襄阳市襄州区2023年八年级《语文》上学期期末试题与参考答案

9/15襄阳市襄州区2023年八年级《语文》上学期期末试题与参考答案一、积累与运用（15分）

1.阅读下列文段，按要求答题。（4分）

永乐年间，朝廷将各种资源长途跋（）涉运至北京，为修建故宫做准备。十四年后，紫禁城正式登上历史舞台。1949年北平和平解放时，紫禁城破败残损。之后，随着我国综合国力的提升和文化事业的发展，紫禁城不仅重现了昔日的皇宫格局，更成为游客备受世界推崇（）的中国文化名片。

紫禁城，历经六百年风雨洗条，在光影婆娑中展开一部长卷，所有与之相关的有情众生，都被隽刻其中…

给文中加点字注音。（1分）

跋涉（）推崇（）

文中有两个错别字，请找出来并改正。（1分）

（3）填入文中横线上词语不符合语境的一项是（）（2分）

A.摩肩接踵B.络绎不绝C.纷至沓来D.车水马龙

2.下列说法不正确的一项是（）（2分）

A.“住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。”这句话的谓语中心语是“微笑着”。

B.“他从不和别人吵一句嘴”的句子主干是“他不吵嘴”。

C.茅盾是我国著名作家，他的《白杨礼赞》恰当地使用了象征手法。

D．司马迁的《史记》共一百三十篇，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。

3.将下列语句重新排列组合使之成为通顺的语段，最恰当的一项是（）（2分）

①这不仅关乎尊严，更折射一个历经磨难后崛起的民族应有的胸襟和气度。

②战乱烽火加野蛮掠夺的劫难，致使百万计的圆明园金石字画等珍宝文物，均被洗劫一空，流散四方。

③侵略者的暴行固然令人愤恨，守土者的无能何尝不让人伤怀。

④正确对待和争取圆明园流失文物回归，既需要爱国激情，更需要政府和国人的理性智慧。

⑤这不仅是历史之殇，更是文明之恸。

A．③④②⑤①B．①⑤②④③

C．②⑤③④①D．②④①③⑤

4.诗文默写。（每空1分,共7分）

①我赞美白杨树，就因为它不但象征了，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。（茅盾《白杨礼赞》）

②陶渊明《饮酒》中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是_______，_______。

③_______，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

④我报路长嗟日暮，_______。（李清照《渔家傲》）

⑤天时不如地利，_______。（孟子《得道多助失道寡助》）

⑥_______，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

二、探究与交流（8分）

5．家风相连成民风，民风相融汇国风。重拾失落的家风，可以更好地弘扬明礼、孝亲等中华美德；大力倡导文明的新风，才能共同建设富强、民主的和谐社会。为此，学校准备开展主题为“传承好家风”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（8分）

（1）【拟写标语】根据题干中画线句子补写标语。（2分）

重拾家风，弘扬中华美德；□□□□，□□□□□□。

（2）【补写流程】班级开展“说说我的家风”演讲比赛，请你补写完整比赛流程。（2分）

流程一：主持人介绍评委、比赛规则及评分标准，宣布比赛开始。

流程二：____________________________

流程三：____________________________

流程四：评委代表点评比赛，主持人宣布比赛结束。

（3）【探究材料】综合探究下列材料，说说好家风的意义。（2分）

材料一：好家风是一种无言的教育，无字的典籍，无声的力量，在日常生活中影响着孩子的心灵，塑造着孩子的人格。家庭教育最重要的是品德教育，好的家风能教导孩子拥有正确的价值观，学会如何做人。

材料二：林则徐曾说：“子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过。”与其留给子孙后代金山银山，不如立下好的家风。家风带不走，代代永流传。焦裕禄、谷文昌、杨善洲等新时期的优秀共产党人以身作则，留下好家风，让家人靠着自己的本事吃饭，过得充实自在。

材料三：习近平在十八届中央纪委六次全会上强调：“每一位领导干部都要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家，在管好自己的同时，严格要求配偶、子女和身边工作人员。”好的家风指引人们传播正能量，促进社会和谐，对国家精神文明起着深化、巩固的作用。

