学前教育科学研究与论文写作自学考试试卷历年考题

全国2002年10月一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.科学研究是()活动。A.探求知识、解决问题的创造性B.运用知识、分析问题的尝试性C.运用知识、解决问题的探讨性D.探求知识、探讨问题的认识性2.()不是学前教育科学研究的特点。A.多因素B.实践性C.持久性D.无条件的控制3.学前教育科学研究的生态化趋势有利于提高教育的()。A.内部效度B.内部信度C.外部效度D.外部信度4.学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学()研究方法的理论。A.特殊B.一般C.具体D.哲学5.设计研究方案的关键是()。A.选定被试B.培训主试C.提出假设D.实施研究6.卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最基本、最可靠的是()。A.成文资料B.生活资料C.图像资料D.电子资料7.林崇德从1968年开始到1978年前后对百余名儿童进行跟踪研究，最后写出研究报告，这属于()。A.横向研究B.纵向研究C.个案研究D.成组研究8.不符合抽样原则要求的是()。A.总体限定明确B.样本有代表性C.样本容量适当D.样本越大越好9.按照一定规则，由编制、运用、记分，解释这一系列程序组成的测验叫做()。A.系统化测验B.程序化测验C.标准化测验D.现代化测验10.难度是指项目的难易程度，一般用()表示。11.根据理论分析，拟定等级评分标准一般是()。A.等级越多越好B.以奇数个等级为宜C.以偶数个等级为宜D.奇数、偶数个等级均可12.因变量又叫()。A.反应变量B.原因变量C.条件变量D.刺激变量13.在研究的过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差是()。A.社会研究误差B.社会倾向误差C.社会系统误差D.社会规范误差14.每组被试小于30人的两个组比较，其平均数显着性差异检验宜用()。检验检验检验D.χ2检验15.下列表述不妥当的是：呈现研究结果、撰写研究论文应当具有()。A.准确性B.公正性C.主观性D.可读性16.学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是()。A.访谈研究B.实验研究C.行动研究D.观察研究17.描述记叙法不包括()。A.日记描述法B.轶事记录法C.累计评定法D.持续记录法18.()是活动产品分析法最早最常用的一种方法。A.分析儿童的绘画B.分析儿童的作业C.分析儿童的作文D.分析儿童的活动19.对偶故事法的创造者是()。A.李伯黍B.皮亚杰C.普莱尔D.卡特尔20.我国古代的“采风问俗”、“咨询乡老”是()研究方法的具体运用。A.问卷B.观察C.访谈D.调查21.探究与确证学前教育现象的因果关系，宜开展()。A.观察研究B.调查研究C.实验研究D.行动研究22.在现有班级中确定一个为实验班，而其他的为对照班进行实验，其性质属于()。A.前实验B.准实验C.真实验D.假实验23.开放式问卷适合于研究者难以预测回答结果的初始研究阶段，经常用于()。A.形成性研究B.预测性研究C.诊断性研究D.终结性研究24.问卷问题类别排列顺序一般是把()问题置于最前面。A.人口学资料B.实际行为性C.态度性D.综合性25.以一定的方式将人类知识记录于一定的物质载体之上的某种东西，被称为()。A.文体B.文本C.文献D.文籍26.搜集文献最重要、最基本的原则是(注重)文献搜集的()。A.完整性B.新颖性C.参考性D.有用性27.对文献的分析、综合与运用的过程要经历()的三个阶段。A.从抽象规定到现象具体再到思维具体B.从现象具体到抽象规定再到思维具体C.从思维具体到现象具体再到抽象具体D.从思维具体到抽象规定再到现象具体28.学前教育经验总结研究是()研究。A.科学的总结性B.经验的总结性C.科学的批判性D.经验的批判性29.对行动研究的特征表述错误的是()。A.为行动而研究B.为研究而行动C.在行动中研究D.对行动作研究30.度量数据分散程度最好、最有效的统计指标是()。A.两极差和平均差B.标准差和平均差C.方差和标准差D.方差和两极差二、填空题(每空1分，共15分)1.科学研究的客观性主要表现在：(1)资料来源于客观；(2)______________客观；(3)_____________客观。2.跨文化研究的主要目的在于探讨不同文化背景下学前教育现象的______________性和_____________性。3.要使材料的编制达到标准化，要解决难度、区分度、___________________和________________四个问题。4.学前教育科学研究要求研究工作者具有严谨的________________，高尚的________________，严格执行研究方案，持之以恒，坚持到底。5.资料审核的两个种类是________________和________________。6.裴斯泰洛齐最早采用________________法，写成《一个父亲的日记》；我国儿童教育家________________也用此法，写了《儿童心理研究》。7.问卷一般由标题、前言、___________________、__________________及选择答案、结束语几个部分构成。8.用来检验实得次数分布与理论次数分布之间差异显着性的最有效方法是________________。三、名词解释(每小题3分，共12分)1.学前教育科学研究2.文献综述3.现场实验4.推论统计四、简答题(每小题6分，共12分)1.选择研究课题应遵循哪些基本原则2.撰写研究论文应注意哪些问题五、计算题(第1小题3分，第2小题6分，共9分)1.现有一组实验观测数据：17，15，21，28，30，16，20。用基本公式计算这组数据的算术平均数。列式计算。2.某幼儿园实验班心算平均成绩为85分，标准差为8分，共60人参加测试；对照班平均成绩为78分，标准差为9分，共58人参加考试。问实验班与对照班心算成绩是否有差异要求分步计算。(取α==六、论述题(共12分)叙述学前教育科学研究课题的三个来源，并分别举例说明。七、材料分析题(共10分)某一研究人员要研究3种不同的教材对大班幼儿数学学习的影响。他选择了3位教师来进行这项实验，并对其中一名教师进行了专门指导。