四川巫溪县白马中学2025届高二上生物期末复习检测模拟试题含解析

四川巫溪县白马中学2025届高二上生物期末复习检测模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．大约在1800年，绵羊被引入到塔斯马尼亚岛，绵羊种群呈“S”形曲线增长，直到1860年才稳定在170万头左右。下列叙述正确的是（）A.绵羊种群数量的变化与环境条件有关，而与出生率、死亡率变动无关B.绵羊种群在达到环境容纳量之前，每单位时间内种群增长的倍数不变C.若绵羊种群密度增大，相应病原微生物的致病力和传播速度减小D.若草的生物量不变而种类发生改变，绵羊种群的环境容纳量可能发生变化2．观看惊险电影时，电影中画面和声音信息会使人们心跳加速且久久不能平静，其原因一方面是兴奋通过神经传导作用于肾上腺髓质，使之分泌肾上腺素，作用于心脏；另一方面是兴奋通过传出神经直接作用于心脏。下列有关叙述正确的是（）A.紧张刺激可作用于听觉和视觉感受器使之产生兴奋的感觉B.兴奋在反射弧上传导不消耗ATP，传递会消耗ATPC.心跳加速只是神经调节的结果D.久久不能平静说明体液调节具有作用时间长的特点3．将萌发后的玉米种子水平放置（如图），以下分析合理的是（）A.根向地生长，茎背地生长，体现了生长素作用的两重性B.B、D侧的生长素浓度高于A、C侧，是极性运输的结果C.萌发初期赤霉素的含量增加，说明赤霉素可为种子的萌发提供能量D.种子的萌发过程是多种植物激素共同调节的结果4．下图表示某湖泊生态系统的部分能量流动示意图，其中数值表示该营养级生物同化的能量，单位为kJ·m-2·a-1。下列相关叙述正确的是（）A.能量由第一营养级到第二营养级的传递效率为7.2%B.甲用于生长发育和繁殖的能量为1075kJ·m-2·a-1C.乙粪便中的能量属于甲流入分解者的能量D.分解者属于第二、第三和第四营养级5．下列遗传系谱代表的遗传方式一定不属于伴X染色体隐性遗传的是（）A. B.C. D.6．如图是某种群出生率、死亡率与种群密度的关系，下列说法正确的是（）A.种群出生率持续下降时，该种群数量也会持续下降B.该种群数量变化可以用数学模型Nt=N0λt来表示C.出生率等于死亡率时种群的年龄结构是稳定型，增长速率为0D.若该种群为某种鱼，则在K/2时捕捞可获得最大日捕获量7．下列关于基因工程的叙述，正确的是（）A.基因工程的第三步是目的基因与运载体的结合B.只要目的基因进入了受体细胞就能成功的表达C.常用的运载体有质粒、噬菌体和动、植物病毒D.DNA连接酶的作用是连接两个黏性末端的碱基8．（10分）下列有关杂交育种的叙述，不正确的是（）A.杂交育种的原理是基因重组，可以集合两个或多个亲本的优良特性B.杂交育种的目的可能是获得纯种，也可能是获得杂合子以利用杂种优势C.与诱变育种相比，杂交育种可大幅度改良某些性状D.若育种是为了获得隐性纯合子，则在时长上可能与单倍体育种相差不大二、非选择题9．（10分）图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图，图2为图1中D结构的放大示意图。请回答下列问题：（1）图2的结构名称是________。结构②的名称是______________。（2）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈______________。（3）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是________（填“兴奋”或“抑制”），原因是乙酰胆碱引起结构②________的变化。10．（14分）某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物生长调节剂对其生长的影响，进行了相关实验，结果如图所示。（1）农业生产中用一定浓度的生长素类调节剂作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类调节剂影响的是曲线______，可选用图中______浓度的生长素类调节剂作为除草剂。（2）图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线图，激素甲代表的是______，细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是________(填“促进”或“抑制”)。（3）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是__________和根的生长情况，该实验的对照实验的设计方法是__________________________________________。此实验还说明了不同激素在代谢上存在着相互作用。（4）生产上可用生长素类调节剂处理使插条生根，若生长素类调节剂浓度较低，可用________________(填“浸泡”或“沾蘸”)法处理插条。11．（14分）某人工鱼塘的主要食物链是“浮游植物→A→B”，由于某消费者C的入侵，一段时间后，导致A显著减少，B的数量基本不变，食物网中的营养级级数也未变。请回答下列问题：（1）消费者C的入侵改变了群落原有的生物种类构成和_______________，这种改变属于群落的________________演替。（2）食物链和食物网是生态系统的____________________，它们是生态系统中能量流动和物质移动的通道。消费者C在该生态系统中处于第________________营养级，请在下图中补充完整消费者C入侵后该生态系统的食物网关系_________。浮游植物→A→B（3）为提高鱼塘的经济效益，可根据不同动物的_______________采用立体养殖技术，也可采用农业生态工程的_______技术，在鱼塘旁种植蔬果，蔬果废弃的根叶肥鱼，塘泥肥田。12．完成下列有关草原上种群的问题：（1）种群密度是种群在_______________________中的个体数，是种群最基本的数量特征，种群的其他数量特征是影响种群密度的重要因素，其中______________、_____________直接决定种群密度，年龄结构影响______________，性别比例影响___________，进而影响种群密度。