2022年学校秋季开学防控疫情演练方案六篇

学校开学疫情防控应急演练综合方案

为坚决打好新冠疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防

控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，

熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早

诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、

程序化，特制定本方案。

一、疫情防控领导小组

组长：XXX

成员：XXX、XXX、XXX、XX

二、人员分工及主要职责

XXX担任演练现场总指挥，统调度，指挥应急处置，对

重大问题进行决策。

（一）综合协调组

1.人员组成

组长：XXX

成员：XXX

2.主要职责

①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工

②根据上级主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是

否停课以及停课的时间、班级或年级范围等；

③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急

处置流程。

（二）疫情监测组

1.人员组成

组长XXX

成员：XXX

2.主要职责

①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；

②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活

动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；

③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视,

对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。

（三）救治处置组

1.人员组成

组长：XXX

成员：XXX

2.主要职责

①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;

②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到

班级；

③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独

立，避免交叉感染。

（四）对外联络组

1.人员组成

组长：XXX

成员XXX

2.主要职责

①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；

②按规定向上级部门、疫情防控部门报告情况；

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消

除工作。

（五）消毒防疫组

1.人员组成

组长：XXX

成员：各班副班主任、XXX

2.主要职责

①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触

过的物品进行应急消毒；

②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消

毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,

同时做好记录。

（六）宣传教育组

1.人员组成

组长：XXX

成员：XXX

2.主要职责

①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;

