝说陈元母亲：（1）肯定陈元在生活上做到了“庐落整顿”“”，（2）强调陈母辛苦，不能因为一时生气而“”，这些体现了仇香、的品行。阅读下文，完成下面小题张秀才，寿州人也。寿俗①尚武，比户蓄兵器。邻人有市鸟枪归者，夜试之宅旁，猝闻号声。急往视之，有死者，则秀才子也。邻人惧，曰：“杀他人子且不可，况杀张秀才子乎！”乃率家人环跪秀才门，泣诉其故，且曰：“惟②君所欲为。”秀才强忍痛，曰：“子岂敢故杀吾子哉，是吾子命当绝也。且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶？”自具棺葬之，无他语。（选自徐珂《清稗类钞》）【注释】①俗：风俗。②惟：愿，希望。【补充注释】①市：买

②乃：于是

③邻人：邻居

④具：准备63．解释文中加点的词。（1）比户蓄兵器

比()

（2）子岂敢故杀吾子哉故()64．对文中画线句意思的理解最正确的一项是（

）A．邻居有人到集市上买鸟枪，夜里在宅子旁试枪，突然听到有大哭声。B．邻居有个买了鸟枪回来的人，夜里在宅子旁试枪，听到有人死了的声音。C．邻居有人到集市上买鸟枪，夜里在宅子旁试枪，听到有人死了的声音。D．邻居有个买了鸟枪回来的人，夜里在宅子旁试枪，突然听到有大哭声。65．任何人与事都要一分为二看待，文中张秀才的优点是。但同时他也有不足之处，即。阅读下文，完成下面小题桓南郡公玄好猎，每田狩，车骑甚盛，五六十里中，旌旗蔽隰①。骋良马，驰击若飞，双甄②所指，不避陵壑。或行阵不整，麇兔腾逸，参佐③无不被系束。桓道恭，玄之族也，时为贼曹参军，颇敢直言。常自带绛绵着绳腰中，箸腰中。玄问此何为，答曰：“公猎好缚人士，会当被缚，手不能堪芒④也。”自此小差⑤。【注释】①蔽隰：遮盖大地，遮盖原野。隰，低湿的地方②双甄：军队的左右两翼。③参佐：僚属部下。④芒：（麻绳上的）芒刺。⑤小差：稍微好些。小：稍微。差：同“瘥”，病好。补充注释：（1）桓南郡：桓玄（369—404），字敬道，桓温之子，袭父爵为南郡公，故称“桓南郡”。东晋安帝时为江州刺史，都督荆、江等八州军事，据江陵。元兴元年（402），举兵东下，攻入建康。404年，废晋安帝，自立为皇帝，国号楚。刘裕起兵讨玄，玄兵败被执，斩于江陵。（2）田狩：打猎。

（3）驰击：奔驰追击（猎物）。

（4）所指：所指向的地方。（5）陵壑：丘陵和山沟。

（6）或：如果，连词。

（7）行（háng）阵；军队行列。（8）麇：獐子。

（9）腾：跳跃。

（10）逸：逃跑。（11）系束：捆绑。

（12）桓道恭：字祖猷，曾任淮南太守

（13）族：家族。（14）贼曹：掌管捕盗贼的科

（15）参军：参佐官名。

（16）绛：深红色。（17）箸：同“着”，穿着，附着（18）为：做，干。

（19）缚：捆绑。（20）会：恰逢。

（21）堪：忍受。

（22）自此：从此。66．解释下列加点字。（1）驰击若飞

若()

（2）玄问此何为

为()67．用现代汉语翻译下面的句子。或行阵不整，麇兔腾逸，参佐无不被系束。68．从文中看，桓道恭是一个的人。阅读下文，完成下面小题刘酒，汴人，无名字，自呼曰“酒”，人称曰刘酒云。画人物，有清劲之致，酒后运笔，尤觉神来。人以为张平山①后一人，酒不屑也。凡作画，皆书一“酒”字款②，其似行书者次，似篆籀③者，其得意笔也。尝为上洛④郡王作画，王善之，曰：“张平山后一人！”酒意嗔，急索画曰：“尚未款。”乃卷入旁室，纵笔书百十大“酒”字于上下左右。王怒甚，裂其幅，驱之出，酒固怡然。酒于醉睡之外，唯解画，他一无所知。酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：“死以累君。”一日方持杯大饮，忽然脱去，开口而笑，杯犹在手。余感其宿昔之言，为买棺殓之。（选自《虞初新志•刘酒传》，有删节）【注释】①张平山：明画家，擅画人物。②款：钟鼎等器物上铸刻的文字，引申为书画上的题名。③篆籀（zhòu）：即篆书。④上洛：古地名，即今商县。69．解释下列加点的词（1）皆书一“酒”字款()（2）王善之()70．对文中画线句子翻译正确的一项是（

