高二下学期6月月考语文试题汇编：写作

四川省部分地区2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题汇编写作四川省乐山市乐山第一中学校2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题23.阅读下面文字，根据要求作文。《尚书·旅獒》有言：“玩人丧德，玩物丧志。”现代画家兼作家木心则说：“玩物丧志，其志小，志大者玩物养志。”对于“玩物”会“丧志”抑或“养志”，你有什么体会和思考？请写一篇文章，阐明你的观点。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。四川省泸州市泸县第五中学2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：1848年2月《共产党宣言》问世，马克思主义思想犹如一道光照耀欧洲，震撼世界。一群平均年龄年仅28岁的中国新青年仰望这道光，热情高涨。在国家蒙受耻辱，人民蒙尘的民族危亡之际，他们追着这道光上下求索，用生命和热血点燃未来，甘做发光体，书写时代恢弘篇章。材料二：习近平总书记指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”作为一名青年，我们要砥砺信仰、坚定理想、不负青春、不负韶华，不仅要在新时代沧海横流中“追随光”，更要“散发光”。作为新时代的青年，以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请写一篇文章。要求：结合材料，选准角度、确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。四川省遂宁市射洪中学校2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。在语言文字运用Ⅱ中，两小儿的观点都有貌似充分的理由，使得孔子“不能决也”；经过科学分析，我们才得出正确的结论。在信息时代，我们必须学会科学分析。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。四川省内江市第二中学2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，世间所有的路，你不走下去，就不知道它有多美。你是否同意这一观点？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标概；不耍套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。四川省自贡市第一中学校2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。在现代忙碌的生活中，古诗词究竟是必需品还是调味品？在当今社会生活中，你能看到那些古诗词的“渗透”？你感觉古诗词的学习到底对自己的语文素养提升有哪些帮助？……围绕这些问题，以“今天，我们为什么读古诗词”为主题，举办一次班级研讨会。结合学习古诗词的心得，提炼观点，作为代表在会上发言。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案四川省乐山市乐山第一中学校2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题【答案】例文：辨玩物勿丧其志有人说，玩物丧志。玩物一定丧志吗?在我看来玩物不一定丧志。丧志与否，取决于你玩的是什么“物”，怎么个玩法，所玩之物对你的身心与发展有何帮助?不能一概而论。“玩物丧志”如古语说的“开卷有益”一样。看书就一定对人有益吗?答案是不一定。那要看你读的是什么书。读好书，从中汲取养分，陶冶情操，丰富知识;读坏书，从中啃食糟粕，定会荼毒心灵。读书如此，我认为“玩物”也是如此。玩好物，学物中知识，品物中灵性，悟物中之道，自然可以成为物中行家，有所成就。反之，玩一些毫无意义又浪费时间之物，如手机之类，非但无法获得营养，反而会陷入其中，无法自拔而丧失进取之志。因玩“物”而成名家。事实上，有些成功之士，无一不是玩有意义之物而成就精彩人生。