江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册 第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生教案 新人教版

江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第17课国际工人运动与马克思主义的诞生教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册第六单元《无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强》第17课《国际工人运动与马克思主义的诞生教案》（新人教版），本节课主要内容包括：一、讲述国际工人运动的兴起背景及其历程；二、阐述马克思主义的诞生背景、主要理论观点及其对国际工人运动的指导意义；三、分析《共产党宣言》的发表及其历史意义；四、探讨马克思主义在国际工人运动中的传播与应用，重点介绍第一国际和第二国际的成立及其影响；五、通过实例分析，让学生了解马克思主义对中国工人运动的影响。教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生掌握国际工人运动与马克思主义的基本知识，培养其运用马克思主义观点分析问题的能力。二、核心素养目标二、核心素养目标：本节课旨在培养学生以下学科核心素养：历史理解能力，通过学习国际工人运动的兴起和马克思主义的诞生，使学生理解历史事件的发展脉络，把握历史背景与历史条件；批判性思维，鼓励学生运用马克思主义的理论观点分析社会问题，培养学生独立思考、批判性分析的能力；唯物史观，引导学生认识社会发展的客观规律，树立正确的唯物史观；国际视野，拓展学生对国际工人运动的认识，了解世界各国的工人运动及其相互影响；价值观念，通过学习马克思主义对工人运动的指导作用，引导学生树立社会主义核心价值观，增强社会责任感和历史使命感。三、学情分析1.知识层面：经过前两年的学习，学生已具备一定的历史知识储备，对我国及世界历史发展有初步了解。然而，在国际工人运动与马克思主义诞生的相关知识方面，学生可能缺乏系统、深入的认识。此外，对于马克思主义理论的基本观点，学生可能了解不多，需要在本节课中进行引导和讲解。

2.能力层面：九年级学生已具备一定的自主学习能力，能够通过阅读教材、查找资料等方式获取知识。但在分析、综合、评价等高阶思维能力方面，学生仍有待提高。本节课需要引导学生运用马克思主义理论分析社会问题，这对学生的批判性思维和逻辑推理能力提出了挑战。

3.素质层面：学生在思想道德素质方面，具备一定的社会责任感和集体主义精神。然而，在价值观念方面，可能受到网络、媒体等多种因素的影响，需要在本节课中加强引导，培养学生正确的价值观。

4.行为习惯：九年级学生正处于青春期，性格特点各异。部分学生表现出积极主动的学习态度，课堂上能认真听讲、积极发言；部分学生则较为内向，课堂参与度不高。此外，学生在团队合作方面存在一定问题，如分工不明确、沟通不畅等，这将对课程学习产生影响。

针对以上学情分析，以下提出针对性的教学策略：

1.针对学生知识层面的不足，教师应充分讲解国际工人运动与马克思主义的相关知识，注重知识点的系统性和连贯性。

2.在能力培养方面，教师可通过设问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高分析、综合、评价等能力。

3.素质教育方面，教师应以身作则，传递正能量，引导学生树立正确的价值观，关注社会现实，增强社会责任感。

4.针对学生行为习惯的差异，教师应采取多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，加强团队合作能力的培养，通过小组讨论、实践活动等形式，让学生在合作中成长。四、教学资源1.硬件资源：

-电脑、投影仪、白板等教学设备；

-历史书籍、教材、参考资料；

-实物模型、历史图片等教具。

2.软件资源：

-历史教学软件、PPT演示文稿；

-时间轴、思维导图等教学辅助工具；

-视频剪辑、图像处理软件。

3.课程平台：

-学校教学管理系统；

-电子书包、学习平台；

-班级微信群、QQ群等沟通平台。

4.信息化资源：

-历史主题相关的教学视频、纪录片；

-电子版的教材、拓展阅读材料；

-在线历史知识问答、互动游戏。

5.教学手段：

-讲授法、讨论法、案例分析；

-小组合作、角色扮演、模拟演练；

-课外调研、实践考察；

-评价反馈、作业布置与检查。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，明确学习目标。

过程：教师通过展示国际工人运动的图片，提出问题：“这些图片反映了什么历史事件？它们背后的原因和意义是什么？”引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

2.知识讲解（10分钟）

目标：使学生了解国际工人运动的背景、过程及其意义。

过程：教师以教材为依据，详细讲解国际工人运动的背景、过程、主要事件和马克思主义的诞生，突出重点，解释难点。

3.案例分析（20分钟）

目标：培养学生分析问题的能力，加深对马克思主义理论的理解。

过程：教师选取具有代表性的案例，如《共产党宣言》的发表，引导学生分析其历史背景、主要内容及其对国际工人运动的影响。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生团队合作能力和批判性思维。

