四年级语文：鸟语_第1页
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文档简介

ChineseLesson//PAGE2计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按一、（录音）同学们，美丽的清晨，在郊外、在公园，你的身边处处充盈围绕着这些声音二、老师这里有一些关键词给大家,看看你能不能将这些问题归归类（给出“鸟语”我’→鸟语”“鸟语我’”等）．带着这些问题我们用自己喜欢的方式把课文读一读。三、精读理解，感悟体味：“鸟语”是怎样的呢？文中有哪些语句告诉了我们？（出示：布谷鸟——布谷布谷——喳喳喳喳）你还知道其他“鸟语”吗？（随即板书：燕子——唧……）（“通晓”“犒赏”“快意”等词语的理解（过渡公冶长的故事让“我”对鸟语产生了莫大的兴趣，于是“我”也忍不住和它们交谈起来了！我和哪几种鸟儿对话？听到了什么？（指我’→鸟语”部分的问题901小节。 （引号的作用予以归纳：“说话”“话”“语言”——特殊含义；2、5、6、7、8、9引号为行文中的直接引用；“公冶长”“知音”——着重论述、重点突出5（过渡听了那么多的鸟语“我”有没有成为“公冶长”呢？读句子“天长日久，虽然……“从终日忙碌的燕子那里……从飞行整齐的大雁那里……从搏击风雨的苍鹰那里四、“惊恐万分”组讨论一下，发挥你们的想象，能不能编写一段你与鸟儿的对话呢？也可以写鸟与鸟之间的对话！当然你也可以不用材料自己想象，只要想象合理，语言通顺就行2、五、作业：a完成想象对话的书面练习。b完成词句小练习（另附）布谷鸟喜鹊→我听到了

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