2024年高等教育经济类自考-00045企业经济统计学考试近5年真题附答案

（图片大小可自由调整）2024年高等教育经济类自考-00045企业经济统计学考试近5年真题荟萃附答案第I卷一.参考题库(共100题)1.与一元线性回归模型相比，多元线性回归模型还有一种显著性检验方法（），它是用来检验（）的。2.根据下表资料，计算强度相对数的正指标和逆指标，并根据正指标数值分析该地区医疗卫生设施的变动情况。 3.有哪些常用的动态分析指标？它们各有什么意义？4.我国最早的统计数字资料产生于（）。A、公元前7世纪东周时期B、公元前21世纪夏禹时期C、公元前2世纪的秦朝时期D、公元前4世纪的战国时期5.单因素方差分析中，F统计量分子的自由度为全部观察值个数减样本数。6.有12名工人看管机器台数资料如下：2、5、4、4、3、3、4、3、4、4、2、2，按以上资料编制分配数列，应采用（）。A、单项分组B、等距分组C、不等距分组D、以上几种分组均可7.样本均值的抽样分布形式仅与样本容量n有关。8.确定直线回归方程必须满足的条件是（）。A、现象之间存在着直接因果关系B、现象之间存在着较密切的直接相关关系C、相关系数必须等于1D、相关数列的项数必须足够多，相互之间不存在较强的线性关系9.要通过移动平均法消除季节变动，则移动平均数N应和季节周期长度一致。10.统计研究的主要特点有（）。A、数量性B、时效性C、总体性D、具体性11.下列指标中，可以用来说明变量离散趋势的指标有（）。A、极差B、平均差C、标准差D、离散系数12.直方图仅适合用于显示连续型分组数据。13.变异系数是消除（）影响后的标志变异指标，用来对两组数据的差异程度进行相对比较。14.统计分组的方法有哪些？区分简单分组、复合分组、单项式分组、组距式分组、等距分组和异距分组等分组方法，结合实际加以运用。15.算术平均数与强度相对数的区别之处在于，在算术平均数中分子和分母在经济内容上有着从属关系。16.对于包含四个构成因素（T，S，C，I）的时间序列，以原数列各项数值除以移动平均值（其平均项数与季节周期长度相等）后所得比率（）。A、只包含趋势因素B、只包含不规则因素C、消除了趋势和循环因素D、消除了趋势和不规则因素17.在直线相关和回归分析中（）。A、根据同一资料，相关系数只能计算一个B、根据同一资料，回归方程只能配合一个C、根据同一资料，回归方程随自变量与因变量的确定不同，可能配合两个D、回归方程和相关系数均与自变量和因变量的确定无关18.对社会经济现象进行相关分析时应注意什么问题？19.重复抽样误差大于不重复抽样误差。20.为了估计全国大学生每年的平均消费，从20个城市选取了50所大学进行调查。在该项研究中，样本是（）A、50所大学B、20城市C、全国的大学生D、50所大学的大学生21.下列属于社会统计学派的有（）。A、克尼斯B、康令C、恩格尔D、梅尔22.我国第五次人口普查规定2000年11月1日零时为普查登记的标准时点，要求在2000年11月10日以前完成普查登记，则调查时间为（），调查期限为（）天。23.在方差分析中，如果拒绝原假设，则意味着所检验的各总体均值之间全部相等。24.在数据集中趋势的测度中，不受极端值影响的测度是（）。A、众数B、几何平均数C、调和平均数D、算术平均数25.对某地区农村劳动力进行抽样调查，得到劳动力按年龄的统计资料如下表所示。试计算劳动力平均年龄、方差、偏度及峰度。 26.在其他条件不变的情况下，估计时所需的样本容量与（）。A、总体方差成正比B、置信水平成正比C、边际方差成反比D、总体方差成反比27.估计量的数学期望等于总体参数这一标准称为（）。28.趋势模型的种类有（）。A、多项式模型B、指数曲线模型C、对数曲线模型D、生长曲线模型29.