2022年人教版中学初一年级下册册生物期末解答实验探究大题测试题（及解析）

2022年人教版中学初一下册生物期末解答实验探究大题测试题（及解析）完整

1.生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：

试管加入物质37℃水浴滴加碘液

①淀粉糊2mL+唾液2mL10分钟2滴，摇匀

②淀粉糊2mL+清水2mL10分钟2滴，摇匀

③馒头块+唾液2mL10分钟2滴，摇匀

（1）将试管①和试管②进行对照，该生物兴趣小组要探究的问题是,要放入37℃

的温水中水浴10分钟的原因是o图中A、B、C都用同样大小的馒头块处理，都放在

37℃的温水中水浴10分钟后滴加碘液，这样做是为了o

（2）分别向冷却后的3支试管滴加2滴碘液，摇匀，观察，①、②，③三个试管中出现

的现象分别是。对于①号试管出现的实验现象，你解释的原因是。

（3）该实验能得出结论：淀粉的消化与都有关系。

（4）如果要进一步探究人在感冒发烧、没有食欲，即温度对唾液淀粉酶消化作用是否有影

响，需要设置④号试管，应该在表中几号试管的基础上怎样设置？

2.坐在考场的你此刻大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案，这些生命活动是需要

消耗能量的，而能量来自细胞内有机物的氧化分解，据图回答以下问题：

未

被

消

化

营

50

霸

腐

百

分

比ABC

（口腔X咽、食管）

图一

（1）人体细胞内的有机物来源于食物，食物中主要供能量的有机物是。

（2）在图一中，能够分泌胆汁的结构是标号—，消化吸收的主要场所是标号。

（3）在图二中X、Y、W三条曲线代表食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，表示

淀粉消化过程的曲线是,淀粉最终消化成才能被吸收。

（4）我们感冒时吃的胶囊往往是用淀粉做成，主要原因是避免对图一中标号产生刺

激，图二中曲线所代表的营养物质是从这部位开始被消化的。

（5）图二中C是,里面含有许多环形皱裳和,能加大其表面积。

（6）为保证在期末考试中能有充足的能量，餐厅的午餐中有大米饭、红烧肉、麻辣豆腐从

合理营养的角度还应该添加（选项：清蒸鱼、炒小白菜、牛肉汤）。

3.某中学生物兴趣小组，在探究"馒头在口腔中的变化"时，进行了如下实验。请分析回答下

列问题。

慢头碎屑+谩头碎屑.漫头块+

/2毫升唾液+?_/2毫升唾液

|充分搅拌充分搅拌鼻不搅拌

①②③

⑴为了证明"唾液对馒头有消化作用"，在②号试管的"?"处应加入

⑵三支试管都要放在_℃的温水中5~10min,以保证唾液淀粉酶的最大活性。

⑶为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌"对馒头的消化有作用，应选用—两支试管进行对照实

验。

⑷实验结果是一号试管中的物质遇到碘液不变为蓝色，原因是馒头碎屑中的—被唾液淀粉酶

分解成麦芽糖了。

4.图（一）为呼吸系统组成示意图，图（二）为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，

请据图回答下列问题：

图（―）图（二）

（1）人体进行呼吸的主要器官是图（一）中的[—]，[]不仅是气体的通

道，而且还能使到达肺部的气体温媵、坦胞和o

（2）图（二）所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由层扁平上皮细胞构成，这有利于进

行交换。

（3）图（二）中a代表的物质是,血液从毛细血管的⑷端流到⑸端后，成分变化是

气体含量增加。

（4）图（二）所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图（一）中⑶应处于状

态。

5.图甲为呼吸系统的组成示意图，图乙为人体内的气体交换示意图，请据图回答下列问

题：

图甲图乙

（1）图甲中的[—]是气体交换的场所。

（2）图乙中的a、b、c、d分别代表两种气体，其中a和d表示的是。

（3）图乙中A、B表示气体交换部位，其中A处的气体交换是通过实现的。

（4）人体呼出的气体和吸入的气体相比较，的含量明显减少。

（5）图乙中的组织细胞分解有机物，同时释放能量的过程叫作o

（6）在平时的生活中要养成与呼吸系统有关的良好生活习惯是。（至少写出两条）

6.图中甲为模拟呼吸运动的装置图，乙为肺的内部结构示意图，请据图回答问题