探究结果：____________________________（4）【家风育人】放学刚走出校门，你就拾到了一本历史笔记，喜滋滋对妈妈说：“真幸运啊，我正要整理历史笔记呢，这下好了，直接用这本，不用浪费时间了！”妈妈听后，笑着劝道：“____________________________！”（2分）

三．阅读与鉴赏（47分）

（一）名著阅读（8分）

6．本学期我们阅读了《红星照耀中国》和《昆虫记》等名著，现在到了检验阅读效果的时候了，请回答下列问题。

（1）【说理解】请阅读下面两句话，从《红星照耀中国》和《昆虫记》中任选一部名著，结合具体内容说说你对“史诗”二字的理解。（2分）

长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征——埃德加·斯诺

《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”——维克多·雨果（2）【做笔记】同学们阅读法布尔的《昆虫记》，发现了田野里无数小虫子的秘密。请你仿照示例，完善下面的读书笔记。（2分）

阅读法布尔的《昆虫记》，就像打开了昆虫世界的秘密之门：蝉居然要在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；萤火虫居然会在享用猎物之前，先给猎物注射麻醉剂，使它失去知觉；_____________________________________________________（3）【辨事件】毛泽东在一次谈话中说:“（1945年）这一次我们去的好，击破了国民党说共产党不要和平，不要团结的谣言。”毛泽东谈论的是（）（2分）

A．井冈山会师B．西安事变C．百团大战D．重庆谈判

（4）【明方法】先阅读下面材料，再回答问题。（2分）

《红星照耀中国》现在收进了新编的初中语文统编教材八年级上册，是作为纪实类作品收录的，主要想引导学生通过这本书的阅读去感受中国共产党人的理想信念与胸襟气度，以传承与弘扬革命传统；还希望学生们通过对这本书的学习，掌握新闻类纪实作品阅读的方法。

（节选自温儒敏《〈红星照耀中国〉的魅力何在》）

这段文字谈到了新闻类纪实作品阅读的方法。阅读纪实作品，最基本的要求是______________，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。

（二）古诗赏析（4分）

二月四日作①

（宋）陆游

早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。

飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。

【注释】①此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。

7.下列对诗歌内容理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）

A.第一、二句点明时节，写出了早春风力轻柔、乍暖还寒的特点。

B.诗人借轻柔之风、消残之雪、飞蝶鸣鸠描写了早春的景色。

C.前两句描写春景，为下文诗人抒发自己的情绪蓄势。

D.第三句诗中“得意”二字，衬托出作者虽闲居在家却旷达乐观的心境。

8.请从修辞方法的角度赏析诗的后两句。（2分）

文言文阅读（10分）

贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身犹割股以啖腹腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重④，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无四海安宁便不存意⑤。

一一节选自《贞观政要》，有改动

【注释】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④九重：深宫之内。⑤存意:用心操劳国事。

9.解释下列句中加点的词语。（2分）

（1）太宗谓侍曰谓：_______（2）以是灭亡以：_______

10.下面对文中划横线的句子断句正确的一项是（）。（2分）

A.若损百姓/以奉其身犹割股/以啖腹腹饱而身毙。

B.若损百姓以奉其身/犹割股以啖腹/腹饱而身毙。

C.莫以/天下无事四海安宁/便不存意。

D.莫以天下/无事四海安宁/便不存意。

11.将文中划波浪线的句子翻译成现代汉语。（2分）

为君之道，必须先存百姓。

12.本文强调为君之道首先是“”，其次是“”，还要广开言路，居安思危。（用原文回答）（2分）

13.本文与《生于忧患，死于安乐》都提出了治国的观点，这些观点有何相同之处？（2分）

记叙文阅读（13分）

没有标准答案的童年

①汉口，是袁隆平童年记忆中的一个重要坐标，尽管他在这里只度过两年短暂的岁月，但发生的几个细节，对他的一生都有意义。

②袁隆平（小名二毛）很小的时候，母亲就开始教他念尼采的书。虽然尼采的超人哲学和权力意志论让一个孩童感到高深莫测，但他还说过不少通俗易懂又很励志的名言，如“人类唯有生长在爱中，才得以创造出新的事物”“凡具有生命者，都不断地在超越自己。”……这些话，对于一个七八岁的孩子，也许还似懂非懂，却提到了他一生追求的关键词：爱、创造、超越。诚然，一个哲人的影响是间接的，最直接的还是母亲潜移默化地言传身教。

