11长度和时间的测量（练习）原卷版

人教版八年级物理上册第1章《机械运动》第1节长度和时间的测量（同步基础练习）题型选择题填空题作图题实验题计算题总计题数201505040一、选择题（共20小题）：1．我们所用的物理教科书的长度约为（）A．25mm B．25cm C．25dm D．25m2．如图是戴在某普通中学生手掌上的简易按摩仪，它的长度最接近（）A．5cmB．15cmC．30cmD．40cm3．如图是常见的成人口罩，其中18是指口罩的长度，单位应为（）A．mm B．NmC．cm D．dm4．下图中测量物体长度的方法正确的是（）5．刻度尺是常用的长度测量工具之一，某同学测量物块长度时，正确放置刻度尺后，如图所示，则测量出的物块长度值是（）A．12.7cm B．2.7cmC．12.70cm D．2.70cm6．“川中明珠遂宁市，美丽安居我的家。”如图所示为遂宁地图的一部分，地图印制在一张物理课本大小的A4纸上。若用刻度尺在地图上测量从安居车站到遂宁市火车站的直线距离，所选择的刻度尺最恰当的是（）A．分度值为1cm、量程1m的米尺B．分度值为1mm、量程40cm的透明塑料尺C．分度值为1cm、量程10m的皮尺D．分度值为0.02mm的游标卡尺7．采用如图所示的甲、乙两把刻度尺测量同一物块的长度，下列说法正确的是（）A．采用甲刻度尺读数更精确些B．甲刻度尺零刻度线没有对齐物块的一端，故测量方法是错误的C．乙刻度尺的分度值是0.1mmD．采用乙刻度尺，物块长度应记录为2.80cm8．某同学用一刻度尺测量物理课本的宽度记录为17.28cm、17.82cm、17.81cm、17.81cm、17.81cm，则物理课本的宽度应为（）A．17.70cm B．17.704cm C．17.8cm D．17.81cm9．目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列，“纳米”是一种长度单位，1.76×109nm可能是（）A．一座山的高度 B．一个篮球场的长度C．一个人的身高 D．物理课本的长度10．小欢同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测得的四次数据是5.12cm，5.13cm，5.13cm，5.22cm，其中有一次测量是错误的，则正确的测量结果应该是（）A．5.15cm B．5.127cm C．5.13cm D．5.12cm11．测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径，如图所示。以下说法中正确的是（）A．所用刻度尺的分度值为1cmB．读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行C．测得图中细铜丝的总宽度为18.90cmD．实验中采用了累积法测量细铜丝的直径12．小明有几种长度测量方法：①测量细铜丝的直径：先将细铜丝在铅笔上紧密排绕30圈，测出总长度，然后算出细铜丝的直径；②测1张纸的厚度：用刻度尺测出100张纸的厚度，然后算出1张纸的厚度；③测量一段曲线的长度：用圆规取一定长度如1cm，然后用圆规逐段去测量曲线，最后得出曲线的总长度。其中所用测量方法相同的是（）A．①② B．②③ C．①③ D．①②③13．如图所示，日晷是我国古代人民智慧的结晶。日晷是一种测量工具，它是测量（）A．时间B．长度C．体积D．声音的响度14．下列各过程所经历的时间，估计正确的是（）A．橡皮从课桌掉到地上的时间约20sB．普通中学生跑100m用时约5sC．升国旗唱国歌用时约10sD．书写一个数字所用的时间约1s15．国歌是表现一个国家民族精神的歌曲，它能呼唤起人们内心深处的国家情怀。那你知道我们《中华人民共和国国歌》演奏一遍所需的时间为（）A．5min B．3min C．46s D．10s16．雷雨天，某物理兴趣小组为估算闪电发生位置到他们的距离，设计出用声速乘以时间的估算方案，则时间的测量应选择的方法是（）A．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至刚刚听到雷声的时间B．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至雷声刚刚结束的时间C．用选项A的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值D．用选项B的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值17．关于误差，下列说法中正确的是（）A．在测量中，误差和错误都是不允许的B．选用更精密的测量仪器，可以减小误差C．不遵守测量仪器的使用规则，会造成实验误差D．利用多次测量取平均值的方法，可以消除误差18．下列关于误差的理解，正确的是（）A．误差就是测量中产生的错误B．发现测量数据相差太大可修改数据，这样做是为了减小误差C．长度测量中，为了减小误差，可以采用分度值后多估读几位的方法D．随着科技的进步，测量仪器将进一步改进，但误差还是不能被消除19．关于测量，下列说法中正确的是（）A．如果测量仪器很精密，可以消除测量中的误差B．在标准大气压下，可以用体温计测量沸水的温度C．零刻线被磨损的刻度尺，不能用来测量物体的长度D．用已调好的天平测物体的质量时，不能再调节平衡螺母20．某同学正确使用刻度尺四次测量一本书的宽度，记录的结果分别为：12.34cm、12.36cm、12.34cm、12.46cm对测量结果分析正确的是（）A．