（1）甲图中，②模拟的器官是,它是气体交换的主要场所。

（2）乙图中，⑤表示的结构为。其外面包绕着丰富的⑥。

（3）当④模拟的结构处于状态时，表示吸气过程。当吸气时，图中⑤都鼓了起

来，空气中（填"氧气"或"二氧化碳"）进入血液，血液中的（填"氧气"或

"二氧化碳"）进入图中⑤，然后随着呼气的过程排出体外。血液由A到B过程中，血液变

化是。

（4）进入血液中的氧气，通过血液循环输送到全身各处的“

7.如图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答问题（注：心脏的四个腔标号分别是左

上为①，右上为②，左下为③，右下为④）。

（1）心脏是血液循环动力器官，它的壁主要由组织构成。在心脏的四个腔中壁最

厚的是［1（填图中序号）。

（2）图中的⑥所指的是（填"肺静脉"或"肺动脉"或"主动脉"），⑦所指的是

（填“肺静脉"或"肺动脉"或"主动脉"）。

（3）血液由③射出，流经⑤、⑥到②的循环途径称（填"肺循环"或"体循环"）；

血液由④射出流经⑦、⑧至①的途径称（填“肺循环"或"体循环"）。

（4）由A到B处，血液成分发生了变化，血变成了血。

（5）某人患肠炎，医生采取上肢静脉点滴青霉素治疗，药物到达患处经过心脏次。

（6）在心脏的结构中，心房与心室之间的瓣膜是，心室与动脉之间的瓣膜是,

它们的作用都是。

8.甲图是血液分层现象示意图，乙图是血涂片在显微镜下的一个视野图。请根据如图回答

问题：

甲乙

（1）取少量人的新鲜血液，放入盛有少量溶液（防止血液凝固）的试管里，静置一

段时间后，试管中的血液会发生分层现象。通过甲图分层现象可以看出，人的血液是由血

细胞和U两部分组成的。

（2）乙图中，通过显微镜观察可以发现，数量最多的血细胞是［］,它具有的形态结

构特点是,其功能是o

（3）小华的手被轻度划伤出血，但伤口处血液很快凝固止血，起主要作用的是图乙中的

［］。若伤口受病菌感染发炎，数量明显增高的是［］

（4）图乙中④所代表物质的功能是。

9.如图为人体血液循环示意图，请据图回答：

（1）心脏四个腔中壁最厚的是［一］____在1与2、3与4之间，有防止血液倒流的

保证血液在心脏内只能单向流动。

（2）当血液流经肺泡周围毛细血管时，血液由血变为血。

（3）经过组织处的气体交换，进入血液的二氧化碳经⑹上腔静脉玲［—］玲［4|右心

室玲［—］个肺部毛细血管好肺泡，然后经呼气排出体外。

（4）假设5中的血液流经小肠处的组织细胞，这一过程中血液成分发生的变化是氧气含量

减少，二氧化碳含量增加；营养物质含量______。

（5）若某人的⑸代表的类型的血管出血，急救时应在受伤血管的心端压迫止血；

若因失血过多需要大量输血，验血得知其血型为。型，医生应给他输入型血。

10.人体是一个协调配合、和谐统一的整体。下图为子怡同学精心绘制的消化、呼吸、泌

尿、内分泌和循环系统间关联的概念图解，其中①②代表某类气体，③④代表生理过

程。请你综合运用所学知识分析作答：

（1）子怡同学吃的早餐被消化和吸收的主要器官是,消化终产物随血液送达组织细

胞后，在图中气体［］的参与下被分解利用，提供学习所需能量。

（2）阳光大课间时子怡去操场跑步，下列能模拟她深吸气时肺和膈肌状态的是。

（3）尿液是健康的"晴雨表"。丁大爷体检时发现尿中含有葡萄糖，可能是图中（填

代号)所示的生理过程异常所致，也可能是内分泌腺的功能障碍有关。

(4)子怡同学的代谢终产物排出体外的途径，图中共呈现出条。

(5)小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁、肾小球壁、肾小囊内壁等结构的共同特点都是由

一层细胞构成，利于物质交换，这充分体现出的生物学观点。

11.人体是一个统一的整体，各系统既有分工又协调配合。下图为人体部分生理活动过程

示意图，其中A、B、C、D表示系统，①②③表示生理过程，④⑤表示生理结构。请据

图回答问题：

局部结构不意图

(1)过程①中，胸廓容积增大时，人体处于(填"吸气"或"呼气")状态；进行过

程②时，血液成分的变化是o

(2)B系统中，食物中的蛋白质最终被分解为氨基酸，参与其消化的消化液有，消

化后的营养成分经过程[③]进入C系统，经运输首先到达心脏的。

(3)C系统运输的营养物质最终供给人体各组织细胞利用，释放的能量用于和维

持体温。

(4)在D系统中，如果⑤发生病变，通透性增大，患者不仅尿量增加，而且尿液中会出

现:原尿流经④时，正常情况下会被全部重新吸收的成分是0