）A．刘酒与我交往最久，他没有妻子。 B．刘酒与我交往最久，他没有妻子儿女。C．酒给我，我们交往很久，他没有妻子。 D．酒给我，我们交往很久，他没有妻子儿女。71．传记往往用非常之笔表现非常之人，文中的“不屑”一词刻画了刘酒（1）的性格特点。从全文来看，他有着（2）的人生追求。阅读下文，完成下面小题岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。【注释】①负，具有。②强:擅长于。③筈（kuò）：箭的尾部。72．解释文中加点的词。（1）尤好《左氏春秋》

好：（2）飞引弓一发

引：73．下列对“同大惊，以所爱良弓赠之”翻译正确的一项是（

）A．周同大吃一惊，把自己所喜爱的好弓送给了岳飞。B．周同大吃一惊，所以非常喜爱岳飞把好弓送给他。C．周同非常吃惊，把自己所喜爱的好弓箭送给岳飞。D．周同非常吃惊，于是喜爱他并把自己的好弓给他。74．岳飞之所以能成为一代名将的原因是：（1）；（2）。由此，我们可以得到的启示是:。（请用自己的话概括）夏王使羿①射于方尺之皮，径寸之的。乃命羿曰：“子射之，中，则赏子以万金之费；不中，则削子以千邑之地。”羿容无定色，气战于胸中，乃援弓而射之，不中，更射之，又不中。夏王谓傅弥仁曰：“斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？”傅弥仁曰：“若羿也，喜惧为之灾，万金为之患矣。人能遗其喜惧，去其万金，则天下之人皆不愧于羿矣。”注释：①羿，即后羿，传说中的人物，擅长射箭。75．解释下列句中加点词（1）乃命羿曰（2）更射之，又不中76．用现代汉语翻译下面的句子斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？77．文中有一个地方预示了后羿难以射中，请摘录出来。78．本文是一则寓言故事，其寓意是79．阅读下文，完成问题郗公值永嘉之乱①，在乡里，甚穷馁②。乡人以公名德，传共饴③之。公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食，乡人曰：“各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存。”公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。后并得存，同过江。郗公亡，翼为剡④县，解职归苫⑤，席苫于公灵床头，心丧⑥终三年。（出自《世说新语•德行》）[注]①永嘉丧乱：晋怀帝永嘉年间（公元307313），政治腐败，民不聊生，永嘉五年（公元311年），匈奴南侵，攻破洛阳，俘虏怀帝，焚毁全城，史称“永嘉丧乱”，西晋由此衰亡。②馁（něi）：饥饿。③饴（sì）：同“饲”，给人吃东西。④剡（shàn）县：县名，晋时属会稽郡，在今浙江嵊州市。⑤苫：居丧期间睡觉时用的草垫子。⑥心丧：不穿丧服，在心中服丧。(1)解释文中加点字词①公常携兄子迈及外生周翼②还，吐与二儿(2)对文中划线句的意思理解最恰当的一项是（

）A．周翼是剡县人，他辞职回家，用席子盖在了郗公灵床前B．周翼是剡县人，他辞职回家，在郗公灵床前铺了草垫子C．周翼任剡县令，他辞职回家，用席子盖在了郗公灵床前D．周翼任剡县令，他辞职回家，在郗公灵床前铺了草垫子(3)文中乡人对郗公“传共饴之”，原因是“”；当乡人因饥困而表示“恐不能兼有所存”时，郗公的表现是：（用自己的话概括回答）阅读下文，完成下面小题建安五年，曹公东征，擒羽以归，拜为偏将军①，礼之甚厚。越明年，袁绍遣大将颜良攻白马②，羽策马刺良于万众之中，斩其首还，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。及曹公察羽无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公。【注释】①偏将军：副将，辅佐将军之职。②白马：地名。80．解释下列加点词。（1）斩其首还()

