高中信息技术 第四章 文本和表格信息加工 表格信息加工教案 教科版必修1VIP

高中信息技术第四章文本和表格信息加工表格信息加工教案教科版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中信息技术第四章文本和表格信息加工表格信息加工教案教科版必修1教材分析本节课为人教版高中信息技术必修1第四章第三节“表格信息加工”。本节内容主要介绍Excel的基本操作，包括插入、删除单元格、行、列，以及调整单元格、行、列的大小；学习使用公式和函数对表格数据进行计算；学习使用图表工具对数据进行直观展示。通过学习，学生能掌握表格的基本操作，利用公式和函数对数据进行处理，并利用图表工具对数据进行展示。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过学习Excel的基本操作，学生能够理解并运用信息技术来处理现实生活中的问题，培养信息意识；在掌握Excel操作的过程中，学生需要运用计算思维，理解并运用公式和函数对数据进行处理，培养计算思维；通过小组合作完成表格制作和数据处理任务，学生能够主动参与信息技术活动，自觉遵守信息法律法规，培养数字化学习与创新以及信息社会责任。重点难点及解决办法重点：1.Excel的基本操作；2.利用公式和函数对数据进行处理；3.使用图表工具对数据进行展示。

难点：1.理解并运用公式和函数对数据进行处理；2.选择合适的图表工具对数据进行展示。

解决办法：1.通过讲解和示范，让学生熟练掌握Excel的基本操作；2.通过案例分析和实践操作，让学生理解并掌握公式和函数的使用方法；3.提供丰富的图表类型，让学生根据实际情况选择合适的图表工具进行数据展示。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、教学软件等；

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群、学习通等；

3.信息化资源：Excel软件、教学PPT、教学视频、网络教学资源等；

4.教学手段：讲解、示范、案例分析、小组合作、讨论交流等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：设计并发布预习任务，包括Excel的基本操作及公式函数的使用。

学生活动：学生独立完成预习任务，了解并初步掌握Excel的基本操作及公式函数的使用。

教学方法：自主学习法

教学手段：教学PPT、网络教学资源

教学资源：计算机、教学软件

作用和目的：帮助学生提前了解本节课的基本内容，为新课的学习做好铺垫。

2.课中强化技能

环节1：教师讲解Excel的基本操作，包括插入、删除单元格、行、列，以及调整单元格、行、列的大小。

教师活动：通过讲解和示范，让学生掌握Excel的基本操作。

学生活动：学生跟随教师操作，进行实践练习。

教学方法：示范法

教学手段：计算机、投影仪、电子白板

教学资源：Excel软件、教学PPT

作用和目的：让学生熟练掌握Excel的基本操作。

环节2：学生实践操作，利用公式和函数对数据进行计算。

教师活动：提供案例，引导学生运用公式和函数对数据进行处理。

学生活动：学生独立完成案例，运用公式和函数对数据进行处理。

教学方法：实践操作法

教学手段：计算机、教学软件

教学资源：Excel软件、教学案例

作用和目的：让学生理解并掌握公式和函数的使用方法。

环节3：教师讲解并演示如何使用图表工具对数据进行展示。

教师活动：讲解并演示如何选择合适的图表工具对数据进行展示。

学生活动：学生跟随教师操作，进行实践练习。

教学方法：示范法

教学手段：计算机、投影仪、电子白板

教学资源：Excel软件、教学PPT

作用和目的：让学生学会选择合适的图表工具对数据进行展示。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，要求学生利用Excel制作一个表格，并对数据进行处理和展示。

学生活动：学生独立完成课后作业，巩固所学知识。

教学方法：自主学习法

教学手段：计算机、教学软件

教学资源：Excel软件、课后作业指导

作用和目的：让学生在实际操作中巩固所学知识，提高信息处理能力。学生学习效果学生学习效果，通过本节课的学习，学生能掌握Excel的基本操作，包括插入、删除单元格、行、列，以及调整单元格、行、列的大小；能够利用公式和函数对数据进行处理；并能选择合适的图表工具对数据进行展示。学生能够理解并运用信息技术来处理现实生活中的问题，培养信息意识；在掌握Excel操作的过程中，学生需要运用计算思维，理解并运用公式和函数对数据进行处理，培养计算思维；通过小组合作完成表格制作和数据处理任务，学生能够主动参与信息技术活动，自觉遵守信息法律法规，培养数字化学习与创新以及信息社会责任。板书设计①Excel基本操作步骤：