这3位教师分别在不同的幼儿园。其中两位教师每周有4节课，她们正在尝试一种新的教学方法。另一位教师每周有3节课，她所在的幼儿园幼儿是按能力分班的，她带的是高能力班的课。3个教师分别使用3种不同教材，进行一学期的教学。经过一学期的实验后，3位教师分别编制了3种不同的试卷，对学生进行测验。请简要分析这个实验存在的五个不适当的地方。浙江省2003年1月一、单项选择题(每小题1分，共30分)1.科学研究客观性原则没有要求()A.研究内容客观B.研究过程客观C.研究假设客观D.研究数据客观2.学前教育科学实验研究大都是()A.真实验B.准实验C.前实验D.假实验3.探讨不同文化背景下学前教育现象的共同性和差异性，考察文化因素对学前教育的影响是()研究的主要目的。A.生态化B.现场化C.综合化D.跨文化4.唯物辩证法属于()方法论层次。A.哲学B.一般科学C.具体研究D.特殊研究5.一项学前教育科学研究首先要()A.设计研究方案B.选定研究对象C.进行课题论证D.搜集研究数据6.陈鹤琴对自己的儿子做了数年的观察，写出《儿童心理之研究》，这属于()A.典型研究B.横向研究C.纵向研究D.常规研究7.一项研究能测出所要研究的东西的程度是()A.区分度B.难度C.信度D.效度8.下列命题错误的是()A.自变量是条件变量B.反应变量是实验的结果变量C.因变量是实验的原因变量D.自变量是刺激变量9.为避免社会系统误差，在问卷调查研究中，不宜对调查对象采取()的方式。A.记真名字B.不记名字C.使用代号D.使用别名10.每组被试等于或大于30人的两个组比较，其平均数差异显着性检验用()检验B.χ2检验检验检验11.撰写研究报告不宜()A.观点与材料相结合B.思想性与科学性相结合C.客观与主观相结合D.定性与定量相结合12.()是发现问题、提出问题的前提，是提供学前教育现象真实过程的手段。A.观察B.访谈C.调查D.问卷13.科学儿童心理学的创始人普莱尔以自己的孩子为对象进行了连续3年的研究，最后写成《儿童心理》一书，其运用的主要方法是()A.系列记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.持续记录法14.访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现的一种()的方法。A.交往性交谈B.情感性交流C.平等性交谈D.研究性交谈15.学前教育实验最本质的特点是()A.有目的地控制变量B.有计划地安排自变量C.有目的地测定因变量D.有意识地干预无关变量16.实验室实验可以严格控制变量，能较精确地探讨自变量与因变量之间的()

A.共变关系B.函数关系C.差异系数D.相关系数17.问卷问题类别的排列顺序一般是()问题放在前面。A.人口学资料B.实际行为性C.态度性D.综合性18.积累文献应特别注意()的积累。A.综述性文献B.第一手文献C.第二手文献D.综合性文献19.对文献所载内容是否属实的鉴别是“()”A.前审B.后审C.内审D.外审20.下列说法不妥的是：先进的经验应具有()A.创新性B.普遍性C.现实性D.倾向性21.开展学前教育行动研究的主体或主力是()A.管理人员B.教学人员C.幼儿D.家长22.对学前教育行动研究的动机定位是()A.坚持应用性，不能学术化B.坚持通俗性，不能神秘化C.坚持高尚性，不能庸俗化D.坚持专业性，不能大众化23.勒温把行动研究过程概括为是()的循环过程。A.计划—反思—考察—行动B.行动—反思—考察—计划C.计划—考察—反思—行动D.计划—行动—考察—反思24.下列说法正确的是()A.推论统计是描述统计的基础B.推论统计是数量统计的基础C.描述统计是推论统计的基础D.描述统计是实验设计的基础25.统计分析中最常用的差异量数是()A.两极差和标准差B.平均差与标准差C.方差和平均差D.方差与标准差26.检验实得次数分布与理论次数分布之间差异显着性检验的最有效方法是()检验 检验C.χ2检验 检验27.科学研究的最终目的是()A.探讨科学问题，形成科学理论B.研究实践问题，总结实践经验C.揭示科学规律，形成科学理论D.揭示科学规律，指导实践活动世纪80年代以来，学前教育科学研究出现了()的趋势。A.生态化B.物态化C.模态化D.定型化29.为确保研究结果的有效性、真实性，避免社会系统误差，在可能的情况下，采用()，即主试和被试都不了解研究的目的和用途。A.单盲法B.双盲法C.多盲法D.暗箱法30.参考文献的正确写法是()A.篇名或书名，作者，出版单位，出版时间或杂志期刊号等B.作者，篇名或书名，出版单位，出版时间或杂志期刊号等C.出版单位，出版时间或杂志期刊号，作者，篇名或书名等D.出版时间或杂志期刊号，出版单位，篇名或书名，作者等二、填空题(每空1分，共15分)1.科学研究是一种__________________过程，也是探求知识，解决问题的__________________性活动。2.现场研究一般分为__________________和__________________两种。3.学前教育研究的具体方法主要有三大类：搜集资料类、_______________类和________________类。4.研究的价值是以__________________和__________________为条件的。5.间接观察法主要有谈话法、活动产品分析法、_______________、__________________、创设情境法。6.结构性访谈又称_____________________访谈，它是按统一的设计要求，按一定结构的提问程序而进行比较的_____________________的访谈。7.资料审核的种类包括_____________________和________________________。8.行动研究注重研究环境的现场性，其主要功能是__________________。三、名词解释(每小题3分，共12分)