当代文玩界泰斗马未都先生，年轻时收破烂，无意中收来文物，从此沉迷“玩文物”。至今，马先生几乎成为中国最大的收藏家。他个人出资，在北京建立个人博物馆，名曰:“观复”并免费供人们参观，此举令人赞叹，“玩物”竟然“玩”成家。因为文物是中华文明的结晶，智慧的遗产，蕴含的知识岂是手机游戏可比的?这样的“玩”值得一玩。因“玩”车而成为赛手。青年作家韩寒早年玩赛车，自己苦练车技，终获得多项大奖，名扬一方。后来他又“玩”文学，将见解独特的文章发表，成为著名青年作家。这样的玩，玩的精，玩的专，玩的有意义，岂是“电竞”之流可比的?这种玩，实为是一种深入的学习，不断充实提高自己，最终厚积薄发，提升格局与境界。你能说他们丧志了吗?当然，不是所有玩物者都能玩出名堂来，这需要恒心毅力与才华机遇等因素，因人而异。真正“丧志”者，玩的不是物而是低俗。物也有高低贵贱之分，不务正业，沉迷于旁门左道，为玩而玩，因此丧失了积极进取之志。后唐庄宗李存勖“玩”的是崇尚犬马声色与“伶人”，不理朝政，身死国灭。欧阳修认为“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。”综上所述，所谓“玩物丧志”者，实本无志，所玩之物更没意义;“玩物不丧志”，实胸怀大志，钻研任学，汲取营养。玩物本不同，结果也各异，岂能混淆概念而相提并论?“玩物”不“丧志”，在于志存心者勿丧。其实玩物只是“丧志”的外在因素。玩什么物，怎样玩法，决定志向能否留存。只有辩明是非，才能提醒自己勿忘初心，砥砺前行。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题要点：关键句：“玩物丧志”“玩物丧志，其志小，志大者玩物养志”，这两句针对“玩物”给出了两种观点，一个是“玩物丧志”，一个是“玩物养志”。材料引导考生理性审视“玩物”与“志向”之间的关系，引导考生思考怎样的玩物会丧志，如何玩物则可以养志。【审题】材料由两个部分组成，一是材料。材料由两则名言组成。“玩人丧德，玩物丧志”意思是“戏弄他人，以致失去做人的道德；把玩无益之器物易于丧失意志，贻误大事”，从设题者的意图来看，侧重点在“玩物丧志”，即过于沉迷无益之物会让人丧失意志，迷恋于所玩赏的事物而消磨了积极进取的志气。“玩物丧志，其志小，志大者玩物养志”意思是玩物丧志是因为其志小，当玩物与志向等大时，不仅不会丧志，而且有助于立志，长志。二是写作的要求。“对于‘玩物’会‘丧志’抑或‘养志’，你有什么体会和思考”，这一要求给出了写作的方向，即思考“玩物丧志”还是“玩物养志”。【立意】1.择善而藏，玩物养志。2.玩物丧志还是玩物养志，取决于人格和精神底蕴。3.玩物也可养志4.玩物丧志与玩物长志。5.玩物丧志在于志。6.辨玩物勿丧其志。【素材】1.玩物丧志者，仍然存在。古人所以说玩物丧志，是因他们将志的定义于“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，的确有人在好时光里，醉心于某些“副业”，丧失积极进取的志气。因此也就出现了玩物丧志的说法。欧阳修在《伶官传序》中说，后唐庄宗李存勖不仅玩物丧志，而且还丧身误国，以此他得出结论：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”、“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。”可见，“玩物”的危害还真不小。2.玩物何以助志？有人说：“兴趣是最好的老师。”当你确定了志向，而且这个志向是正当行业，并把它玩出了兴趣，玩出了专业素养，成为某一行业的领军人物，这样就形成了良性循环。韩国一少年喜吃方便面，于是他从各地订方便面并进行研究，最终研制出创新的美味方便面而被名校录取。因此，我认为，这样的“玩物”玩得高雅，助志长志，对人生成长大有帮助。而不是痴迷网络游戏类的东西而荒废了学业事业，乃至人生。3.生活里，也总能听到一声声的谆谆教诲：游戏可以适当玩一玩，但可别成瘾；喜欢古董可以学习鉴赏，可别倾家荡产去收藏。最后来一句：小心玩物丧志。事实上，有不少人打破了禁锢，他们是“玩物”的胜利者。童年时期的藤本弘性格内向，运动能力差，不善交际，但喜欢绘制漫画，他将想像的世界画在纸上，玩得有模有样。1952年，藤本弘告别校园，进入津田制糖公司工作。