②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不

恐慌、不猜测，保持积极健康的心态。

三、演练时间及地点

时间：2022年X月X日

地点：学校

校外设置：秩序引导点、信息核查和体温监测点

校内设置：防疫消毒点、应急隔离室、班级复测点

四、工作人员培训及保护

召开“疫情防控开学应急处置演练”专题培训会，认真

学习开学防控预案及流程，做到分工明确，责任到人。所有

工作人员都要经过严格系统培训及实际操作演练后上岗，并

佩戴口罩。手套等防护装备进行工作，测温及消毒人员穿隔

离服。

五、场景设置及处置流程

（一）返校入学演练

1.疫情监测组成员提前到达学校，设置警戒区域及安全

通道。

2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定

的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进

入校园。

3.XXX及其组员要引导学生按专属通道排队，前后保持

一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚

集。

3.待学生进入通道口，王建农和陈建立检测学生体温并

询问健康情况，检测正常的学生迅速按照通道进入教室。

（二）返校入学应急演练

1.如发现学生在体温异常，疫情监测组XXX立即向综合

协调组XXX报告。

2.XXX立即通知救治处置组XXX及组员身穿隔离服、佩

戴口罩，快速到达现场，将异常学生迅速带至隔离室并对学

生症状进行再次核实。

3.学校疫情防控领导小组商讨决定是否启动应急处置

流程。

（三）教室内应急演练

1.教室内如发现异常学生，当班教师立即上报综合协调

组XXXo

2.综合协调组XXX立即通知救治处置组XXX及组员身穿

隔离服、佩戴口罩，快速到达现场，将异常学生迅速带至隔

离室并对学生症状进行再次核实。

3.综合协调组XXX引导该生班级其余学生进入密切接触

者隔离室观察。并联系防疫消毒组XXX对教室及周围区域进

行全面消毒。同时，宣传组XXX配合班主任对于同学们进行

情绪安抚和疏导，保证学生面对异常情况时能够镇静应对。

3.学校疫情防控领导小组商讨决定是否启动应急处置

流程。

（四）下课课间演练

1.课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批（保

持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗

手部，再按规定路线返回教室。

2.课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风。各

班班主任带领学生保持间距到区域开展活动，一年级在老教

学前，二年级在篮球场，三、四、五年级在大运动场，六年

级在新教学楼前，开展适度体育锻炼。

（五）下课课间应急演练

1.课间活动过程中，如发现异常学生，该生班主任立即

上报综合协调组XXX。

2.综合协调组XXX立即通知救治处置组XXX及组员身穿

隔离服、佩戴口罩，快速到达现场，将异常学生迅速带至隔

离室并对学生症状进行再次核实。

3.综合协调组XXX引导该生班级其余学生进入密切接触

者隔离室观察。并联系防疫消毒组XXX对该生教室及该生活

动区域进行全面消毒。同时，宣传组XXX配合班主任对于同

学们进行情绪安抚和疏导，保证学生面对异常情况时能够镇

静应对。

4.学校疫情防控领导小组商讨决定是否启动应急处置

流程。

（六）食堂就餐演练

1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：

①11：10——11:30一二年级；

②n：30——11:50,三、四年级；

③11:50--12:10,五、六年级。

2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口，即取即

走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口

罩并离开。

3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上,

就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一

米距离排队，将剩饭菜倒进沿水桶，餐盘、餐具分类送到相

应回收桶。

（七）食堂内应急演练

1.食堂内如发现学生异常，值日教师立即上报综合协调

组XXXo

2.综合协调组XXX立即通知救治处置组XXX及组员身穿

隔离服、佩戴口罩，快速到达现场，将异常学生迅速带至隔

离室并对学生症状进行再次核实。

3.综合协调组XXX引导该生班级其余学生进入密切接触

者隔离室观察。并联系防疫消毒组XXX对教室及周围区域进

行全面消毒。同时，宣传组XXX配合班主任对于同学们进行

情绪安抚和疏导，保证学生面对异常情况时能够镇静应对。

4.学校疫情防控领导小组商讨决定是否启动应急处置

流程。

(A)放学演练

1.放学时，为避免学生和家长大面积XX接触，学校分

时间段、分年级、分班级实行错峰放学。

2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米

左右。班主任严控时间点，将学生有序送至接送点，确保学

生安全。

3.放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提

醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大

门口指挥疏导过往车辆。低年级家长全部按照区域在校外等

候，杜绝人员聚集。

(九)放学应急演练

1.在放学过程中如发现学生异常。值班老师立即上报综

合协调组XXX。

2.综合协调组XXX立即通知救治处置组XXX及组员身穿

隔离服、佩戴口罩，快速到达现场，将异常学生迅速带至隔

离室并对学生症状进行再次核实。

3.综合协调组XXX引导该生班级其余学生进入密切接触

者隔离室观察。并联系防疫消毒组XXX对教室及周围区域进

行全面消毒。同时，宣传组XXX配合班主任对于同学们进行

情绪安抚和疏导，保证学生面对异常情况时能够镇静应对。

（十）图书阅览室演练

1.图书阅览室由XXX消毒员进行消毒后方可进入。

2.进入图书阅览室上课的班级学生由图书室管理员XXX

带领有序排队并保持距离进入图书阅览室。

3.每次上完图书阅览课之后由XXX消毒员进行消毒后方

可允许之后班级进入图书阅览室上课。

（十一）图书阅览室内应急演练

1.在图书阅览室内如发现学生异常。图书室管理员XXX

立即上报综合协调组XXX。

2.综合协调组XXX立即通知救治处置组XXX及组员身穿

