2024秋七年级英语上册 Unit 8 Countries around the world Lesson 43 Directions说课稿 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson43Directions说课稿（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson43Directions说课稿（新版）冀教版教学内容分析本节课的主要教学内容是2024秋七年级英语上册冀教版Unit8CountriesaroundtheworldLesson43Directions，主要围绕“方向”这一主题展开，教授与方向相关的词汇和表达方式，如left,right,straight,turnleft,turnright等，以及如何用英语描述路线和方向。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所教授的方向词汇和表达方式与学生在日常生活中已经接触到的实际场景相符合，如问路、指路等。此外，本节课的内容也是对之前学过的英语基础知识的巩固和拓展，如一般现在时、一般过去时等语法知识，以及词汇的积累和运用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：培养学生正确使用英语描述方向和路线的能力，提高学生的英语口语表达和听力理解水平。

2.文化意识：通过介绍不同国家的地理位置和方向表达方式，增强学生对世界多元文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的空间想象力和逻辑思维能力，培养他们用英语解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养合作学习的能力，提高自主学习英语的兴趣和效率。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是方向词汇和描述路线的句型的掌握。具体包括：

-方向词汇：left,right,straight,turnleft,turnright等。

-描述路线的句型：例如"Gostraight,thenturnleftatthesecondcrossing."

-使用地图和符号来描述方向：如箭头、直线、转弯等。

举例：

-教学中，将反复练习和使用这些词汇和句型，如通过角色扮演游戏让学生模拟问路和指路的场景，确保学生能够熟练运用。

-在课堂上，将展示地图和路线图，让学生练习如何用英语描述从一点到另一点的路线。

2.教学难点

本节课的教学难点包括正确运用方向词汇和句型，以及在实际场景中灵活应用。具体包括：

-方向词汇的准确使用：学生在使用left和right时可能会混淆。

-描述路线时的语法结构：学生在构建复合句时可能会出现语法错误。

-实际应用中的灵活应变：如在不同场景下如何变通使用学过的词汇和句型。

举例：

-对于方向词汇的混淆，可以通过实际操作，如让学生在教室中按照指令移动，来加深对left和right的理解。

-在语法结构方面，可以通过句型模板练习，如"First,...,then...,finally..."来帮助学生构建正确的描述路线的句子。

-在实际应用方面，可以通过模拟真实的问路和指路场景，让学生在模拟环境中练习，提高他们的灵活应用能力。教学资源准备1.教材：每位学生配备冀教版《2024秋七年级英语上册》教材，确保教学内容的统一和连贯。

2.辅助材料：准备相关的地图、路线图、方向指示图标等图片资源，以及涉及国家地理的短视频，用以增强视觉效果，帮助学生更好地理解方向和路线的表达。

3.实验器材：无需特别实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一张大桌子，方便学生进行小组合作和角色扮演活动。同时，确保教室空间宽敞，便于学生自由移动。教学过程一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutdirectionsinEnglish.Canyoutellmewhatyoualreadyknowaboutdirections?(让学生分享他们对方向的认识，如left,right,straight等。)

2.Verygood!Today,wewilllearnhowtodescribedirectionsandroutesinEnglish.First,let'slookatthetitleofourlesson:"Countriesaroundtheworld-Lesson43Directions."

二、课文主旨内容探究

1.Now,let'sopenourbookstopage43andtakealookatthepictures.(展示教材中的图片)Whatdoyousee?(引导学生观察图片，并描述他们所看到的场景。)

2.Yes,thesepicturesshowdifferentcountriesandplaces.Now,let'sreadthedialoguebetweenLiMingandhisfriend.Payattentiontotheunderlinedwordsandphrases.(让学生跟读对话，关注划线词汇。)

3.Afterreading,canyoutellmewhatLiMingandhisfriendaretalkingabout?(引导学生总结对话内容，即他们在讨论如何去不同的地方。)

三、教学重点讲解与练习

1.Now,let'sfocusonthekeyvocabulary:left,right,straight,turnleft,turnright.Iwillshowyousomeflashcardswiththesewords,andyoucantellmethemeaninginChinese.(展示词汇闪卡，让学生翻译成中文。)

2.Great!Now,let'spracticeusingthesewords.Iwillgiveyousomecommands,andyouneedtofollowthem.Forexample,"Turnleft,""Gostraight,""Turnright."(教师发出指令，学生跟随动作。)

3.Next,wewillplayagamecalled"FollowtheRoute."Iwilldrawasimplemapontheboard,andyouneedtodescribetheroutefrompointAtopointBusingthevocabularywejustlearned.(教师在黑板上画出一个简单地图，学生描述从A点到B点的路线。)

