中学心理健康教育规划

第第页中学心理健康教育规划江临中学心理健康教育规划一、背景良好的心理素养是人的全面素养的紧要构成部分，是将来人才素养中的一项十分紧要的内容，而中学校生正处于从稚嫩变为成熟的一段承前起后的过渡时期，他们的内心生活可以说是充分着矛盾和冲突，假如没有良好的社会条件，没有及时正确的引导，就会使他们的情绪生活、行为活动和性格特征发生种种问题，造成心理的各种不良反应，产生很多不轨行为，也可以成为诱因导致青春期的各种精神障碍，从而影响青少年的健康成长。因此为他们营造一个和谐宽松的良好环境，并帮忙他们掌握调控自我、发展自我的方法与本领是十分必需，教育部也为此颁布了《中学校心理健康教育引导纲要》。依据新课标及《中学校心理健康教育引导纲要》的要求，结合我校实际，特订立出以下教育方案。二、方案1、引导思想：依照《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神和《中学校心理健康教育引导纲要》的要求，遵奉并服从中学校生身心发展的规律和心理健康教育的规律，以学生的成长和成熟为中心，重视学生健康人格的培养，使学生不绝正确认得自我，擅长了解自身，把握自身，加强调控自我、经受曲折，适应环境的本领，使自身与自然、与社会环境取得乐观的平衡，增长自身的心理健康。2、组织领导：⑴、心理健康教育领导小组组长：z副组长：z组员：z⑵、组织管理z:负责领导工作z:负责组织、协调、布置z:负责计划、实施、引导⑶、心理健康教育辅导老师组长：z组员：z3、目标、措施⑴、近期：a.成立心理健康教育领导小组，启动学校心理健康教育工作。b.建立心理咨询室，建立健全心理咨询室的各项规章制度。c.初步培训心理咨询老师。d.利用中午12：2013：00的时间，对学生进行心理咨询。遵奉并服从“敬重理解、真诚保密、助人自助”的原则，心理辅导室认真做好接待、预约、登记、辅导和个案整理等工作。e.设立“悄悄话信箱”。⑵、中期a.培训班主任，利用主题班会时间，有计划地对学生进行心理教育。b.与政教处协调，订立出每期的班会的主题及每期的活动。c.让个体咨询及心理教育讲座制度化、规范化。d.请专家到校针对性地打开团体咨询，团体训练。e.收集有关怀理健康教育的资料及文章，建立资料库。f.编辑“心理健康教育”论文、案例集。g.连续建设“咨询室”，使我校成为鹿城区第一所拥有正规咨询室的农村学校。⑶、远期a.依据“纲要”要求，开设心理健康教育课程。b.对全部学生进行MMPI或16PF测验，建立学生心理档案，为每位学生订立出成长教育方案。c.培养23个获国家劳动承认颁证的咨询师，面向校内外中学校生进行心理咨询，在网上开设心理咨询室，扩高校校在社会上的影响。d.让学校的心理健康教育制度化、日常化。e.开办“心理健康教育”学校刊。江临中学教导处篇2:淮阴中学健康教育规划健康教育是健康的先决条件。健康是身体、精神、社会适应的完美结合状态。学生在学校的各方面的本领与表现与健康有关。没有健康就没有发展，促进学生健康行为的形成和提高学生健康知识水平是学校使命的紧要构成部分之一，即向他们教授使他们成为健康的、富有成绩的成年人的知识和技能。同时改善学生的健康，提高学生的学习本领，减少缺勤；改善学生体质和精神健康，进一步促进我校的健康卫生工作，提高学生健康水平和健康行为的形成，依据我校情况，特订立本计划如下：一、健康教育近况良好的心理素养是人的全面素养的紧要标志，是每个人人才素养中一项紧要的指标。心理健康是学校健康教育的紧要内容，是学校德育教育的要方面，加强学校学生心里健康教育，是培养新一代人才的当务之急。我校的高中生的心里情形整体上是健康的，但由于高考的压力，有少部分同学，在三年的学习和成长过程中，存在着或多或少这样那样的心理问题，越是靠近高考，心理问题表现尤为突出，表现为人际关系处理不好、情绪低沉、自卑、自我掌控本领下降等。二、引导原则1、依据国家对全民健康素养发展的要求，以我国的《中学校学生健康教育基本要求》为指南。2、以有利于学生身心发育水平需要为前提，订立与其年龄、性别、理解与接受适应的心理教育内容。3、依据季节传染病、流行病和防备突发事件的要求，确定健康教育内容。三、总体目标1、建立健康教育领导小组，健全组织网络，完善多部门合作和全体师生参加的健康教育服务体制。2、依据《学校卫生工作条例》和《学校健康教育评估方案》，建立适合我校情况的各项健康教育规章制度和工作计划制度。3、重视健康教育效果，提高全校师生健康知识知晓率（90%）和健康行为形成率（85%）四、工作指标1、各部门要紧密搭配，各司其职，共同做好健康教育工作。2、20**年不绝完善各项健康教育制度。3、20**年心理基础知识知晓率达80%，健康知识知晓率实现90%以上。4、20**年重点是提高学生的心理素养，使卫生行为形成率实现85%以上。5、20**年使中学生实际操作率实现90%以上。6、20**年加强控烟，创建无烟学校，控烟率达100%。7、体育活动普及率达90%。五、紧要措施1、加强健康网络建设，明确各级健康教育机构的职责和任务。2、稳定健康教育专业队伍，加强专兼职健康教育人员的培训，提高其业务素养。3、促进健康教育与教学、德育工作的结合。4、加强宣传教育，促进学生健康意识的形成。