六年级品德与社会下册 第四单元 毕业之歌 第10课《成长的脚步》教案 粤教版

六年级品德与社会下册第四单元毕业之歌第10课《成长的脚步》教案粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《成长的脚步》为六年级品德与社会下册第四单元“毕业之歌”中的第10课，本节课将围绕以下内容展开：

1.回顾小学生活，感悟成长历程中的点滴变化；

2.认识到成长过程中的优点与不足，学会自我反思与评价；

3.明确毕业的意义，激发对未来的憧憬与信心；

4.探讨个人梦想与目标，培养积极向上的生活态度；

5.学习毕业歌曲，表达对母校、老师、同学的感激之情。核心素养目标1.增强学生自我认知与反思能力，使其认识到成长过程中的变化，培养自我评价和目标设定能力；

2.提高学生的人际交往与沟通能力，学会感恩和珍惜身边的人，形成良好的道德品质；

3.培养学生的集体荣誉感和社会责任感，激发对国家和社会的热爱；

4.培养学生的探究与创新精神，鼓励勇敢追求梦想，增强对未来生活的信心；

5.增进学生对文化艺术的鉴赏能力，通过学习毕业歌曲，传承和弘扬优良民族文化。重点难点及解决办法重点：

1.感悟成长过程中的变化，进行自我反思与评价；

2.培养学生面对毕业、展望未来的积极心态；

3.通过学习毕业歌曲，表达对母校、老师、同学的感激之情。

难点：

1.学生对自我认知的深入挖掘；

2.毕业意义的理解与感悟；

3.毕业歌曲的情感表达与演唱技巧。

解决办法及突破策略：

1.通过小组讨论、个人分享等形式，引导学生深入思考成长过程中的变化，提升自我认知；

2.创设情境，让学生在感悟毕业意义的基础上，结合生活实际进行思考，培养积极心态；

3.教师示范、学生模仿，逐步掌握毕业歌曲的演唱技巧，注重情感表达，培养学生的艺术修养；

4.针对难点问题，进行个别指导，关注学生个体差异，给予针对性的建议和帮助。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备、钢琴或电子琴；

2.软件资源：教材、教学PPT、毕业歌曲乐谱、成长记录册；

3.课程平台：学校教学管理系统、班级群共享平台；

4.信息化资源：教学视频、成长故事音频、电子图书；

5.教学手段：讲授、小组讨论、情境体验、示范模仿、个别指导、分享交流。教学流程（一）课前准备（5分钟）

1.教师准备：制作教学PPT、搜集成长故事、准备毕业歌曲乐谱等教学资源。

2.学生准备：提前阅读教材，回顾自己的小学生活，思考成长过程中的变化。

（二）课中教学（40分钟）

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放成长故事音频，引导学生进入主题，激发学生对成长话题的兴趣。

2.回顾成长历程（10分钟）

-学生分小组讨论，分享自己在小学阶段的成长变化，感悟成长过程中的喜怒哀乐。

-教师巡回指导，引导学生深入挖掘自我认知，突破难点。

3.自我反思与评价（10分钟）

-学生根据教材内容，进行自我反思与评价，认识到自己的优点与不足。

-教师给予鼓励和指导，帮助学生建立自信，面对毕业和未来。

4.毕业意义探讨（10分钟）

-教师引导学生思考毕业的意义，讨论毕业对自己和社会的价值。

-学生通过情境体验，感悟毕业的重要性，培养积极心态。

5.毕业歌曲学习与表达（5分钟）

-教师示范演唱毕业歌曲，讲解歌曲的情感表达和演唱技巧。

-学生模仿学习，分组练习，逐步掌握歌曲演唱。

（三）课后拓展（10分钟）

1.课后作业：学生撰写一篇关于成长过程中的感悟，分享给同学和老师。

2.班级活动：组织一次毕业歌曲合唱活动，展示学习成果，表达对母校、老师、同学的感激之情。

（四）总结与反思（10分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调成长过程中的自我认知、反思与评价的重要性。

2.学生分享学习收获，提出改进意见，促进教学方法的不断完善。

本节课教学流程用时45分钟，充分体现了课程的重难点，通过多元化的教学手段，帮助学生感悟成长、面对毕业、展望未来。同时，注重课后的拓展和反思，使学生在课后继续巩固所学知识，提升自身素养。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-成长主题的绘本或故事书籍，如《小王子》、《窗边的小豆豆》等，让学生在阅读中感受成长的故事，启发思考；