（2）及曹公察羽无久留之意()81．对划线句意思理解正确的一项是（

）A．我当下就立志来报答曹公才能回去。B．我一定要立功来报答曹公才会离开。C．我当下就立功来报答曹公才会回去。D．我一定要立志来报答曹公才会离开。82．从文中看，关羽在曹营受到的礼遇是、，但仍无久留之意，原因是，可见关羽是一个的人。83．阅读下面古诗文，完成下列各题。庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩①墁②其鼻端若蝇翼，使匠石斫③之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容④。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然⑤，臣之质⑥死久矣。’自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。”（选自《庄子》）【注释】①垩（垩）：石灰（一说白色的土）。②墁：玷污。③斫：砍，削。④不失容：神色不变。⑤虽然：即使如此。⑥质：对手。(1)解释下列加点词。①顾谓从者曰②使匠石斫之(2)对画线句意思的理解，正确的一项是（

）A．你曾经替我砍掉鼻尖上的石灰。B．你试着按照我的要求再砍一次。C．你曾经因为我试着砍了一次。D．你试着替我砍掉鼻尖上的石灰。(3)庄子借石匠曾运斤成风，去除鼻尖灰尘的故事，感慨自从惠子死后，他（用自己的话回答），表达了庄子之情。阅读下文，完成下面小题陆陇其为令陆平湖先生为嘉定令，邑有大盗为民患，更数令不治，至是将入寇①。公闻之，戒②吏民无动，令当自治。骑马直入盗中，盗见公皆愕。公谕③之曰：“尔等皆良民，迫于捕逐耳，今令来，欲与尔等共为善，能自新乎？各散还家，贳④汝罪；否则，官军至，无遗类矣。”众皆流涕蒲伏曰：“公真父母，死生唯命！”公回县，盗相率待罪。公曰：“业已许汝矣。”皆泣拜去，盗遂息。【注】①寇：流寇。此句意为“眼见马上就壮大成流寇了”。②戒：同“诫”告诫。③谕：下令。④贳（shì）：赦免。84．解释文中加点的词语。（1）更数令不治()

（2）无遗类矣()85．用现代汉语解释文中画线的句子。欲与尔等共为善，能自新乎？86．陆县令最终赦免盗贼的罪，让他们离开的原因是：（1）（2）87．陆平湖做嘉定县令，他的主要贡献在于阅读下文，完成下面小题花连布①，性质直，与人交，有肝胆。少时读书，曾习《左传》，故于战法精妙。值铜仁红苗杀官吏反，福康安以总督进剿，檄公随营。素稔②公勇，令首先解永绥围。公率百余骑长驱直入，破毁苗塞数十，苗人皆乌合众，未见大敌，大惊曰：“天人神兵至耶？何勇健乃尔？”因远相奔溃，永绥之围立解。时公著豹皮战裙，故苗人呼为花老虎云。福大军至，令公结一营当大营前御贼，悉以剿事委之。福日置酒宴会，或杂以歌舞。公则昼夜巡徼③，饥不及食，倦不及寝。【注释】①花连布，清代将领。额尔德特氏，蒙古镶黄旗人。②稔：熟悉。③巡徼：巡行视察。88．解释下列句中加点词。（1）故于战法精妙()（2）素稔公勇()89．画线句“令公结一营当大营前御贼，悉以剿事委之”翻译正确的一项是（

）A．（福康安）命令花连布结成一支军队在大营前抵御敌人，把讨伐之事全委托给花连布。B．（花连布）命令部下结成一支军队在大营前抵御敌人，至于讨伐之事就详细地委派给花连布。C．（福康安）命令花连布结成一支军队在大营前抵御敌人，把讨伐之事详细地委派给花连布。D．（花连布）命令部下结成一支军队在大营前抵御敌人，至于讨伐之事就全委托给花连布。90．文章描写了花连布御敌的过程，在“值铜仁红苗杀官吏反”时，福康安对他委以重任的表现是“”；文章写苗人“未见大敌”即“大惊”的作用是。91．以下不能体现花连布“战法精妙”的一项是（