12.如图是人体尿液形成过程示意图，表中甲、乙、丙三种液体分别是对图中三个不同部

位液体成分的分析结果，请分析并回答下列问题：

液体水蛋白质葡萄糖尿素无机盐

甲97微量0.10.030.9

乙95001.81.1

丙927.50.10.030.9

（1）肾单位由③、④和⑥组成。

（2）甲、乙两种液体分别是：、,其中甲取自图中［____］部位的液体。

（3）丙液体承担的功能主要是运载,运输生命活动所需物质和体内产生的。

（4）健康人的乙中不含葡萄糖，但当一次摄入过多的糖时，乙中也会含有一定量的葡萄

糖，这说明肾小管的作用是有一定限度的。

13.眼是人类认识世界的重要感觉器官。目前中小学生患近视的人数逐年增多，青少年预

防近视要从了解眼球的结构和功能开始。如图是眼球的结构示意图，请根据图回答下列问

（1）如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么图中②就是窗户上那明亮的玻璃。请写出②的

名称,④的名称o

（2）你能看到远处有一棵树，是因为它反射的光线形成的物像落在上，这个信息通

过传到,形成视觉。

（3）儿童、青少年长时间近距离看书、看手机屏幕等，会导致眼球的①凸度过大，

形成假性近视，可通过佩戴透镜加以矫正。

（4）人从明处到暗处，瞳孔会变,瞳孔的大小变化由____调节。

（5）有人患了夜盲症，这可能与体内缺乏维生素有关。

14.张大爷患有糖尿病。请运用所学知识，分析回答以下糖尿病病因、治疗等问题：

血糖浓度<%>

餐后时间（小时）

（1）胰岛位于中，它分泌的胰岛素直接进入细胞周围的毛细血管，随血液运到全

身，发挥调节作用。这种调节属于调节。

（2）胰岛素能降低血糖浓度，使之稳定在0.1%左右。由此可知，图中表示张大爷餐后血

糖浓度变化的曲线是（填字母）。

（3）针对张大爷的病情，医生建议他注射胰岛素治疗。胰岛素不能口服的原因是：它是一

种蛋白质，进入消化道后会在_______内被初步消化，从而失去疗效。

（4）张大爷和手在偶然受到针刺时会立即缩回，从神经调节方式看，这属于反

射，完成该缩手反射的神经中枢位于（填"脊髓"或"大脑皮层。

15.人体能够灵敏地感知环境的变化，并依靠自身的调节功能作出相应的反应，以适应环

境，更好地生存。通过神经系统和激素的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，使人

体成为一个统一的整体。请你结合人体生命活动调节的有关知识，分析回答以下问题：

（1）神经元是一种高度特化的细胞，其结构包括两部分，其功能是。

（2）神经调节的基本方式是。

（3）甲、乙两人在一起交通事故中受伤，医生检查后发现他们的脑部活动正常。为了检查

他们神经系统的其他部位是否受损，医生做了进一步的测试，结果如表：

伤者伤者蒙上眼睛所接受的测试测试结果

甲以针尖刺甲的指尖甲感觉痛，但没有缩手

乙以针尖刺乙的指尖乙立即缩手，但完全不知有针刺及缩手动作的发生

请根据测试结果分析：甲、乙最有可能受损的部位分别是脊髓的、o

（4）人在吃梅、看梅和谈梅时都能分泌唾液。看梅流唾液属于反射，完成该反射的

感受器位于眼球中的上，而谈梅时流唾液这种反射活动是人类所特有的,能够对

,是人类高级神经活动的最突出特征。

（5）儿童和青少年身高的增长主要受激素调节，该种激素在睡眠时分泌的量比觉醒时多得

多，因此充足睡眠能促进儿童和青少年。

（6）毒品能损害人体多个系统的功能，对神经系统的影响很大，能摧毁一个人的意志力，

使人丧失辨别是非的能力，甚至会因失去理智而导致违法犯罪行为的发生。远离毒品的最

好办法是。

1.A

解析：淀粉的消化是否需要唾液的参与在此温度下醐的催化作用最强，使淀粉被唾液淀

粉酶充分分解保证变量的唯一变蓝，不变蓝，部分变蓝淀粉被唾液淀粉酶分解成了

麦芽糖，淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌

①号试管的基础上，设置100℃水浴

【分析】

通过分析图中的相关信息可知，该实验设置了两组对照实验：①号试管与②号试管以唾

液为变量形成一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；①号试管与③号试管

以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量形成一组对照实验，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对

