2024-2025学年九年级英语下册 Module 1 Travel Unit 2 Its a long story说课稿 （新版）外研版

2024-2025学年九年级英语下册Module1TravelUnit2It’salongstory说课稿（新版）外研版一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年九年级英语下册Module1TravelUnit2It’salongstory

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕九年级英语下册Module1TravelUnit2It’salongstory展开，旨在帮助学生掌握旅行话题相关的词汇和句型，提高学生的阅读理解和表达能力。通过本节课的学习，学生将能够了解旅行的意义，学会描述旅行经历，培养跨文化交际能力。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用本节课所学的旅行相关词汇和句型，描述个人或他人的旅行经历，并在阅读中提取关键信息。

2.文化意识：学生通过了解不同地区的旅行故事，增强对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：学生在讨论旅行故事时，能够提出问题并进行批判性思考，发展解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主查找资料，通过合作学习，提高自主学习英语的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握旅行话题相关的词汇，如：destination,adventure,memorable,journey等。

②学会使用一般过去时描述旅行经历，例如：“IvisitedtheGreatWalllastsummer.”

③能够理解并运用课文中的关键句型，如：“Itwasanunforgettableexperience.”

2.教学难点

①正确运用过去时态描述事件，注意时态的一致性和动词的正确变化形式。

②理解并运用课文中的复杂句型，如：“Althoughitwasalongjourney,weenjoyedeveryminuteofit.”

③在实际交流中，能够灵活运用所学语言表达旅行经历，克服跨文化交际的障碍。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级英语下册教材，特别是Module1TravelUnit2It’salongstory的相关内容。

2.辅助材料：准备旅行相关的图片和视频，以及包含旅行故事的文章或音频资料，以增强学生的直观感受和听力理解。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，以便展示多媒体资源，提高教学互动性和趣味性。

4.教室布置：根据教学需要，提前划分好小组讨论区域，以便学生进行小组活动和交流。五、教学过程

Step1:导入

1.Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunitinourEnglishbook.Cananyonetellmethenameoftheunit?Yes,it'sUnit2:It’salongstory.Beforewediveintothelesson,let'ssharesomeofourowntravelexperiences.Whowouldliketotellusaboutamemorabletriptheyhavebeenon?

Step2:课文主旨内容探究

2.Now,let'stakealookatthetitleofthetext:"It’salongstory."Thistitlegivesusahintaboutthecontentofthestory.Beforeweread,let'smakesomepredictions.Whatdoyouthinkthisstoryisabout?(Allowstudentstosharetheirguesses.)

Step3:预读

3.Now,let'sreadthefirstparagraphofthetexttogether.Asweread,payattentiontothenewwordsandphrases.Iwillexplainthemtoyouafterwefinishreading.(Readthefirstparagraphaloudandexplainnewvocabulary.)

Step4:课文细节理解

4.Nowthatwehavereadthefirstparagraph,let'sanswersomequestionstocheckourunderstanding.(Askcomprehensionquestionsrelatedtothefirstparagraph.)

5.Next,let'sreadthesecondparagraph.Thistime,youwillreadsilentlyandthenanswersomequestionsaboutit.(Studentsreadsilentlyandanswerquestionsrelatedtothesecondparagraph.)

Step5:语言知识点学习

6.Now,let'sfocusonsomekeylanguagepointsfromthetext.Wehavelearnedsomenewvocabularyrelatedtotravel.Let'sseehowtousethesewordsinsentences.(Provideexamplesandaskstudentstomakesentencesusingthenewvocabulary.)

7.Also,wehaveseensomecomplexsentencesinthetext.Iwillshowyouhowtoanalyzeandunderstandthesesentences.(Explainsentencestructuresandaskstudentstoidentifytheminthetext.)

Step6:小组讨论

8.Now,let'sworkingroups.Eachgroupwilldiscussthefollowingquestionsbasedonthetext:

-Whatwasthemostinterestingpartofthestory?

