陕西省安康市石泉县江南高级中学高中历史必修三43中国特色社会主义理论教案_第1页
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文档简介

科目：历史授课时间：第14周星期四单元（章节）课题专题四20世纪以来中国重大思想理论成果本节课题三、建设有中国特色社会主义理论三维目标（1）知识与能力了解邓小平理论形成与发展过程，认识邓小平理论是中国特色社会主义建设道路的指导思想。了解“三个代表”重要思想的主要内容，认识它是对邓小平理论的发展，认识它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一样，都是中国共产党的指导思想。（2）过程与方法教师应通过邓小平理论形成与发展，“三个代表”重要思想的提出等重大理论问题的教学，引导学生认识建设中国特色社会主义理论的科学性，启发学生积极参与教学；及时评价学生学习表现。（3）情感态度与价值观：通过分析“文化大革命”结束后中国社会百废待兴的形势，认识邓小平理论提出的必要性，认识十一届三中全会召开的历史意义，认识邓小平在创建建设中国特色社会主义理论中的重大贡献。提炼的课题马克思主义中国化一脉相承，与时俱进的新成果教学重难点重点：邓小平理论的形成与发展；“三个代表”重要思想的提出。难点：如何了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的一脉相承的马克思主义实质？教学过程环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学课前预习新课导入要求学生课前搜集邓小平的有关资料，了解邓小平的事迹和思想。先播放《春天的故事》这首广为流传的歌，由此引出本课内容。小组合作自主学习并展示探究学习课堂小结1、邓小平理论（1）、邓小平理论的形成和发展（2）、邓小平理论的发展（3）、邓小平理论的伟大意义过渡：通过对以上问题的分析解答，最终得出邓小平理论的伟大意义2、“三个代表”重要思想的提出马克思中国化理论的特点实事求是，与时俱进首先需要讲明背景重点叙述《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话所起的“宣言书”的作用，促成了十一届三中全会上实现伟大转折。最后，十一届三中全会的内容和意义，也是本课重点邓小平“南方谈话”的音像资料，结合课本文字介绍掌握“南方谈话”的时间及其内容。对学生比较熟悉的十四大、十五大的内容可依据教材，让学生自学掌握。可以用成果展示法，谈话法等方法处理与内容密切相关的几个问题：三个代表的内容是什么？又是怎样创立的？“三个代表”重要思想与毛泽东思想、邓小平理论有什么内在关系？教师讲述、师生共同研读材料和图片、学生讨论等结合幻灯和文本，通过老师讲解、师生阅读、讨论、对话等多种形式让学生真正了解邓小平理论

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