相关系数的取值范围是（），其绝对值在（）之间时称为中度相关。30.当拟合回归方程时，若抽取的自变量的样本观测值非常集中，回归方程的估计标准误差就很小。31.如何理解一个总体就是一个具有确定概率分布的随机变量？32.在其它条件不变的情况下，要使置信区间的宽度缩小一半，样本量应增加（）倍。33.某批发商企业，对下属百家企业提供某种货源，其中10家大型商业企业的需求量占总需求量的80%，只要调查这10家重点商业企业的需要，就足以掌握货物需求量的情况，这属于（）。34.方差分析所研究的是（）。A、分类型自变量对分类型因变量的影响B、分类型自变量对数值型自变量的影响C、分类型因变量对数值型自变量的影响D、分类型自变量对数值型因变量的影响35.设一正态总体N=200，平均数是40，对其进行样本容量为10的简单随机抽样，则平均数抽样分布的期望值是（）。36.编制时间序列应注意的原则是什么？37.统计活动一般按照下列那个阶段进行（）。A、统计设计、统计调查、统计整理、统计分析及统计资料开发利用B、统计设计、统计整理、统计调查、统计分析及统计资料开发利用C、统计调查、统计设计、统计整理、统计分析及统计资料开发利用D、统计调查、统计整理、统计设计、统计分析及统计资料开发利用38.统计的四个要素是（）。A、总体、样本、标志和指标B、总体、样本、推断和推断的可靠性C、总体、总体单位、标志和指标D、标志、指标、变量和变异39.如果评价回归方程拟合效果的指标可决系数等于0.9，说明在因变量的总变差中有10%的变差是由随机因素所致。40.大量观测法的科学依据是（）。A、大数定律B、中心极限定理C、小数定理D、切比雪夫不等式41.时间序列的长期趋势如果拟合为抛物线曲线，这说明现象变动的变化率在较长时期中是不断变化的。42.在单因素方差分析中，各次试验观测应互不相关。43.双因素方差分析涉及（）。A、两个分类型自变量B、一个数值型自变量C、两个分类型因变量D、两个数值型因变量44.（）强调统计学是一门基础性的或通用的方法论科学。A、政治算术学派B、国势学派C、数理统计学派D、社会统计学派45.某班45名学生“统计学”考试成绩从低分到高分排列如下： 505152565859516263 646566676869707172 727273747474757576 767778798081838484 868687889091939799 试将上述资料编成等距数列，计算组距、组中值，编制统计表。46.在多元线性回归分析中，多重共线性是指模型中（）。A、两个或两个以上的自变量彼此相关B、两个或两个以上的自变量彼此无关C、因变量与一个自变量相关D、因变量与两个或两个以上的自变量相关47.在方差分析中，数据的误差是用平方和来表示的。下列说法中正确的有（）。A、组内平方和反映的是一个样本观测值之间误差的大小B、总平方和反映的是全部观测误差的大小C、组内平方和反映了各个样本均值之间误差大小D、总平方和反映各个样本方差之间误差大小48.统计具有（）、（）、（）三大职能，这三大职能相互联系、相辅相成。49.前一期的水平除以100，可得到（）指标。50.样本均值与总体均值之间的差被称为（）。A、抽样误差B、点估计C、均值的标准误差D、区间估计51.要了解福建省居民家庭的收支情况，最适合的调查方式是（）。A、普查B、重点调查C、抽样调查D、典型调查52.在统计工作中为保证变量的分组不发生混乱，习惯上规定各组一般均只包括本组下限变量的单位，而不包括上限变量值的单位，这就是上线不在内原则。53.统计分组的关键在于（）。A、运用统计分组体系分组B、选择分组标志C、确定各组界限D、计算组距和组中值54.用已知的样本信息去推断未知的总体信息的方法是（）A、大量观测法B、统计实验法C、统计调查法D、统计推断法55.