但仅仅工作了三天他就不顾家人的极力反对，毅然辞去了工作，从此专心于漫画创作。创作的道路艰难不易，经常食不果腹，他依然将漫画玩得有声有色，最后创作出的《哆啦A梦》渐渐风靡了全球。他曾说，正因为坚持画画才让当初胆小怯弱的自己变得强大而自信，也让他看清了自己的志向所在。4.无论怎么玩，志一日不可丧，而当终身养之。确实如此，志若丢失，不是“你玩物”倒成了“物玩你”。其次，志有大有小，志大者，倾其所有，全心投入，将手中之物玩出新的高度，新的价值；志小者，不妨当它是生活的小情趣，只为这平淡无奇的日子增添几分色彩。四川省泸州市泸县第五中学2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题【答案】例文：追时代之光，发生活之光《共产党宣言》发表后，一群平均年龄年仅28岁的中国新青年仰望这道光，英勇奋斗，在追光的同时，也成了发光体。而如今，英勇战斗的00后战士陈祥榕，“未负韶华”的北师大优秀毕业生黄文秀，“逆风绽放”的女足姑娘，“青”尽全力的青年志愿者，他们在自己的岗位发热发光，对时代的发展做出贡献，他们是时代的追光者，也是生活的发光体。作为新时代青年的我们，亦应追时代之光，发生活之光，使我们的生活星光闪烁，使我们的祖国光耀世界。追时代之光，可拾起碎落的莺声，重筑空洞的蝶梦。时代的飞速发展，促使着我们奋力向前。而追时代之光，才能把握时代先机，在世事变迁中游刃有余。自信坚定地追随光，我们的生活就有了方向，发展就有了动力。时代之光折叠着梦的翅膀，会带走生活的苍白与平凡。追时代之光，亦是追梦想之光，追未来之光。舍半生给茫茫大漠的樊锦诗，在敦煌追着时代之光；守得住寂寞耐得住清贫的南仁东，在贵州大山中追着时代之光。有了他们的追光，才有了如今的数字化敦煌，中国天眼。他们应国家之需，追时代之光，追国家发展之光。我们青年亦应勇作追光者，应国家之急，供国家之需。发生活之光，可点缀漫天的繁星，光艳无边的黑夜。发光者也是奉献者，他们总是用庄严修饰平凡，用光彩染亮黑夜，用大爱带领着世人迎来曙色的绝唱，心甘情愿散发光，照亮着他人的路。在筋疲力竭之时蓦然回首，我们会发现，那一路的坎坷，早已弥漫成一方风景。“年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情”的孙家栋，“舍己幼，为人之幼”的顾方舟，在各自的领域内散发着耀眼的光，在中国发展中留下浓墨重彩的一笔。发光者不仅照亮着自己前进的方向，还牵引着人们失落的灵魂。我们亦应争做发光者，为国家发展贡献力量。追光者亦为发光体，能领略鸥翔鱼游的天水一色，踏上铺满玫瑰的康庄大道。追光者的人生也在不断发光。他们的人生终会星光闪烁。有了光，在春色逝去时不会无端地感慨满地憔悴的落红，在暮年黄昏时也会泛出阵阵暖意，在哀杨掩映的萧条境遇后亦会迎来春帆细雨、玉露金风。作追光者，作发光体，不仅为自己，更为时代，为生活，为国家。趁年少，去努力追光吧，在享受充实的同时指引着他人！去追时代之光，发生活之光，使我们不留遗憾，为祖国谱写盛世华章。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料一介绍了《共产党宣言》发表后，当时的中国新青年受到马克思主义思想之光芒引领，上下求索，牺牲自己的生命和热血拯救国家危难，从追随马克思主义之光，到变成新中国的发光体的历程。材料二则以新时代习近平总书记对中国新青年的殷切期望展开话题，提出了新时代青年应当怎样“追随光”“散发光”的要求。其中，从理想信念来说，新时代青年应当砥砺信仰、坚定理想；从个人与国家的关系来说，我们应当勇承担当，肩负起自己的社会责任；从行动上来说，自然是应当拼搏奋斗。为祖国和人民贡献热血和青春，广大新时代青年既是时代的追光者，又是时代的发光体。写作时，可针对青年作为追光者和发光者的身份认证展开思考。每一个青年都是追光者，不论是为了自己的个人追求和理想，还是为了民族大义、国家富强等。但青年也应该在追光的同时也让自己变成发光体，争当“能量源”。因为当下国家建设，社会发展离不开青年。青年发力，国家才有力量。青年有为，国家方有作为。因此，唯有青年发光，国家才能发光。行文构思上，可以列举事例，也可以概述材料，引出观点，然后围绕如何追光，及追光之意义，以及如何发光等角度分别展开分析；最后结合青年的身份表明态度，再一次对于我们的社会使命与时代使命展开进行表态。