1.横向研究2.学前教育观察研究3.等组实验4.描述统计四、简答题(每小题6分，共12分)1.学前教育科学研究应遵循哪些基本原则2.幼儿教育工作经验的科学总结阶段包括哪些主要环节五、计算题(第1小题3分，第2小题6分，共9分)1.已知一组数据的方差为4，求这组数据的标准差，列式计算。2.某幼儿园幼儿身高测试结果服从正态分布，其平均身高为70厘米，该幼儿园某班26名幼儿平均身高为厘米，标准差为厘米，问该班幼儿身高是否与全园幼儿身高一致要求分步计算(t(25,=六、论述题(共12分)在访谈的回应技巧与策略方面，访谈者应注意哪些问题请分别举例说明。七、材料分析题(共10分)一位幼儿教师对一些幼儿父母的教育观念进行了调查，调查中她发现很多父母在教育观念上存在大量问题，这对她触动很大，令她深感忧虑。在调查的基础上她准备撰写一篇教育调查研究论文，论文标题是“为了孩子的成长，为了祖国的明天，请父母纠正自己的教育观念”。(1)请你对这个标题进行修正，确定一个合适的标题，并说明理由。(2)这篇论文正文的基本结构应该包括哪些方面全国2003年10月一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.科学研究重要特点在于()A.继承B.借鉴C.批判D.创新2.学前教育科学研究大都是()A.实验室实验B.现场实验C.标准化实验D.同质性实验

3.跨文化研究是指()A.将同一课题应用在不同文化背景下的研究B.将同一课题应用在相同文化背景下的研究C.将不同课题应用在不同文化背景下的研究D.将不同课题应用在相同文化背景下的研究4.方法论是关于科学()A.特殊研究方法的理论B.一般研究方法的理论C.具体研究方法的理论D.所有研究方法的理论5.华生对儿童惧怕问题的研究设计，让小孩在摸白鼠时会听到铜棒尖锐的声音。这是违背了()A.活动性原则B.系统性原则C.客观性原则D.教育性原则6.学前教育研究首先要解决的问题是()A.怎么研究B.研究什么C.谁来研究D.研究结果是什么7.观察、实验、调查访谈、测验等方法所属于的研究方法是()A.收集资料类B.定性分析类C.定量分析类D.描述资料类8.研究的一致性程序被称为()A.区分度B.难度C.效度D.信度9.在实验研究中要尽量排除的是()A.无关变量B.相关变量C.有关变量D.实验变量10.下列表述不妥当的是()A.样本要有代表性B.被试年龄要准确C.抽样要有随机性D.样本要有特殊性11.两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显着性检验宜用()检验 检验C.检验 检验12．研究论文的摘要一般在（）字以内 字左右字左右 字左右13．研究的价值除了以结果的可靠性为条件，还须依赖于（）A.假设的正确性 B.方法的科学性C.实验的成功率 D.内容的思想性14．下面哪一项是学前教育研究搜集材料的基本途径，是其他研究方法的基础（）A.观察研究 B.实验研究C.调查研究 D.行动研究15．下列表述有问题的是观察（）A.要有明确的目的 B.要有正确的指导思想C.要在自然状态下进行 D.要客观与主观相结合16．早在1774年裴斯泰洛齐首先运用了什么方法，写成研究着作；接着达尔文也用此法写成了《一个婴儿的传略》（）A.系列记录法 B.日记描述法C.轶事记录法 D.持续记录法17．电话采访和网上聊天都属于（）A.结构性访谈 B.间接访谈C.个体访谈 D.正式访谈18．实验研究能够揭示变量之间的（）A.函数关系 B.差异系数C.相关系数 D.因果关系19．最常用的一种实验设计模式是（）A.单组单因素一个层次B.单组单因素两个层次C.等组单因素一个层次 D.等组单因素两个层次20．误差最大，被有些人称为“非实验设计”的是（）A.假实验 B.前实验C.准实验 D.真实验21．编制问卷的第一步是（）A.选定问题排列方式 B.确定问题类型C.建立理论建构 D.寻找参考问卷22．问卷中的问题的排列不宜（）A.由浅入深 B.先易后难C.先简后繁 D.先开放后封闭23．能用于研究历史，也能用于研究现状，还能用来预见未来的一种古老而又富有生命力的科学研究方法是（）A.观察研究 B.文献研究C.经验研究 D.实验研究24．资料剪辑、摘录或观点综述、简介、述评等属于（）A.第一手文献 B.第二手文献C.第三手文献 D.综合性文献25．我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育（）A.调查的综合性报告 B.实验的全面性记述C.观察的总结性述评 D.经验的系统性总结26．学前教育行动研究的主要功能和目标都是（）A.理论创新 B.发展理论C.改进工作 D.推广应用27．勒温认为行动研究的循环圈模式是（）A.行动—反思—考察—计划 B.计划—行动—考察—反思C.反思—行动—考察—计划 D.计划—反思—行动—考察28．推论统计这种统计分析方法带有（）A.预测性质 B.描述性质C.解读性质 D.测量性质29．人们日常所讲的平均数或均数是（）A.中位数 B.加权平均数C.调和平均数 D.算术平均数30．最常用的相对差异量（用CV来表示）是（）A.差异量数 B.差异系数C.地位量数 D.集中量数二、填空题（本大题共8小题，每空1分，共15分）31．科学研究具有的系统性表现在研究的内容是系统的，研究的_______________是系统的，研究_______________是系统的。32．唯物辩证法是学前教育科学研究的_______________方法论，系统论是学前教育科学研究的_______________方法论。33．统计分析一般包括__________________性统计分析和__________________性统计分析两类。34．研究成果应当具有准确性、__________________、公正性和_______________。35．取样观察法包括__________________和_______________。36．文献研究中文献搜集工作主要包括_______________和_______________两个部分。37．对文献的分析、综合与运用的过程一般要经历从_____________________到抽象规定再到__________________的三个阶段。38．多因素的统计分析方法很多，常用而主要的有__________________和因素分析等。三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）39．学前教育科学假设40．社会系统误差41．学前教育实验研究42．活动产品分析法四、简答题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）43．学前教育科学研究的意义。44．研究报告中“讨论”的功能。五、计算题（本大题共2小题，第45小题3分，第46小题6分，共9分）45．