2024-2025学年新教材高中化学 专题4 硫与环境保护 1.2 硫酸的工业制备 浓硫酸的性质（2）说课稿 苏教版必修1

2024-2025学年新教材高中化学专题4硫与环境保护1.2硫酸的工业制备浓硫酸的性质（2）说课稿苏教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中化学专题4硫与环境保护1.2硫酸的工业制备浓硫酸的性质（2）说课稿苏教版必修1教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年新教材高中化学苏教版必修1专题4中的1.2节“硫酸的工业制备浓硫酸的性质（2）”。本节课将详细介绍硫酸的工业制备过程，包括接触法的原理和操作步骤，以及浓硫酸的性质，如吸水性、脱水性和氧化性等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了硫元素及其化合物的性质，掌握了硫的氧化态和硫的化合物。本节课将在此基础上，引导学生了解硫酸在工业生产中的重要作用，以及浓硫酸的特性，为学生后续学习硫酸的应用和环境保护等内容打下基础。核心素养目标1.科学探究与创新意识：培养学生通过实验和观察，探究硫酸工业制备过程的能力，以及通过实验验证浓硫酸性质的过程，激发学生的科学探究兴趣和创新思维。

2.实践意识与运用能力：引导学生将化学知识与实际生产相结合，理解硫酸在工业生产中的重要地位，提高学生的实践意识和运用化学知识解决实际问题的能力。

3.环保意识与责任担当：通过学习硫酸的工业制备和性质，培养学生对环境保护的认识，强化学生的环保意识，以及对社会和自然环境的责任担当。教学难点与重点1.教学重点

-硫酸的工业制备过程：重点讲解接触法的原理和步骤，包括硫铁矿的燃烧、二氧化硫的氧化、三氧化硫的吸收等关键步骤。例如，详细解释SO2转化为SO3的化学反应原理，以及使用V2O5作为催化剂的作用。

-浓硫酸的性质：重点强调浓硫酸的吸水性、脱水性和氧化性，通过实验现象和实际应用案例让学生深刻理解。例如，展示浓硫酸与水混合时的放热反应，以及浓硫酸在脱水反应中对有机物的碳化作用。

2.教学难点

-接触法的化学原理：学生可能难以理解SO2氧化为SO3的化学平衡和反应动力学，以及催化剂的作用机制。例如，可以通过实际操作演示和动画模拟，帮助学生形象地理解化学平衡的动态变化和催化剂的催化效果。

-浓硫酸的脱水性和氧化性的应用：学生可能难以将浓硫酸的这些性质与实际化学反应联系起来。例如，可以设计实验，让学生通过观察蔗糖与浓硫酸反应的碳化现象，理解浓硫酸的脱水性，并通过铜与浓硫酸反应产生二氧化硫的实验，理解其氧化性。此外，还可以通过浓硫酸在实验室中的用途，如作为干燥剂和脱水剂，来加深学生的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备苏教版必修1高中化学教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关章节的PPT课件，包含硫酸工业制备流程的图表和浓硫酸性质的动画演示，以及相关化学反应的视频资料。

3.实验器材：准备实验所需的试管、滴管、烧杯、浓硫酸、蔗糖、铜片等，并确保实验安全措施到位。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和理论学习区，实验操作区配备实验桌椅和实验器材，理论学习区便于学生观看PPT和参与课堂讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场通过提问方式引导学生回顾已学的硫元素及其化合物的知识，如“同学们，之前我们学习了硫的哪些化合物？它们有哪些性质？”接着引入本节课的主题，提出“今天我们将学习硫酸的工业制备和浓硫酸的性质，这是我们日常生活中非常重要的化学知识。”

2.讲授新知（20分钟）

-首先，讲解硫酸的工业制备过程，介绍接触法的三个主要步骤：硫铁矿的燃烧生成SO2，SO2在催化剂V2O5的作用下氧化为SO3，SO3被吸收生成硫酸。

-接着，通过PPT展示和口头讲解，详细解释每个步骤的化学反应原理，以及相关的化学方程式。

-然后，讲解浓硫酸的性质，包括吸水性、脱水性和氧化性，通过实验视频和案例分析，让学生直观地理解这些性质在实际应用中的表现。

-最后，强调硫酸在工业生产和环境保护中的重要性，以及合理使用硫酸的意义。

3.巩固练习（10分钟）

-设计几个与硫酸工业制备和浓硫酸性质相关的问题，让学生在课堂上即时回答，如“硫酸制备过程中，为什么需要使用V2O5作为催化剂？”