误差不可以被消除，所以四次测量的结果都是正确的，但都存在误差B．第二个数据“12.36cm”中的“3”和“6”都是估读的C．采用更精密的测量工具可以减小错误D．可以通过多次测量取平均值减小误差，所以书的宽度是12.35cm二、填空题（共15小题）：21．请填写适当的长度单位：小明的身高约1.68；课桌的高度约80。22．在下列题目中填上恰当的时间、长度（高度）单位：（1）在文化学校冬季运动会上王华百米赛跑的时间约为13.5；（2）王佳同学的身高为168；（3）人的头发直径约为70。23．在下列空格中，填上适当的单位。百米赛跑的成绩约为14；一节课的时间约为40；一场电影的时间约为1.5；燃完一炷香的时间约为60。24．坐在安静的考场里，你也可以估算出自己心脏跳动一次大约需要0.8。25．小明上学路上用了15min，合h，我校一节课的时间为40min，合s。26．为了了解深圳市的空气质量，某校环保社团开展了PM2.5测量的环境监测活动，该社团平均身高170cm（即m），PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5（即m）的颗粒物，也称之为可入肺颗粒物（填长度单位或数字）。27．测量值与真实值之间的差异叫；物理学中常采用多次测量求平均值来减小测量的误差。某同学用刻度尺对一物体长进行多次测量，测得数据为2.67cm2.67cm2.92cm2.68cm该同学使用的刻度尺的分度值为，该物体的长度应记为。28．如图所示用刻度尺测物体A的长度，测量结果应记为cm。28题29题30题29．如图所示，用刻度尺测量木块的长度为cm。某同学在用天平测物体质量的实验中，所用的一个砝码被磨损了，则这个同学所测的物体质量真实值（＞/＝/＜）。30．如图所示的长度测量中，刻度尺的分度值为，物体的长度为cm。31．如图所示，如图甲所示，铅笔长为cm。如图乙所示，用A、B两刻度尺测量同一木块的边长，选用刻度尺更精确。如图丙所示的秒表示数为s。32．如图甲所示，被测圆柱体的直径为cm，对同一物体长度进行多次测量的目的是；如图乙所示，停表的示数为s。33．如图，读数时视线正确的是（选填“A”或“B”），物体的长度为cm；秒表的读数是s；常用的温度计是根据性质制成的，人体的正常体温是℃。34．如图所示，利用铅笔测量纸带厚度，图甲铅笔直径是cm；图乙纸带绕铅笔n圈，则纸带厚度是（填写表达式）。35．如图所示的刻度尺分度值为，将某种铜丝在铅笔上紧密缠绕30圈，则铜丝的直径是mm。三、实验探究题（共5小题）：36．组成物体的分子很小，肉眼是看不见的，但我们可以通过身边的器材用油膜法来估测分子的直径。实验步骤和原理如下：（1）实验的研究对象是油酸分子，我们在实验前可以通过注射器测量出每一滴油酸的体积为7.5×10﹣6cm3。（2）把一滴油酸滴入盛水的浅盘里，待水面稳定后，将玻璃板放在浅盘上，在玻璃板上描出油膜的轮廓。随后把玻璃板放在坐标纸上，其形状如图甲所示，坐标纸中正方形方格的边长为1.5cm。我们可以数出轮廓内的方格数（未满半格的不计入个数，超过半格的算一格），从而估测出油膜的面积是cm2（结果保留3位有效数字）。（3）如图乙所示，假设这层油膜是由每个油酸分子紧密排列组成的，则我们就可以估测出油酸分子的直径大约为m（结果保留2位有效数字）。37．某同学要测一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的总长度L1；B.用刻度尺测出在铅笔杆上细铜丝绕圈的总长度L2；C.用细铜丝的总长度除以细铜丝的圈数，即得细铜丝的直径为l1D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n。（1）以上实验步骤中，没有必要的步骤是（填写步骤字母）；有错误的步骤应改正为：。（2）改正错误后，实验步骤合理的顺序应是。（3）该同学在绕细铜丝时，匝与匝之间有间隙，则测量值会偏。38．如图所示：（1）使用刻度尺前，要认清刻度尺的零刻度线、分度值和。（2）在测物体的长度时，两种方式中正确的是图，铅笔的长度应为cm。（3）若用毫米刻度尺测量物理课本的长度，读数分别为24.98cm、26.01cm、26.02cm、26.03cm，其中错误的数据是，该物理课本的长度应为。（4）测量一根正常状态下的皮筋的长度，小红用力拉扯皮筋，刻度尺读数为3.70cm，皮筋的实际长度（选填“大于”或“小于”）3.70cm。39．某同学家里装修时，所用墙纸的规格是“0.53m×10m（宽×长），厚度0.63mm”。他想测量一下墙纸厚度是否属实，于是取一张废弃的墙纸，做了如下实验：A．用刻度尺测出墙纸长度为L1；B．把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n圈；C．用刻度尺测出圆环的直径为D1；D．用刻度尺测出铅笔的直径为D2；（1）以上步骤中，没有必要的步骤是；（2）墙纸厚度的表达式是；（3）该同学一共测了三次，每次墙纸都重新绕过，并放在刻度尺的不同位置进行读数，结果三次读数都不相同。产生误差的原因可能是（多选）。A.每次绕的松紧程度不同B.刻度尺的刻度不均匀C.墙纸厚度不均匀D.记录时小数点点错40．小明用一把所示的刻度尺，测量物理书的宽，他的测量方法如图所示，图中13是他观察读数时眼睛的位置，请指出这位同学测量中的一个错误之处：（1）；（2）纠正错误后小明前后测量了四次，读数分