淀粉消化的促进作用。

【详解】

（1）用试管①和试管②进行对照，以唾液为变量，实验组是①，对照组是②，探究的

问题是淀粉的消化是否需要唾液的参与。实验要放在37℃的温水中，模拟人的口腔温度，

在此温度下酶的催化作用最强，使淀粉被唾液淀粉酶充分分解；图中A、B、C都用同样大

小的馒头块处理，都放在37℃的温水中水浴10分钟后滴加碘液，这样做是为了保证变量

的唯一。

（2）①试管遇碘颜色不变蓝，原因是唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，淀粉

被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。②试管变蓝，原

因是淀粉没有发生变化。③号试管唾液不能与淀粉充分混合，有淀粉，加入碘液后部分变

蓝。

（3）牙齿的咀嚼和舌的搅拌可以使馒头和唾液淀粉酶充分的混合，更好的进行化学消化，

有利于淀粉分解成麦芽糖，所以淀粉的消化与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有

关系。

（4）感冒时体温升高后，使前的活性降低，影响了食物的消化和吸收，所以一般没有食

欲。针对这一现象，需要设置④号试管，应该在表中①号试管的基础上，设置100℃水

浴。

【点睛】

设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。增加可信度和说服力，探究实验

一定要设置对照组。

2.A

解析：糖类①②X葡萄糖③Y小肠小肠绒毛炒小白菜

【分析】

由图一可知：①肝脏、②小肠、③胃、④是胰腺。图二中，A、B、C、D、E表示消化

道，因为A是口腔，E是大肠，所以B是咽和食道，C是胃，D是小肠。因为X在口腔就

开始消化，所以X为淀粉；Y在胃开始被消化，所以Y是蛋白质；W的消化是在小肠，所

以是W是脂肪，解答即可。

【详解】

（1）食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。糖类是人

体最重要的供能物质；脂肪是人体内备用的能源物质；蛋白质是构成人体细胞的基本物

质。因此，人体细胞内的有机物来源于食物，食物中主要供能量的有机物是糖类。

（2）在图一中，能够分泌胆汁的结构是①肝脏，是人体最大的消化腺，分泌胆汁中不含

消化酶，促进脂肪的消化。而吸收营养物质的主要场所是②小肠，这是与其结构特点相适

应的：小肠长约5〜6m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱

裳，皱裳上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴

管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被

吸收。

（3）淀粉在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化。从图中

可以看出，物质X最先被消化，然后是物质Y被消化，最后是W被消化，可以判断X是淀

粉，Y代表蛋白质，W代表脂肪。分析可知，在图二中X、Y、W三条曲线代表食物中三种

营养物质在消化道中的变化情况，表示淀粉消化过程的曲线是X,淀粉最终消化成葡萄糖

才能被吸收。

（4）淀粉消化起点是口腔，胃中只含有胃液，胃液中含有的胃蛋白酶只对蛋白质有初步的

消化作用，对淀粉没有消化作用，人们根据这一原理，把对胃有刺激作用的药物包裹在用

淀粉制成的胶囊里，这样药物可随胶囊进入小肠而不会对胃产生刺激作用。因此，我们感

冒时吃的胶囊往往是用淀粉做成，主要原因是避免对图一中标号③胃产生刺激，图二中曲

线Y所代表的营养物质是蛋白质，从这部位开始被消化的，初步消化的蛋白质在小肠内消

化液的作用下分解为氨基酸。

（5）通过（2）分析可知，图二中D是小肠，里面含有许多环形皱裳和小肠绒毛，能加大

其表面积。

（6）合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当，并与身体的需

要保持平衡。平衡膳食是合理营养的核心。健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多

样化，荤素搭配要合理，营养要全面合理。米饭主要提供淀粉类，红烧肉、麻辣豆腐主要

提供蛋白质类和部分脂肪，此食谱中无蔬果类，会导致维生素和无机盐摄入量不足，应增

加炒小白菜。

【点睛】

解题的关键是理解合理膳食的原则，食物中的营养物质及作用，食物的消化过程，消化系

统的组成和功能。

3.2mL清水37①③①淀粉

【分析】

（1）唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤：确定变量、设置对照实验玲水浴与

滴加碘液玲观察和分析现象3得出结论；消化酶的特性：一、专一性：一种特定的酶只能

催化一种特定的底物二、高效性：醐的催化效率比其他无机催化剂要高三、酶有个最适温

度（或者范围）。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行

的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结

果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照

组。（3）淀粉首先在口腔里的唾液淀粉酶的作用下被初步消化成麦芽糖，然后在小肠内多

种酶的作用下被消化成葡萄糖才能被吸收。（4）实验中馒头碎屑是模拟了口腔中牙齿的咀

嚼、搅拌是模拟了口腔中舌的搅拌，淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证

淀粉的存在。

【详解】

（1）证明"唾液对馒头有消化作用"唯一的变量是有无唾液，在①号试管中加的是2毫升

唾液，因此在②号试管的"？"处应加入2毫升清水。（2）唾液淀粉酶催化作用最强的适

宜温度是37℃,因此三支试管都要放在37℃的温水中5〜10分钟，以保证酶的最大活性。

（3）为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌"对馒头的消化有作用，唯一的变量是牙齿的咀嚼和

