培智学校送教上门教学计划

培智学校送教上门教学计划培智学校送教上门教学计划篇一普及残疾儿童义务教育，是提高残疾人整体素质、使他们平等参与社会生活的基础和前提。我校一直高度重视残疾人教育，坚持普及与提高并重，形成“送教上门”的比较完善的特殊教育体系。保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，决定为不能随班就读残疾学生“送教上门”。现制订如下具体工作计划：一、服务对象我校有智力残疾学生一名602班级高俊杰。智力只有2-3岁大小便需要人帮助，所以不能正常来学校上课。学校组成:以校长为组长，王佳怡老师为副组长，六年级课任老师为组员的送教团队。组长：毕亚俊(校长)。副组长：王佳怡(全面负责工作)。组员：刘馨泽、林颖、余晓英、陆文玲、刘晨声、江华杰、倪科杰、王霁霓、姜苏蕉等送教团队。二、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。三、师资保障由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的六年级任课教师，开展“送教上门”工作。确保每学期不少于50次。四、工作要求1.为重度残疾儿童高俊杰“送教上门”工作具体由学校王老师负责，组织各学科任课教师送教上门。2.每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会，研究制定送教计划，总结工作。3.“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。4.建立“送教上门”工作档案，档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教育方案等。培智学校送教上门教学计划篇二一、指导思想为贯彻落实国家、省、市《第二期特殊教育提升计划》相关要求，重视关爱残疾学生，确保特殊儿童不因身体残疾而辍学、失学，坚持科学评估、应随尽随，坚持尊重差异、因材施教，实施一人一案，切实保障残疾适龄儿童少年接受教育的权利，促进残疾儿童少年更好融入社会生活，根据残疾儿童少年的实际情况，结合“送教上门”的工作要求，计划为31名孩子开展“送教上门”服务，帮助他们实现自己的美丽人生。二、工作目标“送教上门”服务坚持“以人为本”的理念，积极探索残疾学生学习生活的教育经验，为每一名接受送教上门服务的残疾儿童少年制定个别化的教育计划，开展有针对性的教学服务，在传授知识、技能的同时，注重对学生心理、生理缺陷的矫正、补偿，发展残疾学生的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。根据不同孩子的需要，在尊重个性的前提下精准施教，开展差异化教学、个别化指导；通过生活化、游戏化的趣味课程，把快乐送给每个残疾孩子；通过对残疾孩子的送教活动，培养学生的基本生活自理能力、行为习惯，在实施教育过程中，进行系统化、人性化、生活化的管理，为学生以后的学习生活打下良好的基础。三、主要措施九月份:1、电话联系送教学生家长，收集学生基本资料，为建档立卡做好准备；2、建立送教家长微信群，方便及时联系家长，并及时发布学校通知要求和学校举办的相关活动。3、确立送教学生人员名单，安排送教老师，确定送教上门的具体时间，打印送教上课所需的档案资料。4、整理收集上学期送教上门的档案资料，进行归类入档。5、开始送教上门活动。十月份：1、为每一名接受送教服务的残疾儿童少年制定个别化的教育计划，坚持因材施教原则，在传授知识、技能的同时，开展有针对性的教学服务。2、入户家访，了解学生状况。通过家访了解学生的原有的教育水平、生活自理情况；了解学生家庭背景，抚养人的教育水平，了解家长对孩子的期许，实施一对一教育服务。3、结合学校秋季达标运动会，组织部分送教学生来校参加培智部的运动会，体验校园生活。4、做好送教学生的资助上报工作。十一月份：1、通过线上或线下，举行一次家庭教育相关知识的讲座，帮助家长正确认识自己的孩子，树立教育的信心。2、结合每位送教老师，了解每一个送教学生的接受情况，随时调整教学内容和方法。3、留存送教活动过程的相关图片，做好文明校园创建工作。十二月份：1、入户家访，跟踪了解学生的学习和生活状况。2、与任课教师进行送教学生的研讨