在设计一个抽样方案时，抽取的样本量并不是越多越好。56.95%的置信水平是指（）。A、总体参数落在一个特定的样本所构造的区间内的概率为95%B、在用同样方法构造的总体参数的多个区间中，包含总体参数的区间比率为95%C、总体参数落在一个特定的样本所构造的区间内的概率为5%D、在用同样方法构造的总体参数的多个区间中，包含总体参数的比率为5%57.假设总体服从均匀分布，从此总体中抽取容量为40的样本均值的抽样分布（）。A、服从均匀分布B、近似服从正态分布C、不可能服从正态分布D、无法确定58.在假设检验中，不拒绝原假设意味着备择假设肯定是错误的。59.对方差分析的基本原理描述正确的有（）。A、通过方差的比较，可检验各因子水平下的均值是否相等B、方差比较之前应消除自由度的影响C、方差比较的统计量是F统计量D、方差分析的实质是对总体均值的统计检验60.下列叙述中，属于推断统计的描述是（）。A、从总体上抽取一个样本B、总体必须是已知的C、需要对一个或若干个变量进行调查D、关于可靠性的度量无法确定61.t分布与正态分布的区别在于分布形态是否是对称的。62.估计标准误差的数值越小，可决系数的数值越大，说明回归方程拟合程度越高。63.以平均指标来说明分配数列中变量的（）趋势，则变异指标能说明变量的（）趋势。64.在某高校中，管理学专业的学生占10%，如果从该高校中随机抽取200名学生进行调查，样本中管理学专业学生所占比例的期望值为（）。A、10%B、20%C、5%D、40%65.当样本容量一定时，置信区间的宽度（）。A、随着置信系数的增大而减小B、随着置信系数的增大而增大C、与置信系数的大小无关D、与置信系数的平方成反比66.简述方差分析的一般步骤。67.某工业企业生产的产品单位成本从2005年到2007年的平均发展速度为98%，说明该产品单位成本（）。A、平均每年降低2%B、平均每年降低1%C、2007年是2005年的98%D、2007年比2005年降低98%68.欲了解某节能灯使用寿命情况，可以采用（）A、大量观测法B、统计实验法C、统计调查法D、统计推断法69.简述统计活动的过程。70.两个样本均值经过t检验判定有显著性差别，P值越小，则越有理由认为两总体均值有差别。71.调查对象、调查单位和报告单位相互之间有什么关系？72.统计调查有哪些分类？它们有什么特点？运用于什么样的社会经济现象？73.统计报表依据自下而上的行政手段保证统计报表制度的实施。74.循环变动与季节变动相同，都属于周期为一年的变动。75.箱形图是有一组数据的最大值、最小值、（）和（）5个特征值绘制的一个箱子和两条线段的形状。76.移动平均的项数越大，其结果会使序列数据的逐期增长量变得更大。77.与假设检验相比，方差分析方法可以使犯第I类错误的概率（）。A、提高B、降低C、等于0D、等于178.为了调查某高校大学生的消费水平，从男生中抽取70名学生调查，从女生中抽取30名学生调查，这种抽样方法是（）。79.统计学有哪些分科？它们之间的关系是什么？80.统计学产生与发展的大致时期和过程如何？81.r=0.8就可以认为两变量相关非常密切。82.某市奶粉厂有甲、乙两车间生产某种品牌豆奶粉，每包标准重量定为400±5克。从甲车间随机抽得100包，有关资料如下表所示。又已知乙车间奶粉平均重量为400.6g/包，标准为5.2g。 试求： （1）甲车间豆奶粉的平均质量； （2）甲车间豆奶粉重量的全距（近似值）； （3）甲车间豆奶粉的不合格率； （4）甲、乙两车间豆奶粉的平均质量哪一个更接近标准中心值？哪个车间的平均质量更具代表性？ （5）甲车间豆奶粉重量的众数和中位数； （6）甲车间奶粉重量属何种分布状态？ 83.