舌的搅拌，因此应选用①③两支试管进行对照实验。（4）①试管中唾液淀粉酶将馒头中

的淀粉完全分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；②试管中清水对淀粉没有分解作用，因

此滴加碘液变蓝；③号试管中唾液淀粉酶未与馒头中的淀粉充分混合，唾液唾液淀粉酶没

有将淀粉全部分解消化，因此滴加碘液变蓝。所以实验结果是①号试管中的物质遇到碘液

不变蓝，原因是馒头碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。

【点睛】

解答此题的关键是熟悉探究发生在口腔内的化学消化。

4.肺2呼吸道清洁一气体二氧化碳氧气膈肌收缩

【分析】

图一表示呼吸系统的组成，呼吸系统包括2呼吸道和1肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、

喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官。图（二）中a表示的气体是二

氧化碳，b表示的气体是氧气。c表示吸气，d表示呼气。

【详解】

（1）呼吸系统的组成包括2呼吸道和1肺两部分，1肺是气体交换的器官。2呼吸道包括

鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，对吸入的气体具有温暖、湿润和清洁的作

用。

（2）肺是最主要的呼吸器官，是进行气体交换的场所，肺泡是肺进行气体交换的主要部

位，外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。肺泡壁和毛细血管壁都很薄，各有一层上皮

细胞组成。这些结构特点，都有利于进行气体交换。

（3）肺泡内的气体b氧气浓度高于肺泡周围毛细血管内氧气的浓度，毛细血管中a二氧化

碳的浓度高于肺泡内二氧化碳的浓度，根据气体扩散作用的原理，气体总是由浓度高的地

方向浓度低的地方扩散，故b氧气由肺泡扩散到毛细血管中去，a二氧化碳由毛细血管扩

散到肺泡中去。因此，血液从毛细血管的⑷端流到⑸端后，成分变化是氧气含量增加，二

氧化碳含量减少。

（4）图二中b代表的物质是氧气，a是二氧化碳，外界气体按照c方向进入肺泡，即，肺

吸气，此时③膈肌和肋间肌处于收缩状态。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握呼吸系统的组成以及肺泡与毛细血管之间的气体交换过

