2024年学校关爱留守儿童工作计划（二篇）

第2页共2页2024年学校关爱留守儿童工作计划一、工作目标通过对留守儿童问题的深入调查、细致分析与科学研究，旨在明确影响留守儿童健康成长的关键因素，进而提出具有针对性和实效性的措施与办法，并坚决贯彻实施。我们的目标是为“留守儿童”构建一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，将强化领导作用，凝聚各方力量，确保既定目标得以顺利实现。具体量化指标如下：1.建立完善的留守儿童档案系统，确保留守儿童建档率达到既定比例；2.提高留守儿童的入学率与巩固率，均达到预设标准；3.确保留守儿童计划免疫接种率达标，以保障其身体健康；4.加大留守儿童家长家教知识的普及力度，使其普及率达到预期目标。二、主要措施1.成立专门组织机构：学校将组建以校长为组长的关爱留守儿童领导小组，以加强对留守儿童的全面领导与管理，确保各项工作要求的全面贯彻落实。2.建立留守档案制度：各班级需深入调研，准确掌握留守儿童的实际情况，并建立专门的留守儿童档案，由专人负责管理与维护。3.开展帮扶活动：学校将针对留守儿童的学习与生活状况，实施“一对一”帮扶机制。每位留守儿童都将得到一位老师和一名优秀学生的共同帮助。班主任需在每学期初制定帮扶计划，并做好日常记录与期末总结工作，以促进留守儿童在老师与同学群体的关爱中成长。同时，学校将设立留守儿童亲情电话，以便留守儿童与外出务工的父母进行定期的情感交流。4.建立谈心制度：学校将定期组织帮扶教师、留守儿童及其监护人或委托监护人召开座谈会。班主任需每月与留守儿童进行一次深入的谈心交流，并详细填写记录卡。对于少数学习严重下滑、人格发展不健全、道德失范或涉嫌违法的留守儿童，将制定个性化的教育管理方案，进行有针对性的矫治与帮助。学校还将积极开展人文关爱活动，以弥补留守儿童因亲情缺失而对人格发展产生的消极影响。5.注重心理辅导：针对存在品德行为偏差或心理障碍的留守儿童，班主任与课任老师将增加与其的谈心次数，并重点进行心理辅导与心理矫正活动。通过定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育及体谅父母教育等活动，使留守儿童感受到来自教师与集体的温暖与关爱，消除不良情感体验，树立积极向上的生活态度与正确的人生观、价值观。2024年学校关爱留守儿童工作计划（二）一、指导原则本工作计划遵循____、____和____的教育方针，全面____，严格执行国家、省、市关于加强农民工子女义务教育的决策，按照构建和谐社会的宗旨，坚持以人为本，将关爱留守孩子作为____《中央____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要举措，确保“留守孩子”的健康成长。二、主要目标通过调查、分析和研究留守孩子的问题，找出影响他们健康成长的因素，提出并实施有效的措施，建立目标责任制和完善的评估制度，为留守孩子创造一个健康、快乐、公平、和谐的成长环境。三、主要措施1、在学期初，收集各班级“留守学生”名单，建立“留守学生”档案，掌握其相关情况。2、定期召开“留守学生”监护人会议，明确各自对“留守学生”的教育和管理责任。3、通过少先队活动，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增强同龄人之间的了解，弥补亲情和关爱的缺失。4、设立“亲情电话”，公布班主任和任课教师的电话号码，加强四方之间的沟通，及时了解学生状况。加强与学生家长的联系，指导督促其承担起应有的家庭责任。学校对交通不便、家庭经济困难、监护人难以履行监护职责的“留守学生”提供特别关注。5、强化规范教育，开展“四个一”活动，即：“改正一个缺点，做一件好事，交一个好朋友，做一个懂事的好孩子”。6、每月在各班级召开一次“留守学生”会议，关心他们的学习，了解他们的生活状况，并进行心理健康教育。7、加强班主任工作，提高班主任的工作责任心，对待“留守学生”要充满爱心，不得讽刺、歧视表现不佳和学习成绩差的“留守学生”。8、每位教师定期对结对的留守孩子进行家访，并做好相关记录，及时向学校汇报工作进展。9、完善留守孩子活动中心的设施建设，如图书、体育用品、音乐器材等。10、举办关爱留守孩子的各类活动，如联欢活动、乒乓球友谊赛、读书演讲比赛等。11、建立心理健康教育的快速通道，通过开设心理健康课程、知心信箱、心灵驿站等方式，建立与留守学生沟通的桥梁，引导他们保持心理健康。面对“留守学生”工作的挑战，我们将加倍努力，同时也呼吁全社会关注“留守学生”的成长，共同努力，确保所有“留守学生”与其他孩子一样“同在蓝天下，共同成长进步”！附：留守儿童活动计划一、活动主题快乐、自信、自立、进步、和谐二、活动解决的主要问题1、学业问题：部分留守学生学业困难，学习习惯不良。2、心理问题：留守儿童普遍存在心理问题，如抱怨、自卑、骄横、焦虑，甚至沉迷网络，行为失控。3、亲情缺失：留守儿童感到亲情缺失，渴望得到关爱。4、安全问题：留守儿童生活中存在安全隐患，如生活安全、人身安全问题。5、过度独立：少数留守儿童因父母不在身边，生活能力过强，可能对身心健康产生不利影响。三、活动具体安排____月份1、组织对留守儿童家庭的集体家访。2、组织留守儿童参加“一日亲”同学家庭活动。____月份1、举办“留守儿童教育保护”专题讲座。2、开展“同伴互助我能行”郊游活动。____月份1、开展“快乐校园”游园活动，举办体育比赛，为获胜者提供奖品。2、开展“情系____，心存感恩”文艺活动。3、举办“