小班儿数学教案模板6篇

第第页小班儿数学教案模板6篇小班儿数学教案篇1设计思路依据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所供应的特定料子来感知“1”和“很多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮忙别人的欢快。活动目标：1、乐意参加游戏，感受帮忙别人的欢快。2、感知“1”和“很多”。活动准备：1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。2、活动场合布置很多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。活动过程：一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。问：鸡宝宝你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。幼儿找蛋。二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？3、鸭妈妈找不到自身的`蛋会怎样？4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。三、玩蛋1、玩蛋宝宝。（幼儿随便的在地上拨弄滚动）2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个。现在我的篮子里有多少蛋？（很多蛋）。四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。3、老师和幼儿一起把画贴在墙上，请小伙伴以后再来给鸡妈妈画蛋。小班儿数学教案篇2这次活动总体来说效果还算错，孩子们完全被多种多样的教具所吸引，玩的不亦乐乎，再玩的同时，也比较好地掌握了课上所学到的本领。这让我更加深刻的意识到了多样的教具在小班的教育活动中，起着多么紧要的作用。再有，要擅长动脑，除了以往的教学模式外，也要创造出新奇的，有趣味味的教学形式，同样会取得特别好的效果呢。像在这次活动中，地面上贴的图形框框就引起了孩子们极大的兴趣。在到图形宝宝家里做客的游戏的环节中，孩子们在图形框框里跳来跳去，愉快极了。正是幼儿对这种新的模式的喜好，为这次活动加添了亮点，也让孩子们更好地认得了各种图形。再有，我觉的活动中比较成功的一点还有在喂小动物和数量对应的环节，这两个环节均能将幼儿的点数水平以看的见的，实实在在的形式呈现在眼前，对幼儿的不同水平及时了解了，也就能够进行个体差别的教育了。不足之处，数量对应环节，幼儿要先数出袋子上圆点的个数，再将相同个数的礼物装到袋子中。引导的时候，我并没有注意到，要求幼儿要按确定的次序去点数圆点，而且要从左往右数，不能胡乱的去数。再有，活动的时间长了就会引起幼儿注意力的分散，还要合理地把握活动的时间，保证幼儿学习的效率。认真备课，在学习别人经验的同时能够有所突破和创新会使自身取得更大的进步。小班儿数学教案篇3活动目标认得三角形，知道三角开有三条边，三个角，复习手口全都点数到了。培养幼儿的察看和比较本领。引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。乐意参加活动，体验成功后的乐趣。教学重点、难点1、认得三角形，并知道三角形有很多形状2、区分三角形与正方形活动准备教具：三角形的彩纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形，钝角三角形各1张。够每个幼儿做1—2个三角形的小棍（长短不同），正方形彩纸一张活动过程1、三角形是什么样子的？老师出示一个等腰三角形，告知幼儿这是一个三角形。请幼儿数一数三角形有几条边？几个角？老师小结：这是一个三角形，三角形有三条边，三个角，凡是有三条边，三个角的图形，我们都把它叫做三角形。2、复习对三角形的认得。老师出示一个直角三角形，请幼儿想一想这是什么形状？为什么？3和正方形比一比，看有什么不同。老师一个正文形请幼儿说出名称，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方？老师小结：正方形有四条边，三角形有三条边，正方形的`四条边一样长，三角形的三条边不一样长；正方形有四个角，三角形有三个角；正方形的四个角一样大，三角形的三个角可以不一样大。（老师边说边演示）4、它们都是三角形吗？老师出示各种三角形，请幼儿说说它们是不是三角形，为什么？（幼儿只要答出“是三角形，由于它们都有三条边，三个角”就可以了。老师小结：①、三角形有三条边，三个角②、三角形有很多兄弟，它们虽然长得不一样，可是它们都有三条边，三个角③、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大④、只要一个图形有三条边，三个角，它们就是三角形5、让幼儿找寻常见实物中有什么东西像三角形6、幼儿操作。将很多长短不同的小棍放在幼儿数3根小棍做三角形（可以找一样长的小棍也可以找不一样长的；做得快的可以做第二个，第三个）。教学反思我上这节数学课，就是让孩子们认得三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将很多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的）。通过让他们动手操作，让孩子们进一步认得到了1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。小班儿数学教案篇4活动目标：1、感知4以内物体的数量，并手口全都地方数4以内实物并说出总数。2、能够一边操作一边叙述，能有序的整理操作料子。3、加强数学活动的兴趣，活动准备：1、草地背景。小鸡，小鸭，小猫，小狗，小兔等卡片（数量1—4）若干，小虫，小鱼，骨头，萝卜等图片各若干。2、小碟若干。活动过程：1、数数小动物：鼓舞幼儿逐个叙述每张卡片上动物的数量，帮忙幼儿获得确认物体数量的基本方法是手口全都地方数，进一步体验最终一个数字表示被数物体的总数。老师：草地上有很多小动物，看看他们各有几只。幼儿数一数说一说，草地上有1只小黄鸡，2只小黑鸡等老师：用什么来表示小动物各有几只呢？幼儿用点卡表示小动物的数量。2、小动物找伙伴老师：小动物要找伙伴玩，找谁呢？小动物要找和自身一样多的动物作伙伴。幼儿操作，将一样多的小动物摆放在一起。老师引导幼儿发现，概括：他们都是4只小动物。3、喂小鸡吃食。*喂小鸡吃食。老师出示虫子。老师：小鸡肚子饿了，它爱好吃什么呢？每只小鸡吃一条虫子，谁乐意来喂它们。请个别幼儿示范喂一只，鼓舞幼儿边喂边说：1只小鸡吃1条虫，2只小鸡吃2条虫。*幼儿可以自主地选择活动：老师鼓舞幼儿先数数每张卡片上有几只小动物，再喂食物，边喂边说：例如：4只小鸡吃4条小虫子。*送小鸡回家。培养幼儿从小养成有序整理学具的良好学习习惯，老师：喂鸡吃饱要回家了，我们先把小虫子放到小碟子中，再把小鸡放到盘中。3、换组活动。4、唱儿歌活动结束。儿歌：《数小鸡》鸡妈妈数小鸡，一二三四五六七、一只小鸡在吃米，两只小鸡抢东西，四只小鸡叽叽叽，躲在妈妈怀抱里。小班儿数学教案篇5活动目的：能将3以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片等进行等量匹配。让幼儿懂得简单的数学道理。引发幼儿学习的兴趣。活动料子：自制三棵树，树干贴有13某个数字或圆点卡片、实物、圆点和数字卡片（数量为13）若干。活动玩法：1、谈话引题。2、依据树干上的数字或圆点卡片的圆点数量，找出相应数量的实物、圆点和数字卡片挂在树枝上、做树妈妈的伙伴。3、幼儿游戏师引导。活动反思：1、本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。2、本节课思路清楚，环节设计新奇，捉住了幼儿认得树木的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的乐观性。与老师搭配的特别好。小班儿数学教案篇6一、活动目标：1、引导幼儿通过游戏活动区分里面、外面；上面、下面的空间方位。2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。3、激发幼儿对数学活动的乐观性。二、活动准备：场景布置，小猫头饰，猫妈妈头饰，老鼠若干。三、活动过程：1、老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝，率领宝宝来到活动室。师：宝宝们，刚才妈妈带你们出去磨练了本领，现在我们坐上火车回家吧！（率领幼儿随音乐回家）2、无意发现鼠迹师：宝宝我们回家了，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是