立意：1.青年在追光路上，更要争当发光者。3.青年发光路上，不忘继续追光。3.顺时代同频共振，定信念发光发热。4.以追光明己志，以发光立天地。5.耀萤火之微，续时代之光。四川省遂宁市射洪中学校2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题【答案】例文：信息时代莫轻信，科学分析逐真理两小儿辩日故事中，两人各从目视与体感两方面出发，结合生活实际进行分析推理，最终得出迥然不同结论，就连圣人孔子也莫名所以，因为他觉得两人观点均切合实际。但事实上，两小儿只是就经验而论，没有真正运用科学分析的手段，从而导致观点不可信。悠悠两千年，我们走进了“科学”，步入信息时代，类似事件仍不少见，因此我以为，我们不能轻信信息，需科学分析逐真理，方能逐浪未来。科学分析，是指综合运用科学手段，结合实际情况，实事求是地求取事物的真理。诚然，两小儿运用生活经验辩说是立足实际的想法，但他们忽略了经验的缺陷性。个人经验只能适用一般生活的规律，对于远离生活的陌生事物常常收效甚微。而科学手段是经过长期广泛观察实验而被证实有效的方法或理论。爱因斯坦立足莫雷实验进行科学分析而后得到相对论，不是对经典力学的无端批驳，而是以实验为坚实基础的科学真理；马克思通览群书，博取百家由此得到马克思主义，不是对空想社会主义的简单继承，而是对人类社会运行规律的深刻洞察。由此可见，科学分析是得出正确结论的首要前提。信息时代下的科学分析，是指在大数据的庞大洪流中，立足实际、辨别真伪，在百般矛盾中寻求平衡与协调。两小儿所为是时代所局限，但他们的时代简明而朴素，“修身齐家治国平天下。”如今信息时代各种信息冗杂，真理可能有千百条，并以不同方式呈现在消费者眼前。直播带货与时事分析并存，我们生活在“真理”丰富的时代。因此，我们需要在参差不齐的渠道中甄别信息的好坏，运用科学分析手段逐步调整对世界的认识，不断接近事实真相。“3·15”行动是消费市场中以科学客观视角揭露市场真相，提醒消费者的有效行动。我们在生活中也应多视角看待事物，谨防盲目轻信，以科学分析的方法助力正确价值观、世界观构建。“有不虞之誉，有求全之毁。”孟子指出事物有两面性，诚哉斯言。通过科学分析得到的“正确”结论往往有余地，因为事物在发展变化，我们所处时代快速更新换代，全新事物的兴起可能打破我们对“科学”的固有认知。在人工智能浪潮中，坚持科学分析，立足实线，以实践检验真理，方能破风斩浪，一往无前。“鹅湖之会”之争是古代文人的文路之争，新时代青年于此含章未曜时代，也应秉科学分析之道，追逐真理，在信息时代“鹅湖之会”中发扬奋发精神，踔厉奋发，笃行不怠。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。作文材料以语言文字运用Ⅱ“两小儿辨日”“圣人之困”为引题，提出“在信息时代，我们必须学会科学分析”的写作主题。首先，我们看到材料中提到了“两小儿的观点都有貌似充分的理由，使得孔子‘不能决也’”。这里，我们可以解读为，在面对看似合理却可能并不正确的观点时，即便是博学多才的孔子也会感到困惑。这反映了在现实生活中，我们经常会遇到各种复杂的问题和观点，它们可能都有看似合理的依据，但并不一定都是正确的。在现实生活中，很多时候我们面临的情况并非黑白分明，而是存在多种看似合理的解释或观点。我们需要有一种方法来区分这些观点的真伪，这就需要科学分析。接着，材料中提到“经过科学分析，我们才得出正确的结论”。这里强调了科学分析在辨别真伪、得出正确结论中的重要性。科学分析是一种基于事实、数据和逻辑推理的方法，它能够帮助我们透过表象看到事物的本质，从而避免被表面现象所迷惑。最后，材料指出“生活在信息时代，我们必须学会科学分析”。这句话将话题引向了现代社会的背景一一信息时代。在信息时代，信息量大、传播速度快，各种观点和信息层出不穷。如何在这样的环境中保持清醒的头脑，不被错误信息所误导，就显得尤为重要。因此，学会科学分析成为了我们必备的一项技能。综上所述，本次作文应围绕“在信息时代，我们必须学会科学分析”这一核心议题展开论述，立足“信息时代”这一背景，准确理解“科学分析”的内涵和外延，分析如何运用科学分析解决当下现实问题，从而得出正确结论。具体写作时，考生可以从以下角度来探讨：1.可以强调科学分析在信息时代的重要性。