读假如给我三天光明有感

读假如给我三天光明有感读假如给我三天光明有感-400字（通用4篇）读假如给我三天光明有感-400字篇1今年暑假我读了海伦凯勒写的《假如给我三天光明》，里面的每一篇文章都深深地打动了我，给我留下了深刻的印象。这本书讲述了海伦凯勒坎坷的一生。她在一岁半时因为疾病而被夺去了听觉和视力。自从那场病之后，小小的她变得自暴自弃，直到遇到了苏利文老师之后，她才开始学读书和说话，掌握了多国语言，以优异的成绩毕业于美国拉德克利大学院。她走遍各地，帮助了盲人福利和教育事业。从这本书中我懂得了只要不向命运低头，就可以掌握自己的命运。你看，身体高位截瘫的张海迪阿姨，在轮椅上奋斗。想要成功，就必须付出比一般人多几十倍的努力。也正是她那顽强不屈、不服输的精神才使得她有了今天的成就&&创作翻译作品超过100万字。巴尔扎克有句名言：困难，对于弱者是一个万丈深渊，对于强者是一笔财富。所以做人要做敢于与命运抗争的人，做个不屈服于命运的强者。我不由得想起生活中的一件小事。今年暑假，我们去登长城。开始我兴致勃勃，奋勇当先，可是还没走到一半，我已经发大汗淋漓了。看到那无尽的路，我心里直打退堂鼓。这时，一个比我小的小弟弟，他在父母的带领下，一个劲儿地往前冲。我心想：连这么一个小弟弟都这么努力，我也不能落后。一时间，不知道哪来的力气，一口气往上冲。虽然我汗如雨下，但终于登上了好汉坡。现在想起来，不正是毅力支撑我上来的吗?朋友，当你遇到困难时，请想一想一岁半就失去听力和视力的海伦，想一想《假如给你三天光明》。相信那时的你一定充满了信心和勇气。读假如给我三天光明有感-400字篇2瞧!那个女孩闭目养神，她站在浓浓的蓝色雾霭之中，只露出头部。她是谁?给人以神秘感，是神?是上帝?&&不，是一个人，她就是海伦&凯勒。这是《假如给我三天光明》的封面，我翻开书本，一页又一页地看着。《假如给我三天光明》叙述了一位具有世界性影响的人物&&海伦&凯勒，她又盲又聋，可她却身残志坚，日日夜夜进都勤勤恳恳，掌握了英、法等五种语言，创造了生命的奇迹。这个奇迹不是天下掉下来的，而是用勤奋、刻苦、心血、汗水换来的。人不勤奋不刻苦想要成功只能是白日做梦，人打开成功之门的奇迹钥匙只有一把，那就是勤奋的心血和刻苦的汗水。古今中外的不少人都可以证明：司马迁忍辱负重，写成了《史记》;霍金身残志坚成为了科学巨人;李时珍尝百草，解决了各种疑难杂症，写成了《本草纲目》海伦&凯勒以及更多通过种种努力取得成就的人使我敬佩万分，更值得我学习。我不禁想起了我自己：学习中，我十分贪玩，有时还耽误了学业。我常常为学习而制定了各种计划，可言行不一，总是明日复明日。自从读了海伦&凯勒的故事后，我总想海伦&凯勒她聋、盲天一身，右还是创造了生命的奇迹，可以想象，她付出了比常人多多少倍的心血和汗水。我作为一个健健康康的男孩，难道还不如一个残疾人吗?我以后一定要勤奋，一定要刻苦，以持之以恒的精神来实现我的人生价值，并以之来服务于社会。对，成功之花浸透了奋斗者的汗水和心血!让成功之本、奇迹之根就从心血和汗水中萌发吧!读假如给我三天光明有感-400字篇3今天，我读了《假如给我三天光明》，这本书给了我很大的启发。同时，我也从这本书里积累了各种各样的好词好句。也让我懂得了生活的宝贵以及乐趣，让我学会珍惜，珍惜每一天美好时光。这本书的作者是海伦&凯勒，里写了一个叫做海伦&凯勒的小女孩。她聪明、机智、勇敢、乐观、目盲心明、知足常乐。她是一个走出黑暗与寂静、为了生活与学习而奋斗的人。在身体高度残废的情况下，海伦&凯勒以她最美好的心态和可贵的精神谱写了这一激励人心奋发图强的伟大书籍。以美丽的文字抒发自己对这个美丽世界的憧憬与想像。我深深感慨，我们能耳濡目染领会到到大自然的神奇美妙，游览观便我们所有想去、想听、想看，这便是一种幸福的高境界。海伦&凯勒出生时健康美丽，1岁7个月时因为疾病失去了视觉和听觉。他的父亲亚瑟&凯勒是南征北战时期南方的一名上尉，母亲凯蒂&亚当斯。对海伦&凯勒一生影响最大的安妮&莎莉文老师来到海伦家。在老师的教导下，海伦&凯勒学会了读书、写字以及说话，与世界建立了沟通，也学会了爱与服从。19__年，海伦&凯勒终于实现了她的大学梦，成功进入了一所非常著名的大学&&哈佛大学。哲人说：知识就是力量。而海伦&凯勒倒认为：知识就是乐趣。著名的英国作家马克&吐温曾经说过：19世纪出了亮了杰出人物，一个是拿破仑，一个是海伦&凯勒。虽然她失去了视力和听觉，但她就像拥有着一双永生的眼睛一样，我非常敬佩她这种精神。读了这本书，使我懂得了要珍惜现在的美好时光，好好学习，天天向上!读假如给我三天光明有感-400字篇4袁梦婕是我的同学，她的听力不好，上小学二年级戴上了助听器，这样才能听见我们的说话声，但她坚强不屈，不向命运低头，终于考出优秀的成绩。我还记得袁梦婕刚入学时，听不见别人说话，只好一直跟着别人看我们的嘴型了解我们想说什么。戴了助听器后，她能听到很多声音，特别想开口说话。冯老师耐心地教她。有一次，冯老师为了让袁梦婕分清shi和si发音时的区别和方法，让她捏着自己的下巴，看着她的舌头是怎样动的，以此学习怎样发出卷舌音和平舌音。这种学习方法是非常困难的，袁梦婕并不放弃，不顾自己的嗓子练哑了，一有时间就坚持练习。终于，功夫不负有心人，袁梦婕学会分辨和说出这两个音。学会了说话，袁梦婕和我们的交流多了起来，她可以将自己的想法告诉我们，她自己很高兴，看着她一步步学习说话的我们也为她高兴。说话是学会了，可她比其他同学少学习几年的听说，没有语言组织能力，说话声音又小，大家和她说话很费力。久而久之，和她交流的人又少了起来，她并没有灰心，而是天天与别人交流，天天练习写作，上课多回答问题，锻炼语言组织能力和勇气。终于，她说