隔离服、佩戴口罩，快速到达现场，将异常学生迅速带至隔

离室并对学生症状进行再次核实。

3.综合协调组XXX引导该生班级其余学生进入密切接触

者隔离室观察。并联系防疫消毒组XXX对图书阅览室、本班

教室及周围区域进行全面消毒。同时，宣传组XXX配合班主

任对于同学们进行情绪安抚和疏导，保证学生面对异常情况

时能够镇静应对。

（十二）寝室内应急演练

1.在寝室内如发现学生异常。教师送寝时发现异常学生,

由送寝教师报告综合协调组XXX0如教师送寝后出现异常学

生，由寝室长报告宿舍管理员，宿舍管理员再迅速报告综合

协调组XXX,并在作好自我防护的情况下将该生带至隔离室。

2.综合协调组XXX立即通知救治处置组XXX及组员身穿

隔离服、佩戴口罩，快速到达现场，对该学生症状进行再次

核实。

3.综合协调组XXX引导该生班级其余学生进入密切接触

者隔离室观察。并联系防疫消毒组XXX对寝室、本班教室及

周围区域进行全面消毒。同时，宣传组XXX配合班主任对于

同学们进行情绪安抚和疏导，保证学生面对异常情况时能够

镇静应对。

（十三）学校内其它公共场所应急演练

1.在学校内其它公共场所如发现异常学生，采取谁发现

谁报告形式。如学生发现则先报告在校任何教职工，然后由

教职工报告综合协调组XXX0

2.综合协调组XXX立即通知救治处置组XXX及组员身穿

隔离服、佩戴口罩，快速到达现场，将异常学生迅速带至隔

离室并对学生症状进行再次核实。

3.综合协调组XXX引导该区域学生和该班级学生进入密

切接触者隔离室观察。并联系防疫消毒组XXX对该区域、教

室及周围区域进行全面消毒。同时，宣传组XXX配合班主任

对于同学们进行情绪安抚和疏导，保证学生面对异常情况时

能够镇静应对。

六、疫情发生后，启动应急处置流程

1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向

XXX报告情况，领导小组核实情况后启动应急处置流程，综

合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传

教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进

入岗位）

2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情

绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学

生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班

教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）

3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院

就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情

况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院

发热门诊。（综合协调组、对外联络组）

4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、

入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患

病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（综

合协调组、疫情监测组）

5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将

感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组

第一时间上报上级部门和疾控部门；并将密切接触者排查情

况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对

外联络组）

6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应

急消毒处理。（消毒防疫组）

7.评估。综合上级主管部门及疾控部门的指导和建议,

确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见

报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合

协调组）

8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受

采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸

大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布

的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病

学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级

其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教

育组、疫情监测组）

七、总结反思及改进提高

演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热

学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作

和各部门间的协调能力等方面存在薄弱环节，收集教职工提

出的意见建议。

针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积

累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学

后疫情防控工作万无一失！

2022年学校秋季开学防控疫情演练方案

命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，为进一步

压紧压实防控工作责任，提高学校对疫情应急现场处置能力,

严防新冠疫情的传播与扩散，确保学校师员工的身体健康和

命安全，为开学复课提供坚实的保障，结合我校实际，特制

定本方案：

一、演练时间

2022年X月X日9:00-12:00

二、演练场所

校门口、班级、食堂、宿舍

三、演练目的和要求

1.提高学校疫情防控的应急处置能力，检验学校制定的

应急预案的科学性和可操作性。

2.落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”

