小学啦啦操特色项目建设方案

第第页学校啦啦操特色项目建设方案黄海路学校啦啦操特色项目建设方案一、引导思想以***教育理论、“****”的紧要思想为指针，坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，传承、弘扬“以操促德、以操增智、以操健体、以操审美”传统，从自身特点启程，大胆探究和实践，以创建市级校风示范校为标准，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好学校特色建设，突现健美操精神文化，形成鲜明风格，提升办学品位，全力推动素养教育的高质量发展。二、创建目标1、总体目标：传承老一代艰苦创业的精神，吸取宝贵的实践经验，与时俱进，开拓创新，发挥自身优势，谋求特色发展，传承、积淀、弘扬、升华我校啦啦操特色。让体育与精神文化来构筑特色学校。2、我们将采用分层推动、分步发展的战略，努力实现特色教育的新跨越。第一阶段特色项目创建阶段啦啦操是融安全性、趣味性、健美性于一体的运动项目，深受广阔师生的喜好，为丰富学生的课余生活，促进啦啦操运动在我校的普及和提高，营造浓郁的学校啦啦操文化，我校拟定学校特色项目创建的工作目标。实在如下：1、依托我校传统资源优势,组建好学校啦啦操队，集中优势气力加强训练。并依据我校实际,以“普及健美操运动”作为我校特色项目,使之成为学校体育工作特色之一、2、确立教学内容，建立评价体系。3、在发展一般身体素养的基础上，加强专项素养的训练，加强学生体质。4、掌握啦啦操的相关技术，初步了解啦啦操竞赛规定和组织竞赛方法，乐观组织校内、校际间切磋与沟通。5、激发学生对啦啦操运动的酷爱之情，培养学生集体主义精神，树立高尚的体育道德和勇敢坚强的良好作风。第二阶段建设学校特色阶段在现代教育理论的引导下，乐观传承与探究“啦啦操文化”，以开发学生潜能为核心的教学活动方式，促进学生个性的发展，形成学校特色。实在如下：1、进一步巩固第一阶段所取得的成绩，拓宽该运动领域，促进啦啦操运动的普及和提高，使其成为学校体育工作的一项特色，并使其成为我校的一种广泛的群众性运动，乐观打造“啦啦操特色传统学校”精品，提高老师的引导本领，促进学生个性发展，培养“合格加特长”的学生和老师。2、组织编写啦啦操校本教材；成立啦啦操课题研究小组，进行专题研究，向各级学校输送有啦啦操特长的专业人材。3、将啦啦操拓展，形成啦啦操运动学校鲜明的办学风格，师生全员参加，学有所长，使之成为我校办学一大亮点，扩大影响，提升素养教育的品位。第三阶段建成特色学校阶段乐观贯彻课改精神，深入实施素养教育，开展“体育与文化”特色学校建设活动，形成教育有个性，发展有特长、办学有风格的特色学校。实在如下：1、拓宽该运动研究领域，整合我校其它工作，拓展素养教育的空间，并提升为一种精神文化，使之成为我校的办学个性，渐渐突现一种奋勉进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神，进一步深化素养教育，提高我校教育质量。2、进一步巩固啦啦操普及开展所取得的成绩，在活动与竞赛中推向纵深发展，提倡体育精神，同时向其他学科渗透，拓宽研究领域，培养良好的精神品质，提升学校文化品位。3、加强特色建设课题的研究力度，提高学校体育运动整体研究的本领与水平，营造良好的体育与文化环境。渐渐使我们的研究指向为具有连续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化。三、体育特色学校建设领导小组组长：副组长：成员：四、体育特色学校建设方案保障机制（一）明确目标，统一思想，提高认得。（二）健全组织，加强培训，完善保障体系。1、成立学校创建领导小组，组建研究机构，订立研究计划。学校成立由一把手校长为组长，各科室主任、体育组组长及各班级组长等为组员的创建领导小组，负责订立创建实施计划与工作的引导与开展。2、建设一支有教育特色的育人队伍。老师是办好特色学校的依靠气力，是开办特色学校最紧要的条件，要想形成学校特色，必需拥有一批富有教育教学特色的老师骨干老师，只有发掘本校内在老师资源，发现并乐观培养有独特风格的特长老师才有发展的可能。要真正创建特色学校靠少数几位有特长的老师是远远不足的，一所学校的特色很大程度上还得来源于老师的群体特色。为此我们乐观贯彻“以人为本，重在发展”的管理理念，在为特长老师冒尖发展创设好环境外，更是加大了师资培训的力度，组织好现代教育理论的学习，通过点点滴滴的积累、筛选、优化组合，使广阔老师掌握专业技能，熟识学校特色工作的发展和落实。