③袁隆平先生每次讲起母亲，仿佛又在重新经历着一种全新的生命体验。此时，他一往情深的讲述，仿佛变成了画外音：“母亲是当时少有的知识女性，我的英语是我母亲启蒙的，很小时我就跟着她念：Thisisabook……后来上学，我的英语从来不复习就是高分，因为我有基础。母亲对我的教育影响了我一辈子，尤其在做人方面，她教导我做一个有道德的人。她总说，你要博爱，要诚实。”

④一个母亲培育孩子的方式，如同培育一粒粒种子，润物细无声。在孩子们纯真无邪的童年，袁母常用妙趣横生的故事、童话和寓言，深入浅出地给孩子们以超越年龄界限的启迪。

⑤汉口的夏天，一轮悬挂在树顶的明月和那银色的月光，注定会成为夜色的一部分，随着静谧的月光与幽静的树影，那燥热之感渐渐化作清凉。孩子们每晚的静夜功课，就是听母亲讲那些古老的故事：海的女儿，丑小鸭……这些充满人生哲理的故事和童话，让孩子们提前看到了生活中无所不在的苦难，也看穿了那些权势者们或虚伪或愚蠢的把戏，不知不觉间，他们就在母亲的故事里懂得了人生的优雅与高贵。

⑥让二毛特别着迷的是一个关于狐狸的寓言：一只圆滚滚的狐狸想要钻过墙洞去吃院子里的葡萄，可洞太狭小，它就先在洞外饿了七天，等到身体瘦下来，嗖地一下就钻进院子狼吞虎咽，结果肚子吃撑钻不出去了，只得躲藏在院子里又饿七天，瘦下来了才钻出去。

⑦这只又聪明又愚蠢的狐狸，让孩子们乐不可支，二毛更是笑得人仰马翻。等孩子们笑够了，母亲便笑着问他们：“你们说这只狐狸是聪明呢还是愚蠢呢？”几个小家伙抱着小脑瓜想，你说它蠢呢又怪聪明的，它遇到过不去的困难很会想办法。你说它聪明呢又挺蠢的，它在院墙里里外外地折腾了一圈，才吃着葡萄。

⑧母亲一边听孩子们的回答，一边微笑点头，但她却从不给他们一个标准答案，而是让他们往多方面去想，二毛就这样反反复复想过……

⑨二毛是个猴子屁股，哪怕是听母亲讲故事，在小板凳上也坐不住，听着听着就走神儿了，忽然一下就蹦跶起来，穿个小背心、小裤衩，一溜烟儿就跑去追逐，捕捉萤火虫，装在玻璃瓶里入迷地看着。它们在玻璃瓶子里不停地飞舞，每一只萤火虫依然释放出小小的光芒，但这微弱的光芒却不能释放它们。

（10）这让一个心中充满慈悲的母亲看的于心不忍，又给他讲起萤火虫的故事。一个是东晋人车胤小时候的故事，这个穷人家的孩子白天帮大人干活，只有夜晚才能捧书苦读，可由于家里穷得没钱买蜡烛，他就捉了十几只萤火虫，每天借着萤光读书，后来这人很有出息；还有一个是少年赵匡胤的故事，他从一个盗窟中解救出一个叫京娘的少女，将她护送回家，但京娘命太苦，在战乱中死去了。后来，赵匡胤当上大将军，在一次夜战中迷失了方向，相传在危急时刻，死去的京娘为了报恩化作萤火虫来给他引路。