的防治原则，提高我校全体工作人员快速反应和应急处理能

力，确保突发事件得到及时有效处置。

3.全体参加演练的人员要积极配合本次演练工作，对本

次演练高度重视、高度负责，参演过程中应保持冷静，服从

现场指挥人员的指导。

四、演练前准备

1.制定演练方案：由XXX副校长负责拟定出具有科学性

和可操作性的应急演练方案。

2.进行集体培训：

1）强调各个岗位的职责，明确具体要求，不断细化演

练方案。并让全体教职工知晓、记牢，力求有执行、有监督、

有审核、有报告。

2）对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对

各个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练

安全、有效。

3.演练物资准备：准备演练所需要的口罩、体温测量仪、

消毒、洗手液等防护用品等。

4.进行预演练：按照演练方案，根据职责分工，各相关

部门人员模拟实景进行预演，进一步磨合机制，完善方案。

5.成立应急演练领导小组：

组长：XXX（负责统调度，现场指挥，对重大问题进行

决策。）

副组长：XXX、XXX、XX（负责现场调度、秩序维护、后

勤保障、演练效果评估等工作）

成员：各班任课教师、班主任（负责协助组长、副组长

的工作需要，负责疫情发后引导控制舆论，稳定师及家长情

绪，对隔离进行医学观察学进行心理疏导。

体温测量人员：XXX、XX（负责全校师晨午检、教学过

程中体温测量和记录）

秩序维护人员：XXX、XXX、XX（负责维护早、晚上放学

时家长和学的队伍排列）

现场消毒人员：XX、XXX（负责对进入校园的师、物品

进行消毒，按规定做好相关班级、卫间、公共场所等消毒工

作，并在学离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时

做好记录。）

疫情防控人员：XXX、XX（疫情发后，负责排查患病学

的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；对患病学情

况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其

他同学加强后续观察和情况排查。）

联络上报人员：XXXXX（负责出现疫情后，及时联系社

区、疫情治疗定点医院，并通知学家长；按规定向上级部门、

疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、

调查和环境污染消除工作。）

五、进行实战演练场景

1.学入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第

一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。

1）在学校门口铺设消毒地垫、拉好警戒线，在地上每

隔一米划上红线。

2）实行分时间段入学

3）早晨学戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间

距，分三条通道排队进入学校。

4）每条通道的检测人员在二边用测温仪对学逐个进行

体温检测，消毒人员对学鞋底、书包、行李箱等物品进行消

毒。

5）体温正常、无其他症状者，有序进入学校。

6）体温异常的学由专人带至隔离区，送至复测区，由

校医再次用水银温度计对学体温进行检测。同时将此经过的

通道消毒并封闭。

2.场景2：进入班级体温检测演练

1）早上学进入班级之前由班主任进行体温检测，学间

隔1米在班级门口排队等待，班主任老师戴好口罩和一次性

手套，依次对每个学进行检测。

2）班级门口设有免洗消毒洗手液，每个体温正常的学

进入班级前用洗手液进行手部消毒，进入教室等候上课。

3）当检测有学温度异常时，班主任老师马上询问该情

况，联系疫情防控人员，并带其到观察室，由校医对其再次

进行水银温度计测量体量。

3.场景3：晨午检演练

1）在学上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，

对缺勤学进行电话跟踪，了解其具体情况。

2）在午餐前，学坐在座位上由班主任依次为学进行测

温并做详细记录，如发现异常情况，联系疫情防控人员将学

送至观察室，通知消毒人员进行班内消毒，并把其他学转移

至零时教室。

4.场景4、学上课时演练

1）上课时突然有学不舒服，老师迅速拿出卫箱里的一

次性手套戴好，手持测温枪，对学进行体温测量，经测量为

37.8℃o

2）老师为该戴好一次性手套，帮他收拾好书包，将他

带到走廊进行隔离。与此同时，拨打电话通知班主任、疫情

防控人员。

3）疫情防控人员马上把该带到观察室，并对该情况进

行询问。校医对该再次进行体温测量。

4）班主任组织班上其他学转移至零时教室，消毒人员

对班级进行全面消毒，开窗通风。

5.场景5：就餐时演练

1）学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排:

（略）

2）师就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进

行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。

3）分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。体温人员

对学进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。

4）食堂分发套餐，学间隔在1米排队取餐，即取即走。

5）实行分区用餐，到餐位坐下吃坂的最后一刻才摘口

罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。就餐位子间隔在1米

以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感

染。

6）用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按

一米距离排队，将剩饭菜倒进汨水桶，餐盘、餐具分类送到

相应回收桶。

7）用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。

6.场景6：宿舍中体温异常情况演练

1）学进入宿舍时间隔1米排队，宿舍管理人员对每个

学进行体温测量，体温正常进入宿舍。

2）晚上宿舍管理人员对学进行体温测量，发现有学体

温异常，马上报告值班疫情防控人员和班主任。

3）值班疫情防控人员将该学带到观察室，由校医进一

步排查。班主任到观察室对该进行安抚。宿舍管理人员对留

在宿舍里的学进行安抚，等待下一步指令。

7.场景7：周未放学演练

1）把好离校关，周未放学后，为避免学和家长大面积XX

接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间

安排：（略）

2）学校在校门口的空地上对每个班级进行区域划分，班

级与班级的距离在5米以上，每个班级放学时到自己对应的

区域。

3）放学时各班级按照规定时间准时放学，班主任严控

时间点，将学有序送至校门口的接送点，每个班级确保学安

全。

4）放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和

孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一

致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即

回家，不聚集。

8.场景8：疫情确诊后处置演练

1）发现学体温不正常时由疫情防控人员带到观察室，

由校医再次用水银温度计对学体温进行检测。测量后体温还

是不正常。

2）由校医将该转到隔离室，并通知班主任、疫情防控

人员。班主任通知学家长，并对该进行安抚。疫情防控人员

对该情况进行询问了解登记。

3）家长到达学校后由家长自驾接该去医院就医；如果

家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时

赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。

4）家长通知班主任确诊为是新冠疫情，班主任立刻通

知学校疫情防控领导小组。领导小组迅速启动应急处置流程,

相关人员迅速进入岗位，按照其职责分工开展相关工作。

5）班主任通知全班其他学十四天内在家隔离，班主任

和其任课老师也在家进行十四天隔离。班主任做好学的家访

工作，每天知道患病学的身体状况，做好跟踪观察做好心理

疏导。

6）消毒人员对教室开窗通风，用含氯消毒泡腾片稀释

至浓度为为200-500ppm进行喷洒，公共场所进行全面消毒。

宿舍管理人员对该宿舍、公共区域进行全面消毒。

7）对该在校园内接触过的人员进行全面排查，确定密

切接触者，并对这些人员进行体温测量，十四天的隔离观察。

8）告知全校师真实情况，引导全校师不单独接受采访

或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其

词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信

息为准。

六、反思与改进

1.对演练过程中发的问题和不完善的地方，均在演练过

程中指出，并当场进行示范性操作，进行总结改正。

2.进一步提高全校师对疫情的防控意识，提高每个部门

面对突发疫情的应急处理能力。

3.针对发的问题，进一步优化流程、完善方案，全面提

高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作

万无一失。

学校疫情防控应急演练方案

为做好新冠疫情防控工作，提高防控水平和应对能力，

坚决防止疫情在校园蔓延，确保教职员工、学生生命安全和

身体健康，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，保

障师生顺利返校做好全方位复学准备，结合我校实际情况，

特制定本方案。

一、演练目的

检验我校突发公共卫生事件应急工作准备情况。检验全

校突发公共卫生事件应急组织、指挥协调能力。检验我校对

传染病疫情应急处置工作程序及技术要求的掌握程度，重点

在应急响应能力、消毒、个人防护等方面。

二、演练人员

全体教职工、卫生院

三、演练时间、地点

时间：2022年X月X日下午3:00

地点：学校

四、演练组织保障

1.成立疫情应急演练小组

组长：校长（总指挥）

副组长:XXX

组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、各班主任

2.演练保障

现场拍照：XXX

现场录像:XXX

小学疫情防控应急演练方案

宣传:XXX、XXX

3.物资保障组:XXX、XXX

4.现场消毒组:XXX、XXX

五、演练前准备

（一）做好演练前防控物资准备。由XX负责

（二）召开疫情演练布置会。由XXX副校长对全体工作人

员进行培训演练注意事项。根据演练内容，确定各项工作的

责任人，做到定人，定岗、定责、定措施，圆满完成本次演