1.插入/删除单元格、行、列；

2.调整单元格、行、列的大小。

②公式和函数使用：

1.常见公式：求和、求平均值、计数等；

2.函数：SUM、AVERAGE、COUNT等。

③图表工具选择与使用：

1.柱状图：适用于对比数据；

2.折线图：适用于展示数据变化趋势；

3.饼图：适用于展示数据占比。

板书设计要求：

1.清晰列出Excel基本操作步骤、公式和函数使用，以及图表工具选择与使用；

2.使用简洁明了的语言，便于学生理解和记忆；

3.注重艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生总结Excel的基本操作步骤，包括插入、删除单元格、行、列，以及调整单元格、行、列的大小。

2.学生分享自己在实践操作中运用公式和函数对数据进行处理的体会，总结使用方法。

3.学生讲述选择合适的图表工具对数据进行展示的原因，以及如何根据实际情况选择合适的图表类型。

当堂检测：

1.操作题：要求学生利用Excel制作一个班级成绩统计表，包括姓名、科目、成绩等列，并对成绩进行排序。

2.应用题：给出一个销售数据表格，要求学生利用公式和函数计算总销售额、平均销售额，并选择合适的图表工具展示数据。

3.拓展题：要求学生结合所学知识，设计一个针对学校社团活动的人气统计表，包括社团名称、投票数等列，并利用图表工具展示各社团的人气排名。

检测要求：

1.操作题：要求学生独立完成，检验学生对Excel基本操作的掌握程度。

2.应用题：要求学生运用所学公式和函数进行数据处理，并选择合适的图表工具进行展示，检验学生的实际操作能力。

3.拓展题：要求学生结合实际情况，运用所学知识解决实际问题，培养学生的信息处理能力及创新能力。

评分标准：

1.操作题：正确完成表格制作和数据处理，得2分；

2.应用题：正确计算总销售额、平均销售额，并选择合适的图表工具展示数据，得2分；

3.拓展题：设计合理的社团活动人气统计表，并利用图表工具展示各社团的人气排名，得2分。

总得分：6分。重点题型整理1.题型一：Excel基本操作

题目：请使用Excel制作一个班级成绩统计表，包括姓名、科目、成绩等列，并对成绩进行排序。

答案：

[学生答案展示]

2.题型二：公式和函数应用

题目：给出一个销售数据表格，要求学生利用公式和函数计算总销售额、平均销售额，并选择合适的图表工具展示数据。

答案：

[学生答案展示]

3.题型三：图表工具选择与使用

题目：要求学生结合所学知识，设计一个针对学校社团活动的人气统计表，包括社团名称、投票数等列，并利用图表工具展示各社团的人气排名。

答案：

[学生答案展示]

4.题型四：数据处理与分析

题目：某个班级的考试成绩如下表所示，请利用Excel对成绩进行统计分析，并回答以下问题：

（1）该班级的平均分是多少？

（2）哪科目的成绩最高？

（3）成绩在90分以上的学生有哪些？

答案：

[学生答案展示]

5.题型五：综合应用

题目：假设你是学校的一名信息技术教师，请利用Excel制作一份学校运动会成绩统计表，包括运动员姓名、项目、成绩等列，并利用图表工具展示各项目的成绩排名。

答案：

[学生答案展示]

补充与说明：

1.题型一考查学生对Excel基本操作的掌握程度，要求学生能够熟练运用插入、删除单元格、行、列，以及调整单元格、行、列的大小等基本操作。

2.题型二和题型三考查学生对公式和函数的使用以及图表工具的选择与运用能力，要求学生能够理解并运用公式和函数对数据进行处理，并选择合适的图表工具进行展示。

3.