程。

5.A

解析：⑥肺二氧化碳气体扩散氧气呼吸作用尽量用鼻呼吸，不随地吐痰，不

吸烟，坚持体育锻炼等

【解析】

【分析】

呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。呼吸道

由鼻腔、咽、喉、气管和支气管构成，是气体进出的通道。呼吸的环节包括肺通气，肺泡

里的气体交换，气体在血液中的运输，组织细胞里的气体交换。

【详解】

（1）呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。肺是最主要的呼吸器官，是进行气体交换的场所，

肺泡是肺进行气体交换的主要部位，外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。肺泡壁和毛

细血管壁都很薄，各有一层上皮细胞组成。这些结构特点，都有利于进行气体交换。图甲

中的⑥肺是气体交换的场所。

（2）肺泡里的气体交换是肺泡里的氧气扩散进入血液，血液里二氧化碳扩散进入肺泡，交

换的结果是由静脉血变成动脉血，这样a表示二氧化碳，b表示氧气。组织细胞里的气体

交换是血液中氧气进入细胞，细胞里产生的二氧化碳扩散进入血液，由交换的结果是由动

脉血变成静脉血，这样c表示氧气，d表示二氧化碳。因此，图乙中的a、b、c、d分别代

表两种气体，其中a和d表示的是二氧化碳。

（3）通过（2）分析可知，图乙中A表示肺泡里的气体交换、B表示组织里的气体交换，

其中A处的气体交换是通过气体扩散实现的。

（4）呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多，氧减少，人呼出的气体中氧减少的

根本原因是被组织细胞呼吸作用所利用消耗掉，同时组织细胞呼吸作用产生了大量的二氧

化碳，导致呼出的气体二氧化碳含量增加。因此，人体呼出的气体和吸入的气体相比较，

氧气的含量明显减少。

（5）呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，能量为生命活动提

供动力。因此，图乙中的组织细胞分解有机物，同时释放能量的过程叫作呼吸作用。

（6）用鼻呼吸比用嘴呼吸要好，因为用鼻呼吸鼻腔可以过滤、湿润和温暖吸入的气体。痰

中含有细菌，对人体有害，所以不要随地吐痰。加强体育锻炼增强人体的抵抗力。因此，

在平时的生活中要养成与呼吸系统有关的良好生活习惯是尽量用鼻呼吸，不随地吐痰，不

吸烟，坚持体育锻炼等。

【点睛】

解题的关键是理解呼吸系统的组成和功能，肺泡里的气体交换和组织细胞里的气体交换，

呼吸系统的卫生保健，呼吸作用的概念。

6.肺肺泡毛细血管收缩氧气二氧化碳静脉血变成动脉血（或"暗红色变成鲜红

色”）组织细胞

【分析】

图甲中：①玻璃管代表的是气管，②小气球代表的是肺，③钟罩代表的是胸廓，④橡皮

膜代表的是膈肌。图乙中：⑤是肺泡，⑥是毛细血管。

【详解】

（1）图甲中，①玻璃管代表的是气管，②小气球代表的是肺，③钟罩代表的是胸廓，

④橡皮膜代表的是膈肌。

（2）呼吸系统的主要器官是肺，肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤

维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交

换，因此肺是气体交换的主要场所。图乙中：⑤是肺泡，⑥是毛细血管。

（3）呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的。当膈肌与肋间肌收缩，胸腔扩大，肺扩

张，造成肺内气压小于外界大气压，气体进入肺内，是吸气；当膈肌和肋间外肌舒张时，

胸廓缩小，肺回缩，造成肺内气压大于外界气压，气体排出肺，是呼气。所以，当④膈肌

于收缩状态时，完成吸气，图中⑤肺泡都鼓了起来，空气中的氧气进入血液，血液中的二

氧化碳进入图中⑤肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。整个过程中，血液变化是静脉血

（含氧少，二氧化碳多）变成动脉血（含氧多，二氧化碳少）。

（4）进入血液中的氧气，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞，将细胞内的有机物分

解为二氧化碳和水，同时将有机物内储存的能量释放出来，供人体生命活动的需要，这个

过程发生在细胞内的线粒体里。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握呼吸运动的原理。

7.A

解析：肌肉④肺静脉主动脉肺循环体循环动脉静脉2（或两）房室瓣

动脉瓣防止血液倒流

【分析】

（1）心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室。左心房和左心室、右心房和右心

室之间有瓣膜，称为房室瓣，朝向心室开，保证了血液只能从心房流向心室；在左心室和

主动脉、右心室和肺动脉之间有动脉瓣，朝动脉开，保证了血液只能从心室流向动脉，防

止血液倒流。

（2）体循环的路线是：左心室玲主动脉玲各级动脉个身体各部分的毛细血管网玲各级静脉

好上、下腔静脉玲右心房，血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。

（3）肺循环的路线是：右心室）肺动脉玲肺部毛细血管好肺静脉令左心房，血液由含氧少

的静脉血变成含氧丰富的动脉血。

【详解】

（1）心脏是血液循环动力器官，它的壁主要由肌肉组织构成，具有收缩和舒张的作用。在

心脏的四个腔中壁最厚的是④左心室，左心室的血液要射向全身各组织细胞处，行程较

长，需要较大的压力。

（2）血液循环的途径如图所示：

体循环:左心室T动脉一篇f2一右心房