某幼儿园中班有四个班级，各班级人数与平均体重如下，请计算该幼儿园中班幼儿的总平均体重是多少公斤列式计算。（结果保留1位小数）班次 人数平均体重（公斤）1 25 182 21 163 20 144 18 1546．某幼儿园学习能力测验中，25名男生平均得分83，标准差为7；28名女生平均得分80，标准差为6，问男女生的学习能力是否有差异要求分步计算。（t(51,=）六、论述题（本大题共1小题，每小题12分，共12分）47．论述执行研究方案的要求。七、材料分析题（本大题共1小题，共10分）48．一位幼儿教师认为儿童的自信心发展对儿童的顺利成长有着重要影响，她选取了上海市200名幼儿对相关内容进行了研究，最后准备撰写一篇论文。（1）请你为这篇论文拟定一个合适的标题并说明理由。（2）请你为这篇论文写出至少两个关键词。（3）她在研究中参考了杨丽珠主编的一本书，这本书是2002年由辽宁师范大学出版社出版的，书名是《学前教育科学研究与论文写作》，请你按照参考文献的格式把这本书列出来。浙江省2004年1月一、单项选择题(每小题1分，共30分)1.科学研究的重要特点是()。A.借鉴 B.继承C.批判 D.创新2.学前教育科学研究的综合化趋势主要是指强调采用多种方法和从()角度去探讨学前教育现象及其规律。A.多层次 B.多定义C.多学科 D.多方面3.学前教育科学研究中最高级最抽象最普遍的方法论层次是()。A.行动研究法 B.唯物辩证法C.社会测量法 D.统计分析法4.不允许向幼儿提出与教育目的相矛盾的图片、问题、作业等，这是()。A.系统性原则 B.发展性原则C.客观性原则 D.教育性原则5.卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最可靠的是()。A.图像资料 B.电子资料C.生活资料 D.成文资料6.不符合变量控制原则要求的是()。A.选择自变量要使因变量前后变化尽可能大B.实验要控制无关变量使之影响最小C.要控制测试工具，使误差达到最小程度D.选择自变量要使因变量前后变化尽可能小7.为避免社会系统误差，在问卷调查研究中，不应对被调查者()。A.记真名字 B.不记名字C.使用别名 D.使用代号8.表达研究成果，撰写研究报告要避免()。A.主观性 B.全面性C.中立性 D.通俗性9.研究论文的摘要一般在()。字以内 字左右字左右 字左右10.统计图、统计表的标题应分别写在统计图、表的()。A.上、下方 B.下、上方C.上、上方 D.下、下方11.学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是()。A.访谈研究 B.实验研究C.观察研究 D.行动研究12.取样观察法包括()。A.时间取样观察法和空间取样观察法 B.时间取样观察法和人物取样观察法C.空间取样观察法和人物取样观察法 D.时间取样观察法和事件取样观察法13.我国儿童心理学之父陈鹤琴连续观察研究孩子808天，写成《儿童心理之研究》，其采用的主要方法是()。A.系列记录法 B.轶事记录法C.日记描述法 D.持续记录法14.电话采访和网上聊天属于()。A.正式访谈 B.间接访谈C.个体访谈 D.结构性访谈15.学前教育实验研究要求尽量排除()。A.自变量 B.因变量C.无关变量 D.所有变量16.最常用的实验设计模式是()。A.单组单因素一个层次 B.单组单因素两个层次C等组单因素一个层次 D.等组单因素两个层次17.在同一年级中任意确定一个班为实验班，其他班为对比班进行教学改革实验，其性质属于()。A.前实验 B.准实验C.真实验 D.后实验18.开放式问卷适用于()。A.终结性研究 B.诊断性研究C.预测性研究 D.形成性研究19.问卷中应放在最前面的是()。A.人口学资料问题 B.实际行为资料问题C.态度性资料问题 D.综合性资料问题20.搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的()。A.完整性 B.参考性C.新颖性 D.有用性21.对文献所载内容真实性的鉴别方法称()。A.“内审” B.“外审”C.“前审” D.“后审”22.科学的经验总结研究过程是怎样的一次飞跃过程()A.感性知识上升为理性经验 B.感性经验上升为理性认识及科学理论C.理性认识上升为科学理论 D.感性认识上升为理性认识23.幼教经验的记录、归纳和总结都应当具有()。A.目的性 B.选择性C.统一性 D.客观性24.不属行动研究特点的是()。A.适应性和灵活性 B.评价的阶段性与反馈的滞后性C.实践性和参与性 D.方法的多样性和手段的综合性25.学前教育研究应当坚持()。A.应用性 B.学术化C.个体性 D.专业化26.已知总体方差，两个样本的均数由全然无关的组别随机抽取的样本计算得来，且n＞30，其差异显着性检验用()。检验 检验C.χ2检验 检验27.描述两列变量之间相互变化的一致性的量数称为()。A.集中量数 B.差异量数C.相关量数 D.相关系数28.抄录式和札记式都是()。

A.检索文献的具体方式 B.积累文献的具体方式C.整理文献的具体方式 D.鉴别文献的具体方式29.“问卷项目的编制中”，不符合有关要求的是()。A.组成要标准化 B.要有针对性C.数量应适中 D.越多越好30.研究的价值是以结果的可靠性和()。A.假设的准确性为条件的 B.方法的科学性为条件的C.实验的成功率为条件的 D.内容的主观性为条件的二、填空题(每空1分，共15分)31.科学假设是对研究结果的__________________，是对假定的__________________。32.参考文献的写法一般是：__________________，__________________，出版单位，出版时间或杂志期刊号及引文所在的页数等。33.观察研究是在_______________条件下，有目的、有计划地观察事物，收集、分析事物_______________资料的一种研究方法。34.我国古代的“采风问俗”、“咨询乡老”等是_______________研究的具体体现，它属于_______________性交谈的方法。35.根据实验场地的不同，实验可分为_______________和_______________两种。36.获得问卷的理论建构一般有三种方式：__________________、__________________和实证标准方式。