四、教学难点突破

1.Now,let'smoveontothedifficultpart.Whendescribingroutes,weneedtousecorrectgrammarstructures.Forexample,"First,gostraight,thenturnleftatthesecondcrossing."Let'spracticemakingsentenceswiththisstructure.(教师引导学生用正确的语法结构描述路线。)

2.Sometimes,youmightneedtouse"gostraightahead"or"takethefirst/secondturningontheleft/right."Let'slookatsomeexamplesandpracticetogether.(展示更多例子，让学生一起练习。)

3.Iunderstandthatthismightbeabitchallenging,solet'strysomeexercisestomakesureyougetit.(发放练习题，让学生独立完成，然后一起讨论答案。)

五、课文内容巩固

1.Verywelldone!Now,let'sreadthedialogueagainandtrytoactitoutinpairs.OneofyouwillbeLiMing,andtheotherwillbehisfriend.(让学生两两分组，角色扮演对话。)

2.Whileyouarepracticing,payattentiontoyourpronunciationandintonation.Trytomakeitsoundasnaturalaspossible.(提醒学生注意发音和语调。)

3.Afterpracticing,somepairscancometothefrontandperformfortheclass.Let'sseewhocandothebest!(邀请几对学生上台表演，鼓励他们做得最好。)

六、小组合作活动

1

1.Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillreceiveamapwithdifferentlocations.Yourtaskistocreateadialogueusingthedirectionvocabularywelearnedtoday,describinghowtogetfromoneplacetoanother.(每组发一张地图，让学生创作对话。)

2.Youhave10minutestoprepare.Remembertousethevocabularyandgrammarstructureswe'vepracticed.(给学生准备时间。)

3.After10minutes,eachgroupwillpresenttheirdialoguetotheclass.(每组向全班展示他们的对话。)

七、小组合作活动2

1.Verygoodjob,everyone!Now,let'sdoanothergroupactivity.Thistime,youwillrole-playascenariowhereonepersonislostandtheotherisgivingdirections.(让学生进行角色扮演，一个人迷路，另一个人指路。)

2.Youcanusethemapfromthepreviousactivityorcreateanewone.Makesuretousethedirectionvocabularyandcorrectgrammar.(学生可以使用之前的地图或创作新的地图。)

3.Eachgroupwillhave15minutestoprepare,andthenwewillhaveamini-presentation.(给学生准备时间，然后进行小型的展示。)

八、总结与作业布置

1.Welldone,everyone!Today,we'velearnedhowtodescribedirectionsandroutesinEnglish.Let'ssummarizewhatwe'velearned.(教师引导学生总结本节课的内容。)

2.Yourhomeworkfortonightistowriteashortpassageaboutatripyou'vetakenorwouldliketotake.Inyourpassage,describetherouteyoutookorwouldliketotakeusingthedirectionvocabularywe'velearnedtoday.(布置作业：写一篇关于自己曾经或想要进行的旅行的短文，使用今天学到的方向词汇描述路线。)

3.RemembertopracticespeakingandlisteningtoEnglisheveryday.Goodbye,everyone!(鼓励学生每天练习英语口语和听力，然后结束课程。)教学资源拓展1.拓展资源

-英语国家地理常识：介绍一些英语国家的地理位置、著名地标和旅游路线，如英国的伦敦眼、美国的自由女神像、澳大利亚的悉尼歌剧院等。

-方向和路线描述的实用句型：收集一些实际生活中常用的描述方向和路线的句型，如"Takethefirstexitontheleft,""Gostraightuntilyouseetheredbuilding,""Turnrightatthetrafficlights."

-英语地图阅读技巧：提供一些英语地图的阅读技巧，如如何识别地图上的符号和标记，如何读懂地图上的比例尺和方向箭头。

-英语旅行指南：介绍一些英语旅行的基本知识，包括如何预订机票、酒店，如何在国外餐馆点餐，如何应对紧急情况等。

2.拓展建议

-学生可以自主收集和整理英语国家的地理信息，制作一份英语国家的旅游指南，包括每个国家的简介、著名景点和推荐的旅游路线。

-鼓励学生创作一段短小的英语对话，模拟在外国旅行时询问方向和提供路线指引的场景。这可以增强他们的实际应用能力。

-学生可以尝试阅读英文地图，并在小组内讨论如何根据地图上的信息描述从一个地点到另一个地点的路线。

-学生可以观看英语旅行视频或电影片