）A．公率百余骑长驱直入，破毁苗塞数十B．永绥之围立解C．悉以剿事委之D．公则昼夜巡徼，饥不及食，倦不及寝阅读下文，完成各题汤敦甫在京师，乘车过宣武门大街，有卖菜翁弛担坐，御者误触之，菜倾于地。翁捽①其御者，詈②且殴，索偿菜值。公启帘问曰：“值几何？我偿汝。”翁言钱一贯，公揣囊中已空，命同来家中取钱。翁不肯曰：“偿则此地偿耳。”公为之窘。适南城兵马司指挥至，起居③已，曰：“此小人，由某携回重惩可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公谓指挥曰：“无庸，假贯钱足矣。”指挥如数与之。翁叩谢去。公仍停辔，与指挥言良久，意翁行已远，乃别指挥，叱驭去。【注释】①捽（zuó）：揪。②詈（lì）：骂。③起居：问安。92．解释下列句中加点词。（1）有卖菜翁弛担坐

（2）假贯钱足矣

93．下列对画线句“公为之窘”的理解，正确的一项是（

）A．汤敦甫因为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫B．汤敦甫因为卖菜翁咄咄逼人的态度而感到困窘急迫C．汤敦甫以为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫D．汤敦甫被那个卖菜翁咄咄逼人的态度逼得困窘急迫94．卖菜翁对汤敦甫的态度经历了()——哀求——()的过程。95．汤敦甫与指挥言谈良久方才离去，其用意是，可见他具有的品性。阅读下文，完成下面小题。韩亿传（北宋）苏舜钦①韩公，讳亿，字宗魏。以咸平五年登进士第，除大理评事。②景祐二年，通判陈州。时郡界河决害民，计其补塞费巨万，公驰至其地，集濒河丁壮，就伐薪藁，亲为裁画，一物不取于民而堤复完坚。又去郡数十里有群寇，大浮舰而下，将劫旁邑。公廉知之，自部十余卒，夜掩至，命堰河绝上流，举火伐鼓以疑之，贼弃舟迸走，尽束以付吏。转运使郑文宝闻之，走檄①会公于许。既至，叹曰：“急欲识公之面颜耳。”③八年，迁屯田员外郎，知相州。时河北蝗旱，转运使因岁计覆②，不以实闻，诸郡畏莫敢言，公力抗章请蠲赋役，州民赖以全活。④寻擢侍御史，时淮浙蝗旱，民饥殍流散。命公为安抚，所至赈廪困灾家，罢诸役作，举良吏以牧羊之。合肥有陂可溉田，久为右姓专其利，公决导以济下户，得以衣食者不可胜数。⑤岁余，除河北转运使，诏留监定故丞相向公诸子分财。丁崖州当国，势慑天下，私所亲谕公，欲市向公长安华严别墅，又讽其子从之。公至其家，面戒曰：“土田衣食之源不可弃。”故余财尽均，而华严独存，不以分，由是忤崖州意。⑥景祐中，西夏称藩日久，当遣人至京师货易，出入民间如家。公深以为不便，请下诏推恩置馆舍，遣使接引官为监其货易若伏远人者实羁防之也。⑦公性方严质重，虽笑言不妄，每朝廷有大议论，所持坚正，形于颜色，惟义所在，不恤权忌，一发于言，众莫敢夺。[注]①走檄：紧急发送文书。②覆：检查。96．写出下列加点词在句中的意思。（1）尽束以付吏()

（2）故余财尽均()97．为下列句子中的加点词选择正确的义项。（1）公廉知之()A．廉洁

B．正直

C．查访

D．辨别（2）公决导以济下户()A．救济

B．灌溉

C．资助

D．疏浚98．把第④段画线的句子翻译成现代汉语。命公为安抚，所至赈廩困灾家，罢诸役作，举良吏以牧羊之。99．第⑥段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。遣使接引官为监其货易若伏远人者实羁防之也100．具体分析第②段中郑文宝急于结识韩公的原因。101．文末评价韩公“坚正”这一品格在第③段、第⑤段中也有体现，但内涵同中有异，请加以分析。参考答案：1．南朝（宋）刘义庆2．陈太丘丢下他离开了，陈太丘离开后朋友才到。3．B【解析】1．本题考查文学常识。《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。2．本题考查文言语句的翻译。重点词语有：舍，丢下；去，离开；乃，才；至，到。3．本题考查文言虚词。“相委而去”中的“而”字意思：连词，表承接。A.连词，表承接；B.连词，表转折；C.连词，表承接；D.连词，表承接；故选B。【点睛】参考译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了