科学分析不仅是一种方法，更是一种思维方式，它能够帮助我们透过现象看本质，从众多信息中筛选出有价值的内容，从而避免被误导或欺骗。2.可以分析信息时代的特点及其对人们思维方式的影响。信息时代的特点包括信息量大、传播速度快、信息来源多样等，这些特点使得人们在获取信息时更加便捷，但同时也增加了辨别真伪的难度。因此，我们需要调整自己的思维方式，学会用科学分析的方法来应对这个时代的挑战。3.可以探讨科学分析在解决现实问题中的应用。无论是社会热点问题、科技发展趋势还是个人生活选择，我们都可以运用科学分析的方法来寻找答案。通过收集数据、分析案例、逻辑推理等方式，我们可以更加客观地看待问题，避免被主观偏见所影响。4.可以强调学会科学分析对个人成长和社会发展的重要性。在信息时代，具备科学分析能力的人往往能够更好地适应社会的发展变化，取得更好的成就。同时，一个社会如果普遍具备科学分析的精神，就能够更加理性地面对问题，推动社会的进步和发展。5.可以探讨如何培养科学分析的能力。这包括学习科学知识、掌握科学方法、培养批判性思维等方面。只有具备了这些能力，我们才能在信息时代中毒力有不被各种信息和观点所迷惑。立意：1.在信息时代，面对纷繁复杂的信息和观点，我们必须学会科学分析。2.科学分析，方能正确辨别真伪、得出正确的结论。3.科学分析是信息时代的理性灯塔。4.信息时代，科学分析是智慧之光。5.明辨是非，科学分析。6.科学分析，方能拨开重重迷雾，透过现象看本质等。四川省内江市第二中学2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力审题：这是一道引语类材料作文题。题目要求考生对“世间所有的路，你不走下去，就不知道它有多美”这一观点进行思考和阐述。考生需要明确这句话的深层含义，即强调人生路上的探索与体验对于理解生活之美的重要性。这一观点鼓励我们不要害怕未知，要勇于尝试，因为只有在亲自走过、经历过之后，我们才能真正领略到其中的美好。在立意上可以从多个角度进行拓展，可以从人生经历的角度分析，论述每个人的人生道路都是独一无二的，只有亲身经历，才能感受到其中的酸甜苦辣，也才能体会到其中的美好与珍贵。可以从探索未知的角度入手，强调探索精神对于个人成长和社会发展的重要性，鼓励人们不断挑战自我，拓展视野。不走下去就不知道它的美，分析其中的逻辑关系；阐述坚持不懈的重要价值和效果；考虑“所有”限定的范围是否合理，提出有的路也不能“一条道走到黑”的新思考。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：探索未知之路，领略无尽之美。接下来从为什么的角度展开论述。一、探索未知之路，是我们成长的必经之路。每一次的探索，都是一次自我超越的过程，也是我们人生道路上的一次重要成长。二、未知之路往往隐藏着意想不到的美丽。这种美丽，可能是一种新的体验，可能是一种新的认识，也可能是一种新的生活方式。三、生活的美丽并非只存在于已知的舒适区中，而更多地隐藏在我们未曾涉足的未知之路中。只有勇敢地探索，我们才能发现那些被忽视的美好，也才能在人生的旅途中留下深刻的印记。立意：1.探索未知之路，领略无尽之美。2.我们要有坚持不懈的信念意志，也要有灵活变通的应对意识。3.人生的路，走下去才知道多精彩。四川省自贡市第一中学校2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题【答案】例文：古诗词，使人心不死、文明不息老师们、同学们：大家好！我发言的题目是“古诗词，使人心不死、文明不息”。首先，古诗词使人在平凡的生活中感知到诗意的美。很多人都感慨，出门旅游的时间太少，即使出了门，处处都是人，也无风景可欣赏，殊不知生活中从不缺少美。春日，当别人感慨阴雨绵绵、春风乍起时，读过杜甫“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的人，却能领会到另一种清新活泼之美。夏日，当别人厌烦烈日炎炎、蝉儿嘶鸣时，读过王籍“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的人，却能在夏夜感受到山林的静谧之美。秋日，当别人哀叹秋风萧瑟、万物寂寥时，读过刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的人，却能体验到将目光看向晴空的广阔美。