努力建设一支师德高尚、技术精良、爱岗敬业、乐于奉献的老师队伍。3、分层订立措施，规范管理，加大制度建设，渐渐形成常规。建立特色建设的考评与激励机制，配套适合各年段的评价操作体系，力求体现评价的多元化。4、加大硬件投入，构筑保障平台。学校将在近两年内连续加大投入，建设好啦啦操艺体教室，进一步添置必需的器材，为争创体育特色供应有力保障，为全面铺开而奠定基石。（三）以活动为载体，促进学校特色发展1、快捷组织开展好各类活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。2、乐观参加上级开展的各类活动竞赛，争取高层面创出佳绩。3、加强横向联系，与兄弟学校同盟，促进切磋沟通，共同谋求发展。（四）以科研引路，唱响特色教育的主旋律。1、初步构建起科研先导的管理机制。在特色创建过程中，我们将加强科学研究，成立特色建设课题研究小组，对发展过程中的问题进行研究。将实践与理论所取得的成绩进一步巩固与推广，呈现良性循环、螺旋发展的好势头。2、培养学生，培养一支只会研究、有作为、有贡献、有特色、有声誉的骨干老师队伍。我们始终认为：我校的特色教育关注的不能仅仅是学生的知识与啦啦操技能，而更应关注学生体育精神的培养与发展，否则，我们便会舍本求末，终归学生的精神世界将影响着学生的一生。我们要把我们的学校建设成为学生心智成长的精神家园。3、建立完善实施方案与计划，渐渐调整教学支撑教材，编写校本教材，优化教学目标和教学内容、创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。构建适合各阶段学生学习的教学内容。4、从第二阶段起，学校开设好课程，列入校本课程的范畴，在地方与课程以及体育课程中开设好该课。使全校80%以上的同学乐观参加该行列，激发学生浓郁的学习兴趣，发展学生的个性特长。5、围绕课题，开展好研讨活动。学校将申报特色学校创建课题，通过对学校办学特色进行科学论证、系统研究、反思调整，从而实现学校特色建设的目标。6、编制相关检测方案和细则，改革评价方法，激发学生参加的乐观性，培养集体主义精神和勇敢坚强的良好作风，树立高尚的体育道德。（五）拓展学校自身优势的特色项目特色学校的创建要有优势充分的学校特色项目，并实现水准使特色更加显著，形成传啦啦操是学校特色项目之一、我们将进一步拓展学校自身特色项目的优势，强化制度创特色、优化阵地创特色、深化活动创特色。1、开发运用好潜在的优势资源。在师生、学校内在中发现、挖掘、组织和运用好校内资源。同时接纳、传承本地特色文化资源，为学校的特色发展与学生的个性发打开辟广阔的的空间，打出特色学校的生长点。2、创建好特色学校的学校环境氛围。利用学校网，建立“特色建设”专题栏目，扩大信息化建设阵营，唱响特色教育主旋律，全面推动素养教育发展进程。我们将以网络为传媒，在信息输出的同时，我们更要在学校、家庭、社会三位一体的互动与沟通中吸取、融合有效信息，促进特色学校的进一步发展与完善。同时也将通过网络将所取得的阶段性成绩引发周边学校的冲动和拉动。加强学校啦啦操文化等物质文化环境的营造。学校物质文化环境是学校特色的外在体现，是学校魅力和个性的体现。我们将通过橱窗、板报、学校广播站、媒体等宣传阵地，将特有的无形之精神文化与有形之物质环境有机结合，发挥其潜移默化的育人功能，使人一走进学校就能感受其独具特色的魅力。四、对创建前景展望1、通过传统项目和特色建设，使80%以上的学生能掌握较好的健美操运动，开发学生的各种潜能，激起浓郁兴趣，显露自身的个性、特长，并有相当学生在更高层次的竞赛中呈现自我，介绍自我。2、培养一批学有所长的老师，发挥其骨干示范的作用。3、形成一整套特色创建的宝贵资源、特色资源，在学校其他科目中乃至同类学校中能推广、借鉴、参考。相关实践经验与相关成绩在有关刊物上发表。4、加大舆论宣传及学校、班级啦啦操文化建设，以啦啦操为核心的学校特色建设初具雏形。以啦啦操文化精神主导学校文化的办学个性渐渐鲜明。特色学校的创建任重道远，是一项长期的发展过程，但我们信任：在各界领导、专家的关怀与支持下，在机遇与挑战面前，我们全体师生将同舟共济、与时俱进、开拓创新，必将会走出一条切合我校实际的体育特色创建的新路子。黄海路学校20**.3篇2:二小七彩大课间特色项目建设实施方案滨淮二小“七彩大课间”特色项目建设实施方案一、引导思想为更好的贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，不绝深化教育改革，促进学校内涵发展，培养德智体等全面发展的人才，进一步提升我校的办学品位，全面提高办学质量，依据上级有关文件要求，结合我校实际，特订立以下实施方案。