37.按记载事实的符号形式分类，教育研究文献可分为文字型、__________________和__________________三大基本类型。38.因素分析可分为探索性因素分析和__________________因素分析。三、名词解释（每小题3分，共12分）39.纵向研究40.学前教育行动研究41.统计分析研究42.资料审核四、简答题（每小题6分，共12分）43.学前教育经验总结研究的基本要求。44.学前教育实验研究报告写作的一般格式。五、计算题（第45小题3分，第46小题6分，共9分）45.一组数据共有10个，假定平均数AM为25，每个数据与这个假定平均数相减的结果的总和∑x为20，求这组数据的平均数。（列式计算）46.在一次综合测试中，某幼儿的语言项目得分为88分，计算项目得分为82分，而全班的语言和计算总体平均值分别为86和72，语言和计算的标准差分别为2和4，这一幼儿的语言和计算哪一个在各自的分布中居于较高的位置（要求分步骤计算）六、论述题（12分）47.论述学前教育行动研究实施的原则。七、材料分析题（10分）48.一位幼儿教师在实践中发现“暗示教学”对幼儿语言发展有着重要影响，经过初步探讨后，她决定用实验的方法对这一问题进行深入研究，研究时间为1年。现在请你帮助她以文字形式简要写出两种实验设计，要求用单组单因素一个层次实验设计模式和等组单因素一个层次实验设计模式进行设计。（写出实验的实施过程即可）全国2004年10月一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.科学研究最主要的特点在于()A.“继承”B.“借鉴”C.“发展”D.“创新”2.学前教育科学研究的实验大都是()A.实验室实验B.现场实验C.标准化实验D.同质性实验3.学前教育科学研究的现代化主要是指()A.研究资料获得手段的现代化B.研究信息处理手段的现代化C.研究数据处理过程的现代化D.研究技术设备和手段的现代化4.最高级最抽象最普遍的方法论层次是()A.一般方法论B.具体方法论C.系统方法论D.哲学方法论5.研究样本的选取要具有()A.代表性B.典型性C.特殊性D.随机性6.陈鹤琴对自己的儿子做了数年的观察，写出《儿童心理之研究》，这属于()A.典型研究B.横向研究C.纵向研究D.常规研究7.研究的一致性程度被称为()A.区分度B.难度C.效度D.信度8.卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最基本、最可靠的是()A.成文资料B.生活资料C.图像资料D.电子资料9.因变量又叫()A.反应变量B.原因变量C.条件变量D.刺激变量10.学前教育研究首先要解决的问题是()A.怎么研究B.研究什么C.谁来研究D.研究结果如何11.在研究的过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差是()A.社会研究误差B.社会倾向误差C.社会系统误差D.社会规范误差12.撰写研究报告(论文)的意义在于()A.获得荣誉和地位B.提高写作能力和水平C.繁荣教育科学理论D.促进成果交流与转化13.研究报告应当()A.趣味性与科学性相结合B.定性与定量相结合C.实然性与应然性相结合D.客观与主观相结合年裴斯泰洛齐首先运用它完成研究着作，接着达尔文也用它写成《一个婴儿的传略》，这种方法是()A.系列记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.持续记录法15.着重对感兴趣而有价值行为作记录，这种记录方法属于()A.轶事记录法B.取样记录法C.事件记录法D.间接记录法16.对偶故事法的创造人和倡导者是()A.李伯黍B.皮亚杰C.普莱尔D.卡特尔17.我国古代“采风问俗”、“咨询乡老”采用的主要方法是()A.问卷B.观察C.访谈D.调查18.学前教育实验最本质的特点是()A.有目的地控制变量B.有计划地安排自变量C.有目的地测定因变量D.有意识地干预无关变量19.误差最大，被有些人称为“非实验设计”的是()A.后实验B.前实验C.准实验D.真实验20.开放式问卷适合于研究者说不清或难以预测回答结果的初始研究阶段，经常用于()A.形成性研究B.预测性研究C.诊断性研究D.终结性研究21.问卷中要求回答怎么样(how)、为什么(why)等问题的题型宜采用()A.表格式B.封闭式C.开放式D.矩阵式22.搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的()A.完整性(原则)B.新颖性(原则)C.批判性(原则)D.有用性(原则)23.从计算机检索、计算机联网中获得的资料称()A.生活资料B.电子资料C.图文资料D.成文资料24.积累文献应特别注意积累()A.综述性文献B.第一手文献C.第二手文献D.综合性文献25.经验的归纳和总结要严格遵守()A.肯定性原则B.“两点论”原则C.客观性原则D.“包装法”原则26.对文献的分析、综合与运用的过程要经历的三个阶段顺序是()A.抽象规定→现象具体→思维具体B.现象具体→抽象规定→思维具体C.思维具体→现象具体→抽象规定D.思维具体→抽象规定→现象具体27.由教学、管理人员与专家共同参与研究，针对实际问题边研究边反思的研究方法是()A.实验研究B.访谈研究C.调查研究D.行动研究28.统计分析中最常用的差异量数是()A.两极差和标准差B.平均差与标准差C.方差和平均差D.方差与标准差29.推论统计中最重要的内容是()A.参数估计B.参数检验C.假设检验D.非参数检验30.区间估计的显着性水平一般是()A.0.05和和和和二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)31.学前教育研究的_________________倾向，强调在真实的情境中研究问题，这有利于提高研究结果的___________________效度，使研究结果具有实际的应用价值。32.跨文化研究的主要目的在于探讨不同文化背景下学前教育现象的____________________性和_________________性。33.要使材料的编制达到标准化，要解决难度、区分度、__________________和________________四个问题。34.研究的价值是以____________________和_______________________为条件的。35.