♦

肺循环左心房一肺静放一?露缴肺动脉•一右扇

图中的⑥所指的是肺静脉，与左心房相连，⑦所指的是主动脉，与左心室相连。

（3）通过（2）分析可知，血液由③右心室射出，流经⑤肺动脉、⑥肺静脉到②左心室

的循环途径称肺循环；血液由④左心室射出流经⑦主动脉、⑧上下腔静脉至①右心房的

途径称体循环。

（4）体循环的路线是：左心室）主动脉玲各级动脉〉身体各部分的毛细血管网与各级静脉

玲上、下腔静脉3右心房，血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血，所以由A到B

处，血液成分发生了变化，动脉血变成了静脉血。

（5）上肢注射青霉素时，青霉素到达肠部的路径是：上腔静脉今右心室好肺动脉〉肺部毛

细血管好肺静脉好左心房玲左心室玲主动脉少肠动脉玲肠，药物到达患处两次经过心脏。

（6）心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室。左心房和左心室、右心房和右心

室之间有瓣膜，称为房室瓣，朝向心室开，保证了血液只能从心房流向心室；在左心室和

主动脉、右心室和肺动脉之间有动脉瓣，朝动脉开，保证了血液只能从心室流向动脉，防

止血液倒流。因此，在心脏的结构中，心房与心室之间的瓣膜是房室瓣，心室与动脉之间

的瓣膜是动脉瓣，它们的作用都是防止血液倒流。

【点睛】

解题的关键是理解心脏的结构和功能，血液循环的途径。

8.A

解析：抗凝剂④血浆①红细胞呈两面凹的圆饼状，没有细胞核运输氧气③血小

板②白细胞运载血细胞，运输养料和废物

【分析】

甲图中血液中加入柠檬酸钠溶液后会出现分层现象，如图：

因此甲图中A、B、C三层中的物质依次是血浆、白细胞和血小板、红细胞；B、C层的细胞

总称为血细胞。乙图中①红细胞，②白细胞，③血小板，④为血浆。

【详解】

(1)甲图量筒里放入柠檬酸钠(抗凝剂)的目的是防止血液凝固。结果血液出现分层现

象。血液由血浆和血细胞构成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

(2)单位体积内数量最多的血细胞是红细胞，红细胞呈两面凹的圆饼状，没有细胞核，内

富含血红蛋白，血红蛋白在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离，所以

红细胞的功能是运输氧气。

(3)③血小板有止血和加速凝血的功能。②白细胞吞噬病菌，有防御和保护作用。

(4)④血浆呈淡黄色，半透明，血浆中含有大量的水，还含有蛋白质、葡萄糖、无机盐

等，血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物。

【点睛】

掌握血液的组成和功能是解题关键。

9.左心室房室瓣静脉动脉3右心房7肺动脉增加近0

【分析】

观图可知：1左心房、2左心室、3右心房、4右心室、5主动脉、6上腔静脉或下腔静

脉、7肺动脉、8肺静脉。

【详解】

(1)心脏壁主要由肌肉组织构成，该组织强有力的收缩，推动血液在血管里循环流动，其

中2左心室收缩把血液输送到全身各处，距离最远，需要的动力最大，因此心脏四个腔中

壁最厚的是2左心室；在1左心房与2左心室、3右心房与4右心室之间，有防止血液倒

流的房室瓣，保证血液在心脏内只能从心室流向心房单向流动。

(2)血液流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳扩散到肺泡，肺泡中的氧气扩散到血

液，因此当血液流经肺泡周围毛细血管时，血液由静脉血变为动脉血。

（3）血液流经组织细胞的毛细血管时动脉血中的氧气扩散进入组织细胞，组织细胞中的二

氧化碳扩散进入血液玲上下腔静脉好右心房玲右心室f肺动脉好肺部的毛细血管T肺泡玲呼

吸道好体外。

（4）因为小肠是吸收营养物质的主要器官，所以血液流经小肠后，营养物质增多了，同时

血液中的氧气被小肠壁细胞消耗利用了，所以二氧化碳含量增加。

（5）动脉是把血液从心脏送往全身各处，血液流动方向是心脏好动脉，动脉出血在近心端

止血。因此，5是主动脉，动脉受伤时，止血部位在近心端。输血以输同型血为原则，因

此若因失血过多，需要大量输血，验血得知其血型为。型，则医生应给他输入0型血。

【点睛】

理解掌握人体的血液循环途径及心脏的结构是解答的关键。

10.B

解析：小肠①氧气B④胰岛2结构和功能相适应

【分析】

人体的各个系统既具有各自的功能，但又不能独立的完成各自的功能，例如人在运动时，

需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动。

【详解】

小肠是消化和吸收的主要场所。消化终产物随血液送达组织细胞后在氧的作用下分解释放

能量。

（2）吸气时：肋骨间的肌肉和膈肌收缩玲肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）好胸廓扩

大、胸廓容积增大玲肺随着扩张3肺内气压小于外界大气压力玲气体入肺。

膈肌向下运动，箭头方向向下，表示膈肌收缩，膈肌顶部下降，胸廓扩大，肺应该随着扩

张而不是缩小，A错误；

膈肌向下运动，箭头方向向下，膈肌收缩，膈肌顶部下降，胸廓上下径变大，胸腔容积增

大，肺扩张，肺内气压减小，小于外界大气压，气体通过呼吸道进入肺，即表示的是吸气

过程，B正确；

膈肌向上运动，箭头方向向上，表示膈肌舒张，膈肌顶部升高，胸廓上下径变小，胸腔容

积缩小，肺回缩变小，肺内气压升高，大于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出肺，表

示呼气状态，C错误；

膈肌向上运动，箭头方向向上，表示膈肌舒张，胸廓上下径变小，肺应该回缩而不是扩

张，D错误。

故选B.