二、目标原则（一）创建目标：以加强学生体质，提高学生体育磨练本领为宗旨，以激发学生运动兴趣为目的，以掌握运动方法和技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进体育课程改革，通过一年的努力，将我校“七彩大课间”特色在原有的基础上有提高、有突破，为学生终生发展打下坚实的基础。预期目标：1．改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，自动的掌握健身的方法并自发的磨练。2．依据学生的身心发展需要，乐观创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。3．优化学校体育场合设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益，全面提高学校师生的综合素养。（二）原则1．教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。2．科学性原则。遵奉并服从学生身心发展的规律，我校从实际启程，采用大课间与短课时相结合的形式，合理的布置大课间的课程计划和内容。3．全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的乐观性和创造性，实现全体健身的目的。三、学校近况分析创建特色学校是新形势下全面实施素养教育，深化教育教学改革的一项紧要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，突出学校个性，提升学校品位的紧要举措。多年来学校紧紧围绕“学生成长的乐园，老师发展的舞台”“以人为本”的办学理念，以“三个面向”为指针，以党的教育方针为引导，坚持面向全体学生，在全面发展的基础上，进行特色教育，力争把学校办结婚长放心、社会同意的特色学校。我校以“七彩大课间”为突破口创建特色学校具有确定的可操作性和可行性，具有诸多优势：（一）师资优势。要形成学校的特色，必需有一支与之相适应的、素养优良的师资队伍，从我校的师资来看，我们认为我校的师资有利于创建特色。我校有一名专职体育、一名专职音乐老师，而其他老师也可参加对“欢快大课间”校本课程的开发和研究。他们无论是敬业精神，还是业务本领都十分理想，可以说素养优良。（二）学生兴趣。全校师生对“欢快大课间”活动的普遍认同和喜好，不管低段的学生还是高班级学生，乐观性高、自发性高，团结性也异常高，这是我们创特色的一个紧要基础。（三）场合具备。我校目前更新了学校广播系统，新建了一个较大的运动场合，还拥有一间“电子白板”多媒体教室。（四）社会要求。社会经济的飞速发展对人才的质量提出了更高的要求，具有强健的体魄是最基本的要求之一，而“欢快大课间”体育活动则能够促进少年儿童身心健康，体质加强，而且能够辅德、益智、陶美、促劳，因此，进一步加强学校的艺体教育工作也是社会对学校教育的要求，我们认为这也是学校创建特色项目的至关紧要的外部条件。正是基于以上这些因素，我们把特色创建的切入口定位在“七彩大课间”体育活动项目上。四、活动内容我们秉着小型多样、欢快健康、寓教于乐、强身健体、促德辅智、创新发展的引导思想，切实关注学生的兴趣喜好，科学合理地开发大课间活动内容。我校大课间活动内容分为四个部分，第一部分为广播体操，第二部分为武术操，第三部分为趣味体育项目，第四部分为放松整理。中心两部分的内容包含三大活动，可不绝创新与选择。（一）民间活动：让大课间充分古典情怀。踢毽子、跳皮筋、丢手绢、滚铁环、跳长绳、老鹰捉小鸡、拔河、斗鸡等等的民间趣味体育项目高频率的使用，可以让现在的学生能在原先的民间趣味体育项目活动中体会到古代百姓给他们供应的欢快与幸福。（二）现代活动：让大课间洋溢时代气息。既有传统的体操，又有现代的学校鼓舞、“武术操”“阳光伙伴”大家跑等活动项目，让学生在各种游戏中尽情玩耍，享受运动的欢快。（三）创编活动：让大课间呈现智慧火花。以学生为主体，在活动中予以学生自动探究、自主支配的时间和空间，放开他们的手脚和大脑，让学生自由发挥。学生面对现有体育器材，创编活动内容，使一种器具玩出多种花样，充分呈现他们的聪颖才略。五、组织保障为了切实有效地推动我校的创建工作，使之落到实处，做到成效，我校特成立相关的领导小组。