某地区1990-1996年排列的每年年终人口数动态数列是（）。A、绝对数动态数列B、绝对数时点数列C、相对数动态数列D、平均数动态数列84.何谓方差分析，其研究内容是什么？85.双因素方差分析设计两个分类型自变量。86.在方差分析中，所研究的观测变量的各因素都必须属性化。87.对某种连续生产的产品进行质量检验，要求每隔两小时抽出10分钟的产品进行检验，这种抽查方式是（）。88.为了比较人数不等的两个班级学生的学习成绩的优劣，需计算（），而为了说明哪个班级学生的学习成绩比较整齐，则需计算（）。89.检验的P值表示原假设为真的概率。90.如果效应均方和显著大于误差均方和，说明样本内的变异大于样本外的变异。91.两个变量的相关系数为0时，可以肯定正确的结论是（）。A、两个变量没有相关关系只有函数关系B、两个变量还可能有线性关系C、两个变量还可能有非线性关系D、两个变量没有任何关系92.根据动态数列中不同时期的发展水平所求的平均数称为（）。A、序时平均数B、算术平均数C、几何平均数D、平均发展水平93.水平法平均发展速度仅受（）和（）的影响，而不受（）的影响。94.直方图一般可用于（）。A、累积次数的分布B、频数分布的特征C、变量之间的函数关系D、数据之间的相关性95.由下列特征值能够用于绘制箱形图的有（）。A、最大值B、最小值C、众数D、四分位数96.假设检验依据的是哪个基本原理？97.在完全随机设计中，若原假设为真，则效应均方与误差均方和的比值就应接近1。98.（）适用于对存在明显的长期趋势的时间序列进行季节因素分析。99.参数是对总体的一种数量描述，它的值是已知的。100.对于有限总体，要得到一个简单随机样本，需要采用有放回的抽样，为什么？而无限总体则为何无须此要求？第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：DW检验法；回归模型中是否存在一阶自相关2.参考答案： 3.参考答案： （1）发展水平。发展水平即时间序列中每一具体指标数值，反映的是经济现象在各个时期内实际达到的规模或水平。发展水平可以是绝对数、相对数或平均数。 （2）平均发展水平。平均发展水平又称为时序平均数或动态平均数，是将时间序列中不同时期的发展水平加以平均，从动态上说明现象在某一时期内发展的一般水平。 （3）增长量。增长量是时间序列中两个不同时期发展水平之差，又称为增长水平。表明现象在一定时期内增长的绝对数量。 增长量=报告期水平-基期水平 （4）平均增长量。平均增长量是时间序列中各逐期增长量的时序平均数，也称为平均增长水平，表明现象在一定时期内平均每期增长的绝对数量，也属于时序（动态）平均数范畴，可以用简单算术平均法计算。 （5）发展速度。发展速度是以相对数形式表现的动态分析指标，它是两个不同时期发展水平指标对比的结果，说明报告期水平是基期水平的百分之几或若干倍。计算公式为： 发展速度=报告期水平/基期水平 （6）增长速度。是增长量与基期水平之比。如果其值为正，表示水平增长了；如果其值为负，表示水平下降了。因此增长速度说明报告期水平比基期水平增加或降低了百分之几。 （7）平均发展速度与平均增长速度。平均发展速度与平均增长速度通称为平均速度。平均发展速度是各个时期环比发展速度的平均数，说明现象在一定时期内逐期平均发展速度变化的程度。平均增长速度说明现象在一定时期内逐期平均增长的程度。平均增长速度可依据增长速度与发展速度的关系通过平均发展速度求得。 平均增长速度=平均发展速度-14.参考答案：B5.参考答案：错误6.参考答案：A7.参考答案：错误8.参考答案：B,D9.参考答案：正确10.参考答案：A,C,D11.参考答案：A,B,C,D12.参考答案：正确13.参考答案：平均数14.