结构性访谈又称____________________访谈，它是按统一的设计要求，按一定结构的提问____________________而进行的比较正式(规范)的访谈。36.描述统计的主要统计量有：____________________、____________________、地位量数和相关量数。37.获得问卷的理论建构一般有三种方式：____________________、____________________和实证标准方式。38.用来检验实得次数分布与理论次数分布之间差异显着性的最有效方法是____________________。三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)39.学前教育科学研究40.文献综述41.学前教育观察研究42.学前教师、家长评定问卷研究四、简答题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)43.学前教育科学研究应遵循哪些基本原则44.学前教育实验(研究)报告写作的一般格式。五、计算题(本大题共2小题，第45小题3分，第46小题6分，共9分)45.现有一组实验观测数据：17，15，21，28，30，16，20。用基本公式列式计算这组数据的算术平均数。46.在一次测试中，某幼儿的语言得分为88分，计算得分为82分，而全班的语言和计算总体平均得分别为86和72，语言和计算的标准差分别为2和4。问该幼儿的语言和计算得分在全班总体的分布中哪个位于较高的位置(要求分步骤计算)六、论述题(本大题共1小题，共12分)47.论述执行研究方案的要求。七、材料分析题(本大题共1小题，共10分)48.有位幼儿教师认为，幼儿自信心的培养对幼儿个性的健全发展有着重要影响，而成功体验是形成幼儿自信心的主要因素。为此，她选取了某市180名幼儿对有关内容进行了研究，最后准备撰写一篇论文(研究报告)。(1)请你为这篇论文(研究报告)拟定一个合适的标题并说明理由。(2)写出两个最主要的关键词。(3)在研究中参考了杨丽珠主编的一本书，这本书是2002年由辽宁师范大学出版社出版的，书名是《学前教育科学研究与论文写作》，请你按照参考文献的规范格式把它列出来。全国2005年1月一、单项选择题(每小题1分，共30分)1.科学研究的最终目的是()。A.探讨科学问题，形成科学理论 B.研究实践问题，总结实践经验C.揭示科学规律，形成科学理论 D.揭示科学规律，指导实践活动2.跨文化研究是指()。A.将同一课题应用在不同文化背景下的研究B.将同一课题应用在相同文化背景下的研究C.将不同课题应用在不同文化背景下的研究D.将不同课题应用在相同文化背景下的研究3.某研究者为研究儿童模仿行为问题让孩子进入舞厅、网吧、观看少儿不宜的图像，这违背科学研究的()。A.发展性原则 B.系统性原则C.教育性原则（伦理性原则） D.客观性原则4.学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的()。A.特殊方法论 B.一般方法论C.具体方法论 D.哲学方法论5.学前教育科学研究中最高级最抽象最普遍的方法论层次是()。A.行动研究法 B.唯物辩证法C.社会测量法 D.统计分析法6.一项研究能测出所要研究的东西的程度是()。A.区分度 B.难度C.信度 D.效度7.科学假设主要是对什么的预测或设想()A.研究过程 B.研究内容C.研究对象 D.研究结果8.“SPSS”是一种现代研究工具的英文缩写，其全称是()。A.社会科学学习软件包 B.社会科学统计软件包C.社会科学研究软件包 D.社会科学教学软件包9.林崇德从1968年开始到1978年前后对百余名儿童进行跟踪研究，最后写出研究报告，这属于()。A.综合研究 B.纵向研究C.常规研究 D.成组研究10.因变量是实验的()。A.刺激变量 B.反应变量C.条件变量 D.原因变量11.为确保研究结果的有效性、真实性，避免社会系统误差，在可能的情况下，要让主试和被试都不了解研究的目的和用途。这种方法就是()。A.单盲法 B.双盲法C.多盲法 D.暗箱法12.研究论文的摘要一般在()。以内字左右 字左右字左右 字左右13.两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显着性检验宜用()。检验 检验C.χ2检验 检验14.取样观察法包括()。A.时间取样观察法和空间取样观察法 B.时间取样观察法和人物取样观察法C.空间取样观察法和人物取样观察法 D.时间取样观察法和事件取样观察法15.活动产品分析法最早、最常用于()。A.分析儿童的绘画 B.分析儿童的作业C.分析儿童的作文 D.分析儿童的活动16.访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现而采用的一种()。A.交往性交谈 B.情感性交流C.平等性交谈 D.研究性交谈17.在现有班级中确定一个为实验班，其他的为对照班进行实验，这种实验属于()。A.前实验 B.准实验C.真实验 D.假实验18.实验研究能够提示变量之间的()。A.函数关系 B.差异系数C.相关系数 D.因果关系19.多因素实验设计最简单的是在一个研究中有()。A.两种自变量，每种自变量有一个层次B.三种自变量，每种自变量有一个层次C.两种自变量，每种自变量有两个层次D.三种自变量，每种自变量有两个层次20.开放式问卷适用于()。A.终结性研究 B.诊断性研究C.预测性研究 D.形成性研究21.调查问卷一般()。A.要求被调查者署别名 B.不要求被调查者署真名C.要求被调查者署笔名 D.不要求被调查者署名22.以文章或专着所列参考文献目录为线索追踪查找有关文献资料的方法叫()。A.顺查法 B.逆查法C.追溯查找法 D.综合查找法23.资料剪辑、摘录或观点综述、简介、述评等属于()。A.第一手文献 B.第二手文献C.分散性文献 D.综合性文献24.无论“外审”还是“内审”，鉴别文献都要运用的方法是()。A.批判 B.归纳C.演绎 D.比较25.幼教经验的记录、归纳和总结都应当注重()。A.目的性 B.选择性C.统一性 D.客观性26.重视经验总结，在总结经验的基础上发展理论，符合现代()。A.实践论、矛盾论的观点 B.实践论、认识论的观点C.认识论、系统论的观点 D.实践论、系统论的观点27.勒温认为行动研究是一个这样的循环圈，它包括()。A.行动—反思—考察—计划 B.计划—行动—考察—反思C.