高中化学新教材同步说课稿选择性必修第一册第2章第1节第2课时影响化学反应速率的因素活化能

高中化学新教材同步说课稿选择性必修第一册第2章第1节第2课时影响化学反应速率的因素活化能授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中化学选择性必修第一册

2.教学年级和班级：高二年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习第2章第1节第2课时“影响化学反应速率的因素——活化能”。我们将围绕教材内容，探讨活化能的概念及其对化学反应速率的影响，并通过实例分析，帮助学生理解活化能在实际化学反应中的应用。核心素养目标1.科学探究与创新意识：通过实验观察和数据分析，培养学生探究化学反应速率与活化能关系的兴趣，提高学生设计实验、分析实验结果的能力。

2.实证推理与模型构建：使学生能够基于实验现象，运用活化能的概念进行推理，建立化学反应速率与活化能之间的模型。

3.科学态度与社会责任：培养学生严谨的科学态度，通过了解活化能在化学工业中的应用，增强学生运用化学知识服务社会的意识。学情分析本节课面向的是高二年级的学生，他们在知识层面上已经完成了化学反应基础的学习，对化学反应速率有了初步的认识，但对其微观机制，特别是活化能的概念尚不清晰。在能力方面，学生具备一定的实验操作能力和数据分析能力，但缺乏将理论应用于实践的能力。在素质方面，学生具备基本的科学素养，能够遵循实验规程，但需要进一步培养他们的探究精神和批判性思维。

学生在行为习惯上，已经养成了按时上课、积极参与课堂活动的习惯，但部分学生在课堂互动中仍显得较为被动，需要引导他们主动思考、提问和讨论。对课程学习的影响上，学生对化学学科有较高的兴趣，但面对较为抽象的概念时，可能会感到难以理解，这可能会影响他们的学习动力和效果。因此，本节课的教学设计需注重理论与实践的结合，通过生动的实例和实验，帮助学生理解活化能的概念，并激发他们的学习兴趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有选择性必修第一册高中化学教材。

2.辅助材料：准备相关的化学反应速率与活化能的PPT演示文稿，以及相关的教学视频。

3.实验器材：准备活化能实验所需的试管、酒精灯、温度计、计时器等，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够安全、有序地进行实验和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对影响化学反应速率的因素——活化能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道化学反应速率受哪些因素影响吗？活化能又是什么？”

展示一些关于化学反应速率的图片或视频片段，让学生初步感受化学反应速率与活化能的关系。

简短介绍活化能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.活化能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解活化能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解活化能的定义，以及它在化学反应中的作用。

详细介绍活化能的组成部分，使用示意图帮助学生理解。

3.活化能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解活化能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的活化能影响化学反应速率的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解活化能的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用活化能的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与活化能相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对活化能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验探究（15分钟）

目标：通过实验探究，让学生直观感受活化能对化学反应速率的影响。

过程：

组织学生进行活化能实验，观察不同条件下的化学反应速率。

引导学生记录实验数据，分析活化能对反应速率的影响。

组织学生讨论实验结果，总结活化能的作用规律。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调活化能在化学反应速率中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括活化能的基本概念、案例分析、实验探究等。

强调活化能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用活化能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于活化能对化学反应速率影响的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）活化能的概念及其在化学反应中的作用：介绍活化能的定义，解释其在化学反应中为何是必须的，以及它是如何影响反应速率的。

（2）影响活化能的因素：探讨温度、浓度、催化剂等因素对活化能的影响，并举例说明这些因素是如何改变反应速率的。

（3）活化能的实验研究：介绍活化能实验的原理和方法，包括如何设计实验来探究不同条件下的活化能变化。

（4）化学反应速率方程：讲解化学反应速率方程中活化能的角色，以及如何通过速率方程来预测反应速率。

（5）工业应用案例：分析活化能在工业生产中的应用，例如在化工生产中如何通过调节温度和添加催化剂来控制反应速率。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：推荐学生阅读相关的化学科普书籍，如《化学反应速率与机理》、《化学动力学导论》等，以加深对活化能的理解。

（2）在线课程：鼓励学生参加在线化学课程，如“化学反应速率与动力学”等，通过视频讲座和互动讨论，拓展对活化能的认识。

（3）实验拓展：建议学生在实验室中实际操作活化能实验，通过动手实践来巩固理论知识，并观察不同条件下反应速率的变化。

（4）研究性学习：鼓励学生参与学校或社区的科研活动，如科学竞赛、研究项目等，以实际问题为背景，探究活化能的应用。

（5）小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨活化能在不同领域中的应用，如能源、环保、医药等，并分享各自的观点和发现。

（6）学术文章阅读：指导学生阅读与活化能相关的学术文章，了解最新的科研成果和研究动态，培养学生的科研素养。

（7）实践活动：鼓励学生参与化学相关的社会实践活动，如化学知识普及、环保宣传等，将活化能的知识应用于实际生活。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过设计实验探究环节，让学生亲自动手操作，直观感受活化能对化学反应速率的影响，从而提高他们的实践操作能力和科学探究精神。

2.我引入了现实生活中的案例，如化工生产中的反应速率控制，让学生了解活化能知识在实际应用中的重要性，增强学生的社会责任感和创新意识。

3.在课堂讨论环节，我鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养了他们的批判性思维和表达能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，虽然我已经尽量确保每位学生都能参与到实验探究中，但仍有部分学生由于操作不熟练，导致实验结果不准确，影响了他们对活化能的理解。

2.教学组织方面，课堂讨论环节时间安排不够充分，部分学生未能充分表达自己的观点，导致讨论效果不尽如人意。

3.教学评价方面，我在评价学生的实验报告时，未能充分关注到学生的个性化差异，评价标准过于统一，可能导致部分学生失去学习的动力。

（三）改进措施

1.针对实验管理问题，我将在下一次实验前增加实验操作培训，确保每位学生都能熟练掌握实验技能。同时，我会调整实验分组，让操作熟练的学生帮助操作不熟练的学生，共同完成实验任务。

2.针对课堂讨论时间不足的问题，我将在今后的课堂中提前规划好时间分配，确保每位学生都有机会表达自己的观点。此外，我还会鼓励学生在课后继续进行讨论，发挥他们的主观能动性。

3.针对教学评价问题，我将采取多元化的评价方式，关注学生的个性化差异。在实验