（一）成立学校大课间活动领导小组。学校为了加强对大课间活动的组织与领导，研究与策划，部署与布置，成立了以校长为组长，分管教学工作的副校长为副组长，学校其他行政人员及专职体育、音乐老师为成员的领导小组，加强了学校大课间活动的组织保障，以确保学校大课间活动的顺利开展。（二）成立学校大课间活动策划小组。学校为了让大课间活动真正阳光起来，加强大课间活动学生体育磨练的有效性，充分发挥其育人功能，成立了以分管教学工作的副校长为组长，教导主任为副组长，专职体育老师、音乐老师为成员的策划小组，加强了学校大课间活动的改革创新活力，确保大课间活动的强效开展。（三）成立学校大课间活动安全监管小组学校为了实现“安全、文明、健康、欢快”大课间活动的目标，成立了以政教处主任为组长，少先大队辅导员为副组长，全校教工为成员的安全监管小组，对学生大课间活动中的入场、活动、退场的全过程，及学生上、下楼梯、器材器具使用、技能技巧运用的全方位实行安全监管工作，确保大课间活动的安全开展。（四）成立学校大课间活动考核评价小组。学校将大课间活动纳入了课程教学计划，列入了班级课程表与学校作息时间表，并订立了相关岗位的工作职责与管理制度，成立了以校长为组长，工会主席为副组长，分管班级副校长为成员的考核评价小组，考核构成员依据岗位职责及管理制度，对全校工作人员的工作情况及班级学生的活动情况进行全面考核与评价，考评结果纳入教工学期工作绩效奖罚内容之一，确保大课间活动的正常开展。篇3:班级特色项目申报料子:智力运动项目实施方案“飞叠杯”智力运动项目实施方案一、活动实施背景随着社会的进步和经济的不绝发展，学生的营养情形渐渐得到改善，但是学生的体能素养在下降，尤其是速度素养、气力耐力素养和暴发力素养连续下降。为此，我们在充分研究论证的基础上，依据我班学生的身体条件和智力因素发展情况，拟确定引入一项风靡全球的青少年智力运动飞叠杯。二、活动项目简介飞叠杯是一项正在全球风靡的竞技型智力运动，也是手部极限运动，它是将12个特制杯子，以特定的叠放次序，相互叠加成不同形状，测试完成整个过程的时间，比试双手叠杯的速度。飞叠杯运动适用于室内教室、室外操场、家庭和社会，不受天气和空气影响，学生都可以得到良好的身体磨练，具有“习于乐、智于运、力于动”的特点。1998年，美国加州和科罗拉多州举办了首次竞赛，飞叠杯开始快速在全球风靡，并在20**年正式成为一项国际运动，随后每年都会组织国际竞赛和各地锦标赛。20**年飞叠杯运动进入中国，深受广阔青少年学生喜好。飞叠杯运动的项目分为单人、双人、团体和桌面对抗。实在来说竞技类型包含：单人竞速（333、363）、单人花式循环（363、66、1101）、桌面单人对抗、双人组竞技、多人桌面竞技、亲子双人竞技等；学校团体竞技叠杯的种类又分为：桌面团体接力，基础项目有333桌面团体接力，363桌面团体接力，花式循环桌面团体接力等；地面团体接力赛，基础项目有336地面加桌面团体接力、3331地面团体接力、333地面团体接力、花式循环跑动接力、绳杯团体接力、球杯团体接力等，团体竞技项目适用于教室、操场，分组进行不限人数。另外还有很多趣味训练项目：如平衡力趣味训练、盲叠杯趣味训练、反杯叠法趣味训练、俯卧撑趣味训练、颜色归位趣味训练、摞城堡、叠杯保龄球、叠杯墙、摞立体字等。三、活动意义及培养目标习于乐培养乐趣过程中让学生在探究中学习。经过多年的考证，中国青少年对飞叠杯运动尤为酷爱，此项运动的教学也就顺其自然的成为现代中学校生可以在学习中培养乐趣、磨练中寻求乐趣、发现乐趣、创新乐趣的良好方式。智于运训练和运用方法的过程中，让学生学会动脑思考、掌握技巧。飞叠杯运动的基础训练，很容易让学生短时间学会，飞叠杯运动的精髓并不止单是靠蛮力来实现，学生想超出自我、获得运动成绩、实现成就，需要去动脑思考技巧并不绝去体会实践；俗话说的“巧劲”是必不行少的，让学生自我总结，智力运动推广活动其中一项是“叠杯小教练”，学生需要运用察看力、思维力，智慧的思考和实践，与更多的同学和伙伴共享技巧，同时放飞自身的理想。力于动学生在不绝训练和提高过程中，耐力和体力也随之加强。团体竞技项目的进行，会让学生在跑、跳、蹲、触等方面得到良好的全身肌肉运动，依照基础训练和创新训练模式进行，学生的肌肉和耐力会不绝加强，体力和耐力的提高带动了学生气力的增大，气力增大的同时，还需要动脑去把握飞叠杯排列的稳定，团队接力竞技恰好促进了学生训练的乐观性和团队协作精神。四、实施步骤及措施方法（一）准备阶段（20**年1月至2月末）1、20**年寒假放假前以《致学生家长一封信