反思—行动—考察—计划 D.计划—反思—行动—考察28.对学前教育研究中幼儿教师与专家学者关系的定位应当是()。A.坚持协作性，反对自主性 B.坚持自主性，反对依赖性C.坚持高尚性，反对庸俗性 D.坚持自主性，反对协作性29.描述两列变量之间相互变化的一致性的量数称为()。A.集中量数 B.差异量数C.相关量数 D.相关系数30.度量数量分散程度最好、最有效的统计指标是()。A.两级差和平均差 B.标准差和平均差C.方差和标准差 D.方差和两极差二、填空题(每空1分，共15分)31.学前教育研究的具体方法主要有三大类：搜集资料类、__________________类和__________________类。32.资料审核的两个种类是__________________和__________________。33.间接观察法主要有谈话法、__________________、对偶故事法、__________________、创设情境法。34.问卷一般由标题、前言、__________________、__________________及选择答案、结束语几个部分构成。35.按记载事实的符号形式分类，教育研究文献可分为文字型、__________________和__________________三大基本类型。36.裴斯泰洛齐最早采用________________________法，写成《一个父亲的日记》；我国儿童教育家_______________________也用此法，写了《儿童心理之研究》。37.统计分析一般包括__________________性统计分析和__________________性统计分析两类。38.“采风问俗”、“咨询乡老”等是________________________研究方法的具体运用。三、名词解释(每小题3分，共12分)39.科学研究40.个案研究41.社会系统误差42.学前教育实验研究四、简答题(每小题6分，共12分)43.学前教育科学研究的特点。44.撰写研究论文应注意哪些问题五、计算题(第45小题3分，第46小题6分，共9分)45.某幼儿园中班有四个班级，各班人数与平均体重如下：班级 人数 平均体重（公斤）中（1） 22 中（2） 21 16中（3） 20 中（4） 25 列式计算该幼儿园中班幼儿的总平均体重（结果保留1位小数）。46.某幼儿园幼儿的计算平均成绩为90分，标准差为3分；语言平均成绩为87分，标准差为2分。一名幼儿的计算成绩为93分，语言成绩为90分，问该幼儿哪科的成绩更好些（要求分步骤计算）六、论述题(12分)47.试述学前教育科学研究课题的来源，并分别举例说明。七、材料分析题(10分)48.某一研究人员要研究3种不同的教学方法对大班幼儿语言学习的影响。他选择了3位教师来进行这项实验，并对其中一名教师进行了专门指导。这3位教师分别在不同的幼儿园。其中两位教师每周有5节课，她们正在试用一种新的教材。另一位教师每周有4节课，她所在的幼儿园幼儿是按能力分班的，她带的是高能力班的课。3个教师分别采用3种不同的教学方法，进行一学期的教学。经过一学期的实验后，3位教师分别编制了3种不同的试卷，对幼儿进行测验。请简要分析这个实验存在的几个不当之处。浙江省2005年10月一、单项选择题(每小题1分，共30分)1.查阅文献资料的方法要遵循()字方针 2.采用观察法进行研究，属于()。A.个案研究 B.成组研究C.常规研究 D.现代化手段研究3.迪金大学的行动研究模式是()。A.勘察-修正-监督-反思B.发现-分析-搜集-批判C.计划-实施-观察-反思D.计划-行动-考察-反思4.一般而言，综述属于()。A.公开文献 B.非公开文献C.第一手文献 D.第二手文献5.对文献中所记载的内容是否属实的鉴别，称为()。A.外审 B.内审C.自鉴 D.他鉴6.获得问卷的理论建构一般有()种方式。 7.学前教育科学研究的第二个阶段是()。A.计划阶段 B.搜集阶段C.执行阶段 D.分析阶段8.以下不属于差异量的是()。A.方差 B.差异系数C.百分等级D.变异数9.当总体方差已知时，平均数的差异检验应该使用()。检验 检验检验 D.检验10.在双侧检验中，如果H0成立的可能性是95%，那么，大于总体水平的可能性为()。 % %11.根据记载事实的符号形式分类，以下哪一种不是正确的()A.文字型 B.图像型C.音像型 D.符号型12.以下哪一项不属于问卷的一般结构()A.引言 B.指导语C.问题 D.结束语13.强调对研究结果的数量化分析，这符合教育研究的()。A.数学化趋势 B.科学化趋势C.数量化趋势D.定量化趋势14.以下哪一项不属于科学研究的特点()A.创造性 B.继承性C.发展性 D.控制性15.在使用倾听技术时，以下哪一种策略是不恰当的()A.积极关注 B.情感共鸣C.不轻易打断 D.适时适度16.如果访谈对象对现场记录有所忌讳，我们可以采用()。A.笔录 B.录音记录C.速记 D.事后记录17.能够避免疲劳误差，但可能导致被试的不同质的是()。A.单组 B.等组C.轮组 D.同组18.通过分析儿童的绘画来研究其心理发展的规律，这种方法属于()。A.心理测验法 B.间接观察法C.描述记叙法 D.主观分析法19.统计分析方法属于()。A.一般科学方法 B.具体研究方法C.系统方法论 D.研究方法论20.系统方法论中的“三论”是指()。A.系统论、信息论、控制论 B.系统论、信息论、耗散结构论C.耗散结构论、协同学论、突变论 D.耗散结构论、系统论、突变论21.以下哪一项不是学前教育科学假设的特点()A.科学性 B.推测性C.根据性 D.解释性22.采用问卷、调查进行研究，属于()。A.常规研究 B.现代化手段研究C.成组研究 D.个案研究23.在研究过程中，由于社会态度、社会规范影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类问题称为()。A.社会系统误差 B.社会化作用C.社会认知偏差 D.群体心理24.家长由于知道某些行为不正确而在调查过程中不承认自己有这种行为，这种问题属于()。A.伪装心理 B.社会化作用C.掩饰心理 D.社会系统误差25.学前教育最基本、最普遍的研究方法是()。A.实验法 B.调查法C.观察法 D.行动研究26.对偶故事法属于()。A.访谈法 B.调查法C.投射法 D.观察法27.最有利于发挥访谈双方的积极性的访谈形式是()。A.结构性访谈B.非结构性访谈C.