练。

（三）开展安全教育，参加演练人员在演练中应注意安

全，避免发生各类安全事故。

六、演练内容

（一）内容一：以学生上午上学为背景，主要围绕晨检内

容进行。为避免学校门口发生拥堵和聚集状况，学校实行错

时上学，分年级分时间入校，设计新的新入校园的路线，在校

门口设置隔离栏，能有效的把控人员分流。学生在疫情值班

人员的指引下有序入校。

学生进入校园之前，必须经过值日老师的体温枪检测体

温，学生体温合格，方可入校。若学生体温出现异常，值日

老师则需将该生带到校门口隔离处，由另一值日老师用腋下

水银体温计复测体温，询问该生的流行病学史，确认是37.3T

以上，由检测老师电话给家长来接送去卫生院进一步检查。

（二）内容二：学生体温正常进入学校，在校道及楼道有

序活动间隔1.5米以上，安排值日老师维持学生秩序。

（三）内容三：学生进入班级直接坐到自己地位置上。上

课时，师生都戴口罩。上课时发现一名疑似新冠学生，校领

导接到该班老师报告后各项应急程序和处置措施：启动应急

预案后的响应程序；疑似学生处理；现场指挥调度；疫情汇报；

疑似学生病例的医疗救治。

（四）内容四：错峰放学。各班按学校的放学时间进行

错峰放学。科任老师组织好学生放学，按年级和班级分批次

错时错峰放学。值日领导及值班教师、保安维持秩序。

（五）内容五：场地消毒。消毒组立即对患病学生到过

的教室、厕所、健康观察室等场所进行消毒。

七、疫情的发现与报告

1.演练要点：校领导接到疫情报告后，按照相关规定和

要求用电话向有关部门报告，并启动疫情应急方案。

2.演练要求：

⑴工作程序井然有序；

⑵人员到位及时；

⑶信息传递准确；

⑷物质准备要充足。

3.演练要点：启动应急预案，建立指挥系统机构。

八、总结

校长对本次演练进行总结讲话。

学校秋季学期开学疫情防控应急演练方案

根据各级关于“新冠”疫情防控下的复学工作的部署

要求，为提高我校应对新冠疫情防控应急处置能力，及时发

现和处置疫情，特拟定本方案。

一、演练时间

2022年X月X日

二、演练地点

学校

三、组织机构

（一）成立2022年秋季学期新冠疫情防控应急演练导

演组

组长：XX

副组长：XX

（二）成立2022年秋季学期小学疫情防控应急演练执

行组

组长：XX

副组长：XX

成员：XX

（根据演练需求设置）

四、演练程序

（一）演练前，学校组织解读《疫情防控应急演练方案》,

重点针对本次演练的场景的处理办法进行了安排部署，并向

导演组组长汇报准备情况。

（二）演练导演组组长宣布演练开始。

五、演练事故假设

（一）设定通过体温检测发现2名学生体温有异常，学

校立即启动应急预案。学生返校入学，值班教师在校门口迎

接学生，密切关注学生入学情况。学生进校门时保持间隔一

米以上距离，有序排队测量体温，体温正常的学生按程序进

校。通过体温检测发现2名学生体温有异常，学校立即启动

应急预案。

1.校医引导学生迅速到临时观察点询问情况，途中报告

校长。与此同时，电话联系发热学生家长，并组织站在发热

学生前后的学生出队登记。

2.校医在问询情况的同时，使用水银体温计再次对上述

学生的体温进行测量，并准确记录，作出对比。

3.经测量，若学生体温持续偏高的，及时向定点医院报

告，请求医院工作人员到校接诊，或由学校组织将该生送至

医院诊疗，校长立即向上级主管部门领导报告，请求指导。

4.清洁人员对校门口、隔离室进行彻底消毒。

5.若该学生仅为体温异常，且短期内自然下降至正常值,

又无咳嗽、乏力、腹泻等症状的，可以恢复正常复学。

（二）某班教师发现该班有1名学生身体不适，教师询

问学生身体情况立即用体温计为该生测量体温，发现体温异

青

币0

1.老师立即通知校医到班检查，并及时告知班主任，班

主任接报后，及时将情况上报校长。

2.班主任、校医到场后，立即将学生带到留观室。

3.校医在留观室再次对学生测量体温，并询问了解学生

身体情况以及生活情况，经询问，该学生之前无疫情重点地

区居住史、途径史，也无疫情重点地区人员接触史。

4.校医向定点医院报告情况，建议将学生送至定点医院

作进一步诊疗。学校告知家长相关情况后，将学生送至医院

作检查和治疗。

六、演练总结

演练结束后，导演组对本次演练的情况进行总结，评估

包括对本次演练中的具体分工、处置措施、应急响应过程、

隔离观察等方面中存在的问题提出进一步改进意见。

学校开学疫情防控应急演练方案

为做好新冠疫情防控工作，提高防控水平和应对能力，

坚决防止疫情在校园蔓延，确保教职员工、学生生命安全和

身体健康，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，保

障师生安全顺利返校做好全方位复学准备，结合我校实际情

况，特制定本方案。

一、统部署，分工明确。

召开2022年秋季新冠疫情开学演练动员会，组织参与

演练的教师再次认真学习“新冠防控预演方案”，以及预防

新冠疫情报送流程，同时具体介绍学生入校测温流程的具体

内容，进一步明确参与预演人员在演练中的职责，强调演练

当天参与演练的所有人员要带好口罩，做好防护，按照分工

按时到达演练岗位，熟练工作流程，落实演练环节。

二、通风换气，做好消杀。

对校园卫生环境做全方位打扫，各教室、宿舍通风换气,

保持室内空气流通，对校门口、教室、走廊、操场、宿舍及

隔离室周边环境进行全方位消杀工作，谨防污染扩散风险。

为广大师生创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。

三、师生入校演练

1.学生分年级分时间段入校

三至六年级先开学，三日后一二年级开学，8：00整五、

六年级孩子在疫情值班人员的指引下有序入校，8:10分三、

四年级在疫情值班人员的指引下有序入校，按照年级学生编

号，对应人行道上的号码，每个学生间隔1米以上距离。XXX、

XX负责学生大门口入校。

2.加强接送点消杀工作

学校东西两侧，XX大道和XX四街接送点增加两处消杀

点，由后勤XXX和XXX在上学时间段负责消杀工作。

3.家校配合，晨检工作，严谨规范。

每天早上孩子们在家由家长测量体温，凡是超过37.3℃

的都不要来学校，居家观察或送医院诊断并告诉班主任老师,

班主任做好记录。