-有关自我认知与反思的心理学书籍，帮助学生深入了解自己的内心世界；

-毕业主题的歌曲、诗歌、散文等文学作品，丰富学生对毕业情感的表达；

-社会新闻、时事评论等，关注社会发展，提高学生的社会责任感。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集有关成长的名言警句，进行分享和交流；

-学生采访家人、朋友或老师，了解他们的成长故事和人生感悟；

-组织课后小组活动，探讨毕业对个人成长的意义，共同制定未来的目标和计划；

-创作一篇关于成长过程中的感悟短文，结合自己的实际经历，表达对未来的期望；

-尝试创作一首表达对母校、老师、同学感激之情的歌曲或诗歌。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识，评价学生在讨论、分享和实践活动中的表现。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论成长历程、自我反思与评价、毕业意义等方面的成果，关注学生的思考深度和表达清晰度。

3.随堂测试：设计有关成长、毕业意义等方面的选择题、简答题，检测学生对教材内容的掌握程度。

4.毕业歌曲演唱展示：评价学生在学习毕业歌曲过程中的态度、进步和演唱技巧，关注学生的情感表达和艺术修养。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，给予及时的鼓励和指导，帮助学生建立自信，提高参与度；

-对小组讨论成果进行点评，指出优点和不足，引导学生深入思考和改进；

-分析随堂测试成绩，针对学生掌握不足的知识点进行讲解和巩固；

-对毕业歌曲演唱进行评价，指导学生提高演唱技巧，强化情感表达；

-收集学生课后拓展活动的成果，给予肯定和鼓励，激发学生自主学习的积极性。课后作业1.请你写一篇关于自己在小学阶段的成长故事，至少提到三个你认为自己成长变化最大的方面。

答案示例：我成长变化最大的三个方面是独立能力、学习习惯和人际交往。在小学阶段，我学会了独自完成作业、整理书包，养成按时复习的好习惯，还学会了主动与同学交流、合作。

2.列出你在成长过程中最感激的三个老师和三个同学，简述他们对你成长的影响。

答案示例：我最感激的老师分别是班主任、数学老师和英语老师。班主任教会了我如何与同学相处，数学老师培养了我对逻辑思维的兴趣，英语老师则激发了我学习英语的热情。至于同学，我的三位好朋友分别是小明、小红和小丽，他们在我遇到困难时给予我鼓励和支持。

3.结合本节课学习的毕业意义，谈谈你对毕业的看法和感受。

答案示例：毕业意味着小学生活的结束，中学新生活的开始。我感到既期待又紧张，期待认识新同学、学习新知识，同时也担心自己不能适应新环境。

4.尝试创作一首表达对母校感激之情的诗歌或歌曲。

答案示例：

母校，亲爱的母校，

您是我成长的摇篮，

走过六个春秋冬夏，

您陪伴我成长，给我力量。

感谢您，亲爱的母校，

您的恩情，我永远铭记。

5.制定一个属于自己的毕业计划，包括学习、生活和兴趣爱好等方面的目标。

答案示例：我的毕业计划是：学习上，继续保持优异的成绩，争取进入理想的中学；生活上，学会独立生活，提高自我管理能力；兴趣爱好方面，坚持练习钢琴，参加学校的合唱团。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中，我尝试将成长故事与学生的实际生活相结合，通过情境体验和分享交流，让学生更深刻地感悟成长的意义。

2.引入毕业歌曲的学习，不仅增强了课堂的趣味性，还让学生在艺术实践中表达对母校的感激之情，提高了学生的情感素养。

（二）存在主要问题

在教学过程中，我发现以下问题需要改进：

1.在小组讨论环节，部分学生的参与度不高，可能是因为话题设置不够吸引他们的兴趣。

2.教学评价方面，对学生的个性化评价还不够充分，需要更多地关注学生的个体差异。

（三）改进措施

针对上述反思，我计划采取以下改进措施：

1.在设计课堂活动时，更加注重学生的兴趣和需求，尝试引入更多贴近他们生活的话题，提高学生的参与度。

2.在教学评价中，我将更加关注学生的个体差异，给予更多个性化指导和反馈，帮助学生更好地认识自我，提升自信。

3.加强与学生的课后交流，了解他们在学习过程中的困难和需求，不断调整教学方法，提高教学效果。同时，鼓励学生提出宝贵意见，共同促进教学质量的提升。板书设计①重点知识点：

-成长变化

-自我反思与评价

-毕业意义

-感恩与表达

②词、句：

-"成长的脚步"

-"优点与不足"

-"毕业的里程碑"

-"感激之情"

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如用