参考答案： 如何统计分组取决于选择的分组标志的特征、分组标志的数量以及各组的分组标志取值，由此产生不同的分组方法。 （1）按标志的特征分组 总体单位的各个标志按分组标志的特征分组区分为品质标志和数量标志。按数量标志分组，就是选择反映事物数量差异的数量标志为分组标志，并在数量标志的变动范围内划定各组的界限，将总体划分为性质不同的若干组成部分。例如人口按年龄，企业按职工人数、商品销售额等分组。按数量标志分组的目的并不是单纯确定各组的数量差异，而是要通过数量变化来区分各组不同的类型和性质。按品质标志分组是研究品质标志的分布特点，例如人口总体按照性别分组，研究不同性别组的区别，按照民族分组则可以研究不同民族组的特点。 （2）按分组标志数量分组 统计分组按分组标志多少不同，可分为简单分组和复合分组。简单分组是对研究对象按照一个标志进行的分组。复合分组是对研究对象按两个或两个以上的标志层叠起来进行的分组。即先按一个标志进行分组，然后再按另一标志在已分好的各个组内划分为若干个小组。 变量数列按照用以分组的变量的表现形式，可分为单项数列和组距数列两种。单项数列就是指以一个变量值代表一组而编制的变量数列。单项数列的组数与数量标志所包含的变量值数目是相等的。处理变量值不多的变量资料时，宜选用此方法编制变量数列。在不同的变量值既多且变动范围较大时，用单项数列分组会使组数太多，不变分析，这时就应编制组距数列。组距数列就是用一定范围的变量值或一定的数值距离代表一组编制而成的变量数列。 组距数列可分为等距分组和异距分组。等距分组即各组组距相等的分组。异距分组即各组组距不相等的分组。在标志值变动比较均匀的条件下，可采用等距分组。选用等距分组还是异距分组，应视资料特点而定。其基本原则仍然是将不同质的单位分开。如果等距分组能符合这个要求，则尽量采用等距分组，以便于计算和分析，否则采用异距分组方法。15.参考答案：正确16.参考答案：C17.参考答案：A,C18.参考答案：在实际工作中，一般先进行相关分析，由相关系数的大小决定是否需要进行回归分析。在相关分析的基础上建立回归模型，以便进行推算、预测。19.参考答案：错误20.参考答案：D21.参考答案：A,B,D22.参考答案：11月1日零时；1023.参考答案：错误24.参考答案：A25.参考答案： 26.参考答案：A,B,C27.参考答案：无偏性28.参考答案：A,B,C,D29.参考答案：[-1,1]；[0.5,0.8]30.参考答案：错误31.参考答案：实际问题中的总体，都对应着具体的指标，而这一指标取值或取某一范围内的值的比例（或可能性）是客观存在且确定的，因此一个总体可以看成一个具有确定概率分布的随机变量。32.参考答案：三33.参考答案：重点调查34.参考答案：D35.参考答案：4036.参考答案： 编制时间序列要遵循可比性原则，具体体现在以下几个方面： （1）时间序列中各指标所属时间长短应前后一致； （2）时间序列中各指标所反映现象的总体范围应一致； （3）时间序列中各指标的经济内容应一致； （4）时间序列中各指标的计算方法应相同； （5）时间序列中各指标的计算价格和计量单位要一致。37.参考答案：A38.参考答案：B39.参考答案：正确40.参考答案：A41.参考答案：正确42.参考答案：正确43.参考答案：A44.参考答案：C45.参考答案： 根据上述资料编成的等距数列统计及计算的组距、组中值如下表所示。 46.参考答案：A47.参考答案：A,B48.参考答案：信息；咨询；监督49.参考答案：增长1%绝对值50.参考答案：A51.参考答案：C52.参考答案：正确53.参考答案：B,C54.参考答案：D55.参考答案：正确56.参考答案：B57.参考答案：B58.参考答案：错误59.