过程：教师提出讨论主题，如“马克思主义对中国工人运动的影响”，让学生分组讨论，形成共识。讨论结束后，每组派代表进行汇报。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的表达和评价能力。

过程：各小组展示讨论成果，其他同学进行评价。教师对各组的表现进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课所学内容，强化记忆。

过程：教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结国际工人运动与马克思主义诞生的关系，强调学习历史的重要性。同时，布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于马克思主义对国际工人运动影响的小论文。六、学生学习效果1.知识掌握：学生对国际工人运动的背景、过程及其意义有了清晰的认识，能够准确描述马克思主义的诞生背景、主要理论观点及其对国际工人运动的指导作用。同时，学生对《共产党宣言》的发表及其历史意义有了深入了解，为后续学习奠定了基础。

2.分析能力：通过案例分析、小组讨论等教学活动，学生学会了运用马克思主义理论分析社会问题，批判性思维和逻辑推理能力得到了提高。学生能够结合教材内容，分析国际工人运动的发展趋势及其对各国工人运动的影响。

3.团队合作：学生在小组讨论和课堂展示中，充分发挥团队协作精神，学会了倾听、表达、沟通和协作。学生在合作中成长，提高了团队合作能力和组织协调能力。

4.价值观培养：通过学习国际工人运动与马克思主义的诞生，学生树立了正确的价值观，认识到工人阶级的伟大斗争，增强了社会责任感和历史使命感。

5.历史素养：学生对中国及世界历史发展的认识更加深入，能够从历史的角度看待现实问题，提高历史素养。

具体表现如下：

1.学生能够熟练运用时间轴、思维导图等工具，整理国际工人运动的历史脉络，掌握教材中的重点知识点。

2.学生在课堂讨论中，能够结合马克思主义理论，对国际工人运动中的重大事件进行分析，提出自己的观点，并能够与其他同学展开激烈辩论。

3.学生在小组合作中，能够主动承担责任，与组员共同完成任务。在课堂展示环节，学生能够自信地表达自己的观点，对其他同学的展示给予积极评价。

4.学生对《共产党宣言》有了深刻理解，能够运用其中的理论观点分析现实问题，提高了解决问题的能力。

5.学生在学习过程中，对马克思主义理论产生了浓厚兴趣，主动查阅相关资料，拓展知识面，提高了自主学习能力。

6.学生在课后作业中，能够结合所学内容，撰写关于马克思主义对国际工人运动影响的小论文，论文质量较高，体现了学生对知识点的深入理解和运用。七、教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试运用了多种教学方法和策略，如讲授、讨论、案例分析等，旨在帮助学生深入理解国际工人运动与马克思主义的诞生。从整个教学过程来看，我发现以下几点值得反思：

首先，课堂导入环节通过展示图片、提出问题的方式，成功激发了学生的兴趣，为新课的学习打下了良好基础。但在时间分配上，我意识到导入环节可以适当缩短，以便为后续的教学内容留下更多时间。

其次，在知识讲解环节，我注重突出重点、解释难点，但发现部分学生对马克思主义理论的理解仍有一定难度。为此，我考虑在今后的教学中，增加一些生动具体的实例，帮助学生更好地消化和理解抽象的理论。

在教学过程中，我鼓励学生参与小组讨论，锻炼他们的团队合作能力和批判性思维。但从课堂实践来看，部分学生在讨论过程中存在依赖心理，未能充分发挥自身主观能动性。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导和激励，提高他们的参与度。

在课堂展示与点评环节，学生们的表现总体良好，但仍有一些学生在表达和评价方面存在不足。针对这一问题，我将在今后的教学中，加强对学生表达能力的训练，提高他们的自信心。

教学总结方面，本节课学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获：

1.学生对国际工人运动与马克思主义的诞生有了更为深入的了解，知识掌握程度提高。

2.学生在分析、评价等方面的能力得到了锻炼，批判性思维和逻辑推理能力有所提高。

3.学生在团队合作中，学会了倾听、沟通、协作，团队意识和组织协调能力得到提升。

4.学生树立了正确的价值观，增强了社会责任感和历史使命感。

然而，教学中仍存在以下问题和不足：

1.部分学生对马克思主义理论的理解不够深入，需要加强实例分析和讲解。

2.部分学生在小组讨论中参与度不高，依赖心理较重。

3.学生在表达和评价方面能力有待提高。

针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.优化教学设计，合理分配时间，确保教学内容充实、完整。