学生排队依次进入学校大门口后，统进行红外体温检测,

前后保持一米的距离，在此过程中，若发现体温高于37.3七

者，立刻由值班老师带至隔离观察区，经专门通道至师生发

热临时隔离观察室，第一时间联系家长，同时询问是否有疫

区旅居史，如果有第一时间和疾控部门联系，同时上报上级

相关部门。

体温正常，无感冒、咳嗽症状学生按既定路线依次入班。

4.教职工晨检、签到严谨规范

每天早上教职工在家测量体温，凡是超过37.39的都不

要来学校，居家观察或去医院诊断，在校门口统进行红外体

温检测，体温正常，无感冒、咳嗽症状的教职工将体温填到

签到表上，方可进入学校。

学生从大门口直接进入班级坐到自己的座位上，不允许

串座位，值日班干部负责早读纪律，早读老师到教室巡视早

读到校人数，配合班主任做好晨检记录。第一节上课，任课

老师首先宣讲防疫知识（每天都要讲），特别是勤洗手，现

场教授七步洗手法，并找同学演示等。

下课期间上厕所的同学排队等候，利用好值周班干部排

成一列纵队，前后保持一米的距离，有序如厕，绝不可随地

吐痰，大小便后要洗手。

四、学生就餐演练

严格执行学校配餐接餐管理制度，确保餐车进校前进行

严格消毒，建立专门台账，记录配餐人员及司机的体温检测。

餐食不再送往配餐间，把每人一份的餐品直接送到各班教室

门口，减少人员接触。全校分段错峰搬餐进食，原则上一个

班分两批进餐，避免大量人员拥挤现象。进餐期间，除本班

分餐教师及学生在教室内，其余人员不得入内。提倡学生自

带餐具，在餐前准备环节，师生做好手部、餐垫、围裙、清

洁衣的消毒卫生工作。进餐时，引导学生文明就餐，不交头

接耳、咳嗽或打喷嚏用餐巾纸捂上嘴巴。

具体流程：

1.上午10:30供餐车入校，门卫登记，总务处负责验餐、

留样。

2.上午11:00一二年级一名教师看班，另外两名教师取

餐，餐到位后，

第一批1、3、5、7排开始吃饭，第二批2、4、6、8排

由一名教师带领间隔1米排队到上学期划分区域自由活动，

活动中提醒学生间隔1米以上，过20分钟后两批学生交换。

3.上午H：50三四五年级一名教师看班，另外两名教师

取餐，餐到位后，第一批1、3、5、7排开始吃坂，第二批2、

4、6、8排由一名教师带领间隔1米排队到上学期划分区域

自由活动，活动中提醒学生间隔1米以上，过20分钟后两

批学生交换。

五、学生午检演练

午餐结束后，带领学生做好教室的卫生清洁及消毒工作,

督促学生清洗和保存好餐具。班主任用红外线额温枪给每位

学生测量体温，并做好午检记录，若发现体温高于37.39者，

班主任将学生送至学校临时隔离观察室，然后，校医测量体

温并立即联系家长。这期间校医询问病情、接触史等，若有

与疫区旅居史或与疫区人员接触史，则立即拨打疾控中心电

话，上报上级相关部门，上报校长，联系防疫部门前来处置，

同时做好隔离工作。体温异常学生离校就诊后，学校做好消

毒，谨防污染扩散风险。

六、学生放学演练

学生放学采用分批放学的办法，这个环节家长容易扎堆,

学校东西两侧，XX大道和XX街接送点增加两处消杀点，由

后勤XXX和XXX在上学时间段负责消杀工作。根据校门口人

行道从XX大道到XX外环，必要时还可以向两边延仲，划定

每一个家长和孩子的位置，间隔一米，分成五批放学，一年

级三点五十开始放学，以后每个年级间隔十分钟，每个家长

和孩子一对应到位置接自己的孩子，大家都保持一米的距离,

各自回家吃饭写作业休息。教育孩子问家第一件事先洗手，

让孩子给家长传达接送孩子时一定要遵守学校的要求，遵守

秩序不聚集，利用少先队检查等措施使接送有秩序。

希望此次演练，各教职工熟知应急处置过程，进一步提

升了应对突发事件的能力。同时，也进一步完善开学后防控

疫情的相关制度流程。

学校开学疫情防控应急模拟演练方案

为坚决打好新冠疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防

控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，

熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早

诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、

程序化，特制定本方案。

一、人员分工及主要职责

当日值班校领导、副校长担任演练现场总指挥，统调度，

指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六

个工作组：

（一）综合协调组

1.人员组成

组长：XXX

成员：XXX、XXX、XXX、XXX

2.主要职责

①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工

作；

②根据上级主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是

否停课以及停课的日寸间，班级或年级范围等；

③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急

处置流程。

（二）疫情监测组

1.人员组成

组长：XXX

成员：XXX、XXX

1.主要职责

①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测：

②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活

动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；

③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视,

对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。

（三）救治处置组

1.人员组成

组长：XXX

成员：XXX、XXX

2.主要职责

①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;

②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到