（2）采用样方法调查草原上风滚草种群密度时，要根据风滚草的分布状况和地段形状确定样方的多少、样方大小和_____________。取样的关键是要做到__________。调查草原某种兔子的种群密度应采用______________法，调查结果往往会偏大，请写出导致结果偏大的可能原因_________________________________________________（答出两点即可）。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】“S”型增长曲线：当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间由于有限的空间、食物和其他生活条件而引起的种内斗争必将加剧，以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加，这就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止增长，有时会在K值保持相对稳定。【详解】A、绵羊种群数量除与环境条件有关外，出生率和死亡率也会影响种群数量的变化：出生率大于死亡率种群数量增加，而死亡率大于出生率种群数量减少，A错误；B、绵羊种群呈“S”形曲线增长，种群在达到环境容纳量之前，增长率一直下降，故每单位时间内种群增长倍数一直减小，B错误；C、病原微生物致病力和传播速度会随着绵羊种群密度的增加而增加，C错误；D、若草的生物量不变而种类发生改变，则绵羊的食物来源可能会受影响，故绵羊种群的环境容纳量可能发生变化，D正确。故选D。2、D【解析】神经调节作用途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂。体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长。【详解】A、兴奋感觉的产生部位（躯体感觉中枢）在大脑皮层，A错误；B、兴奋在反射弧上传导时，会发生离子的进出，在神经元之间传递时，会发生神经递质的释放（胞吐），两个过程都会消耗ATP，B错误；C、心跳加速既有肾上腺髓质分泌的肾上腺素的作用，又有神经系统的作用，因此是神经调节和体液调节共同作用的结果，C错误；D、久久不能平静说明体液调节具有作用时间长的特点，神经调节作用时间一般较短，D正确。故选D。3、D【解析】1、生长素的生理作用两重性表现在：生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；2、调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的，植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果。【详解】A、植物根的向地生长体现了生长素作用的两重性，茎的背地生长，无论是近地侧还是远地测，生长素的浓度都是促进茎生长的，没有体现生长素的两重性，A错误；B、B、D侧的生长素浓度高于A、C侧，是横向运输，是由重力因素造成的结果，B错误；C、赤霉素能促进种子的萌发，不能为种子的萌发提供能量，C错误；D、种子的萌发过程是多种植物激素共同调节的结果，D正确。故选D。4、C【解析】生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分。生态系统的物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网。【详解】A、图中第一营养级为水草和藻类，而第二营养级除了甲之外，还有其他鱼类，因此能量传递效率大于7.2%，A错误；B、甲用于生长发育和繁殖的能量=同化量—呼吸量，图中呼吸量未知，因此无法计算，B错误；C、乙粪便中的能量属于上一营养级的能量，即属于甲流入分解者的能量，C正确；D、食物链和食物网不含分解者，所以分解者不占营养级，D错误。故选C。5、B【解析】几种常见的单基因遗传病及其特点：1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙；2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传；3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病；4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续；5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女。【详解】A、根据A图只能确定其为隐性遗传病，可能是伴X隐性遗传病，也可能是常染色体隐性遗传病，A错误；B、根据B图可确定其为常染色体隐性遗传病，不可能是伴X隐性遗传病，B正确；C、根据C图不能确定其遗传方式，可能是伴X隐性遗传病，也可能是伴X显性遗传病、常染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病，C错误；D、根据D图能确定该病不是伴Y遗传病，不是伴X显性遗传病，但不能确定该病一定不属于伴X染色体隐性遗传，D错误。故选B。6、C【解析】1、“J”型曲线：种群在理想条件下，即在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，其增长率不随种群密度的变化而变化，这类增长通常呈指数增长，又称为“J”型增长。2、“S”型曲线：在资源和空间有限的条件下，种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，呈“S”型。3、环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，又称K值。【详解】A、种群出生率持续下降时，其仍大于死亡率，该种群数量仍会增加，A错误；B、“J”型曲线的数学模型为Nt=N0λt，图中曲线在出生率大于死亡率时，数量增加，当出生率等于死亡率时，种群数量达到最大值，应为“S”型曲线，B错误；C、出生率等于死亡率时，种群数量不再增加，年龄结构为稳定型，增长速率为0，C正确；D、种群数量在K值时最大，所以在K值时捕捞可获得最大日捕获量，D错误。