半结构性访谈 D.半非结构性访谈28.以下关于学前教育实验研究的描述哪一种是不正确的()A.严格控制变量 B.能够格物致变C.能够揭示因果关系 D.有明确的实验程序29.明尼苏达多相人格问卷的编制原则是基于()。A.理论推导方式 B.因素分析方式C.实证标准方式D.混合方式30.以下有关文献搜集的原则不正确的是()。A.有用性B.完整性C.批判性D.客观性二、填空题(每空1分，共15分)31．课题选择的程序包括初选、___________________、____________________、撰写选题报告和修改确定。32．进行变量的控制主要包括：______________________；控制无关变量；______________________。33．问卷的一般结构包括标题、前言、______________________、问题及选择答案、___________________。34．从记载事实的符号形式来看，教育文献分为文字型、_____________________和_____________________。35．从参与研究的成员成分不同来分，行动研究可以分为_______________、支持模式和______________。36．社会系统误差主要由______________________或______________________导致。37．在一项实验中，必须有3个变量：自变量、因变量与______________________。38．相关按照变量的多少，可以分为______________________和______________________。三、名词解释(每小题3分，共12分)39．活动产品分析法40．访谈研究41．现场实验42．学前教育行动研究四、简答题(每小题6分，共12分)43．简述学前教育科学研究的发展趋势。44．时间取样观察法有哪些基本要求五、计算题（本大题共2小题，第45题3分，第46题6分，共9分）45．现有一组实验观测数据：18，20，32，21，33，24，21，23。请用基本公式列式计算这组数据的标准差。（请保留两位小数）46．某心理学家认为一般司机的视反应时平均为175毫秒，有人随机抽取了36名汽车司机作为研究样本进行了测定，结果发现其平均值为180毫秒，标准差为25毫秒。问：能否根据结果否定该心理学家的结论(α=，Z=（双侧），Z=（单侧）)六、论述题(共12分)47．试述学前教育实验研究的原则有哪些七、材料分析题（共10分）48．某位研究者认为，幼儿早期的爬行经验对于其智力发展有着重要影响。而爬行的年龄阶段、发育水平、营养状况等也是重要的促发因素。为此他选择了200名幼儿按照年龄、性别进行随机批匹配，最后准备撰写一篇研究论文。请问：（1）这篇论文你准备采用什么结构（请写明每一个部分的标题）（2）写出两个最重要的关键词。（3）拟定一个合适的标题，并说明原因。浙江省2006年1月一、单项选择题(本大题共29小题，每小题1分，共29分)1．“教育发展是一个从量变到质变的过程”，这个观点体现了学前教育科学研究的()A．客观性原则 B．发展性原则C．系统性原则 D．渐变性原则2．陈会昌等人通过对1595名3-9岁的中、澳儿童的社会性发展进行的研究属于()A．纵向研究 B．横向研究C．定性研究 D．定量研究3．在等距随机抽样过程中，间隔距离的计算方法为()A．R=N/n B．R=n/NC．R=n*Ni/N D．R=n*N/Ni4．对某种行为进行连续的定期观察研究，称为()A．日记记录法 B．系列记录法C．定期记录法 D．持续记录法5．按照访谈者与受访者接触的方式，访谈可分为()A．直接访谈与间接访谈 B．正式访谈与非正式访谈C．私人访谈与公众访谈 D．结构性访谈与非结构性访谈6．心理学家皮亚杰使用临床访谈法来研究儿童的思维，这种方法属于()A．结构性访谈 B．半结构性访谈C．非结构性访谈 D．特殊访谈7．按照访谈结构化的程度，访谈可分为()A．直接访谈与间接访谈 B．正式访谈与非正式访谈C．私人访谈与公众访谈 D．结构性访谈、非结构性访谈与半结构性访谈8．社会系统误差主要由()导致。A．社会组织 B．社会规范C．群体系统 D．被试的不合作9．学前教育科学研究的第二个阶段是()A．计划阶段 B．搜集阶段C．执行阶段 D．分析阶段10．统计分析包括()个部分。A．2 B．3C．4 D．511．在右侧检验中，如果H0成立的可能性是95%，那么，大于总体水平的可能性为()A．0 B．%C．5% D．10%12．以下哪一种不属于积累文献的主要方法()A．抄录式 B．批语式C．摘要式 D．札记式13．达尔文曾经写过《一个婴儿的传略》，他使用的是()A．心理测验法 B．间接观察法C．描述记叙法 D．主观分析法14．在研究的初始阶段，我们往往采用()A．标准化问卷 B．预测式问卷C．开放式问卷 D．封闭式问卷15．如果在调查过程中，我们希望对学生的回答情况进行量化的话，比较合适的方法是使用()A．验证式问卷 B．预测式问卷C．开放式问卷 D．封闭式问卷16．强调从东西方的差异中来研究教育规律，这符合教育研究的()A．差异化趋势 B．社会化趋势C．跨文化趋势 D．比较化趋势17．以下哪一项不属于科学研究的特点()A．创造性 B．实践性C．系统性 D．控制性18．如果要避免被试的个体差异以及学习误差的影响，我们可以采用()A．单组 B．等组C．轮组 D．同组19．以下哪一项不是唯物辨证哲学方法论的基本观点()A．实践反映论 B．矛盾统一论C．运动发展论 D．质量互变论20．某个研究者在没有事先调查的基础上，就采用封闭式问卷调查，他违背了()A．教育性原则 B．客观性原则C．科学性原则 D．发展性原则21．以下哪一项不是学前教育科学假设的特点()A．接轨性 B．创新性C．不矛盾性 D．解释性22．我们要研究学前儿童的自我评价水平，所抽取的被试首先要具备清楚的自我观念，这符合研究材料标准化中的()A．科学性原则 B．客观性原则C．可行性原则 D．同质性原则23．研究中采用双盲法，即主试与被试都不了解研究的目的，可以避免()A．社会系统误差 B．猜测C．社会认知偏差 D．伪装24．以下哪一项不属于研究中可能出现的不合作()A．教师 B．被试C．家长 D．学校25．如果我们希望能够在观察过程中得到定性资料，可以采用()A．实验室观察 B．现场观察C．事件取样观察 D．时间取样观察26．我国古代的“采风问俗”，属于()A．访谈法 B．观察法C．行动研究