班级；

③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独

立，避免交叉感染。

（四）对外联络组

1.人员组成

组长：XXX

成员：XXX、XXX

2.主要职责

①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长：

②按规定向上级部门、疫情防控部门报告情况；

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消

除工作。

（五）消毒防疫组

1.人员组成

组长：XXX

成员：XXX、XXX

2.主要职责

①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触

过的物品进行应急消毒；

②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消

毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,

同时做好记录。

（六）宣传教育组

1.人员组成

组长：XXX

成员：XXX、XX

2.主要职责

①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;

②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不

恐慌、不猜测，保持积极健康的心态。

二、场景设置及处置流程

（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状

1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、

体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。

2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定

的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进

入校园。

3.综合协调组老师要引导学生按专属通道排队，前后保

持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不

聚集。

4.疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康

情况询问等，待学生进入通道口，晨检老师检测学生体温，

检测体温正常的学生迅速按照通道进入教室。

5.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常,

疫情监测组老师立即向当日值班校领导（现场总指挥）报告。

6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口

罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核

实，核实后：体温37.3℃0救治处置组老师立即向学校疫情

防控领导小组组长XX校长报告情况，中请批准将该同学带

至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

7.学校疫情防控领导小组组长XX校长启动应急处置流

程。

（二）课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状

1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地

面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗

手液。

2.课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开

（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液

清洗手部，再按规定路线返回教室。

3.大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风,

让学生保持间距到区域开展活动，一、二年级在教学楼前,

三、四年级在塑胶跑道，五、六年级在图书馆右侧空地，开

展适度体育锻炼。

4.课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽

等疑似症状，随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将

情况报告到当日值班校领导（现场总指挥）。

5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口

罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行

再次核实，核实后：体温37.6°Co救治处置组老师立即向

学校疫情防控领导小组组XX校长报告情况，申请批准将该

同学带至学校隔离家进行隔离并启动应急预案。

6.学校疫情防控领导小组组长☆☆校长启动应急处置

流程。

（三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状

1.学生、教职工错日寸就餐、分散就餐，时间安排-11：

10——11：30,一、二年级；11：30——11：50,三、四年级；

11：50——12：10,五、六年级。

2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口，即取即

走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口

瑕并离开。

3.避免面对而就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上,

就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。