（3）正常情况下原尿流经肾小管时，肾小管把全部的葡萄糖重新吸收回血液，因此正常的

尿液中没有葡萄糖。如果肾小管发生病变，使肾小管的重吸收作用发生障碍，导致葡萄糖

没有被完全吸收，使一部分葡萄糖随尿液排出。因此"丁大爷的体检报告显示其血液中葡萄

糖含量正常，尿液中含有葡萄糖"，该结果可能是肾小管的重吸收作用即④表示的生理过

程异常所致。也可能是胰岛素分泌不足造成的。

（4）排泄是细胞代谢终产物排出体外的过程，如水、无机盐和尿素。排泄的途径有三条：

一、二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出；二、水分、无机盐和尿素以汗液的形式

通过皮肤排出；三、多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出。体内粪便排

出体外的过程叫排遗。图中展示了呼气和排尿2条排泄途径。

（5）肺泡壁及其外面包绕的毛细血管壁、肾小球毛细血管壁及肾小囊壁的共同特点是都很

薄，有利于物质的透过。这体现了结构和功能相适应的生物学观点。

【点睛】

泌尿系统的组成和功能，胃和肠的结构和功能，排泄的概念、途径和意义，呼气和吸气，

食物的消化和营养物质的吸收过程。

11.A

解析：吸气吸气氧气含量增加，二氧化碳含量减少胃液、胰液、肠液（缺一不可）

吸收右心房各项生理活动血细胞（或红细胞）和大分子蛋白质（或蛋白质）葡萄

糖

【分析】

此题综合考查了人体的消化和吸收、循环、呼吸和排泄的有关知识以及学生的试图能力。

从图可以看出：A呼吸系统、B消化系统、C循环系统、D泌尿系统；①表示肺泡与外界

的气体交换，②表示肺泡与血液间的气体交换，③表示吸收，④肾小管，⑤肾小球和肾

小囊内壁。

【详解】

（1）①表示肺泡与外界的气体交换，肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。吸气

时，肋间肌收缩，肋骨上举，胸骨向上向外移动，胸廓的左右径和前后径变大，这时膈肌

收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径变大，这时肺内压小于外界大气压，外界的气体进入

肺，完成吸气动作，呼气与吸气相反。②表示肺泡内气体交换，当血液流经肺部毛细血管

时，通过气体的扩散作用，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样，

血液中的氧气含量增加，二氧化碳含量减少，血液由静脉血变成了动脉血。

（2）蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初

步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的

作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物

质在小肠等处被③吸收后，经血液循环系统首先到达心脏的右心房。

（3）有机物在组织细胞内的线粒体上在氧气的参与下，被分解成二氧化碳和水并释放能

量，用于维持人体的各项生理活动和体温。

（4）正常人的肾小球的通透性是有一定限度的，当血液流经肾小球时，血细胞和大分子的

蛋白质不能滤过到肾小囊腔中，但当肾小球发生病变、通透性增大时，会导致血细胞和大

分子的蛋白质滤过到肾小囊腔，但肾小管不能重吸收蛋白质，因此会在尿液中发现血细胞

和大分子的蛋白质。原尿在流经④肾小管时，原尿中对人体有用的物质，包括大部分水、

全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液里。

【点睛】

此题通过人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动的示意图，考查了营养物质的吸收、血

液循环过程中血液成分的变化、尿的形成以及排泄的途径等知识。

12.肾小球肾小囊肾小管原尿尿液④血细胞废物重吸收

【解析】

【分析】

观图可知：①是入球小动脉，②是出球小动脉，③是肾小球，④是肾小囊，⑤是肾小

管外的毛细血管、⑥肾小管。

【详解】

（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括③肾小球、④肾小囊和⑥肾小管。

（2）当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分

水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质被过滤进入肾小囊腔形成原尿，当原尿流经肾小管时全

部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重吸收，而剩下的水和无机盐、尿素等形

成了尿液。甲液体不含大分子蛋白质是原尿，取自图中④肾小囊部位的液体。乙液体不含

葡萄糖是尿液，丙液体含有大分子蛋白质是血浆。

（3）丙液体是血浆，能运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废

物。

（4）健康人的样本乙中不含葡萄糖，但当一次摄入过多的糖时，样本乙中也会含有一定量

的葡萄糖，这说明肾小管不能有效地重吸收原尿中的葡萄糖。

【点睛】

本题考查肾的结构和各部分的功能特点，以及尿液的形成过程，难度较大.

13.角膜玻璃体视网膜视神经大脑皮层晶状体凹大虹膜A

【分析】

眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括：外膜、中膜和内膜。外膜

解析：角膜玻璃体视网膜视神经大脑皮层晶状体凹大虹膜A

【分析】

眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括：外膜、中膜和内膜。外膜由无色透明的角膜和

白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网

膜。内容物由房水、晶状体、玻璃体组成。晶状体似双凸透镜，有折光作用。虹膜中央有

瞳孔，瞳孔的大小可以调节，能够控制进入眼球内的光线。玻璃体是透明的胶状物。视网

膜上有感光细胞，能接受光的刺激产生神经冲动。图中①是晶状体，②是角膜，③是虹

膜，④是玻璃体，⑤是视网膜，⑥是视神经，⑦是巩膜，看图结合题意答题。

【详解】

（1）眼球壁的外膜前方是角膜，角膜无色、透明，可以透过光线。因此，如果把眼睛比喻

成心灵的窗户，那么②角膜就是窗户上那明亮的玻璃，④是玻璃体。

（2）视觉的形成过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内

部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网

膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，

就形成视觉。

（3）儿童、青少年长时间近距离看书、看手机屏幕等，会导致眼球的①晶状体凸度过

大，形成假性近视，可通过佩戴凹透镜加以矫正。

（4）瞳孔的变