（11）这两个小故事，一个励志，一个感恩，至于那些装在玻璃瓶里的萤火虫怎么办，母亲并不吱声，让二毛自己去琢磨。

（12）这样一个母亲，她讲的是一般的故事，却有着非同一般的讲法……

（选自《袁隆平的世界》作者：陈启文有删改）

14.下列对文章理解不正确的一项是（）（2分）

A.作者以旁观者的角度，从三件童年之事中，阐明母亲对袁隆平的影响之深。

B.第④段中的画外音，采用第一人称方式叙述，使读者如见其人，如临其境。

C.与朱德《回忆我的母亲》一文类似，语言生动有趣，叙事中穿插精当议论。

D.文中母亲给孩子讲狐狸吃葡萄的故事，目的在于让孩子们学会多方面思考。

15.第⑧段说“二毛就这样反反复复想过”，他想过什么呢？请把他的心理活动写下来。（4分）

16.联系上下文，赏析句子。（3分）

一溜烟儿就跑去追逐，捕捉萤火虫，装在玻璃瓶里入迷地看着。

17.袁隆平说：“人就像一粒种子。”文中的母亲何尝不是一粒爱的种子。请你从初中语文课本里寻找一粒“种子”，仿照例句进行仿写。（4分）

示例：杨绛《老王》中的老王是一粒善良的种子，他在杨绛一家落难时施以援手不求回报，

令杨绛夫妇终生难忘。

（五）说明文阅读（12分）

古蜀人的艺术创造力

王仁湘

①古蜀人的艺术想象力并不仅仅存在于口口相传的神话中，更创作有大量真切的艺术品，让你看得见、触得着、听得见，直达你的心灵深处，与你产生共鸣。

②出土自三星堆二号坑中的青铜立人像经过精心修复，整体形象基本完整，成为三星堆出土青铜造像体量最大的一件文物，十分引人注目。

③青铜高台立人像光华熠熠、气势磅礴，以1∶1的比例仿真铸造，如此巨大的青铜立人像，在商周考古中闻所未闻。远观立人铜像体态修长，端正直立，双臂平抬，双手对握为环形，手握有物已失。近观立人铜像，着纹样华丽的冠服，裸露十趾，两足正立。足下是两层高台，装饰4个连接为一体的兽首，兽首作细目翘鼻独角状。这尊铜像巍巍立定在恰以容足的高台上，双手握物，极目远眺，好似在奉献，又好似在默祷，气度庄重肃穆，神情祥和虔诚。

④青铜立人头著筒形高冠，刺簪束发，冠分上下两层。下层饰回纹一周，纹作两排平行。上层为大眼兽面之形，仅为一对带眉毛的大眼睛，耳鼻均无。兽面双目中的两睛略为圆形，处在冠面两侧位置，眼形球体很大，大到涨出眼眶之外。立人冠式为兽面冠，兽面的眉心有一圆形装饰，或以为是太阳象征。太阳是为天眼，兽面的双目与太阳图像同在，立人冠可称为“天目冠”。

⑤立人像方面宽颐，鼻梁高隆；双唇紧闭，两耳外张；重眉舒展，清目极远。坚毅中显露出一种虔诚，和善中透射出一种肃穆，这是一种非常特别的表情。外角明显翘起的杏仁双目，让人感受到目光炯炯。

⑥立人像冠服所饰纹样繁缛，衮衣绣裳的飘逸华美透过斑驳锈色畅达地放射出来。那些细腻的刻画，将立人本体的高贵表露无遗。立人像身躯挺拔，身穿紧袖内服、半臂式外套和裙式下裳。内衣无领窄缘，长袖短摆，袖长及腕，摆平及胯，向右开衫，腋下系扣。外套为半臂短袖，袖口宽缘，衣摆稍长于内衣，向右开襟。下裳实为裙装，开为前后两片，前高后低，前片平齐过膝，后片叉分及足。在立人像衣外还有一条大带，大带作编织之形，沿外衣缘口左斜跨肩，两端于背后肩胛处结扎。

⑦立人衣裳繁纹满饰，纹样构图取图案化形式，对称工整，有大块单元，也有连续小图，应为锦绣织物。半臂外衣纹样最精，纹样分为两组，以前后中线为界。前后中线构图相同，用相间的一旋一圆的眼形图案组成垂直纹饰带，将外衣中的图案分为左右两组。左侧一组为排列成方阵的4条龙纹，龙纹两两相背，龙爪紧握为拳，龙翅高展，龙鬣飞扬，迅雷疾风，威之武之。右侧一组为竖向平行排列的两排兽面纹，构图简约，稍见眉目而已，春煦秋阳，温之霭之。