参考答案：A,B,C,D60.参考答案：A,B,C61.参考答案：正确62.参考答案：正确63.参考答案：集中；离散64.参考答案：A65.参考答案：B66.参考答案： （1）根据问题的特点建立假设； （2）根据公式计算并得到方差分析表； （3）由给定的显著性水平，查得检验统计量的临界值； （4）作出决策。67.参考答案：A68.参考答案：B69.参考答案： 统计调查、统计整理和统计分析是基本的统计活动，所提供的统计资料包括原始统计资料、整理结果和分析结论、进行这些基本活动之前的统计设计，以及之后的资料保存、利用等也是必要的统计活动。 统计活动一般按照统计设计、统计调查、统计整理、统计分析和统计资料的开发利用这几个阶段依次进行。 统计活动是统计活动的第一个阶段，根据统计目的及要求，统计设计是对统计调查、统计整理、统计分析和统计资料的保存、利用、发布等统计活动进行通盘考虑和安排。统计设计的结果表现为各种标准、规定、制度、方案和办法，如统计分类标准、统计目录、统计指标体系、统计报表制度、统计调查方案、普查方法、统计整理或汇总方案。 统计调查是具体实施的第一个环节，是根据事先拟定的统计调查方案具体收集原始统计资料的过程。 统计整理是对调查所收集的原始统计资料进行分组、汇总的过程。 统计分析是运用各种统计分析方法，对整理的统计资料进行深入分析，并联系历史资料和其他有关资料进行纵向和横向、静态和动态的分析，以揭示客观现象和人类实践活动的规律性。70.参考答案：正确71.参考答案：调查对象是指根据调查目的、任务确定的由那些性质上相同的众多调查单位所组成的总体。即统计总体。调查单位就是构成调查总体的每一个单位，调查总体中的个体，也就是在调查过程中应该登记其标志的那些具体单位。调查单位的确定，取决于调查目的与调查对象。在确定调查对象时，要明确调查单位与报告单位（也称为填报单位）的区别，调查单位是调查登记的项目的承担者。报告单位则是指负责向上级提供调查资料的单位。调查单位与报告单位有时一致，有时不一致。72.参考答案： 统计调查的方式主要有：普查、抽样调查、重点调查、统计报表制度。 （1）普查。普查是专门组织的一次性的全面调查，用来调查属于时点上或时期内的社会经济现象的总量。普查可以取得被研究事物总体的全面情况。从微观上看，普查也可用于某些小范围的市场调查。例如，对市场上某种产品的供应、销售及库存的全面调查。普查具有资料全面、详尽、标准化等优点，但同时也存在因工作量大、耗资多所带来的时效性不强、成本大以及登记性误差较大等优点，因而一般不宜经常进行。 （2）抽样调查。抽样调查是一种非全面调查，它是按照随机的原则，从总体中抽取一部分单位作为样本来进行观测研究，以抽样样本的指标去推算总体指标的一种调查。 抽样调查的重要特征是：第一，按照随机性原则确定观测单位；第二，根据部分单位的调查结果，对总体进行科学推断；第三，抽样误差可以计算。 （3）重点调查。重点调查试在调查对象中选择一部分重点单位进行的一种非全面调查。这部分重点单位虽然数目不多，但就调查的标志总量来说，在总体中占有很大的比重，调查这一部分单位的情况，能够大致反映被调查现象的基本情况。因此，当调查的任务只要求掌握总体的基本情况与基本的发展趋势，而不要求掌握全面的准确资料，而且在总体中确实存在着重点单位时，比较适合采用重点调查的方法。 （4）统计报表制度。统计报表制度是根据国家有关统计法的规定，依据自上而下统一规定的表格形式、项目及其指标、报送时间与程序布置调查要求和任务，自下而上逐级汇总上报的统计报表制度。国家利用统计报表制度定期获得国民经济与社会发展情况的基本统计资料，是国家取得调查资料的主要方法之一。73.参考答案：错误74.参考答案：错误75.参考答案：中位数；两个四分位数