-让学生分组讨论，分享自己对于硫酸性质的实验观察和理解，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-对本节课的主要内容进行简要回顾，强调硫酸工业制备的关键步骤和浓硫酸的性质。

-提问学生，检查他们对课堂内容的掌握情况，如“同学们，谁能总结一下硫酸的工业制备过程？”

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的作业，包括教材中的练习题和扩展阅读，如“请同学们完成教材PXX页的练习题，并阅读关于硫酸在环境保护中的应用的相关资料。”

-强调作业的重要性，提醒学生在完成作业时，如有疑问，可以随时向教师求助。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握硫酸的工业制备过程，包括接触法的步骤、化学反应原理以及催化剂的作用。通过课堂讲解和实验观察，学生能够理解浓硫酸的吸水性、脱水性和氧化性，并能够运用这些知识解释相关的化学现象。

2.实践操作方面：学生在实验课上能够正确使用实验器材，安全地进行实验操作，通过实验验证浓硫酸的性质，如脱水反应和氧化反应。学生能够观察实验现象，记录实验数据，并能够根据实验结果进行合理的分析和解释。

3.思维能力方面：学生在学习过程中，能够通过对比分析、归纳总结等方式，将硫酸的工业制备与环境保护、实际应用联系起来，提高了学生的科学思维能力和创新能力。

4.解决问题能力方面：学生在面对与硫酸相关的化学问题时，能够运用所学知识，设计实验方案，通过实验或理论分析解决问题，提高了学生的实际问题解决能力。

5.学习兴趣方面：通过本节课的学习，学生对硫酸的性质和工业制备产生了浓厚的兴趣，对化学学科的学习热情有所提高，增强了学生进一步探索化学奥秘的动力。

6.环保意识方面：学生在学习硫酸的工业制备过程中，了解了化学工业对环境的影响，增强了环保意识，认识到合理使用化学物质的重要性，能够在日常生活中践行环保行为。

7.团队协作方面：在课堂讨论和实验操作中，学生能够有效分工，合作完成各项任务，提高了团队协作能力和沟通能力。

8.自主学习能力方面：学生在课后能够自主查阅相关资料，扩展对硫酸知识的了解，提高了自主学习的能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验与理论相结合：在讲解硫酸的工业制备过程中，我特别注重实验演示与理论知识的结合，通过实验现象让学生直观感受化学反应的过程，增强学生的感性认识。

2.案例教学法：我引入了实际工业生产中的案例，如硫酸厂的生产流程和环境保护措施，使学生能够将所学知识与实际应用紧密结合，提高学习的实用性和针对性。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生参与课堂讨论和实验操作的积极性不高，可能是因为课堂氛围不够活跃或者学生对化学兴趣不足。

2.教学评价单一：目前对学生的学习评价主要依赖期末考试，这种方式不能全面反映学生的学习过程和能力发展，需要更加多元化的评价体系。

3.校企合作不够深入：虽然课堂上提到了校企合作的重要性，但在实际操作中，校企合作的机会和深度还有待提高，以增强学生的实践能力和就业竞争力。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：我将通过设计更有趣的实验和引入更多实际案例，来激发学生的学习兴趣。例如，可以设计一些与生活紧密相关的实验，让学生感受到化学的实用性和趣味性。

2.多元化评价体系：我将采用课堂表现、实验报告、小组讨论等多种评价方式，以全面评估学生的学习效果。同时，鼓励学生自我评价和同伴评价，培养学生的自我监控能力。

3.加强校企合作：我将积极寻求与当地企业的合作机会，安排学生参观工厂，参与实际生产过程，或者邀请企业专家来校进行讲座，让学生更早地接触行业动态，为未来的就业打下坚实基础。内容逻辑关系①硫酸的工业制备过程

-重点知识点：接触法的三个主要步骤（硫铁矿燃烧、SO2氧化、SO3吸收）

-重点词：接触法、催化剂、氧化、吸收

-重点句：硫酸的工业制备是通过接触法完成的，其中V2O5作为催化剂促进SO2向SO3的转化。

②浓硫酸的性质

-重点知识点：浓硫酸的吸水性、脱水性和氧化性