（利用班会、升旗、健康教育宣传栏、专题报告会等形式）5、设立心理咨询工作室，生物课融进青春期发育、防备艾滋病等内容。六、考核与评估：健康教育领导小组每年对部门的健康教育工作进行总结、评估，解决经费及教学中存在的相关问题。篇3:中学心理健康教育工作发展规划坍北中学心理健康教育工作发展规划一、引导思想认真贯彻国家关于学校心理健康教育的有关精神，以《中学校心理健康教育引导纲要》为引导，依据高中教育的特点和高中生心理发展的规律，坚持以学生发展为本的教育理念，加强校本培训及校本课程的开发，建设一支心理健康教育师资队伍，坚固结实开展学校各项心理健康教育工作，培养学生良好的心理素养，促进全体学生的心理健康和全面素养的提高，为学生终生发展奠定基础。二、基本原则（一）坚持育人为本，面向全体学生、关注个别差别，依据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高学生的心理健康水平。（二）重视五个结合，即科学性与针对性相结合，面向全体学生与关注个别差别相结合，敬重、理解与真诚同感相结合，防备、矫治和发展相结合，老师的科学辅导与学生的自动参加相结合，助人与自助相结合。三、工作目标1.总目标：提高全体学生的心理素养，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。2.实在目标：使学生不绝正确认得自我，加强调控自我、经受曲折、适应环境的本领；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，予以科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快解脱障碍，调整自我心态，提高心理健康水平，加强自我教育本领。四、紧要工作（一）加强组织领导，成立心理健康教育引导中心成立心理健康教育引导中心，并建立由校长担负组长的领导小组。遵奉并服从《中学校心理健康教育纲要》精神，围绕学校工作计划的要求，订立学校《心理健康教育实施规划》等实在的工作方案；订立每学年的心理健康教育计划，管理全校学生心理档案，引导各班级、班级的学生心理辅导工作，负责校内心理健康教育师资培训工作；收集教育论文和经验总结，优秀个案等资料；布置“心晴小屋”的咨询，引导学生心理课代表开展工作。（二）订立《学校心理健康教育实施规划》，使我校心理健康教育走上规范化、科学化的轨道依照《中学校心理健康教育纲要》的精神，依据我校实际，明确我校心理健康教育的引导思想，对我校心理健康教育的目标、任务、内容和方法等提出规范性的要求，对各项工作提出实在看法，以保证我校心理健康教育工作健康发展。（三）加强心理健康教育师资队伍建设，充分发挥全员育人机制1.重点加强班主任培训，将班主任队伍打造成心理健康教育的主力军班主任是学校德育工作的骨干气力，也是心理健康教育的主力军，直接承当着学生心理素养培养和心理维护工作，因此，班主任在教育学生的过程中，能否正确掌握心理方法，对学生的身心发展起到至关紧要的作用。班主任老师尽快提高自身，完善自身，让教育真正走进学生心灵。学校将建立培训、考核和嘉奖制度，提升班主任心育的本领。3.培养3—4名具有专业咨询证书的心理咨询老师组织部分在心理健康教育方面有确定基础的老师参加专业培训，建设一支具有较高专业水平的心理健康教育的师资队伍。学校将有计划地选派老师参加专业培训，以获得心理咨询专业资格证书，成为学校心理健康教育的骨干气力。4.加强对学生心理课代表培养，建立心理社团，提高学生自助与互助本领在每班设立学生心理课代表，帮忙老师开展班级心理健康教育。召集有志愿的同学，建立心理社团，对于这些同学进行培训，充分发挥学生自助与互助的本领。5.充分发掘和利用社会资源、赢得社会气力支持进一步加强与周边兄弟学校的联系，以及充分挖掘社会资源，为学校心理健康工作顺利开展供应保障。乐观向心理健康教育先进地区和学校学习，引进先进经验和好的做法，加快学校心理健康教育的发展。（四）以课题研究为引领，以实践探究为主线，全面开展心理健康教育在乐观进行校本研究的基础之上，为提高学校心理健康教育的科学化、系统化、规范化，使学校心理健康教育工作更有针对性、实效性，理论引领实践，深入进行课题研究，使其在学校教育工作中真正发挥作用。1.起始班级紧要是以心理健康基本知识普及为主，开设心理健康课，每二周一节。并以社团活动辅导相结合，丰富活动形式。加强教案的编写，形成心理健康校本教材。2.非起始班级以班级为单位，每月开展一次有针对性的班会，活动要制作好课件，并汇编成册。3.把心理健康教育向家庭延长，引领家长学习心理健康知识。通过家长学校，家长委员会等，以主题讲座、家教沙龙等形式，向家长教授相关怀理健康知识，引导家长及时了解科学育人的方法，走出家庭教育误区，实现搭配学校开展心理教育的目的，使学校心理健康教育与家庭教育实现了最大的合力。（五）加强心理健康教育阵地建设1.加强心理咨询室建设，精心构建“心晴小屋”，为学生营造心灵家园。2.建成心扉心理社团，给学生供应同伴互助的团体。3.进一步完善和利用学校网站、宣传橱窗、心语信箱、社团小报、班会课等途径和阵地，建成立体教育模式。（六）为全校师生建立心理档案，进行科学管理充分利用《学生心理健康检测系统》，计划在五年内为全校师生建立心理档案，并做出认真统计、分析，对发现的问题及时解决，并将调查