⑧下裳前后摆纹样雷同，纹分两段，均为兽面图像。上段为大眼兽面，主体为圆形双目，两眼间有鼻形图案。下段前后各有4张倒置兽面，兽面一般也是只表现双目，但戴有三齿高冠。这样子是兽是人，尚不能判定。

⑨华服之外，立人像身上可能还有过一些佩饰。在两耳下廓有佩戴饰物的透孔，在脑后存有插簪的斜孔，表明立人原本有简单的首饰。在手腕和足踝处，又分别见到环形装饰，可能表现的是手镯和足环。

⑩我以为三星堆祭祀坑埋藏的是古蜀时代智慧的结晶，那都是古蜀时代独特而精彩的文创作品，是记录一个地区一个时代思想的文化遗产。

18.本文的说明对象是什么？（2分）

19.本文主要运用了哪种说明方法？试找一例，并分析其作用。（4分）

20.下面句子中加点的词语能否去掉，为什么呢？请说说原因。（4分）

华服之外，立人像身上可能还有过一些佩饰。

21.下列说法与原文意思不相符的一项是（）（2分）

A.青铜高台立人像以1∶1的比例仿真铸造，如此巨大的青铜立人像，在商周考古中闻所未闻。

B.青铜立人像经过精心修复，整体形象完整，成为三星堆出土青铜造像体量最大的一件文物。

C.立人衣裳繁纹满饰，纹样构图取图案化形式，对称工整，有大块单元，也有连续小图，应为锦绣织物。

D.华服之外，立人像身上可能还有过一些佩饰。在手腕和足踝处，又分别见到环形装饰，表现的可能是手镯和足环。

四、写作与表达（50分）内容45分+书写5分。

22.请从下面两题中任选一题作文。

题一：有位哲人说过：“把你的脸迎向太阳，就不会有悲伤来袭。”追光的人，自身会光芒万丈。

请以“你追光的样子真美”为题，写一篇记叙文。

题二：大自然中有美景，生活处处也有美景。人的一生，可能阅景无数，但能留下深刻记忆乃至毕生难忘的美景却屈指可数。

请以“美景”为话题，写一篇文章。

要求：

①立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。

②字数不少于600字。

③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

参考答案

1.（1）báchóng（2）条—涤隽——镌（3）D

2.A

3.C

4.（每空1分，出现错字、别字、添字、漏字等任何一种情况，该空即不得分。共7分）

北方的农民采菊东篱下悠然见南山东风不与周郎便学诗谩有惊人语

地利不如人和无可奈何花落去

5.（共8分）

（1）倡导文明（新风），共建和谐社会。

（2）（共2分）

流程二：参赛选手依次演讲比赛，评委依据评分标准打分。

流程三：主持人宣布比赛结果，颁奖嘉宾为获奖选手颁奖。

好家风对于国家和个人意义重大，既能传播正能量，传承国家精神文明，又能引领孩子树立正确的价值观。

（4）示例：孩子，拾金不昧是我们国家倡导的美德，再说，那位丢笔记的同学该多着急啊，我们还是把它物归原主吧！

6.（1）示例一：《红星照耀中国》真实地记录了红军长征的艰难历程，强渡大渡河、飞夺泸定桥、过草地、翻雪山……这是人类历史上的伟大奇迹；长征中，红军指战员体现出的对革命理想和事业的坚定信念、不怕牺牲的革命乐观主义精神，这一切都堪称“史诗”。示例二：《昆虫记》详细描述了各种昆虫的形态、习性、劳动、繁衍、死亡等，常以拟人的手法来表现昆虫世界，生动呈现了各种昆虫的生命历程，既传播了科学知识，体现了孜孜不倦的科学探索精神，又表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，是当之无愧的“昆虫的史诗”。

（2）示例：松毛虫居然孵化出来不到一个小时，就能吃针叶、排队、织