2.增加实例分析，帮助学生更好地理解抽象的理论。

3.加强对学生的引导和激励，提高他们的课堂参与度。

4.加强学生表达能力的训练，提高他们的自信心。

5.课后及时与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，调整教学方法，提高教学效果。八、课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂教学中，我通过设计不同难度的问题，对学生的知识掌握情况进行了解。提问内容主要涉及国际工人运动的背景、过程、马克思主义的主要理论观点等。通过学生的回答，我发现大部分学生对教材内容有较好的掌握，能够回答出大部分问题。但对于一些理解性的问题，部分学生的回答仍显不足，需要进一步引导和讲解。

（2）观察：在课堂教学中，我注意观察学生的学习状态，如听讲、思考、讨论等。从观察结果来看，学生总体表现积极，能够认真听讲，主动参与课堂讨论。但仍有部分学生在课堂表现中显得较为被动，对课堂活动的参与度不高。

（3）测试：为了更好地了解学生的学习情况，我设计了随堂测试，包括选择题、简答题等。测试结果显示，学生在知识掌握方面存在一定差距，部分学生对马克思主义理论的理解不够深入。针对这一问题，我将在今后的教学中加强针对性讲解和训练。

2.作业评价：

我对学生的作业进行了认真批改和点评，主要包括以下几个方面：

（1）知识掌握：从作业完成情况来看，大部分学生对教材内容有较好的掌握，能够正确回答问题。但也有部分学生对某些知识点的理解存在误区，需要在今后的教学中进行针对性讲解。

（2）分析能力：在作业中，我发现部分学生在分析问题时能够运用所学知识，提出自己的观点。但仍有部分学生的分析较为浅显，缺乏深度。针对这一问题，我将在课堂教学中加强对学生分析能力的培养。

（3）表达能力：学生在作业中的表达方式多样，但部分学生在语言组织、逻辑性方面存在不足。为此，我提出了以下建议：一是加强阅读，提高语言表达能力；二是学会运用思维导图等工具，梳理思路，提高逻辑性。

（4）创新意识：在作业中，我鼓励学生提出自己的见解，展示创新意识。从作业完成情况来看，部分学生在回答问题时能够提出新颖的观点，但整体上创新意识仍有待提高。内容逻辑关系①国际工人运动的兴起背景及其历程：

-重点知识点：工业革命的影响、工人阶级的觉醒、早期工人运动的组织与斗争。

-关键词：工业革命、工人阶级、工人运动、组织斗争。

②马克思主义的诞生背景、主要理论观点及其对国际工人运动的指导意义：

-重点知识点：马克思和恩格斯的合作、《共产党宣言》的发表、马克思主义的主要理论观点。

-关键词：马克思、恩格斯、《共产党宣言》、马克思主义、理论观点、指导意义。

③分析《共产党宣言》的发表及其历史意义：

-重点知识点：《共产党宣言》的内容、历史意义、对国际工人运动的推动作用。

-关键词：《共产党宣言》、内容、历史意义、推动作用。

④马克思主义在国际工人运动中的传播与应用，重点介绍第一国际和第二国际的成立及其影响：

-重点知识点：第一国际和第二国际的成立、马克思主义在国际工人运动中的传播与应用、对各国工人运动的影响。

-关键词：第一国际、第二国际、马克思主义传播、影响。

⑤通过实例分析，让学生了解马克思主义对中国工人运动的影响：

-重点知识点：马克思主义在中国的传播、对中国工人运动的影响、中国工人阶级的觉醒与斗争。

-关键词：马克思主义传播、中国工人运动、工人阶级觉醒、斗争。

板书设计：

1.国际工人运动的兴起背景及其历程

2.马克思主义的诞生背景、主要理论观点及其对国际工人运动的指导意义

3.分析《共产党宣言》的发表及其历史意义

4.马克思主义在国际工人运动中的传播与应用

5.马克思主义对中国工人运动的影响课后作业1.请结合所学内容，分析国际工人运动与马克思主义诞生的关系。

2.请谈谈你对《共产党宣言》历史意义的理解。

3.请结合实例，阐述马克思主义在国际工人运动中的传播与应用。

4.请结合我国历史，分析马克思主义对中国工人运动的影响。

5.请结合所学内容，谈谈你对国际工人运动发展趋势的认识。

补充和说明举例：

1.分析国际工人运动与马克思主义诞生的关系：

国际工人运动的兴起是马克思主义诞生的社会历史条件。马克思主义的诞生为国际工人运动提供了科