故选C。7、C【解析】A、基因工程的第三步是将目的基因导入受体细胞，A错误；B、目的基因进入受体细胞中，由于操作失误和不可预测的干扰等，并不是所有受体细胞都能按照预先设计方案进行重组和表达，真正能有效表达的只是一小部分，而且细胞中的基因也是选择性表达的，B错误；C、常用的运载体有质粒、噬菌体和动、植物病毒，C正确；D、DNA连接酶的作用是连接两个黏性末端的核苷酸之间的磷酸二酯键，D错误。故选C。8、C【解析】杂交育种：（1）概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。（2）方法：杂交→自交→选优→自交。（3）原理：基因重组。通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良性状。（4）优缺点：方法简单，可预见强，但周期长。（5）实例：水稻的育种。【详解】A、杂交育种的原理是基因重组，可以集合两个或多个亲本的优良特性，A正确；B、杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，培养出新品种的方法，因而可能是获得纯种，也可能是获得杂合子以利用杂种优势，B正确；C、诱变育种与杂交育种相比，诱变育种可大幅度改良某些性状，C错误；D、由于子二代可以出现隐性纯合子，所以若育种是为了获得隐性纯合子，则在时长上可能与单倍体育种相差不大，D正确。故选C。二、非选择题9、（1）①.突触②.突触后膜（2）内正外负（3）①.兴奋②.膜电位【解析】根据题意和图示分析可知：图甲表示反射弧结构，其中A、B、C、D、E、F分别是感受器、传入神经、神经中枢、突触、传出神经和效应器，图2表示突触结构，其中①②分别是突触前膜和突触后膜。明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。【小问1详解】据图分析，图2的结构名称是突触，结构②的名称是突触后膜。【小问2详解】当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位是内正外负。【小问3详解】乙酰胆碱属于兴奋性神经递质，在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生兴奋，原因是乙酰胆碱引起结构②上膜电位由外正内负变为外负内正。【点睛】本题考查反射弧结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。10、（1）①.2②.d（2）①.生长素②.促进（3）①.乙烯浓度②.根尖放在不含生长素的培养液中，并加入等量蔗糖（4）浸泡【解析】1、图甲分析：双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以甲图中1代表双子叶植物、2代表单子叶植物，图中d点所对应浓度的生长素类似物既可以抑制双子叶杂草的生长，又可以促进单子叶植物的生长，所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂。2、分析图乙：植株存在顶端优势现象，去除顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动，加快生长顶端优势解除。故根据图解变化，可推知激素甲为生长素，激素乙为细胞分裂素，图示过程去顶芽前，顶芽产生生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高，由于顶芽对生长素浓度比较敏感，因此它的生长受到抑制而顶芽生长素浓度较低优先生长，植株表现出顶端优势现象，体现了生长素的两重性，而细胞分裂素一直在增加，促进植物生长，两种激素是拮抗关系。【小问1详解】用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线2；选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，既抑制双子叶杂草的生长，同时又能促进单子叶农作物的生长。【小问2详解】据图分析，激素甲表示生长素，生理作用是促进细胞伸长生长，激素乙是细胞分裂素，生理作用是促进细胞分裂。看图可知：高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是促进。【小问3详解】该实验的自变量是不同浓度的生长素的培养液，因变量是乙烯浓度和根的生长情况。对照组为取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中。该实验证明植株在生长发育过程中，有多种激素相互作用，共同调节生物体的生长发育。【小问4详解】若类似物浓度较低，可用浸泡法，若类似物浓度高，则用沾蘸法。【点睛】本题考查生长素和细胞分裂素的相关实验等相关知识，意在考查学生对简单的实验方案做出恰当的评价和修订，能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。11、(1).种间关系(2).次生(3).营养结构(4).二(5).(6).栖息空间不同(7).种植业和畜牧业合理优化【解析】原食物链是“浮游植物→A→B”，加入消费者C后，A显著减少，B的数量基本不变，且食物网中的营养级级数也未变，说明C与A形成竞争关系或捕食关系，且不减少B的食物来源，所以C应以浮游植物为食，而被B捕食。【详解】（1）消费者C的入侵改变了群落原有的生物种类构成和种间关系，这种改变是在原有生物群落的基础上发生的，不是从完全没有生物的环境中发生，因此属于群落的次生演替。（2）食物链和食物网是生态系统的营养结构，它们是生态系统中能量流动和物质移动的通道。据分析，消费者C以浮游植物为食，在该生态系统中处于第二营养级，食物网关系如图：。（3）立体养殖从群落结构的角度考虑，属于垂直结构，能充分利用栖息空间和食物条件等资源，帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。所以，为提高鱼塘的经济效益，可根据不同动物栖息空间不同采用立体养殖技术，也可