-Howdoyouthinkthecharactersfeltduringtheirjourney?

(Monitorthegroupsandprovideassistanceifneeded.)

Step7:分享与反馈

9.Alright,let'scomebacktogether.Eachgroupwillsharetheirthoughtsandfindingswiththeclass.(Allowgroupstopresenttheirdiscussions.)

Step8:综合语言运用

10.Now,let'spracticeusingthelanguagewehavelearnedinadifferentcontext.Iwillgiveyouascenarioandyouwillcreateadialogueorashortstoryusingthevocabularyandsentencestructureswehavediscussed.(Provideascenario,suchasplanningatrip,andallowstudentstocreatedialoguesorstoriesinpairsorsmallgroups.)

Step9:总结与复习

11.Beforewefinishtoday'slesson,let'ssummarizewhatwehavelearned.Wehavediscussedatravelstory,learnednewvocabulary,andpracticedusingcomplexsentences.Cananyonetellmeonethingtheyfoundinterestingorchallengingintoday'slesson?(Allowstudentstosharetheirthoughts.)

12.Toreview,let'squicklygooverthekeypointswehavecoveredtoday.(Reviewthenewvocabulary,sentencestructures,andmainideasfromthetext.)

Step10:作业布置

13.Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortparagraphaboutamemorabletripyouhavebeenon.Usethevocabularyandsentencestructureswehavelearnedinclass.Makesuretoincludedetailsaboutwhereyouwent,whatyoudid,andhowyoufelt.(Explainthehomeworkassignmentandansweranyquestions.)

Step11:结束语

14.Welldone,everyone!Youhavedoneagreatjobtoday.RemembertopracticeyourEnglisheverydayandkeepexploringtheworldthroughtravelstories.Ilookforwardtoreadingyourhomeworkandhearingaboutyourowntravelexperiences.Goodbyefornow!

Throughoutthelesson,thefollowingpointsareemphasized:

-Encouragingstudentparticipationandinteraction.

-Focusingonthemainthemesanddetailsofthetext.

-Integratinglanguagelearningwithpracticalapplication.

-Providingopportunitiesforstudentstoexpresstheirthoughtsandideas.

-Usingavarietyofactivitiestoengagestudentsandreinforcelearning.六、教学资源拓展

1.拓展资源

-旅行故事书籍：推荐学生阅读一些经典的旅行故事书籍，如《小王子》、《80天环游世界》等，这些书籍能够让学生了解不同文化背景下的旅行经历和冒险故事。

-旅行纪录片：介绍一些与旅行相关的纪录片，如国家地理频道（NationalGeographic）的《世界之旅》系列，这些纪录片能够让学生通过视觉和听觉更直观地感受不同地区的自然风光和文化特色。

-旅行博客和杂志：推荐学生阅读一些旅行博客和杂志，如《孤独星球》（LonelyPlanet）杂志，这些资源能够提供实用的旅行建议和最新的旅行趋势。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读旅行故事书籍，通过阅读提高语言理解能力和文化意识。学生可以记录下书中的新词汇和表达，并在课堂上与同学分享。

-观看纪录片：建议学生在家里观看旅行纪录片，特别是关于他们感兴趣的目的地的纪录片。观看后，学生可以写一篇简短的观后感，描述他们的感受和对旅行的新认识。

-创建旅行计划：让学生设计一个假想的旅行计划，包括目的地、预算、行程安排等。学生需要使用课堂上学习的词汇和句型来描述他们的计划，并在课堂上进行展示。

-旅行日志写作：鼓励学生写旅行日志，记录自己的旅行经历或梦想中的旅行。通过写作，学生能够练习使用过去时态描述事件，并表达自己的情感和想法。

-文化交流项目：如果可能的话，可以组织学生参与文化交流项目，与其他国家的学生进行交流，分享彼此的旅行故事和文化体验