冬日，当别人抱怨天寒地冻、单调冷清时，读过李白“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”的人，却能在冰天雪地里发现别样的豪放美。古诗词给寻常的景物加上一层文化美的滤镜，让我们感知到别样的美。舟是李白的轻舟，驴是陆游的毛驴，普通的事物在腹有诗书的人眼里不再普通，我们借古人的眼看到了古人所看的景，发现了古人所感知的美，体验到一般人无法体验的快乐。其次，古诗词使人丰富人生的阅历，获得人生的智慧和启迪。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，只有对事物有了足够的见识，才能获得更丰厚的阅历和智慧，然而在现实社会中，尤其对学生而言，通过亲身体验去探索宇宙人生的道理是不切实际的。最有效的方法就是“拿来主义”。“生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”，虽然我们还没有恋爱，但我们懂得了真正的爱情是相濡以沫，至死不渝；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，虽然我们还没有走向社会和职场，但我们知道了追求理想的道路上需要执着；“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，虽然我们没有苏子坎坷跌宕的人生经历，但我们明白了在失败、打击的面前，要抱有乐观、旷达的心胸。古诗词是座桥梁，是我们与先达的一种跨时空的交流途径。当我们与古诗词表达的思想产生共鸣时，封存在其中的文化内涵浸润了我们的心灵。陈寅恪先生在《海宁王静安先生纪念碑》中写道：“惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。”这同样可用于表明古诗词的价值。古诗词是中华民族当之无愧的文化瑰宝，它能表现其他语言难以完美表现的意境，正因为如此，中学生身为中华民族传统文化的继承人，我们更应该自觉学习古诗词，并汲取其精华，光大其精神，唯有给古诗词文化注入新鲜的血液，博大精深的中华文明才能在这片土地上生生不息。叶嘉莹女士说过“古典诗词让人心不死”，沐浴在古诗词永恒的智慧下，人心怎会死呢？而且当诵读古诗词成为一种时尚、一种潮流时，给整个民族带来的，是中华文明的生生不息。我的发言结束了，谢谢大家！【解析】【分析】【详解】本题考查学生写作任务驱动型材料作文的能力。【审题】1．找出任务，明确指令（1）共性的写作任务自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（2）个性的写作任务围绕这些问题，以“今天，我们为什么读古诗词”为主题，举办一次班级研讨会。结合学习古诗词的心得，提炼观点，作为代表在会上发言。2．切分任务，逐个击破（1）“围绕这些问题”“结合学习古诗词的心得，提炼观点”：考生需要分析材料中的问题，然后结合这些问题来谈自己的心得。材料是讲关于古诗词，并提出问题“在现代忙碌的生活中，古诗词究竟是必需品还是调味品”“在当今社会生活中，你能看到那些古诗词的‘渗透’”“你感觉古诗词的学习到底对自己的语文素养提升有哪些帮助”。古诗文不仅是我们了解古代先贤的窗口，更是我泱泱两千年中华文化的历史见证。从“雨雪霏霏”开始，“星汉灿烂，若出其里”的自然喟叹；“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的人生豁达；“杨柳岸，晓风残月”的绵绵情思……我们吟诵着一篇篇传世佳作，也在朗朗书声中尽览文化的魅力。我们学习的一篇篇古诗文，并不枯燥乏味，反倒在字里行间给我们的心灵补课，让我们如沐春风，在古诗文的海洋里畅游，我们的灵魂不断涤荡升华，让我们愈加不畏风雨，无惧挑战。现代化与全球化日益发展的今天，各种文化思想不断激荡。唯有沉浸在古诗文的黄金屋中，才能拥有更为深厚的文化自信，让中华之颜如玉般光亮润泽。沈从文先生说：“一个忘记历史的民族，也必将被历史忘记。”请诸位试想，若我们任由古诗文残留在历史的尘埃里，任由她冷落在岁月的风霜中，若连华夏儿女都不再愿意亲近古诗文，不再愿意深情地抚摸她字里行间的文化脉络，不再愿意虔诚